大班優(yōu)秀社會教案《端午節(jié)》含反思

端午節(jié)科學(xué)教案及反思大班。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班優(yōu)秀社會教案《端午節(jié)》含反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班優(yōu)秀社會教案《端午節(jié)》含反思》

大班優(yōu)秀社會教案《端午節(jié)》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，體驗(yàn)中國民間節(jié)目韻味，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《端午節(jié)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

3.體驗(yàn)中國民間節(jié)目韻味。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個(gè)，長方形紙、彩色紙人手一份。

活動(dòng)過程

1.出示實(shí)物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣。

2.初步了解端午節(jié)。

小朋友今天是什么日子呀?

幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日。

3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣?

幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

5.體驗(yàn)包粽子。

(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

(2)展示作品并評價(jià)。

6.活動(dòng)延伸。

師：小朋友，你們包的粽子都不錯(cuò)，回家后把你們學(xué)會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎?

活動(dòng)反思：

一、自己設(shè)計(jì)的問題太多，顯得雜亂無章。

既然決定向幼兒提問，我就設(shè)計(jì)好了許多問題：比如“端午節(jié)有那些習(xí)俗？屈原是個(gè)怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來為什么向江中投粽子？”設(shè)計(jì)這些問題時(shí)，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設(shè)計(jì)。教學(xué)中我只注重了故事內(nèi)容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點(diǎn)?，F(xiàn)在想想，不如把問題簡單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。

二、課堂氣氛不夠活躍。

故事的內(nèi)容有點(diǎn)深?yuàn)W，幼兒在第一次聽的時(shí)候就有點(diǎn)耐不住性子，更何況老師還設(shè)計(jì)了那么多的問題。請幼兒回答的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時(shí)上童話故事時(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的少很多。明顯，我的問題沒有激起幼兒的興趣。在集體教學(xué)活動(dòng)中，如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內(nèi)容沒有了興趣，那么這就是老師的準(zhǔn)備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學(xué)活動(dòng)中，我會多加注意。

小百科：端午節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等等，節(jié)期在農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。

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大班優(yōu)秀社會教案《感恩母親》含反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班優(yōu)秀社會教案《感恩母親》含反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班優(yōu)秀社會教案《感恩母親》含反思》

大班優(yōu)秀社會教案《感恩母親》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛，幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大，體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《感恩母親》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。

3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。

5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢?

活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。

活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。

活動(dòng)六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

活動(dòng)七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

教學(xué)反思：

古人說得好："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。"因此，借此機(jī)會我們設(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動(dòng)，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園大班社會活動(dòng)教案《端午節(jié)》及教學(xué)反思

大班社會活動(dòng)教案《端午節(jié)》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極和同伴交流分享，練習(xí)包粽子，獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍，調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班社會活動(dòng)《端午節(jié)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2.積極和同伴交流分享，練習(xí)包粽子，獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。

活動(dòng)過程

1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。

每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動(dòng)。

2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定這天為端午節(jié)。

(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

(3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

3.節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)：包粽子。

用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米包緊，扎結(jié)實(shí)。

4.節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進(jìn)行分享活動(dòng)。

活動(dòng)反思

重新站上講臺，一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

臨到上課時(shí)，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張，我自覺準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完，我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，交流討論場景鑒賞和實(shí)踐場景描寫兩個(gè)板塊完成得比較倉促，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

現(xiàn)在想來，這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價(jià)之后開始的。他們在給予肯定的同時(shí)，給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn)：

第一、語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?？鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野，質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！蔽蚁?，為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞，而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略。《端午日》中流動(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情，也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn)，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化，這是一處不容忽視的敗筆。另有，在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向，多配的動(dòng)畫圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

第二，語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中，我著重以《端午日》的場景描寫為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是，我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié)，這使得學(xué)生們對這個(gè)知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛，對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中，有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。

第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí)，弱化了對朗讀的要求。我想，語文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟，這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合，以理解促進(jìn)朗讀，用朗讀體現(xiàn)理解。

再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。

幼兒百科：端午節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等等，節(jié)期在農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代祭龍演變而來。

歌唱端午節(jié)（幼兒園端午節(jié)教案）

孩子們對于過節(jié)時(shí)很感興趣的，當(dāng)然都是有些小小的天真私心的，都是為了得到一些禮物了，或者是能讓爸爸媽媽帶著去吃好吃的了，玩兒好玩兒的了，這些無非就是一個(gè)小孩子的小小愿望。

端午節(jié)就要到了，這些家家伙們又仿佛聞到了節(jié)日的的“味道”，而且還聞道了粽子的味道，這些小饞貓，真是沒辦法。今年的端午節(jié)老師費(fèi)盡心機(jī)，不僅僅要讓孩子們吃上新鮮美味的粽子，更多的是讓孩子認(rèn)識“端午節(jié)”，認(rèn)識我們?yōu)槭裁匆^“端午節(jié)”，“端午節(jié)”究竟有什么意義。這樣一舉兩得的方法會讓孩子真正體會到“端午節(jié)”氣息！

為此，小編特意搜集了“端午節(jié)”兒歌和大家分享：

棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽?！?

五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲?！?

五月五日午，天師騎艾虎；薄劍斬百邪鬼入虎品。（陜西）

溫州民間流行著一首 重五謠：

吃爻雄黃酒，毒蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)游。

重五草頭湯，疤瘰洗精光。

重五吃麥麥，字眼學(xué)起快。

吃爻重五卵，做個(gè)生員卵。

重五吃大蒜，讀書做高官。

相關(guān)端午節(jié)的唐詩宋詞：

岳州端午日送人游郴連

唐 徐夤

五月巴陵值積陰，送君千里客于郴。

北風(fēng)吹雨黃梅落，西日過湖青草深。

競渡岸傍人掛錦，采芳城上女遺簪。

九嶷云闊蒼梧暗，與說重華舊德音。

端 午 日

唐 殷堯藩

少年佳節(jié)倍多情，老去誰知感慨生。

不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。

鬢絲日日添頭白，榴錦年年照眼明。

千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。

大班社會教案《過馬路》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班社會教案《過馬路》含反思》

大班社會教案《過馬路》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展觀察、分析能力、動(dòng)手能力，了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過馬路的方法，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征，快來看看幼兒園大班社會《過馬路》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過馬路的方法。

2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《過馬路》。

活動(dòng)過程：

1、圖片情境導(dǎo)入：

（1）、看圖片：

——“這樣過馬路安全嗎？”

（2）、幼兒議論，鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。

2、討論安全過馬路的方法：

——“怎樣過馬路才安全呢？”

（1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：

看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。

（2）、教師對幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。

3、認(rèn)識標(biāo)志：

（1）、各種標(biāo)志的解讀：

——“這標(biāo)志是什么意思？”

（2）、師生一起解讀交通標(biāo)志。

（3）、小結(jié)過馬路要注意的事項(xiàng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長！

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

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