1～5歲，男孩和女孩的養(yǎng)育有差異

幼兒故事5歲。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《1～5歲，男孩和女孩的養(yǎng)育有差異》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

由于男女生理結(jié)構(gòu)及頭腦發(fā)育等方面的差異，男孩和女孩會(huì)體現(xiàn)出很多不同。北京海淀婦幼保健醫(yī)院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦表示，對(duì)于這些不同，家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子時(shí)應(yīng)該做到心里有數(shù)。

1歲前，男孩管，女孩寵。這段時(shí)間里，孩子還沒(méi)有什么意識(shí)，需要父母提前對(duì)他們的性別性格有所界定。比如可以經(jīng)常對(duì)男孩說(shuō)“不哭”，而對(duì)女孩子要像對(duì)待“小公主”般寵著。

1—2歲，男孩能說(shuō)20個(gè)單字就行。男孩語(yǔ)言能力發(fā)育較晚，通常，女孩在1歲左右時(shí)，就能說(shuō)出很多單字和雙字；而男孩可能只會(huì)說(shuō)些單字。閆琦認(rèn)為，這是因?yàn)槟泻⒌恼Z(yǔ)言中樞神經(jīng)長(zhǎng)得本就慢些，所以在1—2歲時(shí)，他能說(shuō)20個(gè)單字就行?！凹词购⒆記](méi)反應(yīng)，也要多和他交流，如果想引起他的注意，可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)?！贝送?，上海兒童中心兒保科副主任醫(yī)師吳虹提醒，男孩子生性較淘，從能爬能走時(shí)，就要嚴(yán)防意外，掃除家里的安全死角，比如拐角放家具，桌角包防護(hù)等，還要防止男孩子爬高。

2—3歲，男孩多防傳染病，女孩多防免疫疾病。寶寶們有了一定的“性別意識(shí)”，男孩子更加沖動(dòng)，女孩子更加細(xì)膩?！按藭r(shí)不要過(guò)于約束其行為，順其自然。”閆琦說(shuō)。此外，2歲半到3歲的孩子易生病，男孩易得傳染病，因此要少去人多的地方；女孩患免疫性疾病的可能比較大，家長(zhǎng)應(yīng)多注意這方面的信號(hào)。

3—4歲，男孩多做智力游戲，女孩多做體育運(yùn)動(dòng)。此時(shí)“性別特征”更加明顯，男孩一般會(huì)特別淘，女孩子則變得膽小內(nèi)向?！斑@時(shí)家長(zhǎng)就不能再聽(tīng)之任之了?！北本┕I(yè)大學(xué)兒童心理咨詢師魯杰認(rèn)為，男孩子應(yīng)多接觸有挫折感的智力游戲；女孩子則應(yīng)通過(guò)體育活動(dòng)增加安全感。

4—5歲，加強(qiáng)女孩自我保護(hù)意識(shí)。這一時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)女孩加強(qiáng)“性生理”教育，提醒她們“不能讓別人看到自己的身體”。平時(shí)教育她們注意衛(wèi)生：上廁所前洗手，不要叉著腿坐，別穿太緊的衣服，以免給私處留下健康隱患。

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男孩女孩智力有什么差異?

男孩子和女孩子誰(shuí)聰明?這個(gè)問(wèn)題滿有趣，在小學(xué)中女孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，多半比男孩子更優(yōu)秀，在大學(xué)中男孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)又比女孩子強(qiáng)些，這都是一些直觀性的例子?？茖W(xué)家對(duì)此進(jìn)行研究，究竟男女兒童智力上有什么差異?他們發(fā)現(xiàn)，在一些事情上，男比女強(qiáng)，而在另一些事情上，女比男強(qiáng)。

神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的研究人員發(fā)現(xiàn)，男女腦細(xì)胞的相互作用，以及大腦總體結(jié)構(gòu)和功能方面都有差異。有些父母會(huì)感到，自己家的男孩子不如鄰居家同齡的女孩子說(shuō)話早、說(shuō)話清晰和內(nèi)容豐富。家里有女孩的父母?jìng)円矔?huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子小時(shí)就善解人意，懂得父母喜怒哀樂(lè)各種情緒。

如果在幼兒園里，常會(huì)因女孩子伶牙俐齒而博得老師的偏愛(ài)。記得不久前有篇文章談到女作家文筆清晰、感情豐富，在某種程度上，具有一種優(yōu)勢(shì)。這些直覺(jué)的例子都說(shuō)明，女孩子比男孩子語(yǔ)言能力強(qiáng)些?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果顯示：女孩子比男孩子更具語(yǔ)言能力。科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：女孩子辨認(rèn)面部表情、手勢(shì)和語(yǔ)調(diào)的能力勝于男孩子。

在3—5歲的孩子中間，女孩多交談，男孩子多出怪聲。人們過(guò)去認(rèn)為，語(yǔ)言能力由腦的左半部控制，后來(lái)發(fā)現(xiàn)女子腦兩半球都管語(yǔ)言，因此語(yǔ)言能力勝于男子。如果發(fā)生意外事故，對(duì)男子，左腦受到損傷，其中一部分人會(huì)失去語(yǔ)言能力，而有腦受到損傷，則失去的是空間辨別能力。同樣的損傷，對(duì)于女子影響就比較小。

另一方面，男孩子比女孩子喜愛(ài)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，男孩子的空間辨別能力較強(qiáng)。人們從經(jīng)驗(yàn)中可知，當(dāng)男女青年一起外出、散步或旅游時(shí)，總是由男子辨認(rèn)路途。對(duì)于小孩子，學(xué)習(xí)數(shù)理化，男女差異并不大，但到高中以上，男孩子在這方面常比女孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，潛力大。研究認(rèn)為，空間辨識(shí)能力與男性激素有關(guān)，而且認(rèn)為，男性激素也是男子進(jìn)取心強(qiáng)的原因之一。

以上所說(shuō)的男孩與女孩智力上的差異，是把男孩和女孩作為整體來(lái)說(shuō)的平均情況，如果一個(gè)個(gè)進(jìn)行比較，那么當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)許多不符合此結(jié)果的例子。我們了解男孩子與女孩子在智力上的差異，有助于發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)勢(shì)。

男孩女孩學(xué)習(xí)能力有哪些差異

教育學(xué)家和兒童問(wèn)題專家通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式是截然不同的。

幼兒園的算術(shù)課上，老師問(wèn)：“我這里有3顆紅色的星星，大家想想看，要加上多少顆藍(lán)色的星星才能變成5顆星星?”女孩子們聽(tīng)完老師的話，開(kāi)始擺弄手中不同顏色的星星，數(shù)出3個(gè)紅的，然后找藍(lán)色的。

男孩子們卻已經(jīng)開(kāi)始大聲報(bào)答案了，各種各樣的答案都有：“4顆”、“8顆”、“5顆”。當(dāng)然，當(dāng)一堂課結(jié)束的時(shí)候，男孩子和女孩子都找到了正確答案。但課堂上男孩和女孩不同的表現(xiàn)，就充分顯示了不同性別的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的差異。女孩子認(rèn)真仔細(xì)地排出了5顆星星，男孩子們發(fā)揮想象，做出各種猜測(cè)。教育學(xué)家和兒童問(wèn)題專家通過(guò)實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式是截然不同的。

兩性在智商上沒(méi)有什么高下，沒(méi)有哪一種性別更聰明。專家指出：男孩和女孩應(yīng)該受到平等的對(duì)待，但這并不意味著必須用相同的方法對(duì)男孩和女孩子進(jìn)行早期教育。

一般來(lái)說(shuō)，女孩子的生理和心理的發(fā)育較男孩子早1年左右。

男孩子的三維空間能力，如空間想象能力和運(yùn)動(dòng)能力投擲、跳躍等強(qiáng)于女孩子;女孩子一般開(kāi)口說(shuō)話較男孩子早，更早學(xué)會(huì)閱讀和寫(xiě)字，手巧，在書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、粘貼方面會(huì)超過(guò)男孩子。

是先天如此還是后天培養(yǎng)?是生理因素還是環(huán)境的因素造成了這些區(qū)別呢?沒(méi)有人能夠確切地說(shuō)出原因，但是專家相信人們有意無(wú)意地對(duì)男孩和女孩給予不同的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的不同成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)起著明顯的作用。

近年來(lái)，女孩和男孩的數(shù)學(xué)差異消失了。盡管高分者中還是男孩子占了多數(shù)，尤其是到了高年級(jí)，但是低分中男孩女孩的比率差不多。

專家在研究中發(fā)現(xiàn)，并不是女孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，而是她們的老師不相信她們能做得同男孩一樣出色。在理科方面女孩子被寄予的希望值較低。

無(wú)視性別差異當(dāng)然是不合適的，但確實(shí)需要根據(jù)孩子不同的性別特點(diǎn)把孩子的學(xué)習(xí)能力優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。

怎樣讓男孩學(xué)得更好

男孩子在學(xué)習(xí)中從不是一個(gè)旁觀者的角色。他們會(huì)主動(dòng)提問(wèn)題，打斷老師說(shuō)話，不論是嬰兒時(shí)期還是童年期的男孩子都喜歡動(dòng)手的活動(dòng)，他們喜歡的玩具多是卡車、小汽車、積木之類，男孩子對(duì)幾何的興趣在他們對(duì)這些玩具的喜好中悄然形成了。

男孩子不僅僅喜歡自己去觸摸、去看，還喜歡自己去尋找答案，就像上課的時(shí)候，他們先是由著性子猜答案而不是像女孩子那樣按照老師的要求循規(guī)蹈矩地做。即使說(shuō)錯(cuò)了，他們也不會(huì)輕易喪失信心。男孩子的精力充沛，他們因而好動(dòng)，思想不容易集中，但如果帶他們?nèi)?shí)驗(yàn)室讓他們放開(kāi)了自己動(dòng)手，他們更容易達(dá)到要求。

怎樣讓女孩學(xué)得更好

在幼兒園里，一般小女孩比小男孩更如魚(yú)得水，她們比較擅長(zhǎng)剪貼、分類等，也擅長(zhǎng)使用鉛筆，字跡清楚整齊。在擴(kuò)大詞匯量組織句子、拼寫(xiě)、閱讀、看圖說(shuō)話方面她們也比男孩子有優(yōu)勢(shì)。

女孩子的注意力比較容易集中，在不同年齡段的男孩子和女孩子中，女孩子從事需要集中注意力的細(xì)致的工作都比男孩子完成得好。大多數(shù)女孩子在團(tuán)隊(duì)的環(huán)境中完成一件事比競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境效果好。

父母必讀：男孩與女孩的養(yǎng)育區(qū)別

女孩篇

·小淑女

你的小女兒可能像傳統(tǒng)意義上的女孩子一樣，喜歡玩娃娃，喜歡穿粉色的公主裙，成為一個(gè)主流的“小淑女”，那么也不要小覷她的這種本能愛(ài)好。鼓勵(lì)她盡情地展現(xiàn)女孩子的小魅力吧！和她—起做游戲，比如和她一起選擇漂亮的衣服，給她做頭發(fā)，讓小姑娘因?yàn)樽约旱拿烂捕鴼g喜、讓她對(duì)自己充滿信心，要贊揚(yáng)她：“寶貝穿上這件衣服可真漂亮啊！”“多漂亮的頭發(fā)??！”她會(huì)非常喜歡這種關(guān)注的目光。

·過(guò)家家

跟男孩子相反，女孩子大多喜歡安靜溫柔的游戲，過(guò)家家是她們的最愛(ài)。她們喜歡布置一個(gè)自己想像中的家，自己當(dāng)媽媽，安排一個(gè)男孩子當(dāng)爸爸，一個(gè)玩具娃娃就是他們的孩子?！靶寢尅蹦７伦约旱膵寢屛购⒆映燥?、給孩子換衣服、哄孩子睡覺(jué)、給孩子打針……在過(guò)家家這個(gè)游戲里，女孩子永遠(yuǎn)是主角，安排好所有的情節(jié)，然后樂(lè)在其中；而男孩子則是永遠(yuǎn)的配角，在女孩子的指點(diǎn)下笨手笨腳，時(shí)不時(shí)還遭到她的埋怨。

·我的玩具

女孩子的玩具柜里最主要的角色就是娃娃，娃娃可以說(shuō)是女孩子的最愛(ài)。大名鼎鼎的芭比娃娃可以說(shuō)是全世界女寶寶都想擁有的“公主”，還有走粉色路線的Kiity貓，可能是男孩子想都不會(huì)想，而女孩子卻想瘋了的可愛(ài)形象。這些形象可能就因?yàn)槠浯碇蓯?ài)、美麗，而博得女寶寶的歡心的。

·我的衣服

對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，男女寶寶衣服的樣式并沒(méi)有太大的區(qū)別，但顏色上就大不相同了。通常父母會(huì)給女寶寶選擇嫩粉、嫩黃或乳白色的衣服，衣服上的圖案也多為漂亮的小花、扇動(dòng)著翅膀的蝴蝶、白云朵紅太陽(yáng)等等。等寶寶度過(guò)嬰兒期，可以走走逛逛的時(shí)候，小女孩的衣服更是像春天的花朵般五彩繽紛，粉粉嫩嫩的荷葉袖上衣、翩然若飛的小裙子、鑲著蕾絲花邊的小背包……女孩子們的世界總是這樣多彩。

爸媽?xiě)?yīng)該

·少一點(diǎn)限制

父母?jìng)兛偸钦J(rèn)為女孩子就應(yīng)該含蓄一些，溫柔一點(diǎn)，這樣才像個(gè)淑女，所以我們就會(huì)不由自主地給自己的女兒設(shè)下重重限制，你有沒(méi)有說(shuō)過(guò)“小女孩就應(yīng)該干凈一點(diǎn)，不要把褲子弄臟了！”或者“爬格子不是女孩子做的，不要去了！”之類的話？

記住，我們要積極地鼓勵(lì)她們?nèi)プ鲎约合胱龅娜魏问虑?。想要打扮成牛仔？可以！我們都知道父母?duì)孩子有多大的影響，所以如果你總是不斷地告誡她，這個(gè)不能做，那個(gè)不能做，那么等她長(zhǎng)大了，肯定是個(gè)膽小鬼，不敢去嘗試任何事情。

·多一些鼓勵(lì)

男孩子的世界充滿動(dòng)作，喜歡探索新奇，女孩子與其不同的是，她們關(guān)注的更多是人，因此相比較來(lái)說(shuō)，女孩子的心思更為細(xì)膩。她會(huì)很重視父母的看法，同時(shí)很容易產(chǎn)生自卑心理，因此要在這方面對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)與保護(hù)。

·多一些運(yùn)動(dòng)

女孩子同樣需要健康的身體，看似粗魯、大強(qiáng)度的游戲?qū)τ谂⒆觼?lái)說(shuō)，也是一個(gè)強(qiáng)健體魄的好方法，所以不要過(guò)分地保護(hù)這些花骨朵。攀爬、跑跳都是提高協(xié)調(diào)能力的好方法。當(dāng)然，游戲中安全還是第一位的，如果女飛人想從五層臺(tái)階“飛”下去，不要告訴她“不行”，可以對(duì)她說(shuō)：“看起來(lái)有點(diǎn)高啊，我們先從兩個(gè)臺(tái)階開(kāi)始，你是最棒的，一定能行！”讓她感覺(jué)到你對(duì)她的能力是有信心的！

8大絕招培養(yǎng)新好女孩

1、在公平公正的原則下，讓老公負(fù)擔(dān)起一部分照顧女兒的工作，帶著女兒去看他老爸在足球場(chǎng)上的颯爽英姿。爸爸的粗獷和堅(jiān)強(qiáng)會(huì)給女兒一個(gè)好的榜樣。

2、如果帶女兒去游樂(lè)場(chǎng)，要注意觀察她喜歡哪種玩具。如果是家里沒(méi)有的，你要考慮買一個(gè)，來(lái)滿足她的新興趣。

3、如果女兒不喜歡體能游戲，可能是因?yàn)槟懶。灰獜?qiáng)迫她，或者你可以拉著她的手，讓她在感覺(jué)安全的前提下，再去嘗試。

4、如果女兒喜歡，要抽出時(shí)間和她—起玩女孩子的游戲。例如，給她編小辮，如果你放心，也可以讓她來(lái)給你做造型。

5、鼓勵(lì)女兒結(jié)交不同的玩伴，不管是同性還是異性，多接觸不同個(gè)性的孩子，對(duì)社交能力有很大的促進(jìn)作用。

6、如果女兒對(duì)踢球、玩槍等一些男性化的游戲感興趣的話，也要鼓勵(lì)她去做，有個(gè)性的女孩子才有魅力嘛！

7、女孩子很容易產(chǎn)生自卑感，所以要不斷地鼓勵(lì)女兒挖掘自己的自信心，不管她取得多小的成績(jī)，都要表?yè)P(yáng)她。如果她遇到了難題不要立刻去幫忙，先讓她自己去嘗試，讓她意識(shí)到靠自己也能夠成功，提升自信心。

8、并不是只有溫柔可人的鄰家女孩才能稱之為女孩子?，F(xiàn)代的女孩子也不再需要三從四德、笑不露齒，她可以有個(gè)性、倔強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，甚至像男孩子—樣淘氣且堅(jiān)強(qiáng)。

男孩篇

·淘氣包

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，男性荷爾蒙讓男孩動(dòng)個(gè)不停，他們的世界充滿動(dòng)作，喜歡探索新奇，因此往往被愛(ài)稱為“淘氣包”。在爸爸媽媽的眼里，他們是整天煩躁不安、坐立不寧的臭小子們，沒(méi)有女孩子來(lái)得乖巧可愛(ài)。

男孩子一般都很“鬧騰”，不用擔(dān)心，先隨他去，讓他先跑夠了，玩夠了，釋放出體內(nèi)所有的能量，然后和他一起玩一些安靜游戲，比如一起畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，瘋跑一陣子之后，他更容易進(jìn)入安靜的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候一定要避免一切干擾，比如電視，把周圍的玩具都先清掃出去，只留你們兩個(gè)人就夠了，這種安靜可是來(lái)之不易的！

·英雄情結(jié)

男孩子更喜歡那些可以打抱不平、伸張正義的英雄形象，比如提到警察叔叔，男孩子常常流露出崇拜的表情。所以男孩子們比較喜歡打打殺殺的游戲，他們拿著各種我們看來(lái)危險(xiǎn)萬(wàn)分的玩具在小小的房間里面跑來(lái)跑去，無(wú)視于爸爸媽媽的大驚失色，玩得不亦樂(lè)乎，而警察抓小偷的游戲也成為他們的經(jīng)典游戲，他們?cè)谟螒蛑袧M足自己的“英雄情結(jié)”。

·我的玩具

因?yàn)橛辛颂焐摹坝⑿矍榻Y(jié)”，所以男孩子們對(duì)那些造型奇特、能讓他們動(dòng)起來(lái)的玩具情有獨(dú)鐘?？催^(guò)動(dòng)畫(huà)片以后，奧特曼成為他們必買的玩具，有哪個(gè)男孩子沒(méi)有幾個(gè)不同造型的奧特曼？

·我的衣服

相比較而言，男孩子的衣服比女孩子的衣服簡(jiǎn)單得多，從小到大可選擇的顏色以男子漢氣十足的藍(lán)色為主。小BABY時(shí)就是粉藍(lán)色或者白色，等到漸漸長(zhǎng)大后，深深淺淺的藍(lán)仍是主色調(diào)，當(dāng)然綠色、紅色、白色等五彩的調(diào)子也會(huì)常常跳上男孩子的衣服，但藍(lán)色是屬于男孩子的，好像成了人們約定俗成的“規(guī)矩”，被爸爸媽媽們默默地遵守著。男孩們衣服的圖案多集中為小老虎、小獅子等大型動(dòng)物，或者足球、機(jī)器人等物品。別看他們的年紀(jì)小，可男孩子們從穿衣打扮上就表現(xiàn)得陽(yáng)剛氣十足。

爸媽知道

1、異性裝扮要不得

有些爸爸媽媽因?yàn)楦鞣N各樣的原因，總喜歡把男寶寶穿上女孩的裝扮。專家認(rèn)為，這樣做是無(wú)益干寶寶的性格及個(gè)性的塑造的?！澳邪缗b”會(huì)讓男孩子的性格過(guò)于陰柔，同時(shí)也會(huì)讓其他的男孩子不愿意接觸這樣穿著的男孩，從而造成男寶寶長(zhǎng)大后變成“娘娘腔”。

2、照顧男孩的自尊心

男孩子更加要面子，有種不服輸?shù)膭蓬^，所以較強(qiáng)的本體感和自信心會(huì)有助于男孩子的成長(zhǎng)。在日常生活中，要注意鼓勵(lì)他，讓他自己決定要吃什么，穿什么；表?yè)P(yáng)他的好行為，不要因?yàn)樗詺舛u(píng)他。就算他表現(xiàn)得讓人不滿意，也不能太直接地傷害他，可以對(duì)他說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)，現(xiàn)在可能累了，我為你感到驕傲?！倍皇谴舐暤爻庳?zé)他：“你今天真是太差了，太讓我失望了！”

3、賦予更多的情感

一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)兒子的教育總是比女兒要嚴(yán)厲得多。研究表明，父母給予女?huà)氲年P(guān)注和呵護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比男嬰要多。孩子慢慢學(xué)會(huì)走了，女寶寶一摔跤，很快就會(huì)被扶起來(lái)，安慰一番；而我們總是希望男孩子要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，從哪摔倒了，就要自己爬起來(lái)。其實(shí)，所有的孩子都希望被愛(ài)護(hù)，因此對(duì)男孩子要公平一點(diǎn)，不要吝嗇你的親吻和擁抱，他們同樣需要的。

8大妙計(jì)培養(yǎng)新好男孩

1、讓兒子自由地釋放出所有的情感。以前男孩子如果表現(xiàn)出膽小、羞澀，都會(huì)被嘲笑，現(xiàn)在不要嘲笑他，讓他大膽發(fā)泄。

2、和兒子探討事情。這會(huì)幫助他提高自己的語(yǔ)言能力和社交能力，男孩子在這兩種能力上，往往會(huì)被同齡的女孩子甩在后面。

3、給予兒子親吻和擁抱。不要覺(jué)得這只是女孩子的專利，不要害怕這樣會(huì)讓男孩子變得娘娘腔，你的親吻和擁抱，無(wú)形中會(huì)把濃濃的愛(ài)傳遞給他，讓他感覺(jué)到受重視。

4、如果他喜歡玩那些抱在手里的玩具和娃娃——很好，培養(yǎng)那種安靜斯文的氣質(zhì)。如果他不喜歡，不要強(qiáng)迫，隨他自己，愿意玩什么就玩什么，不要控制。

5、不要害怕表達(dá)你的情感?？吹絻鹤硬辉谀愕囊暰€范圍內(nèi)，你會(huì)有什么表現(xiàn)？是不是很容易就會(huì)發(fā)火，然后大聲地喊他的名字？事實(shí)上，你的生氣掩蓋不了你的恐懼。如果你對(duì)他表現(xiàn)出你的真實(shí)情感，他反而會(huì)學(xué)著表達(dá)自己的情感，所以不要掩藏，告訴他你看不到他，真的很害怕。

6、明確規(guī)則，讓他有章可循。在相同的環(huán)境中，男孩子更容易感受到不安全，產(chǎn)生恐懼感。他們急切地想要知道周圍環(huán)境的潛在規(guī)則是什么，自己會(huì)不會(huì)得到公正的對(duì)待。

7、到了該上幼兒園的年齡，男孩子卻往往表現(xiàn)出一種冷淡，無(wú)所謂的態(tài)度。所以從小就應(yīng)該和孩子一起，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)交朋友的好習(xí)慣，讓他對(duì)學(xué)習(xí)、社交產(chǎn)生一種期望。

8、教導(dǎo)兒子不要搶東西。在和小朋友一起玩的時(shí)候，你要先問(wèn)兒子，什么玩具是他可以和朋友一起玩的，什么玩具是不能讓別人碰的，然后把要獨(dú)享的玩具藏起來(lái)，避免沖突的發(fā)生。

男孩和女孩怎樣區(qū)別培養(yǎng)？

幼兒園的算術(shù)課上，老師問(wèn)：“我這里有3顆紅色的星星，大家想想看，要加上多少顆藍(lán)色的星星才能變成5顆星星？”女孩子們聽(tīng)完老師的話，開(kāi)始擺弄手中不同顏色的星星，數(shù)出3個(gè)紅的，然后找藍(lán)色的。

男孩子們卻已經(jīng)開(kāi)始大聲報(bào)答案了，各種各樣的答案都有：“4顆”、“8顆”、“5顆”。當(dāng)然，當(dāng)一堂課結(jié)束的時(shí)候，男孩子和女孩子都找到了正確答案。但課堂上男孩和女孩不同的表現(xiàn)，就充分顯示了不同性別的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的差異。

女孩子認(rèn)真仔細(xì)地排出了5顆星星，男孩子們發(fā)揮想象，做出各種猜測(cè)。教育學(xué)家和兒童問(wèn)題專家通過(guò)實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式是截然不同的。

一般來(lái)說(shuō)，女孩子的生理和心理的發(fā)育較男孩子早1年左右。

男孩子的三維空間能力，如空間想象能力和運(yùn)動(dòng)能力投擲、跳躍等強(qiáng)于女孩子；女孩子一般開(kāi)口說(shuō)話較男孩子早，更早學(xué)會(huì)閱讀和寫(xiě)字，手巧，在書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、粘貼方面會(huì)超過(guò)男孩子。

是先天如此還是后天培養(yǎng)？是生理因素還是環(huán)境的因素造成了這些區(qū)別呢？沒(méi)有人能夠確切地說(shuō)出原因，但是專家相信人們有意無(wú)意地對(duì)男孩和女孩給予不同的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的不同成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)起著明顯的作用。

近年來(lái)，女孩和男孩的數(shù)學(xué)差異消失了。盡管高分者中還是男孩子占了多數(shù)，尤其是到了高年級(jí)，但是低分中男孩女孩的比率差不多。

專家在研究中發(fā)現(xiàn)，并不是女孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，而是她們的老師不相信她們能做得同男孩一樣出色。在理科方面女孩子被寄予的希望值較低。

無(wú)視性別差異當(dāng)然是不合適的，但確實(shí)需要根據(jù)孩子不同的性別特點(diǎn)，把孩子的學(xué)習(xí)能力優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。

怎樣讓男孩學(xué)得更好？

男孩子在學(xué)習(xí)中從不是一個(gè)旁觀者的角色。他們會(huì)主動(dòng)提問(wèn)題，打斷老師說(shuō)話，不論是嬰兒時(shí)期還是童年期的男孩子都喜歡動(dòng)手的活動(dòng)，他們喜歡的玩具多是卡車、小汽車、積木之類，男孩子對(duì)幾何的興趣在他們對(duì)這些玩具的喜好中悄然形成了。

男孩子不僅僅喜歡自己去觸摸、去看，還喜歡自己去尋找答案，就像上課的時(shí)候，他們先是由著性子猜答案而不是像女孩子那樣按照老師的要求循規(guī)蹈矩地做。即使說(shuō)錯(cuò)了，他們也不會(huì)輕易喪失信心。男孩子的精力充沛，他們因而好動(dòng)，思想不容易集中，但如果帶他們?nèi)?shí)驗(yàn)室讓他們放開(kāi)了自己動(dòng)手，他們更容易達(dá)到要求。

怎樣讓女孩學(xué)得更好？

在幼兒園里，一般小女孩比小男孩更如魚(yú)得水，她們比較擅長(zhǎng)剪貼、分類等，也擅長(zhǎng)使用鉛筆，字跡清楚整齊。在擴(kuò)大詞匯量組織句子、拼寫(xiě)、閱讀、看圖說(shuō)話方面她們也比男孩子有優(yōu)勢(shì)。

女孩子的注意力比較容易集中，在不同年齡段的男孩子和女孩子中，女孩子從事需要集中注意力的細(xì)致的工作都比男孩子完成得好。大多數(shù)女孩子在團(tuán)隊(duì)的環(huán)境中完成一件事比競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境效果好。

男孩女孩有10個(gè)不同點(diǎn)

很多理論告訴我們，之所以男孩喜歡玩兒槍，女孩喜歡玩兒娃娃，都是成年人和社會(huì)在后天加給他們的性別特色，而不是他們的本性。這是真的嗎？

案例分享：

其實(shí)，只要問(wèn)問(wèn)那些既養(yǎng)過(guò)男孩、也養(yǎng)過(guò)女孩的人，你就會(huì)知道他們到底有沒(méi)有差別，差別是不是天生的。

我的朋友菜菜就是被很多人羨慕的龍鳳胎媽媽，她說(shuō)兒女表現(xiàn)出來(lái)的差異，是她永遠(yuǎn)不可能改變的——她從來(lái)不給兒子買玩具槍，但是有一天小伙子居然從家里的柵欄上抽出一根木條作劍，又過(guò)了些日子，從某個(gè)哥們兒家“借”回一把沖鋒槍。而她的女兒正好相反，小姑娘每天花上很多時(shí)間去料理她玩具之間的家務(wù)事，對(duì)于弟弟那些外出獵奇的行為一點(diǎn)兒都不感興趣。菜菜覺(jué)得自己什么都沒(méi)做，可是孩子還是按照自己的血液里的東西成長(zhǎng)……

男孩和女孩大腦發(fā)育的差別，早在胎兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)，并且隨著出生后的生活和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步向各自的方向進(jìn)行大踏步前進(jìn)。

我們認(rèn)為，雖然父母在教養(yǎng)方式上可能有意識(shí)地存在一些差別，比如對(duì)女?huà)胝f(shuō)話更多、更輕柔，和男孩打打鬧鬧得更頻繁。但是很多科學(xué)研究表明，男孩女孩的差別在相當(dāng)程度上由生理基礎(chǔ)決定。通過(guò)高科技掃描就可以發(fā)現(xiàn)，男孩、女孩的大腦都會(huì)有某些部位比對(duì)方相應(yīng)的部位更發(fā)達(dá)、更忙碌。當(dāng)寶寶還在媽媽子宮里時(shí)，大腦的這些部位就已經(jīng)開(kāi)始在激素的影響下發(fā)生不同變化。

隨著孩子的成長(zhǎng)，這種天生的性別差異將會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所影響，并且不斷強(qiáng)化。而反過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)的本身也在改變著大腦的機(jī)能發(fā)育。因?yàn)楫?dāng)孩子玩耍和學(xué)習(xí)的時(shí)候，相對(duì)應(yīng)的腦細(xì)胞就會(huì)更加活躍且隨時(shí)更新，而那些不經(jīng)常使用的部分將會(huì)逐漸退化萎縮。

那么，男孩和女孩的差異究竟存在于哪些方面呢？

1.語(yǔ)言能力：

女孩的句子，會(huì)比男孩的來(lái)得更早、更長(zhǎng)、更復(fù)雜

一項(xiàng)研究表明，女性的大腦對(duì)于語(yǔ)言會(huì)加工得更加縝密。這就可以解釋，為什么女孩通常比男孩說(shuō)話要早，而且表達(dá)能力更好。學(xué)齡前階段，她們更早說(shuō)出句子，內(nèi)容也更長(zhǎng)更復(fù)雜。進(jìn)入到小學(xué)后，女生在閱讀和寫(xiě)作上的成績(jī)通常也比男生要好。

2.空間思維能力：

男孩發(fā)育得更好，因此他們的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)更優(yōu)秀

男孩大腦中負(fù)責(zé)空間感知能力的部分，要比女孩發(fā)育得好，所以男孩在立體思維上要比女孩更優(yōu)秀。法國(guó)一項(xiàng)針對(duì)2歲孩子的對(duì)比研究顯示，21%的男孩可以用積木搭出一座橋，而只有8%的女孩可以完成這項(xiàng)任務(wù)。空間思維能力是比較顯著的男女差異之一，它從兒童時(shí)代一直到成人階段都有明顯的顯現(xiàn)。在學(xué)校里，男孩的數(shù)學(xué)成績(jī)通常比女孩好，特別是在幾何領(lǐng)域。當(dāng)然，能力和成績(jī)不是對(duì)等的，數(shù)學(xué)成績(jī)好的男孩固然比女孩多，但成績(jī)差的也不少。3.動(dòng)作能力：

男孩在大運(yùn)動(dòng)方面領(lǐng)先，女孩在精細(xì)動(dòng)作上占優(yōu)

更好的空間感使得男孩在運(yùn)動(dòng)能力比女兒更加發(fā)達(dá)，他們平均會(huì)比女孩早3到4個(gè)月開(kāi)始奔跑和跳躍。但是在精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育上，男孩要比女孩慢，這也是大腦相應(yīng)部位的差異造成的。所以女孩會(huì)更早地被肯定為心靈手巧，畫(huà)畫(huà)、拉拉鏈、寫(xiě)字都是她們的強(qiáng)項(xiàng)。

4.玩具偏好：

男孩更喜歡機(jī)械性和有空間感的玩具，女孩則熱衷于人的問(wèn)題

好的空間能力還體現(xiàn)在男孩更傾向于玩那些運(yùn)動(dòng)性的玩具，比如汽車、球類以及其他的可以穿越空間的玩具。這一點(diǎn)不單在人類身上有所體現(xiàn)，在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，公猴子對(duì)車類的玩絕表現(xiàn)出強(qiáng)烈的偏好。而女孩恰巧相反，她們喜歡娃娃，盡管在這一點(diǎn)上她們沒(méi)有男孩喜歡汽車那樣的單一和專注。可以說(shuō)，當(dāng)男孩對(duì)機(jī)械著迷的時(shí)候，女孩把更多的注意力放在了人的身上。

5.情感特征：

女孩更復(fù)雜，男孩更直接

在女孩的大腦中，負(fù)責(zé)表達(dá)和處理復(fù)雜情感(如憂傷和幻想)的區(qū)域更發(fā)達(dá)，相對(duì)而言，男孩大腦中對(duì)于一些簡(jiǎn)單、直接情感(如恐懼和憤怒)的區(qū)域更加大。這就是為什么那些讓女孩感覺(jué)沮喪的東西，男孩往往卻無(wú)動(dòng)于衷，而他們更容易在爭(zhēng)斗中被激怒。這些大腦結(jié)構(gòu)上的差別還可以用來(lái)解釋為什么女孩更容易理解和感受別人的情感，她們?cè)谌鍤q的時(shí)候就能夠表現(xiàn)出考慮問(wèn)題更加周到的特質(zhì)。相反，男孩表現(xiàn)得更加直接和對(duì)抗，他們經(jīng)常放棄口頭表達(dá)而選擇肢體動(dòng)作來(lái)解決問(wèn)題。但從另一種意義上講，男孩打得多忘得也快，而女孩就比較容易記仇了。

6.游戲方式：

男孩在追跑打鬧中獲得快樂(lè)，女孩喜歡“婆婆媽媽”的內(nèi)容

2歲開(kāi)始，男孩比女孩表現(xiàn)出明顯的身體活動(dòng)性，他們更愛(ài)奔跑、跳躍，做一些需要摸爬滾打的游戲，從來(lái)不會(huì)安安靜靜地站在某處聊天。不要把男孩子的打斗全部歸結(jié)為攻擊性，相反，那些打打鬧鬧的男孩之間關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)，有時(shí)候他們的打斗行為甚至是友誼的一種表現(xiàn)。同樣是玩過(guò)家家游戲，女孩子喜歡一些家庭生活的內(nèi)容，而男孩子則傾向于表現(xiàn)生死毀滅的大題材。男孩喜歡強(qiáng)有力的形象，所以他們會(huì)喜歡超人。

7.安全問(wèn)題：

男孩的主動(dòng)傷害更多，女孩因?yàn)樽钗ｋU(xiǎn)所以最安全

因?yàn)閺男〉酱蠖际艿絿?yán)格的保護(hù)，聽(tīng)到嚴(yán)厲的警告，所以女孩的生活反而相對(duì)安全。就在女孩們英雄無(wú)用武之地的時(shí)候，男孩們的能量正在極大地發(fā)揮。他們非常喜歡危險(xiǎn)和高難度所帶來(lái)的刺激，所以總會(huì)嘗試做出頭朝下滑滑梯，在樓梯上玩兒滑板，乃至翻墻、跨溝之類的危險(xiǎn)動(dòng)作。在她們看來(lái)，他們簡(jiǎn)直是瘋了。

8.壓力的承受力：

男孩是“短跑選手”，女孩的持久性更強(qiáng)

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)告訴我們，短期壓力對(duì)于男女所造成的影響正好相反：它會(huì)增強(qiáng)男性的記憶力，削減女性的記憶力。因此，男孩在階段性壓力下(比如期末考試)會(huì)學(xué)得更好。而女性的大腦對(duì)于長(zhǎng)期壓力的承受力更強(qiáng)，所以當(dāng)女孩遭遇父母離異等痛苦時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的適應(yīng)性也更強(qiáng)。此外，男孩女孩面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度也有很大差別。如果一次考試成績(jī)差了，女孩會(huì)覺(jué)得是自己的能力不行，而男孩通常說(shuō)是沒(méi)有準(zhǔn)備充足。

9.聽(tīng)覺(jué)能力：

女孩優(yōu)于男孩

很多基礎(chǔ)研究顯示，女孩的聽(tīng)力通常強(qiáng)過(guò)男孩。這種細(xì)微的差別在嬰兒期的聽(tīng)力篩查中是很難被察覺(jué)的，但是等到他們上學(xué)以后就會(huì)表現(xiàn)得比較明顯了。專家認(rèn)為，可能是聽(tīng)力稍弱，使得男孩們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得更加精神渙散。

10.視覺(jué)能力：

男孩對(duì)于運(yùn)動(dòng)的物體敏感，女孩則側(cè)重在色彩和紋理方面

通過(guò)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行的研究顯示，視網(wǎng)膜上的細(xì)胞很早就受到性激素的影響，所以男孩和女孩的視覺(jué)能力從生命之初就開(kāi)始不同。還有一些研究表明，男性的視網(wǎng)膜對(duì)于運(yùn)動(dòng)的物體更加敏感，而女性的視網(wǎng)膜則側(cè)重在色彩和紋理方面。因此，女孩子喜歡用明快的色彩畫(huà)花和蝴蝶，男孩喜歡用灰暗一些的顏色描摹汽車或太空船。

男孩要這樣養(yǎng)育!

你可能覺(jué)得男孩總是很調(diào)皮，總是給你惹麻煩。有時(shí)他還很固執(zhí)，不聽(tīng)你的話。其實(shí)，有些行為恰恰因?yàn)樗悄泻?。讓我們讀懂我們的男孩子，然后你要做到：

多擁抱你的男孩

誤區(qū)：剛剛出生一個(gè)多月的小男孩已經(jīng)開(kāi)始東張西望了，但他很少專注媽媽，他大概不需要媽媽抱他。

事實(shí)：男孩需要更多的擁抱。1歲半之前，怎么寵愛(ài)你的兒子都是不過(guò)分的。他看你眼睛的時(shí)間少，看起來(lái)好像更少依賴你，而且容易被別的事物所吸引。比起你的臉，他更喜歡看那些移動(dòng)的物體。但實(shí)際上，男孩大腦成長(zhǎng)得比女孩慢，所以他們的情感比女孩更加脆弱，他們需要更多的關(guān)懷。他的肌膚需要通過(guò)觸摸得到滿足，獲得足夠的安全感，他更想讓你帶著他四處走，所以多抱抱他吧。

理解男孩的冒險(xiǎn)行為

誤區(qū)：男孩調(diào)皮搗蛋。帶他出去玩，他總是喜歡做一些危險(xiǎn)動(dòng)作，比如登高、從高處往下跳。媽媽們因?yàn)閾?dān)心他的安全而制止他們的行為。

事實(shí)：中國(guó)人傳統(tǒng)上一直要求孩子要靜，總是想辦法約束孩子的行動(dòng)。其實(shí)，你應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想到，我們的小男孩是遠(yuǎn)古時(shí)期的小獵人，他們需要廣闊的空間和自由的行動(dòng)，他們依靠運(yùn)動(dòng)和攀爬來(lái)健康地發(fā)育他們的大腦。媽媽爸爸們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護(hù)他的安全，并且相信他天生的空間判斷能力。同時(shí)，鼓勵(lì)你的小獵人多參加體育運(yùn)動(dòng)，多在戶外奔跑活動(dòng)，各種感官綜合的經(jīng)驗(yàn)帶給他的是更健康的發(fā)展。

讓男孩走進(jìn)集體

誤區(qū)：現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子。出于愛(ài)護(hù)和安全考慮，很多媽媽不喜歡讓小朋友到家里來(lái)玩，也不愿意讓孩子到外面去玩。

事實(shí)：男孩天生是群居動(dòng)物，他們生性成群，在群體中學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)責(zé)任感和道德觀，并找到自己的歸屬。如果男孩在孩提時(shí)代沒(méi)有學(xué)會(huì)處理團(tuán)體中的關(guān)系，缺少團(tuán)體意識(shí)，將來(lái)就不懂得發(fā)展良好的人際關(guān)系，也不可能和別人保持融洽的關(guān)系。他們尋找的是能讓自己放松、能給他任務(wù)、能讓他感到自豪的集體。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)他們參與積極競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，比如體育活動(dòng)，讓他們從中找到自己是誰(shuí)。家長(zhǎng)也可以設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他在有挑戰(zhàn)、感興趣的氛圍中學(xué)到能力、技巧和責(zé)任感。

理解男孩的固執(zhí)

誤區(qū)：一個(gè)2歲的小男孩一直想登上一個(gè)高高的童話城堡。但他太小了。媽媽告訴他你現(xiàn)在還不能玩這個(gè)。但男孩好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在看城堡。媽媽硬拉著孩子離開(kāi)。

事實(shí)：做不到的事情，一定要去嘗試，這是睪丸素的作用。從襁褓期開(kāi)始，男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受他人的幫助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上卻不能夠很快地接受，他還是要堅(jiān)持不斷地嘗試。男孩子對(duì)自己情緒的處理，比女孩子緩慢許多。這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該相信我們的小獵人對(duì)自己的判斷能力，并且給他足夠的時(shí)間調(diào)整自己的心態(tài)。他接受事實(shí)后，會(huì)自己離開(kāi)的。而你硬把他拉走、或者強(qiáng)迫他接受你對(duì)他的幫助，才會(huì)使他產(chǎn)生真正的挫折感。

知道他的聽(tīng)力不如你

誤區(qū)：你說(shuō)了好幾遍，他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你覺(jué)得他是故意的不聽(tīng)你的話，所以你很生氣。

事實(shí)：他就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。男孩的聽(tīng)力不如女孩好，特別是在他們非常專注地干一件事情的時(shí)候，根本聽(tīng)不到第二種聲音。這時(shí)，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥這種陌生的噪音。你應(yīng)該走過(guò)去、蹲下來(lái)，看著他的眼睛，抓住他的手，對(duì)他溫和地講話，讓他同時(shí)有視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，他才會(huì)從其他事情上把注意力轉(zhuǎn)到你身上。

體諒男孩的特殊表達(dá)方式

誤區(qū)：對(duì)你不滿意，或者自己的心情不好，他就摔門(mén)、砸東西、喊叫、甚至敲墻。于是你訓(xùn)斥他，展開(kāi)一場(chǎng)嗓門(mén)兒的比賽。

事實(shí)：由于體內(nèi)睪丸素的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄，侵略、冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)是男孩的天性。男孩是用身體來(lái)表達(dá)他的情感的。他不會(huì)像女孩一樣，能用語(yǔ)言表達(dá)出“我生氣了”“我很難過(guò)”等情緒，即使表示對(duì)你的愛(ài)，他可能也只是拉拉你的衣角。有時(shí)男孩在非常高興的時(shí)候也摔東西，這都是睪丸素的作用，是這個(gè)小男子漢成長(zhǎng)中的正常行為。2～5歲男孩會(huì)越來(lái)越多地顯露自己的個(gè)性，這時(shí)，孩子容易發(fā)火，爸爸媽媽不要壓制他的反抗，否則可能會(huì)破壞他一生的性格。你應(yīng)該告訴他什么是更好的表達(dá)方式，他有能力、有責(zé)任也有時(shí)間去調(diào)整自己。同時(shí)給他發(fā)泄的機(jī)會(huì)，允許他喊叫，甚至指定一樣?xùn)|西比如沙發(fā)或者沙袋等，讓他捶打。

給男孩優(yōu)秀的男性偶像

誤區(qū)：男孩的世界里總是有很多女人，媽媽、姥姥、奶奶、保育員、幼兒園老師等。這些女人會(huì)給孩子最好的照顧，他還需要什么？

事實(shí)：在人生的不同階段，男孩總是要在身邊尋找一位男性作為榜樣來(lái)效仿。在過(guò)去，家庭中的男性成員往往充當(dāng)這個(gè)角色。如今獨(dú)生子女家庭，多數(shù)男孩缺少叔叔、舅舅這樣的男性親屬。男性榜樣有可能是家庭的朋友或者孩子的老師。當(dāng)男孩說(shuō)“我喜歡某位男性”或“***很不錯(cuò)”等話語(yǔ)時(shí)，父母就需考察此人的人生觀價(jià)值觀是否可以認(rèn)同。因?yàn)槟泻⒆右呀?jīng)把他作為了榜樣。

幫助男孩表現(xiàn)自己的同情心

誤區(qū)：小貓咪病了，鄰家小女孩不斷地?fù)崦∝堖?，表現(xiàn)出無(wú)限的同情。兒子卻冷眼旁觀，表示男孩生性冷酷。

事實(shí)：男孩同樣有同情心，只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)嚴(yán)重抑制了他們的同情心。男孩很少像女孩那樣用語(yǔ)言和傾聽(tīng)來(lái)表達(dá)自己的關(guān)切，他們更注重自己能夠?yàn)閷?duì)方做些什么具體的事情、給予對(duì)方切實(shí)的幫助。當(dāng)你情緒不好或者身體欠佳的時(shí)候，女兒也許會(huì)陪伴著你，給你說(shuō)些甜蜜的話語(yǔ)，兒子卻會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)他對(duì)你的關(guān)愛(ài)。也許他會(huì)笨手笨腳地給你倒一杯水，也許他會(huì)積極地收拾好自己的玩具，表示他不用媽媽操心。了解男孩的這一特點(diǎn)，也有助于我們理解自己家庭中的成年男性，比如父親和丈夫。下一次你期待鮮花的時(shí)候，愛(ài)人卻給你買來(lái)烤鴨，也許你會(huì)少一些怨氣，多一分感激。

幫助男孩認(rèn)識(shí)他們的英雄主義

誤區(qū)：4歲的兒子做什么事情都喜歡首當(dāng)其沖。這孩子太莽撞了。

事實(shí)：這是男孩一種本能的反應(yīng)。男孩通過(guò)“自我犧牲”來(lái)發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”和自己的“個(gè)人力量”。他們?cè)诠餐瑠^斗中和諧友誼，可以為了理想獻(xiàn)身。所以家長(zhǎng)要告訴他們冒險(xiǎn)和使命的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并給他們安排一些諸如“倒垃圾”的小任務(wù)，告訴他這些小任務(wù)也可以讓家人很舒服。衣食無(wú)憂、萬(wàn)事不用自己操心的男孩只能學(xué)到很少的冒險(xiǎn)精神，缺乏使命感。父母要鼓勵(lì)男孩去發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值并實(shí)現(xiàn)它。在鼓勵(lì)中，告訴他最有意義的是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程，而不是最后的結(jié)果。

教男孩學(xué)會(huì)自律

誤區(qū)：鄰家小妹妹剛走進(jìn)房間，兒子就揮起手中的“金箍棒”打過(guò)去。不懂禮貌的孩子應(yīng)該狠狠教訓(xùn)他。

事實(shí)：男孩有很強(qiáng)的進(jìn)攻性，父母應(yīng)該教育我們的孩子懂得自己的價(jià)值，了解一種規(guī)范來(lái)約束自己的行為。我們可以通過(guò)教男孩懂得價(jià)值觀、道德觀實(shí)現(xiàn)他的自律。電視節(jié)目、好的故事都可以告訴他什么行為是好的。

養(yǎng)育好男孩，首先要懂得男孩

我是80后，兩個(gè)男孩的媽媽，老大8周歲，老二1周歲。為了更好的養(yǎng)育好孩子，我一直廣泛閱讀兒童心理學(xué)以及育兒書(shū)籍。本著共同學(xué)習(xí)交流的初衷，現(xiàn)在分享一下我的育兒心得。小男孩與生俱來(lái)的男性氣質(zhì)，不容我們忽視。我覺(jué)得，不管窮養(yǎng)富養(yǎng)，養(yǎng)育好男孩，首先要懂得男孩。以我家8周歲的兒子為例。

事件1：兒子上小學(xué)一年級(jí)后，最害怕的是背誦課文。原本活潑好動(dòng)的他，被我們勒令要求安靜地坐在書(shū)桌旁完成作業(yè)。事實(shí)是，經(jīng)常是坐在書(shū)桌前半個(gè)小時(shí)，也背誦不過(guò)一篇短短的文章，甚至最后大腦一片空白，一個(gè)字都記不住了。那段時(shí)間，只要老師安排背誦的家庭作業(yè)

，必定會(huì)演變成一場(chǎng)親子大戰(zhàn)，現(xiàn)在想想簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)。機(jī)緣巧合的是，后來(lái)聽(tīng)到一位老師的講座，提到男孩與女孩的區(qū)別，比如有一個(gè)顯著特征是，讓男孩走動(dòng)著記憶東西，效果會(huì)更好。我嘗試著，不再將兒子束縛在書(shū)桌旁，允許他在書(shū)房來(lái)回走動(dòng)著背，甚至是我們?cè)谂P室當(dāng)故事一樣一起讀一起背，孩子放輕松了，記得也特別快。

事件2：兒子上二年級(jí)后，班主任反映孩子上課坐不住了，經(jīng)常會(huì)在課上做小動(dòng)作，甚至是下位走動(dòng)，影響了課堂紀(jì)律。起初，我懷疑孩子是不是得了多動(dòng)癥或抽動(dòng)癥了，上網(wǎng)查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是男孩子精力旺盛，在學(xué)校課間不讓跑，體育課外堂少，回家做作業(yè)到很晚戶外活動(dòng)也少，孩子是運(yùn)動(dòng)不夠。只有讓男孩把身體里多余的精力釋放出來(lái)，他們才能安靜下來(lái)，越是束縛，情況越糟。男孩在運(yùn)動(dòng)力不足的情況下，肌肉得不到有效鍛煉，控制力不足，總會(huì)不自主的動(dòng)一下。現(xiàn)在，即使作業(yè)再多，我也會(huì)在晚飯后帶孩子活動(dòng)半個(gè)小時(shí)。

事件3：兒子性格很活潑，喜歡讀書(shū)朗誦，經(jīng)常是班里的領(lǐng)讀者，多次參加朗誦會(huì)，很多家長(zhǎng)都討要經(jīng)驗(yàn)。受大腦分工影響，一般男孩子對(duì)閱讀興趣要弱一些。我仔細(xì)想想，覺(jué)得我家孩子喜歡上閱讀，很大方面是與從小形成的親子閱讀有關(guān)。從兒子幾個(gè)月的時(shí)候，我就給孩子買圈圈書(shū)、觸摸書(shū)、洞洞書(shū)來(lái)看，后來(lái)再大點(diǎn)就給他讀睡前故事，現(xiàn)在他能自主閱讀了，我在客廳設(shè)置了一個(gè)很大的書(shū)架，孩子會(huì)不由自主的拿書(shū)看。

總之，培養(yǎng)一個(gè)積極、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀男孩，任重而道遠(yuǎn)。與其羨慕“別人家的孩子”，不如用心去讀懂自家的男孩，了解男孩的特質(zhì)，好好用心去培養(yǎng)吧！

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