如何才能讓寶寶雙面歸一

寶寶入園第一天寄語。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！家長要樹立正確的人生觀價值觀，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“如何才能讓寶寶雙面歸一”，僅供參考，希望能為您提供參考！

在家里像一個小皇帝，什么事情都得聽他的；到了外面，卻縮手縮腳，有人欺負也不敢吭一聲。這就是所謂的雙面寶寶——“在家是條龍，在外是只蟲”。寶寶的雙面性常常讓爸爸媽媽感到疑惑：怎么家里家外有這么大的反差呢？怎么才能讓寶寶雙面歸一？

鏡頭1：

“媽媽，快把電視調(diào)到少兒頻道，我要看動畫片，快點！”康康在家里整個一“山大王”，所有人的行為都要圍著他轉(zhuǎn)，如果稍有不順心，康康就會亂發(fā)脾氣，甚至還會打人。

鏡頭2：

康康在外面的表現(xiàn)卻和家里判若兩人。見到陌生人，話也不敢說一句，只是一個勁地往媽媽身后躲。小朋友搶走了他的玩具，他不反抗；小朋友欺負他，也不還手，十足的“老好人”。

行為解析——

很多家長認為寶寶“在家是條龍，在外是條蟲”是沒出息的表現(xiàn)，其實爸爸媽媽錯怪了寶寶。這并不是他們沒出息，而是不良的家庭教育在潛移默化中誤導了寶寶。這其中最主要的原因就是家長的嬌慣、溺愛、放縱，使寶寶在家中隨心所欲，不懂得謙讓，以自我為中心；但一到陌生環(huán)境，就會產(chǎn)生不安全感，變得無所適從，原先慣用的撒嬌伎倆完全沒了用武之地。這樣的寶寶在家以外的環(huán)境中，完全喪失自信，自然成了一個縮手縮腳的小可憐。

預防針——寶寶還不是雙面寶寶時

在寶寶不良的個性還沒形成時，爸爸媽媽就應該提早打“預防針”——

第1針：不要溺愛

每個爸爸媽媽都愛自己的寶寶，但愛不等于溺愛。有時長輩們無原則的溺愛是導致寶寶不良性格的罪魁禍首，并且造成寶寶霸道、任性的個性。當寶寶已經(jīng)有是非觀念時，爸爸媽媽就不能一味滿足寶寶所有的要求。

第2針：擴大社交圈

爸爸媽媽一定要盡量開擴寶寶的眼界和社交圈子，因為如果將寶寶僅僅局限在家庭生活中，他就無法學到更多社會交往的能力，也不知道應該如何與別人相處。爸爸媽媽可以帶寶寶到小區(qū)的活動場地、公園、親子園等人員眾多的場所，鼓勵寶寶與同齡寶寶或長輩接觸，慢慢地培養(yǎng)寶寶的社交能力，幫助寶寶建立起社會交往的自信。

開藥方——寶寶已經(jīng)發(fā)展為雙面寶寶后

寶寶一旦形成了雙面寶寶的個性，爸爸媽媽應該及時“剎車”，糾正自己錯誤的教育方式，給寶寶的個性開出良方，讓寶寶從雙面轉(zhuǎn)變成表里如一。

藥方1——學會說不

爸爸媽媽在認識到寶寶的“雙面”問題后，應該馬上扭轉(zhuǎn)之前對寶寶過于放縱的態(tài)度，要學會硬起心腸對寶寶說“不！”態(tài)度鮮明地拒絕寶寶的無理要求。

藥方2——巧用選擇題

當寶寶被拒絕后，一開始他會很難接受，可能還會大哭大鬧地耍賴，這個時候，爸爸媽媽可以用選擇題應對。爸爸媽媽出的兩個選項都是自己所希望的，比如“寶寶可以在客廳玩，但聲音要輕，不能打擾我”或者“你還可以去自己房間玩。”還有一個竅門是，兩個選項中有一項是寶寶不會選的。比如當寶寶在地上耍賴時，媽媽就可以讓他自己選擇“要么你乖乖的，和我一起去超市買東西；要么你一個人在家里繼續(xù)哭?！焙翢o疑問，寶寶一定會選擇前者。

藥方3——精神鼓勵法

對于寶寶的行為，爸爸媽媽一定要實事求是地批評或表揚。還可以更多地運用“看得見”的精神鼓勵，比如獨立完成一件事，媽媽就可以在墻上為他貼小紅花，這是非常有效的正面鼓勵。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

如何能讓叛逆寶寶快樂轉(zhuǎn)型

1歲以前，兒子果果一直溫順、乖巧?？梢坏?歲，他好像變了個人似的，特別叛逆、易怒，動輒大哭大鬧，令人頭疼不已。對于兒子的壞脾氣，我最開始采取的辦法跟大多數(shù)媽媽差不多：喝斥、體罰，甚至“關(guān)禁閉”?？墒枪膲钠饩乖絹碓酱蟆?/p>

我翻閱了很多育兒方面的書籍，了解到果果正處于人生的第一個“叛逆期”。在此期間，他的自我意識開始慢慢形成，一方面急于表達自己的情緒和意愿，一方面尚沒有足夠的自制力來約束自己的行為。專家建議，在此期間別一味壓制寶寶，要試著從寶寶的角度來看問題，耐心幫助他平穩(wěn)渡過這一時期。這樣每個“叛逆寶寶”都會變成“快樂寶寶”，而“煩惱爸媽”自然也就成了“開心爸媽”!

理解寶寶的感受

我不再把自己放在寶寶的對立面，而是學著站在寶寶的立場用心去體會他的感受。

一天我們帶果果去游樂場玩，按計劃玩兩個小時，可到了要走的時候果果無論如何也不肯離開。他爸一拉他的手他就往地上蹲，還一邊大哭一邊掙扎。當著那么多人，我覺得特別尷尬。要在過去我早就“動武”了，可那天我竭力讓自己冷靜，彎腰抱住果果，柔聲說：“游樂場這么好玩，我們果果難得來一次.當然不舍得離開，是不是?”大概是沒想到我會幫著他說話，果果一愣，哭聲小了下來。我撫摸著果果的小腦袋，又說：“可是你看天快黑了，爸爸媽媽也很累了，下次我們再來，好不好?”果果想了想，居然真的從地上站起來，抽抽嗒嗒地跟著我們走了。

找出抗拒的心理原因

理解不等于不立規(guī)矩，不過在給寶寶立規(guī)矩的時候，對于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說地“強制執(zhí)行”，而是找出寶寶產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

果果從前習慣開燈睡覺，人們都說兒童在燈光下入睡容易導致近視，我就要求果果關(guān)燈睡覺，誰知他很不適應，時不時地為此哭鬧。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，果果一般都是在白天受了驚嚇或看了電視里的恐怖鏡頭后，晚上才要求開燈睡覺。想想寶寶在受了刺激的情況下一個人睡在黑暗的房間里確實害怕，我就在果果的臥室里裝了一盞小夜燈，允許他偶爾開著小夜燈睡覺。問題就這樣解決了，寶寶的情緒也比較平穩(wěn)。

給情緒找個宣泄口

教育專家認為，很多時候，寶寶有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發(fā)脾氣的時候我不再責罵或體罰他。

我在書房的一角鋪上彩色線毯，放上五顏六色的靠枕，又擺了幾種兒子最喜歡的玩具和圖書。只要他鬧情緒了，我就讓他到那個角落一個人靜靜地待一會兒。實踐證明，這個方法行之有效，果果每次從書房出來，情緒都會恢復平靜。

尋找寶寶的良好表現(xiàn)

表揚能間接地讓寶寶明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現(xiàn)，及時地提出表揚。

有次去奶奶家，果果從來不睡午覺，奶奶一逼，他的牛脾氣上來了，“嘩啦”一聲就把桌上的一桶積木掃到了地上。

恰在這時，果果的小表妹妞妞來了，果果對妞妞關(guān)愛有加，又是拿吃的又是倒飲料，我便趁機表揚果果“懂事”。如此一來，果果反而不好意思了，不但把地上的積木收拾干凈了，還主動跑去向奶奶認了錯。

給寶寶一定的自主權(quán)

既然寶寶處于逆反期，有些事我就不再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓果果享受民主權(quán)利。

針對果果挑食的毛病，我特意擬定了好幾套葷素搭配的食譜，先請果果“拍板”，再做給他吃;帶果果出去游玩時，他想穿那雙不透氣的新鞋，我就給他講道理，再拿出幾雙舒適透氣的鞋讓他挑選。這樣，我的目的達到了，果果也覺得自己的意愿得到了尊重，皆大歡喜。

不處處約束

寶寶就是寶寶，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。

果果每次有了得意的畫作，都會開心地貼在墻上，弄得墻上花花綠綠的。他爸說難看，不準他貼。我認為這是寶寶的驕傲與心血，就勸老公讓兒子盡情地貼。再比如，過去帶兒子去飯店吃飯時，我總是要求他坐在那兒規(guī)規(guī)矩矩的，現(xiàn)在只要不影響別人，我會允許他在餐桌周圍盡情活動，以滿足他好動的天性。我們之間的矛盾與沖突少了，他的“牛脾氣”自然也就師出無名了。

怎么樣才能讓孩子做事不拖拉

一 、排除無關(guān)誘因，讓孩子專心做事

二、 加強時間觀念，培養(yǎng)孩子把握時間的能力

首先，應該幫她認識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的后果，她接受意見并表示愿意改正。接著，與孩子一起制定一個互相監(jiān)督的計劃，讓她監(jiān)督媽媽有沒有磨蹭現(xiàn)象，爸爸做裁判，記錄結(jié)果并及時報告。與父母一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進步，

三、 啟發(fā)孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀

生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現(xiàn)實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

四 、管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉

該她自己做的事絕不代勞過多，此為“放”的過程，讓她在做的過程中，鍛煉才干。同時，家長也下決心“管”，規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導。

五 、“反話正說”，讓孩子樹立信心，積極進取

孩子很重視父母的評價，表揚鼓勵總是能激勵和打動孩子。

六 、用自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果

“自然教育法”倡導：一個人應當承受他的行為引起的后果，從而調(diào)整自己的行為方式。孩子吃了苦頭，也嘗到了抓緊時間的甜頭，做事快多了。

行為方式?jīng)Q定行為能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習慣，補救非常困難。并且，生活上磨磨蹭蹭的壞習慣會遷延到學習、交往等多方面，引起一系列后果。父母合理安排好孩子的生活，從點滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能幫助孩子克服磨蹭的壞習慣。

如何才能夠讓寶寶走出分離焦慮

很多寶寶都會出現(xiàn)分離焦慮癥，這樣的寶寶一般比較缺乏安全感，如果爸爸媽媽沒有陪伴著自己的話，他們的心里就會非常緊張。

這是一種情緒上的障礙，如果寶寶沒有辦法克服的話，對他以后的生活會有很大的影響。因此爸爸媽媽應該如何處理寶寶的分離焦慮癥呢？趕緊一起來看看吧。

1、提高生活技能

不要總以為孩子還小，覺得孩子什么也做不好。事實上，孩子身體中的潛在能力是你無法估計的。孩子一歲左右的時候就能夠自己拿起東西往嘴里放，所以這就證明孩子越早學習生活的技能對孩子的幫助越大。

孩子在不斷地學習和掌握生活技能的同時，能夠慢慢成長。如果寶寶獨立能力不強，最好是從現(xiàn)在開始就提前培養(yǎng)孩子的生活技能，不要讓孩子什么都不會。

2、尋找情感寄托

幼兒園和學前班有很多同齡的孩子，和他們一起玩的話，會有很大的樂趣，還有很溫柔的老師，在學校的時候會給寶寶講好聽的故事，也會陪著他們一起玩。

按照寶寶的年紀，很快就會被吸引的，這樣一來，寶寶就會找到新的情感寄托，和幼兒園的小朋友一起玩，有時候就算爸爸媽媽來接了，還是不想離開幼兒園。一段時間以后，孩子就學會了獨立和朋友相處。

3、從小有個好習慣

許多寶寶粘人是有原因的，因為從孩子出生開始，媽媽一直圍繞著孩子轉(zhuǎn)，什么事情都以孩子為主，時間長了，孩子就養(yǎng)成了過于依賴的性格。如果媽媽沒有陪伴在他的身邊的話，他就會覺得沒有安全感，因此，媽媽要暫時離開一下的時候，孩子的情緒就會非常焦慮，又哭又鬧。

為了讓這樣的情況不再發(fā)生，孩子要養(yǎng)成好的習慣，比方說，在孩子到了一定的年紀之后，要和孩子分房睡。孩子要有自己的房間，要睡在自己的小床上。通過慢慢嘗試，寶寶漸漸地能夠在媽媽離開的時間內(nèi)自己玩玩具，自己做自己喜歡的事情。

4、慢慢跟寶寶說明

寶寶在上學前班的時候差不多都是3-4歲的年紀了，在這個年紀的時候，寶寶已經(jīng)可以懂道理了，媽媽可以蹲下來，和寶寶保持一樣的高度，用眼睛看著孩子，然后跟寶寶說，小朋友長大后就要學本領(lǐng)，然后就一定要去學校學習，不然會不認識字，會找不到好的工作。

還要跟寶寶說，媽媽以前也是這樣的，也和他（她）一樣去學前班，通過媽媽的教育之后，寶寶或多或少會聽進去一些道理，然后大家再多鼓勵寶寶，寶寶很快就能適應去學校的生活了。

以上就是如何正確引導孩子，讓孩子減少分離焦慮的辦法啦。

怎樣才能讓孩子變得有禮貌

怎樣才能讓孩子變得有禮貌

孩子都是可愛的，我們想要我們的孩子變得有禮貌，首先要尊重我們的孩子，讓他知道，我們的行為是因為我們熱愛、尊重和珍惜他們。這樣，孩子才會感覺到自己是個有價值的人，并愿意接受我們的教育。那么，要怎樣才能培養(yǎng)出一個有禮貌的好孩子呢？

(1)全身心地傳遞尊重，而不僅僅口頭說教

愛人、尊重、關(guān)懷、有禮的行為，當然不是要換取好處。其實，不論教導孩子什么，你所采用的賞罰，沒有一種是為了利益交換！

(2)無條件地賦予愛心

無條件的愛就是不附加條件地熱愛孩子。讓孩子知道，無論如何我們都與他們在一起。這正是孩子們需要感覺到自己真正受到尊重和珍惜的那種愛。

(3)專心地、尊重地傾聽

孩子說話的時候，放下手中在做的事情，集中注意力，聽他要告訴你些什么。這樣，孩子才會覺得你真的珍惜他的意見，并且想要聽聽他的想法。

(4)把孩子當作世界上最重要的人來對待

如果你要孩子感覺受到珍惜，就把他們當作世界上最重要的人來對待吧。這樣才能養(yǎng)成尊重孩子的習慣。

(5)當孩子有不禮貌的行為時，及時地制止他

當孩子的行為不正確時，要及時地制止他。如果教育還不能讓他改正不好的行為，尤其是當他的行為確實已經(jīng)有害或危險時，更有必要采取這種措施?！?/p>

(6)經(jīng)常向孩子訴說關(guān)愛和珍重他們的原因

你越是向孩子表示愛他，他就越會珍重和關(guān)愛自己。因此，經(jīng)常告訴孩子你愛他，但是也要告訴他你愛他哪些方面，并表示因為他是你的孩子而感激他。

(7)與孩子待在一起其樂融融

幫助孩子感受到尊重的一個最好的辦法就是讓他知道你與他在一起樂趣無窮。

(8)樹立正面的自我概念

給孩子貼上“膽小鬼”“笨蛋”等標簽會大大降低孩子的自尊，讓他們天天想到自己沒有用。因此，只能建立肯定的自我概念的標簽，使用標簽時有一條規(guī)則要記?。喝绻b號不尊重人，最好別用。

育兒心得：這樣做，才能讓孩子愛上寫作業(yè)

玩是孩子的天性，不管什么時候，孩子都是更喜歡玩兒，而不是安安靜靜坐在一邊寫作業(yè)的，有些時候，孩子玩兒游戲玩得投入，就會忘記寫作業(yè)。這很常見，家長不要太過焦急，若是管教的方法不對了，很有可能會讓孩子鬧情緒的。

寫作業(yè)，對孩子來說，是一件讓他感到很辛苦的事情，所以，怎么樣增加孩子寫作業(yè)的主動性，讓孩子不對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸，才是家長應該思考的事情。

如何提醒孩子寫作業(yè)

趕緊寫作業(yè)！不寫完不許吃飯！

快點寫，怎么還沒寫完？不要磨蹭……

面對家長這樣的話語，自覺一些的孩子，就會認真的完成作業(yè)，不自覺的孩子在磨蹭之中，雖然很是不情愿，但他也會把作業(yè)寫完。不過這個時候的孩子，對寫作業(yè)已經(jīng)沒有一點兒興趣了，他僅僅只是在完成任務而已。

家長在和孩子說話的時候，多數(shù)情況下都是采用命令的口吻，而很少使用詢問的話語，在提醒孩子寫作業(yè)的時候，完全可以問孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下來，你該怎么做......”之類的，讓孩子由被動接受轉(zhuǎn)換成主動學習。

孩子寫作業(yè)時家長應該怎么做

孩子寫作業(yè)的時候，是需要大人的陪伴的，年齡越小的孩子，自制力就越小，有大人在的時候，孩子無論是寫作業(yè)還是做家務，效率都會提高；但如果大人不在，孩子做事就磨蹭得沒完沒了。

不過，孩子寫作業(yè)需要一個安靜的環(huán)境，注意不要在孩子寫作業(yè)的屋子接待客人；也不要在陪孩子寫作業(yè)的時候看電視，玩兒電子游戲，吃東西；更不要在孩子寫作業(yè)的時候，讓孩子做別的事情；不要在孩子寫作業(yè)的時候，挑孩子毛病，訓斥孩子。這些都會影響到孩子寫作業(yè)的注意力，讓孩子分心，不在專注于寫作業(yè)了。

如何減少孩子對寫作業(yè)的抗拒

大多數(shù)人不管是在工作或者學習中，都不喜歡總是接受命令，這會讓人很是被動，完全沒有參與進去的積極性。孩子寫作業(yè)也是如此，沒有參與心理，自然也就對這件事有一個無所謂的態(tài)度，甚至于，不愿意完成它了。

在提醒孩子寫作業(yè)的時候，可以把命令的語氣、詞匯進行改變，比方說“快去寫作業(yè)！寫完作業(yè)才能吃飯！”改成“我們在吃飯前是不是有件事情還沒做？寶貝，你說這件事是什么呢？”孩子在學習的時候，遇到問題，家長注意引導孩子自己想出答案，而不是直接告訴孩子最終結(jié)果，這樣能讓孩子更有成就感，從而對孩子產(chǎn)生激勵作用，減少對學習的抗拒。

一個人，對一件事物產(chǎn)生抗拒之后，那他在這件事情上，能夠有好成績的可能也就非常小了。所以說，只有讓孩子從心底不在抵觸寫作業(yè)，才能讓孩子積極心甘情愿的去寫作業(yè)，也意味著讓孩子有意識去主動完成作業(yè)，而不是在家長的反復催促中完成作業(yè)。

怎樣才能讓孩子做作業(yè)不拖拉

第一：正確看待作業(yè)的作用。作業(yè)是為了幫助孩子鞏固、掌握學校學得知識，也有利于社會規(guī)則的培養(yǎng)。但是如果孩子感覺到作業(yè)沒有意義，比如學會了還要寫、寫完了還不會、懲罰性作業(yè)、耽誤孩子睡覺、吃飯、運動、玩耍的作業(yè)都是不應該做的。如果作業(yè)給孩子帶來心理、生活、關(guān)系、情緒上的不適，也不能幫助孩子建立自我價值感，這樣的作業(yè)就不應該有了。家長正確認識作業(yè)的意義，并引導孩子具有正確的作業(yè)觀，就可以指導您正確對待作業(yè)。

02

第二：如果作業(yè)量對于自己的孩子太多，就給孩子減少作業(yè)。如果老師要求，就由家長與老師溝通爭取減少作業(yè)量，因為上海的規(guī)定是，不能給小學生留回家作業(yè)。我們的老師現(xiàn)在已經(jīng)不要求了，孩子做多做少有孩子和家長自己看著辦。如果家長與老師難以溝通，家長可以代替孩子做做作業(yè)，以減少作業(yè)量，并增加孩子的重要感。

03

第三： 如果作業(yè)留的有意義，作業(yè)量也差不多。孩子的作業(yè)速度是會慢慢加快。不論您是否幫助孩子，孩子的作業(yè)一定是越做越快，不用一個學期孩子的作業(yè)就不成問題了。除非，孩子存在生理發(fā)育上的問題，或者上學前有發(fā)育不良的問題。

04

第四：孩子存在情緒困擾。比如被老師批評，被同學欺負，被家長貶低、訓斥、打罵、強迫、包辦、干涉、溺愛、忽略，…………孩子缺乏安全感，缺乏積極的自我意象，孩子的支持系統(tǒng)沒有或不穩(wěn)定等，都會改孩子帶來情緒困擾。孩子做作業(yè)都會慢，生活上也會拖拉。

05

如果以上問題都沒有，就是孩子做作業(yè)的習慣問題。比如聽孩子的意愿，先玩一會，約定好時間，家長提醒，到時做作業(yè)。

家長需要靜靜地觀察孩子做做作業(yè)的習慣，看明白了就可以引導孩子改善習慣：雖然在桌子邊上，但是沒有寫作業(yè)；雖然寫，但是寫一寫，玩一玩；雖然寫，但不集中精力，寫一個字，想想心事，或?qū)憥讉€字，去廁所、喝水、看課外書等活動。

先幫助孩子理順心情，再準備孩子寫作業(yè)的一切用具，處理好所有的與作業(yè)無關(guān)的事情，比如吃、喝、上廁所等；然后教孩子一些技巧，比如每寫完一個字，再休息；每寫完一行字，再休息；每寫完一頁字，再休息；每學完一門課的作業(yè)，再休息；每次寫作業(yè)開始時記下時間，結(jié)束時再記下時間。找兩個孩子一起做作業(yè)，比賽誰先做完；等孩子的作業(yè)就會逐步加快，最后達到獨立自主、快速高校地的完成作業(yè)。

家園共育《如何才能讓寶寶雙面歸一》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了寶寶入園第一天寄語專題，希望您能喜歡！