怎么寫一個有趣的小學英語教案。
如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師有樹立正確的家長觀，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編收集整理的“如何練就一個巧嘴好寶寶”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
1、認為寶寶聽不懂
剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧！”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過幾十次的語言重復，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了；當有人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會轉(zhuǎn)身去找，說明他已經(jīng)明白了話的意思。
如何練就一個巧嘴好寶寶
2、過分滿足寶寶的要求
當寶寶已經(jīng)明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。
3、用兒語和寶寶說話
兒童語言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發(fā)展。
1歲左右的寶寶，語言處于單詞句階段，寶寶經(jīng)常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結(jié)合身體動作、表情來表達他的愿望。如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。
到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”。快到2歲時，出現(xiàn)簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發(fā)展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準確表達自己的意思。有些父母因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
4、重復寶寶的錯誤語音
剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這是因為小兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善；聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱；還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法；不會運用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，于是錯音就出來了。對于這種情況，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)音就會逐漸正確。
5、語言環(huán)境復雜
有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學習語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導致說話晚。
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1、滿碗飯——紅碗飯，黃飯碗，紅飯碗盛滿碗飯，黃飯碗盛半碗飯，黃飯碗添半碗飯，和紅飯碗一樣盛了滿碗飯。
2、手指頭——一個指頭拉勾勾，兩個指頭撿豆豆，三個指頭系扣扣，四個指頭提兜兜，五個指頭合一攏，攥成拳頭有勁頭。請你愛護你的手，保護十個手指頭。
3、嘴和腿——嘴和腿，腿說嘴。嘴說腿愛跑腿；腿說嘴愛賣嘴，光動嘴不動腿不如不長腿。
4、說眼皮——眼睛上長眼皮，上有上眼皮，下有下眼皮。上有皮真調(diào)皮，沒事欺負下眼皮。左眼上眼皮打左眼下眼皮，右眼上眼皮打右眼下眼皮，左眼上眼皮打不著右眼下眼皮，右眼下眼皮打不著左眼上眼皮，左眼下眼皮打不著右眼上眼皮，右眼上眼皮打不著左眼下眼皮。
5、牙刷和刷牙——牙刷能刷牙，刷牙用牙刷。牙刷能把牙刷白，牙白就得牙刷刷。
6、鴨和霞——天上飄著一片霞，水里游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨，麻花鴨游進五彩霞。樂壞了鴨，沖碎了霞，分不清是鴨還是霞。
7、數(shù)一數(shù)——山頭立著一只虎，林中跑著一只鹿。路上走來一只豬，草中藏著一只兔。洞里出來一只鼠，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
8、狗和猴——橋西走來一條狗，橋東跑來一只猴。走到橋心兩碰頭，狗望望猴，猴瞧瞧狗。狗跺跺腳向橋西跑，猴撓撓耳向橋東走。誰也不過橋，不知是狗怕猴，還是猴怕狗。
9、砍蚊子——樹下鋪張大席子，狗熊席上睡了一陣子，飛來一只大蚊子，咬得狗熊縮脖子。狗熊氣得拿斧子，用足力氣砍蚊子，砍也砍不著大蚊子。狗熊不肯動腦子，兩腳一蹬扔斧子。急急忙忙卷席子，卷起席子當帳子。
10、虎和兔——坡上有只在大老虎，坡下有只小灰兔。坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔?；⒆吠?，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔，刺兒扎痛虎屁股。氣壞了老虎，樂壞了灰兔。
11、攔兔追鹿——老虎攔住鹿和兔的路，張著嘴巴要吃兔。兔了捂著肚子嗚嗚哭，說是吃草中了毒。老虎放開兔子去追鹿，左找右找找不著鹿，回頭再來抓小兔，沒了兔，沒了鹿，氣得老虎直發(fā)怒。
12、黑鵝和白鵝——河里兩只鵝，黑鵝和白鵝，一同去過河。白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。冬天北風起，草窩走暖和，住在草窩里，“哦哦”唱著歌。
13、荷花與蛤蟆——一朵粉紅大荷花，趴著一只活蛤蟆?；罡蝮?，叫呱呱，爬上粉紅大荷花，八朵粉紅大荷花，趴著八只活蛤蟆。
14、數(shù)青蛙——一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，“撲通”一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，“撲通”、“撲通”跳下水。
15、畫鳳凰——粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰、黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。
16、白花瓜綠青蛙——田里長著一片瓜，塘里跳出一群蛙。瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過白花瓜，累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。
17、蠶和蟬——蠶是蠶，蟬是蟬，吃桑葉是蠶，吐長絲是蠶，藏在樹葉上唱歌的是蟬
18、渠和魚——一條小渠，住著一條小魚。小魚想游出小渠，小渠笑小魚，小魚小魚你太心急，長大才能游出來。
19、狼和羊——西山有只狼，東山有只羊。西山的狼想吃東山的羊，東山的羊不怕西山的狼。西山的狼到東山找羊，東山的羊豎起犄角瞪著西山的狼，西山的狼看看東山的羊，東山的羊低頭頭頂西山的狼，西山的狼不敢再吃東山的羊。
20、貓捉鼠——糧倉里邊有稻谷，小貓咪咪來看護，睜大眼睛不馬虎。忽然發(fā)現(xiàn)一只鼠，偷偷摸摸來吃谷，咪咪一把抓過去，老鼠乖乖成俘虜。左抓抓，右拱拱，嚇得老鼠心打鼓，眼看小命要入土。
21、兩只小貓——黑貓白貓去偷桃，看見小狗守著桃。黑貓與狗打招呼，掩護白貓去偷桃。小狗眼尖“汪汪”叫，捉住黑貓和白貓。咬痛肉，咬去毛，黑貓白貓哭“喵喵”。
1、學捏梨——盤里放著一個梨，小麗拿泥學捏梨。眼看著梨，手捏著泥，一會兒捏成一個泥梨，放在盤里比一比，泥梨真梨差不離。送給姐姐小泥梨，奶奶直夸小麗麗。
2、兩只小兔——兩只小白兔，上山采蘑菇，碰見只小鹿，正在種蘿卜，紅蘿卜，白蘿卜，饞得小兔拍肚肚，小鹿拔蘿卜，送給小白兔，小兔吃蘿卜，忘了采蘑菇。
3、鴨和鵝——鴨是鴨，鵝是鵝，鴨生鴨蛋孵小鴨，鵝生鵝蛋孵小鵝。
4、白廟白貓白帽——山上有座白廟，白廟里有只白貓，白貓看見白廟外有一頂白帽，抖抖白毛跑出廟，頭頂白帽又回白廟。
5、藏貓貓——白貓和黑貓，兩貓藏貓貓。白貓戴黑帽，黑貓戴白帽。白貓叫黑貓，黑貓捉白貓，黑貓看見黑帽，抓住了黑帽，跑了白貓，黑貓白貓樂得“喵喵喵”。
6、一個瓜——金瓜瓜，銀瓜瓜，瓜棚里結(jié)瓜瓜。瓜瓜熟，落下來，打著坐著的小娃娃。小娃娃瞪瓜瓜，要打瓜瓜打不著，哭著叫媽媽，媽媽抱娃娃，手指大瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
7、補鼓？補虎？——一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補。不知是布補鼓，還是布補虎？
8、畫瓢——照葫蘆畫瓢，照老虎畫貓，虎不像虎，貓不像貓，葫蘆不像葫蘆，瓢不像瓢；還是照虎畫虎，照貓畫貓，照葫蘆畫葫蘆，照瓢畫瓢。
9、小良救羊——小良趕著一群羊，來到山上遇著狼。狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。
10、小柳種柳——劉小柳園中種柳。柳成行，行行柳。風吹柳，柳枝扭，樂壞了劉小柳。
11、送梨——有個小孩叫齊齊，路上撿了幾只梨，一看前面推車的，是趕集賣梨的米阿姨。米阿姨推著梨腳步急，小齊齊不遲疑，馬上跑步追米姨。追上米姨遞上梨，米姨堅決不收梨，說聲謝謝小齊齊，阿姨再獎你幾個大甜梨。
12、糊燈籠——紅紅糊個紅粉燈籠，芬芬糊個粉紅燈籠。紅紅糊完紅粉燈籠糊粉紅燈籠，芬芬糊完粉紅燈籠糊紅粉燈籠。
13、劉小牛與柳小妞——劉村有個劉小牛，柳村有個柳小妞。劉小牛去放牛，柳小妞種石榴，劉小牛讓柳小妞騎牛牛，柳小妞讓劉小牛吃石榴。
14、碰碰船——公園里面碰碰船，坐著蘭蘭和南南。南南開船碰蘭蘭，蘭蘭開船躲南南。蘭蘭南南碰一起，樂壞了南南和蘭蘭。
15、遇雨——李小魚和張小宇，放學來到樹林里，輕輕松松坐下來，A、B、C、D讀英語。天空飄過一片云，“嘩嘩啦啦”下起雨，小魚小宇忙站起，大樹下面好避雨。
16、花和瓜——花花種花，華華種瓜，花花把花送華華，華華把瓜送花花，花花華華一對好娃娃。
17、小六打油——小六騎車去打油，遇著小友踢足球。足球飛到車輪上，摔下小六撒了油。小友急忙扶小六，賠你一只小足球。小六搖頭謝小友，我不要你的小足球。
18、植樹苗——小蘇小苗上山腰，歡歡喜喜植樹苗，小蘇左手拎水桶，小苗右手拿鐵鍬。小苗用鍬使勁鏟，小蘇用桶把水澆。陽光照耀小樹苗，小苗漸漸挺直腰，小蘇小苗拍手笑。
19、畫畫——小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，小華問小花，畫上畫了啥？小花舉畫答小華，畫中有花有小華。
20、毛毛和濤濤——毛毛和濤濤，賽跑又跳高。毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛。毛毛起得早，教濤濤練跑。濤濤起得早，教毛毛跳高。毛毛跳高跳過了濤濤，濤濤跑步跑過了毛毛。
21、同同和多多——同同和多多，打鼓敲鑼。同同打銅鼓，多多敲銅鑼，同同打鼓“咚咚”響，多多“咚咚”敲著鑼。
22、柱子和樹子——東村有個小柱子，割草丟了灰兔子；西村有個小樹子，玩水丟了花褲子；柱子去找灰兔子，撿到一條花褲子；樹子去找花褲子，拾到一只灰兔子；樹子把兔子還給柱子，柱子把褲子還給樹子。
1、踢毽子——小燕子踢毽子，小建子數(shù)毽子。毽子上，毽子下，毽子上上又下下，累壞數(shù)數(shù)的小建子，樂壞踢毽的小燕子。
2、梳辮辮——大姐姐，梳辮辮，左手編右邊，右手編左邊，編好辮辮晃晃頭，一左一右兩條小辮辮。
3、八樓八角樹——出城門，走八步，有棵八棱八角樹。八個八歌飛上樹，八棱八角樹上住，樹下孩子直發(fā)怒，手拿彈弓射大樹。打得八哥離開樹，八棱八角掉下樹。
4、打醋買布——一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。爺爺氣得直拍樹。
5、妞妞趕?！ゆぺs牛河邊走，牛牛要吃河邊柳，妞妞護柳扭牛走，牛牛扭頭頂妞妞，妞妞扭不過牛牛，低頭撿石頭，嚇得牛牛扭頭走。
6、爺爺打狗——爺爺今年六十六，推著車子去賣肉。半路碰見一條狗，狗追車子想吃肉。爺爺拿棍去打狗，嚇得餓狗扭頭走。
7、蓉子和蟲子——有個小蓉子，提了個小籠子，里頭養(yǎng)了個小紅子，出城去捉小蟲子，找著了蟲子，放進了籠子，紅子吃了蟲子
8、國國捉蟈蟈——國國捉蟈蟈，蟈蟈叫“蟈蟈”。蟈蟈叫，國國笑，國國雙手撲蟈蟈，捉住了蟈蟈，美壞了國國。
9、遇怪狗小哥哥，翱瓜簍，過河去，遇怪狗。怪狗叫，瓜簍扣，“嘩啦啦”，瓜滾簍空哥怪狗。
10、鞋子和茄子——一個小孩子，手拿雙鞋子，看見地上有茄子，放下鞋子撿茄子，撿起了茄子，忘了撿鞋子。
11、胖娃小花——胖娃小花，種花種瓜，花不開花，瓜不結(jié)瓜。小花問媽，這是為啥？媽媽笑笑，回答小花，好好讀書，多學文化，種花開花，種瓜結(jié)瓜。
12、買柿子——四個小孩子，翱著小籃子，來到小集市，要買紅柿子。每人買四只，回家樂滋滋。
13、好六叔——好六叔，好六舅，借我六升六斗好綠豆。到了秋，收了豆，再還你六斗六升好綠豆。
14、賣瓜賣花——婆婆賣瓜又賣花，一邊賣來一邊夸，夸瓜大，夸花美，人們買瓜又買花，樂得婆婆笑哈哈。
15、娃娃愛花——瓜藤開花像喇叭，娃娃愛花不掐花。有花才結(jié)瓜，要想吃瓜，就請愛花。
16、吃荸薺——荸薺荸薺有皺皮兒，皺皮上面藏著泥兒。舊甘草皮上的泥兒，去甘草外面的皮兒。荸薺沒了皮兒和泥兒，干干凈凈吃荸薺兒。
17、柿子、李子、栗子、梨——一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七只籃子手中提，七種果子擺七樣，蘋果、桃兒、石榴，柿子、李子、栗子、梨。
18、吃葡萄——青葡萄，紫葡萄，青葡萄沒紫葡萄紫，紫葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
19、香腸——香腸長，長香腸，炒香腸，嘗香腸，常炒香腸，常嘗香腸。
20、梨和犁——耕地要用犁，口渴要吃梨。梨子掉下地，沾了一身泥。不要犁掉梨，只要洗掉泥。
21、盆和瓶——桌上有個盆，盆里放個瓶，“乒乓”一聲響，瓶倒瓶碰盆，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶？
22、板凳與扁擔——板凳寬，扁擔長。扁擔要綁板凳上，板凳不讓扁擔綁，扁擔非綁板凳上。
23、(1)四和十——四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。(2)四是四，十是十，四不是十，十不是四，四乘十是四十，四加十是十四。
24、獅子——我說四個石獅子，你說十個紙獅子。不管四個石獅子，還是十個紙獅子，石獅子是死獅子，紙獅子也是死獅子。
25、棉花和雪花——棉花白，雪花白，棉花像雪花，雪花像棉花，棉花不是雪花，雪花不是棉花，冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。
26、黑和灰——黑是黑，灰是灰，黑不是灰，灰不是黑。煤是黑，石是灰，煤燒過變成灰，石涂上墨變了黑。
27、甜和咸——玲玲買來鹽，用舌舔一舔。是咸不是甜，是甜不是鹽。是咸才是鹽。
28、長方歌——長方的磚，長方的墻。長方的窗，長方的床。長方的樓房亮堂堂，請你幫忙想一想，除了磚、墻、窗、床和樓房，還有什么是長方。
在對孩子進行潛能智力開發(fā)時，要想練就一個巧嘴的寶寶，家長朋友們一定要謹防5大誤區(qū)：
1、認為寶寶聽不懂
剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”?！皩殞?，這是奶，你餓了吧!”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。
隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過幾十次的語言重復，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了;當有人對他說：“寶寶，你的球呢?”他會轉(zhuǎn)身去找，說明他已經(jīng)明白了話的意思。
2、過分滿足寶寶的要求
當寶寶已經(jīng)明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。
3、用兒語和寶寶說話
兒童語言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發(fā)展。
1歲左右的寶寶，語言處于單詞句階段，寶寶經(jīng)常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結(jié)合身體動作、表情來表達他的愿望。如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。
到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”。快到2歲時，出現(xiàn)簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發(fā)展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準確表達自己的意思。有些父母因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
4、重復寶寶的錯誤語音
剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這是因為小兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善;聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱;還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法;不會運用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，于是錯音就出來了。對于這種情況，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)音就會逐漸正確。
5、語言環(huán)境復雜
有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學習語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導致說話晚。
育兒觀念：如何做一個好父母
多讀讀育兒書
在我們的生活中，有很多的年輕爸爸媽媽們由于沒有育兒經(jīng)驗，因此在在照顧寶寶或者是護理生病的寶寶的時候往往都會手足無措。那么新手把媽媽要是想要盡快的升級為合格的爸爸媽媽們的話，那么首先第一步就是需要你們多讀讀育兒書，育兒書能讓爸爸媽媽們以最快的速度了解育兒知識，并且了解寶寶在成長的過程中每個階段會遇到的問題。
在選購育兒書的過程中，爸爸媽媽們可以買那種以孩子年齡段劃分的育兒書，這樣可以了解各個時期的孩子的生理特征，喂養(yǎng)方式以及異常情況等等。又或者是可以選購關(guān)于開發(fā)寶寶智力的書，幫助自己更快體會親子互動的快樂。
參加育兒課
爸爸媽媽除了可以多讀育兒書來更了解寶寶之外，也可以通過參加育兒課來實現(xiàn)?，F(xiàn)在有很多的醫(yī)院或者是嬰幼兒產(chǎn)品品牌的發(fā)布會都會設有一些免費的育兒課程，這些課程的內(nèi)容不僅會包括懷孕分娩的注意事項，而且還會教會新手爸媽們?nèi)绻樟闲律膶殞毜鹊?，所以小編建議爸爸媽媽還是盡量要多去參加。
向老人保姆取經(jīng)
對于老一輩的人的育兒經(jīng)驗，很多的年輕人都會認為是已經(jīng)過時的，因此在育兒方面都不會去聽取父母的經(jīng)驗。其實這種行為并不是正確的，盡管老一輩的人的許多育兒觀念并不適合新時代的發(fā)展，但是還是有一些基本的育兒常識，別如孩子為什么會哭，如果安排孩子的日常飲食等等這些實踐類的日常事務卻是不受到時代的限制。因此對于寶寶這方面，小編還是希望爸爸媽媽們能聽經(jīng)常像老人或者是有經(jīng)驗的保姆們請教。
和別人交流育兒心得
爸爸媽媽在有閑暇的時間，可以多和一些同樣也有小寶寶的爸爸媽媽們?nèi)∪〗?jīng)，看看他們是怎么樣照顧自己的孩子的，可以交流一些育兒心得，討教一下彼此遇到的育兒問題，這樣的話，不僅可以是的新手爸爸媽媽們更快的掌握育兒的訣竅，而且還能幫助自己的小寶寶找到玩耍的小伙伴呢!
孩子身體的健康發(fā)育是爸爸媽媽很關(guān)心的一個問題。孩子是否優(yōu)秀很多時候還要取決于孩子的性格。許多爸爸媽媽太寵孩子，平時犯的小毛病也不去追究，這對孩子的性格養(yǎng)成是非常不好的。因此爸爸媽媽從小就要開始培養(yǎng)孩子的性格。
1.不必斥責孩子
孩子還那么小，能故意犯什么彌天大錯呢？孩子來到這個世界，對很多的東西都充滿未知，所以難免會犯錯誤，這些都是無心之過。如果這時候爸爸媽媽大聲呵斥孩子，孩子的心里可能會出現(xiàn)一些陰影。
專家指出，孩子在六歲之前是比較敏感的，如果過于斥責孩子，會讓孩子覺得害怕、痛苦，從而留下心理的創(chuàng)傷，不利于孩子良好性格的培養(yǎng)。??
2.不可一味地灌輸知識
生活中經(jīng)常聽說，哪個孩子會背很多的唐詩，會唱很多的兒歌。事實上，提早給孩子灌輸知識，從某種程度上來說，也并不利于孩子良好性格的養(yǎng)成。
三歲之前，知識的增長跟心里的成長比起來的話，就顯得沒有那么重要了，如果孩子在這個階段接受太多知識的話，孩子潛意識里面就會變得沒有自我，會很少有自己的主見。心理上一旦產(chǎn)生偏差，對性格的塑造也會產(chǎn)生影響。
3.正確對待孩子的哭鬧
有的爸爸媽媽見孩子大哭大鬧就讓孩子一個人呆著，事實上，這對孩子是一種心理傷害，孩子會覺得爸爸媽媽是不是不喜歡自己了。大人都會有鬧脾氣的時候，更何況是孩子呢？因此爸爸媽媽一定要有耐心，用正確的方式去疏導孩子的不良情緒，讓孩子擁有一個好性格。??
4.向負面影響說“不”
說起負面影響，最常見的就是家庭關(guān)系不和，如果爸爸媽媽當著孩子的面吵架，會給孩子一種無力感。兩邊都是他最親愛的人，孩子不知道要幫誰，心里會特別難受，也就不利于養(yǎng)成良好的性格 。
有一句老話說得好：“從小看八十?！钡拇_是這樣的，孩子小時候是什么樣的，即使八十年過后，還是能夠看到小時候的樣子。因此，爸爸媽媽一定要好好教育孩子，為孩子營造一個良好的成長環(huán)境，讓孩子能擁有一個好的性格。
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