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幼兒園大班體育教案《跳跳樂(lè)》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-03-23

幼兒園快樂(lè)跳跳跳說(shuō)課稿。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案《跳跳樂(lè)》含反思,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育教案《跳跳樂(lè)》含反思》

大班體育教案《跳跳樂(lè)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)鍛煉增強(qiáng)腳的控制能力及跳躍能力,根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)合作跳躍所帶來(lái)的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園大班體育《跳跳樂(lè)》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖:

在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新能力,忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè)給孩子所帶來(lái)的樂(lè)趣,在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中,孩子對(duì)音樂(lè)的敏銳性較強(qiáng),在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂(lè),體育鍛煉也不除外,如:晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè)能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

戶外游戲中音樂(lè)給孩子帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此,我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說(shuō)明。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。

2、通過(guò)鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)合作跳躍所帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制的跳舞毯(每人一個(gè)),音樂(lè)磁帶《幸福拍拍手》

2、場(chǎng)地布置

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):借助跳舞毯來(lái)創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

2、難點(diǎn):跟著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)熱身運(yùn)動(dòng):

教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!

在奇妙的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

(鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)

(二)基本活動(dòng):

1、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

教師:

“小朋友,你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

“平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的?”

“今天,我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲,試試看吧。”

2、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

(幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)

(1)教師:原來(lái),我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!

其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。

(2)教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師:跳舞毯上畫(huà)著什么?

(大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣,對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng),通過(guò)物品的投放,孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來(lái))

師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3、集中幼兒展示嘗試效果教師:剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了,你是怎樣跳的?

教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,(2—3名幼兒)

4、加入音樂(lè)《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。

活動(dòng)反思:

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

小百科:跳,一個(gè)物體向下俯沖。定義在原有棋子的同一條直線上,間隔一路下子的著法。

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大班體育教案《椅子跳跳樂(lè)》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育教案《椅子跳跳樂(lè)》含反思》

大班體育教案《椅子跳跳樂(lè)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過(guò)一定寬度的障礙物,樂(lè)意嘗試合作游戲,并積極參加體育活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園大班體育《椅子跳跳樂(lè)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過(guò)一定寬度的障礙物。

2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、樂(lè)意嘗試合作游戲,并積極參加體育活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒椅子若干,口哨等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):身體準(zhǔn)備活動(dòng)

隊(duì)列練習(xí):1對(duì)變2對(duì),2對(duì)變4對(duì),然后進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、跳小河(由兩張椅子拼成)

1、自由練習(xí)

2、集中討論(請(qǐng)個(gè)別孩子)

師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友跳一跳,說(shuō)一說(shuō),你是怎么跳過(guò)去的?

學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳。

3、集體聽(tīng)口哨練習(xí)。

三、跳寬河(由四張椅子拼成)

1、自由嘗試跳。

2、集中討論“怎樣跳過(guò)更寬的河?”

3、集體跳。

4、游戲:爭(zhēng)奪闖關(guān)魔力星

四、選擇性嘗試:終極大挑戰(zhàn)

集中分享成果:挑戰(zhàn)成功的,互相擊掌,以示慶祝。

五、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力,是因?yàn)橐巫邮呛⒆觽冏钍煜さ耐姘榱?,從小班到大班,陪伴著幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋。平時(shí)在教室里也能常見(jiàn)到孩子們用椅子來(lái)做游戲,可是由于場(chǎng)地的限制和孩子們?cè)跊](méi)有統(tǒng)一的組織下,教師難免不考慮到安全,從而會(huì)限制孩子們的活動(dòng)。借助于本次的平衡活動(dòng),我決定用椅子來(lái)和孩子們做游戲,同時(shí)也讓孩子們盡興地玩一次椅子,并集思廣益,用眾人的智慧來(lái)探討出更多玩椅子的方法。

活動(dòng)的開(kāi)始,我自編了一套有趣的椅子操帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入快樂(lè)時(shí)光。從自己探討椅子的不同玩法和同別人合作玩椅子“鉆山洞”,孩子們的興趣一直很高昂,而這這些都是為了后面的活動(dòng)做的鋪墊。漸漸地進(jìn)入了主題“過(guò)小橋”,這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):a孩子們分成了紅藍(lán)兩隊(duì),用自己手上的小椅子各拼建出一座小橋,并在各隊(duì)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)小橋。b再次拼建出一座不同的小橋,而這一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走過(guò)對(duì)方的小橋,孩子們都覺(jué)得自己一方的小橋最為牢固。而這時(shí),老師也帶來(lái)了一座和你們不同的小橋,隊(duì)伍相對(duì)而站,這樣便于仔細(xì)看清楚小橋拼建的方法,也是為了后面一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),當(dāng)老師的小橋拼建好,分別請(qǐng)兩隊(duì)較勇敢的小朋友來(lái)嘗試著走過(guò),并分享安全快速通過(guò)的經(jīng)驗(yàn),教師最后示范并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各隊(duì)分別嘗試自己拼建出和教師一樣的小橋,并且用大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)走過(guò)小橋。在孩子們掌握了這一系列的本領(lǐng)后,我們的精彩部分來(lái)開(kāi)始了,按照教師事先畫(huà)好的示意圖,在各隊(duì)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,各隊(duì)組員共同努力,完成自己比賽的場(chǎng)地,一切準(zhǔn)備就緒,比賽正式開(kāi)始了……

本次的活動(dòng)完全達(dá)到了所制定的目標(biāo),我在整個(gè)活動(dòng)中也只是一個(gè)引領(lǐng)者,而不是一個(gè)主宰者。孩子們?cè)谖业闹敢拢鞓?lè)得度過(guò)了一次難忘的競(jìng)賽。最讓我感動(dòng)的是,當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們圍著我說(shuō):老師,我們下次還能玩這么有趣的活動(dòng)嗎?似乎是一句很平常的話語(yǔ),可是卻讓我感慨萬(wàn)分,是啊,我們教師所組織的每一次活動(dòng),除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng),我覺(jué)得更重要的是讓孩子們得到快樂(lè),真正的快樂(lè),發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),特別是在體育活動(dòng)中,我們不是為了教會(huì)一種本領(lǐng)而教,不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反,我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人,讓孩子們?cè)敢廑x躍的參與到你的活動(dòng)中來(lái),快樂(lè)的融入進(jìn)來(lái),我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng),游戲的設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)的相扣,都需要教師親身事先去嘗試去修改,難度的合適,密度的大小,場(chǎng)地的布置,無(wú)不需要我們用心去做,而我相信,我們的每一次用心都會(huì)換回碩果累累。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具?,F(xiàn)代的椅子追求美觀時(shí)尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類更方便。

幼兒園大班體育游戲教案《格子跳跳樂(lè)》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲教案《格子跳跳樂(lè)》含反思》

大班體育游戲教案《格子跳跳樂(lè)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,探索泡沫墊的多種玩法,努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規(guī)則,快來(lái)看看幼兒園大班體育游戲《格子跳跳樂(lè)》含反思教案吧。

活動(dòng)意圖:

泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊,進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索泡沫墊的多種玩法。

2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3.努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

今天天氣真不錯(cuò),我們一起來(lái)玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓----小圓----蝸牛圓)

二、基本部分。

1.出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

教師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏,不得分開(kāi)。

2.講評(píng)幼兒游戲情況,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

3.出示袋鼠圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。

4.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

※將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。

※將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。

5.將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽?、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。

6.游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍,要求幼兒聽(tīng)清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

※單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

※雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

※左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法,繼續(xù)游戲。

三、結(jié)束部分

游戲《叫號(hào)猜猜碰》。

幼兒聽(tīng)教師叫號(hào),叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題。

小百科:格子,方形的空欄或框子鐵格子,方格圖案格子圖案的花布,為了規(guī)整田地而用橫豎線劃成的方格。

幼兒園大班教案《跳跳樂(lè)》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《跳跳樂(lè)》含反思》

大班教案《跳跳樂(lè)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂(lè),能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力,知道要注意安全,懂得自我保護(hù),快來(lái)看看幼兒園大班《跳跳樂(lè)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂(lè)。

3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大小、高矮不同的樹(shù)樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊(duì);自選音樂(lè)兩段。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、開(kāi)始部分

(1)幼兒聽(tīng)口令有精神地做動(dòng)作,繞木樁走出場(chǎng)。(高人走、矮人走、快走、慢走)

師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的木樁林,小朋友聽(tīng)口令跟著老師繞過(guò)木樁林。

教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場(chǎng)內(nèi),并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動(dòng)作口令,穿梭在排列好的木樁之間。

(2)熱身運(yùn)動(dòng):木樁有氧操

師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個(gè)好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來(lái)鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來(lái)做個(gè)木樁有氧操!

請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺(jué)熱的話就脫衣服。

教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動(dòng)作,利用木樁做各種動(dòng)作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂(lè)節(jié)奏明顯,充分調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)情緒。

2、基本部分

(1)請(qǐng)幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

師:我們要參加的那個(gè)比賽項(xiàng)目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再?gòu)哪緲渡咸氐孛妗N覀円黄饋?lái)跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。

幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒大膽地跳。

教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作,教師要注意觀察、及時(shí)引導(dǎo)并提醒他們注意安全。

(2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢(shì):雙腳并攏用力往木樁上跳,同時(shí)落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來(lái)保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳,前腳掌首先著地,然后整個(gè)腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。

請(qǐng)幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵(lì)膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。

教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng),也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔易懂,便于幼兒掌握動(dòng)作。

(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵(lì)幼兒大膽地跳,注意跳的時(shí)候雙腳并攏。

師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳木樁,可以來(lái)進(jìn)行比賽了!你們玩過(guò)接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好。

教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請(qǐng)一個(gè)小朋友示范動(dòng)作。

游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊(duì)戴花冠。

教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過(guò)接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

3、結(jié)束部分。

放松運(yùn)動(dòng):隨著輕柔的音樂(lè)跳木樁芭蕾舞。

師:讓我們放松一下,一起來(lái)跳木樁芭蕾舞吧!

【成效與反思】

本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開(kāi)展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。

這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈WC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法,那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活動(dòng)中,雖然音樂(lè)很輕柔,動(dòng)作也很優(yōu)美,但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

對(duì)話與解讀:

本次活動(dòng)從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教師的特長(zhǎng),創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具,并利用活動(dòng)器具開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料,得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過(guò)程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩?;顒?dòng)一開(kāi)始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候,就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開(kāi)展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時(shí)又讓他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

小百科:跳是說(shuō)水平距離有變化,間隔著。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案:跳跳樂(lè)


設(shè)計(jì)意圖

在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新

能力,忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè)給孩子所帶來(lái)的樂(lè)趣,在我所從事的藝術(shù)

特色幼兒園中,孩子對(duì)音樂(lè)的敏銳性較強(qiáng),在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音

樂(lè),

體育鍛煉也不除外,

如:

晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè)能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

戶外游戲中音樂(lè)給孩子帶來(lái)的情感體驗(yàn)。因此,我在組織體育活動(dòng)中就大膽

嘗試了用音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說(shuō)明。

活動(dòng)目標(biāo):

1

、

根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈

活性。

2

、通過(guò)鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力

3

、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)合作跳躍所帶來(lái)的

樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1

、自制的跳舞毯(每人一個(gè))

,音樂(lè)磁帶《幸福拍拍手》

2

、場(chǎng)地布置

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):借助跳舞毯來(lái)創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

難點(diǎn):跟著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)

、熱身運(yùn)動(dòng):

教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!

在奇妙的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛

煉。

(鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)

揮)

(二)

、基本活動(dòng):

1

、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

教師:

“小朋友,你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?

“平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的?”

“今天,我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲,試試看吧。

2

、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

(幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次

的嘗試)

1

、教師:原來(lái),我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!

其實(shí)小腳他有一個(gè)

本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,

我們一起來(lái)看看。

2

、教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師:跳舞毯上畫(huà)著什么?

大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣,

對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng),通過(guò)

物品的投放,孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來(lái))

師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次

跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3

、集中幼兒展示嘗試效果

教師:剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了,你是怎樣跳的?

教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,

2

3

名幼兒)

4

、加入音樂(lè)《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),進(jìn)行跳躍的

第三次嘗試(

加大難度,給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新)

1

、嘗試幼兒一人跳

播放音樂(lè)《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的后半

句進(jìn)行跳躍,還可以加入手上的動(dòng)作。

大班幼兒感受音樂(lè)的能力教強(qiáng),對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏把握的也比較的快,用節(jié)

奏開(kāi)帶動(dòng)幼兒鍛煉,既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)感受節(jié)奏,又可以通過(guò)節(jié)

奏來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

教師:在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

2

、嘗試兩兩合作跳

教師:播放音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。

(通過(guò)第一次的感知,

幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起,

大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng),通過(guò)兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高

同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高)

3

、集體合作,進(jìn)行大圓跳

(通過(guò)多種跳法,激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法,

體驗(yàn)成功)

教師:與幼兒商量朝一個(gè)方向,在老師的歌聲中嘗試跳;

(活動(dòng)的高潮將是通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)樂(lè)趣,在這里幼兒集體合作,共同

商量,才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性

教師:播放音樂(lè)一起來(lái)跳舞。

(可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳)

玩的開(kāi)心還可以請(qǐng)周圍的老師也加入到舞蹈中來(lái)。

三、結(jié)束部分

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班體育教案《跳跳樂(lè)》含反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園快樂(lè)跳跳跳說(shuō)課稿專題,希望您能喜歡!

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