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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《四季的顏色》課件

發(fā)布時間:2022-02-10

大班科學(xué)教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編收集并整理了“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《四季的顏色》課件”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

活動設(shè)計背景

幼兒與大自然接觸少,對自然現(xiàn)象了解甚少,設(shè)計本次活動使幼兒更加了解一年的四個季節(jié),及四個季節(jié)中的主要現(xiàn)象,和代表顏色。

活動目標(biāo)

1. 認(rèn)識綠、紅、黃、白“四季”顏色,初步指認(rèn)相同顏色。

2. 主動參與活動,體驗活動中的樂趣。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點、難點

重點、難點::認(rèn)識綠、紅、黃、白四種顏色

活動準(zhǔn)備

手工制作汽車圖卡、音樂《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干

活動過程

一、導(dǎo)入:播放音樂《四季歌》

激發(fā)幼兒興趣,教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂邊唱邊做動作,營造歡樂的氣氛。

二、討論、認(rèn)識四季的顏色

1、 討論四季的顏色

教師提問:一年有幾個季節(jié)?分別是哪四個季節(jié)?

幼兒:春天、夏天、秋天、冬天。(數(shù)一數(shù))四個季節(jié)

(教師與幼兒多次重復(fù),加以鞏固)

師:寶貝們,春天到了,大樹和小草會有什么樣的變化呢,春天的代表顏色那種顏色?

幼:發(fā)芽了、變綠了、長大了

(教師與幼兒共同總結(jié):春天到,高高的大樹都發(fā)芽了,可愛的小草變綠了,所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說邊在黑板上畫出發(fā)芽的樹和綠色的小草)

師:夏天到,我們會有怎樣的感覺,它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼:熱、出汗、曬

(教師與幼兒共同總結(jié):夏天到,紅紅的太陽天空掛,它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽)

師:秋天到,我們會看到怎樣的景色,農(nóng)民伯伯會做什么,它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼:樹葉落了、農(nóng)民伯伯會收黃色的麥子、

(教師與幼兒共同總結(jié):秋天到,黃黃的麥子都熟了,它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)

師:孩子們真聰明,那么冬天到了,我們可以做什么啊,它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼:下雪、堆雪人

師:堆雪人你們開心嗎,喜歡冬天嗎?那么有哪個小動物身上的顏色像雪一樣白啊?

幼:喜歡,小白

(教師與幼兒共同總結(jié):冬天到,白白的雪花天上飄,它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)

師:鼓勵幼兒

2、 總結(jié)四季的顏色

游戲規(guī)則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張,教師說春天,幼兒拿出代表色綠色的卡片,其它三個季節(jié)同上。

三、結(jié)束

師:小朋友,剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我,一會大森林要舉辦森林音樂會,你們想?yún)⒓訂?

幼:想

師:那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》

四、延伸

回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下來

教學(xué)反思

本節(jié)活動是一節(jié)科學(xué)課,但活動過程中添加了音樂環(huán)節(jié)來帶動幼兒情緒,使氛圍活躍,幼兒能積極參與,喜歡參與。在教學(xué)過程中,通過簡單的提示,幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化,對生活常識有了認(rèn)識。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語言表達(dá)課堂效果應(yīng)該會更精彩。

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《四季拼圖》課件


活動目標(biāo):

1.計算10以內(nèi)的加減法算式。

2.能用清楚的語言表述圖畫內(nèi)容,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.課件《四季拼圖》。

2.正反面打印《拼拼看2》,將拼板事先分割好,幼兒人手一副拼盤材料。

3.涂色材料。

活動過程:

一、談話

1.教師播放課件【四季圖片】,幼兒說說圖片上是什么季節(jié),這個季節(jié)怎樣。

2.教師:還有一些圖片被打散了,我們不知道是哪個季節(jié)了,看看有什么方法可以把它們重新拼在一起。

二、拼圖做算式

1.教師介紹拼圖方法:計算切割好的拼板背面的算式,根據(jù)算出的結(jié)果在拼板底盤上找到一樣的數(shù)字一一對應(yīng),尋找放置位置,將算式面朝下放或粘貼在底盤上。切割的拼板全部放入底盤后,會呈現(xiàn)季節(jié)圖一幅。

2.教師播放課件【游戲】的"春"、"夏"、"秋"、"冬",與幼兒一起做算式,用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動到算式上,正確時圖片就會露出一塊,全部做完就會出現(xiàn)一張完整拼圖。“本文來源:屈,老;師”教師:這是什么季節(jié),發(fā)生了什么事情?讓幼兒大膽表達(dá),然后播放"圖片故事",看看課件里是如何說的。

3.教師點擊【打印拼圖】,打印好拼盤,幼兒人手一幅拼盤,做算式拼圖,并將拼板算式面按結(jié)果一一對應(yīng)粘帖在底盤上。

4.做好拼圖后,看圖畫,說一說自己的拼圖上是什么季節(jié),并說說自己判斷的理由,和幼兒一起編編四季小故事。

三、涂涂色請幼兒根據(jù)自己的喜好為拼圖涂色。

延伸活動:

拼圖比賽:將兩副拼板混在一起,結(jié)伴進(jìn)行拼圖比賽,看誰先拼出圖畫。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《四季童謠》課件


活動目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》,感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱,并用活潑、愉快的情緒演唱。

活動準(zhǔn)備:

課件《四季童謠》。

活動過程:

一、春夏秋冬教師點擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬", 逐幅出示每個季節(jié)的圖片,幼兒欣賞,并說說自己看到的內(nèi)容。

二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

1.教師:想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】,教師說歌詞,幼兒邊看課件邊跟著念。;文.章出自屈,老師]念的時候聲音要活潑,有節(jié)奏??梢韵确中」?jié)念,熟悉后再合起來,整首歌詞一起念。

三、學(xué)唱歌曲:《四季童謠》

1.教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞。

2.教師清唱,幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后,再把整首歌連起來教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴伴奏,也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求,要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱幼兒自由結(jié)伴,分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

活動反思:

《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿兒童音樂的歌曲。歌曲中有一幅生動有趣的圖畫,生動地展現(xiàn)了孩子們四個季節(jié)天真無邪的歡樂景象,表達(dá)了他們對生命的熱愛。歌曲中使用切入的聲音使曲調(diào)豐富并跳躍,孩子們在春風(fēng)中放風(fēng)箏,生動地描繪了秋天摘蘋果的情況。旋律起伏,抒情,愉悅,背面緊湊,重復(fù)的音樂增添了玩耍,娛樂和滑雪的樂趣。歌曲的旋律清新清晰,天真活潑,歌詞富有孩子們的興趣,并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂的笑聲,在空中回蕩了很久,總是在我耳邊響起。

幼兒園科學(xué)教案《四季的顏色》及教學(xué)反思


活動設(shè)計背景

幼兒與大自然接觸少,對自然現(xiàn)象了解甚少,設(shè)計本次活動使幼兒更加了解一年的四個季節(jié),及四個季節(jié)中的主要現(xiàn)象,和代表顏色。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識綠、紅、黃、白“四季”顏色,初步指認(rèn)相同顏色。

2.主動參與活動,體驗活動中的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

教學(xué)重點、難點

重點、難點::認(rèn)識綠、紅、黃、白四種顏色

活動準(zhǔn)備

手工制作汽車圖卡、音樂《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干

活動過程

一、導(dǎo)入:播放音樂《四季歌》

激發(fā)幼兒興趣,教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂邊唱邊做動作,營造歡樂的氣氛。

二、討論、認(rèn)識四季的顏色

1、討論四季的顏色

教師提問:一年有幾個季節(jié)?分別是哪四個季節(jié)?

幼兒:春天、夏天、秋天、冬天。(數(shù)一數(shù))四個季節(jié)

(教師與幼兒多次重復(fù),加以鞏固)

師:寶貝們,春天到了,大樹和小草會有什么樣的變化呢,春天的代表顏色那種顏色?

幼:發(fā)芽了、變綠了、長大了

(教師與幼兒共同總結(jié):春天到,高高的大樹都發(fā)芽了,可愛的小草變綠了,所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說邊在黑板上畫出發(fā)芽的樹和綠色的小草)

師:夏天到,我們會有怎樣的感覺,它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼:熱、出汗、曬

(教師與幼兒共同總結(jié):夏天到,紅紅的太陽天空掛,它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽)

師:秋天到,我們會看到怎樣的景色,農(nóng)民伯伯會做什么,它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼:樹葉落了、農(nóng)民伯伯會收黃色的麥子、

(教師與幼兒共同總結(jié):秋天到,黃黃的麥子都熟了,它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)

師:孩子們真聰明,那么冬天到了,我們可以做什么啊,它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼:下雪、堆雪人

師:堆雪人你們開心嗎,喜歡冬天嗎?那么有哪個小動物身上的顏色像雪一樣白啊?

幼:喜歡,小白

(教師與幼兒共同總結(jié):冬天到,白白的雪花天上飄,它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)

師:鼓勵幼兒

2、總結(jié)四季的顏色

游戲規(guī)則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張,教師說春天,幼兒拿出代表色綠色的卡片,其它三個季節(jié)同上。

三、結(jié)束

師:小朋友,剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我,一會大森林要舉辦森林音樂會,你們想?yún)⒓訂?

幼:想

師:那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》

四、延伸

回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下來

教學(xué)反思

本節(jié)活動是一節(jié)科學(xué)課,但活動過程中添加了音樂環(huán)節(jié)來帶動幼兒情緒,使氛圍活躍,幼兒能積極參與,喜歡參與。在教學(xué)過程中,通過簡單的提示,幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化,對生活常識有了認(rèn)識。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語言表達(dá)課堂效果應(yīng)該會更精彩。

幼兒百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《四季童謠》


活動目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》,感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱,并用活潑、愉快的情緒演唱。

活動準(zhǔn)備:

課件《四季童謠》。

活動過程:

一、春夏秋冬教師點擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬", 逐幅出示每個季節(jié)的圖片,幼兒欣賞,并說說自己看到的內(nèi)容。

二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

1.教師:想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】,教師說歌詞,幼兒邊看課件邊跟著念。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]念的時候聲音要活潑,有節(jié)奏??梢韵确中」?jié)念,熟悉后再合起來,整首歌詞一起念。

三、學(xué)唱歌曲:《四季童謠》

1.教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞。

2.教師清唱,幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后,再把整首歌連起來教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴伴奏,也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求,要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱幼兒自由結(jié)伴,分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

活動反思:

《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿兒童音樂的歌曲。歌曲中有一幅生動有趣的圖畫,生動地展現(xiàn)了孩子們四個季節(jié)天真無邪的歡樂景象,表達(dá)了他們對生命的熱愛。歌曲中使用切入的聲音使曲調(diào)豐富并跳躍,孩子們在春風(fēng)中放風(fēng)箏,生動地描繪了秋天摘蘋果的情況。旋律起伏,抒情,愉悅,背面緊湊,重復(fù)的音樂增添了玩耍,娛樂和滑雪的樂趣。歌曲的旋律清新清晰,天真活潑,歌詞富有孩子們的興趣,并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂的笑聲,在空中回蕩了很久,總是在我耳邊響起。

喜歡《大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《四季的顏色》課件》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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