幼兒園小班教案《認(rèn)識字母》

小班識字教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班教案《認(rèn)識字母》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《認(rèn)識字母》》

小班教案《認(rèn)識字母》適用于小班的英語主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母，引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶，幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，快來看看幼兒園小班《認(rèn)識字母》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。

2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

4、激發(fā)幼兒對英語的喜愛和興趣。

活動準(zhǔn)備：

24個英語字母卡片。

活動過程：

一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。

2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！

3、做的動作、記憶動物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰？zqmbj.cn

2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。

三、游戲：

看誰說得快，看誰做的快。

小百科：英語字母的來源及其與漢字音意的同源性英語字母起源于象形、正視或側(cè)視，是視覺結(jié)果的簡化圖形，其由a、b、到z的排序是根據(jù)重要性或發(fā)現(xiàn)順序而制定的。其讀音與漢字讀音具有同源性，皆為人類能夠運(yùn)用的宇宙音的極少部分。

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幼兒園中班教案《字母o》

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會單韻母o,能讀準(zhǔn)音和o的四聲,認(rèn)清形,并能正確書寫。

2.能找到兒歌中含o的音節(jié),在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。

3.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到：“手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書桌一拳頭?！?/p>

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

讀準(zhǔn)單韻母o的音和它的四聲,認(rèn)清形,正確書寫。

讀準(zhǔn)o的二聲和三聲，正確書寫。

教學(xué)方法

觀察法.導(dǎo)讀法.啟發(fā)式教學(xué)法

自主.合作.探究

教學(xué)準(zhǔn)備

拼音卡.課件

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)過程

一.檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

出示拼音卡，認(rèn)讀a和它的四聲。

二.觀察圖，學(xué)習(xí)讀音，記住字形

1.請孩子們看大屏幕，圖上畫了誰，在干什么?

2.公雞是怎么叫的?學(xué)一學(xué)。

3.我們在學(xué)公雞叫時，嘴巴是什么樣子的?

4.我們今天學(xué)習(xí)的單韻母o的形狀也是圓圓的，發(fā)音時嘴巴也要像它一樣圓圓的。(采用多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音。)

5.小結(jié)，啟發(fā)孩子自己想辦法編順口溜讀準(zhǔn)和記住o的讀音。

三.教師示范，練習(xí)o的四聲

1.讓孩子嘗試著認(rèn)讀四聲。

2.教師示范，孩子跟讀。

3.師生共同一邊打手勢，一邊讀o的四聲。(采用不同形式練習(xí)讀認(rèn)，如：分組競賽，小老師教讀等形式，重點(diǎn)是二.三聲的教學(xué)。)

4.出示拼音卡，按順序練讀四聲后，再打亂順序辨別認(rèn)讀。

四.創(chuàng)設(shè)情境，鞏固o的四聲

1.教師當(dāng)啞巴，做o的口形不發(fā)音，用手比劃o的四聲手勢，請孩子發(fā)音。

2.可以做“哪個讀音不見了”的游戲。即把帶調(diào)的字母都列出來，任意捂住其中某個讓孩子猜。

五.指導(dǎo)書寫，端正姿勢

1.孩子觀察o在四線格中的位置。

2.o的寫法與零的寫法一樣，抽一名孩子上臺在黑板前寫。

3.師生評議，教師再示范寫o，一邊示范，一邊講解要領(lǐng)。

4.孩子練習(xí)寫字母.執(zhí)筆前看看“跟我學(xué)，學(xué)習(xí)握筆寫字的正確姿勢。

5.利用展臺展示，比比誰寫得最好。

六.學(xué)習(xí)兒歌

1.看書中的兒歌，看哪個小朋友最先在兒歌中找出紅色的單韻母o。

2.教師示范讀兒歌。

3.孩子跟著教師讀兒歌.可加以拍手打節(jié)奏或配以動作讀，增添孩子學(xué)習(xí)興趣。

七.總結(jié)教學(xué)，拓展延伸

這節(jié)課我們學(xué)會了單韻母o，讀準(zhǔn)了o的四聲，能在四線格中書寫，掌握了正確的拿筆.寫字的姿勢，小朋友還創(chuàng)編了許多精彩的兒歌，收獲可真多啊!

八.板書

幼兒百科：單韻母是由一個元音構(gòu)成的韻母，又叫單元音韻母。

幼兒園小班識字教案《大蘋果》

活動目標(biāo)：

1、在游戲中復(fù)習(xí)所認(rèn)識的生字、兒歌。

2、對讀書感興趣

2、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

大字卡、蘋果圖片、《大蘋果》識字課本

活動過程：

1、復(fù)習(xí)字寶寶。

“叫醒字寶寶”。將字卡反扣在黑板上，師：這些“字寶寶”還在睡覺，咱們把它們叫醒，和我們一起做游戲。揭開一張，小朋友念一個。

2、利用游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固所認(rèn)識的字。

“發(fā)——收”識字游戲：字寶寶想和認(rèn)識它的小朋友做朋友，誰認(rèn)得快和準(zhǔn)就和他做朋友。和旁邊的小朋友介紹自己的字寶寶。字寶寶想要休息了，打電話游戲叫字寶寶回家。

3、根據(jù)字卡復(fù)習(xí)兒歌，教師指，幼兒讀。

教師出示字卡，小朋友根據(jù)字寶寶背誦相應(yīng)兒歌，隨后出示相應(yīng)兒歌掛圖檢查是否正確。并在教師的引導(dǎo)下指讀。

4、根據(jù)教師指令，幼兒自己指讀課本中的生字、兒歌。

（1）取書。

教師播放音樂，幼兒隨音樂有節(jié)奏一個一個到指定地點(diǎn)取書，回到自己座位放好，不要隨便亂翻動。

（2）翻書。

出示字卡，按老師的要求一頁一頁翻書到指定頁數(shù)。

（3）指讀。

左手扶書，右手食指指字，隨老師指著大范例兒歌進(jìn)行點(diǎn)讀。

5、與字寶寶再見

隨音樂幼兒一個接一個有序的把書送回指定地點(diǎn)、放整齊。

幼兒園小班識字教案《畫媽媽》

一、活動目標(biāo)

1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2．認(rèn)讀漢字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能積極參與識字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

二、活動準(zhǔn)備

1、音樂《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。

2、詩歌范文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。

三、活動過程

（一）音樂欣賞，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會唱的小朋友跟著唱。

2、曲完后，師問：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！

3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歌與媽媽有關(guān)的的兒歌，題目叫《畫媽媽》。

（二）學(xué)習(xí)新的字詞

1、引出詩歌《滑滑梯》老師朗誦一遍。

2、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識的字寶寶。

3、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

今天老師要介紹3個新的字寶寶給你們認(rèn)識，可是這3個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請3個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）

（三）熟讀成誦。

1、分小節(jié)開火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。

2、練習(xí)背誦。師提醒：背誦時也要有感情，不能唱讀。

3、把它作為一個小禮物，送給我們親愛的媽媽，回家背給媽媽聽。

幼兒園小班識字教案《小圓鏡》

活動目標(biāo)：

1、在游戲中復(fù)習(xí)所認(rèn)識的生字、兒歌。

2、對讀書感興趣

2、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機(jī)，磁帶

2、所學(xué)新的漢字大字卡

3、小鏡子

活動內(nèi)容：

（一）、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么？

(3)小朋友們有沒有看過鏡子？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

（二）、聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

（三）、出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（四）、游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？ ）

游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪里？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。

（五）、結(jié)束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

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