寶寶意想不到之三：越活越小了？

寶寶入園。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？以下是小編為大家收集的“寶寶意想不到之三：越活越小了？”歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

也許你的寶貝從前并不是一個(gè)會(huì)掛著眼淚跟媽媽說(shuō)“byebye”的孩子，但你意想不到的是，在他18個(gè)月的時(shí)候，他的分離焦慮表現(xiàn)將會(huì)達(dá)到極至。

馬薩諸塞州Assumption學(xué)院的發(fā)展心理學(xué)家MariaD.Kalpidou博士認(rèn)為：這其實(shí)是因?yàn)橛辛?個(gè)因素的碰撞疊加而造成的。首先，此時(shí)的孩子面對(duì)分離，已經(jīng)有了“自己的”感受，他能感覺(jué)到與父母分開(kāi)了的自己；而日益長(zhǎng)大的孩子，畢竟他還是小寶寶，他對(duì)于最親的父母的依戀其實(shí)也是日益增強(qiáng)的；第三，就是因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子已經(jīng)能夠記憶起上一次的分離，那種令他感到難過(guò)的感覺(jué)會(huì)提前激起他對(duì)分離的恐懼。

作為父母，你需要注意：

*盡管這種分離焦慮會(huì)在不久的將來(lái)就減退并消失，但還是為了讓寶寶更舒服和愉快，當(dāng)你請(qǐng)了新保姆或者帶他到一個(gè)新地方去的時(shí)候，一定要保證他得到很好的休息、按時(shí)喂他吃飯等等。不要使這些事情加劇他對(duì)陌生的恐懼。

*當(dāng)你不得不外出把他留在家里時(shí)，盡量使分別簡(jiǎn)短并且愉快。很快地和寶貝告別，并且告訴他，你做完事情馬上就回來(lái)抱他。寶貝是能夠從你的情緒中得到反射的，因此，感情細(xì)膩的媽媽們一定記住不能先把“分離焦慮”表現(xiàn)出來(lái)。而且一定不要已經(jīng)出門(mén)了，又回來(lái)檢驗(yàn)一下寶寶有沒(méi)有哭。

意想不到之四：這是開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵時(shí)期！

給這么小的孩子讀書(shū)，是否就是無(wú)異于對(duì)牛彈琴，或者只不過(guò)是望子成龍的父母一廂情愿的自我安慰呢？當(dāng)然不是。固然，如果我們說(shuō)從這個(gè)年齡就教孩子讀書(shū)，能夠把孩子培養(yǎng)成天才，當(dāng)然是荒誕的。但1歲的閱讀，卻能夠真正幫助孩子鍛煉符號(hào)思維，也就是象征性的思維。比如，孩子在圖畫(huà)書(shū)上看到一棵樹(shù)，他就會(huì)想到他在院子里看到的那棵樹(shù)——這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開(kāi)始能夠略微懂得某些文字能夠標(biāo)記某些東西，某些圖畫(huà)代表某些真實(shí)的物體了。同時(shí)，閱讀時(shí)的語(yǔ)言交流也能夠促進(jìn)正在學(xué)話(huà)的孩子增加詞匯。

作為家長(zhǎng)，你需要注意：

*選擇一些適合1歲這個(gè)年齡的并且高質(zhì)量的低幼童書(shū)，是展開(kāi)閱讀的首要基礎(chǔ)。

*持之以恒是親子共讀的關(guān)鍵。每天只要花費(fèi)幾分鐘，只要讀幾頁(yè)，或者只是睡前的小故事，你都是在時(shí)時(shí)向孩子傳送著這樣的信息：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，并且是一件需要堅(jiān)持的事情。

Tips

在這12個(gè)月里，你每時(shí)每刻都圍在你的寶貝身邊，喂奶、換尿布、做輔食、觀察他的糞便、仔細(xì)清洗他的小衣服……但現(xiàn)在，既然寶寶已經(jīng)不再是一個(gè)小嬰兒了，你或許還沒(méi)有沒(méi)想到，其實(shí)你并不是每時(shí)每刻都被需要的，你也可以試著找回那300多天以前的你了。

*還記得保齡球動(dòng)作的要領(lǐng)嗎？或者那家你最?lèi)?ài)的服裝店？……約朋友一起去散散心，你開(kāi)心了，寶寶才會(huì)開(kāi)心。

*寶寶長(zhǎng)大了，他不再每時(shí)每刻都需要你；老公被“冷落”了不少時(shí)間，該適時(shí)補(bǔ)償一下他了。

*這種放松與小的溜的適度“離開(kāi)”，能讓你不至于一頭陷在“育兒”的繁復(fù)和焦躁中甚至被累垮，而是更多能享受到孩子帶給你的生活意義和樂(lè)趣。

4.適應(yīng)度

“趨避性”是觀察孩子對(duì)人、事、物第一次接觸的反應(yīng)，而“適應(yīng)度”是觀察孩子第一次接觸之后的行為反應(yīng)。

適應(yīng)度高的孩子對(duì)日常生活例行如梳頭、洗臉等容易接受不反抗；進(jìn)入新環(huán)境幾分鐘內(nèi)，就能夠適應(yīng)；改變副食品只要一～二天內(nèi)就能接受。

適應(yīng)度低的孩子，同一天內(nèi)，對(duì)同一種吵鬧聲會(huì)作多次反應(yīng)(如狗吠、打鐘聲)；與陌生人相處15分鐘后，仍表現(xiàn)出警覺(jué)害怕的樣子。

5.反應(yīng)強(qiáng)度

反應(yīng)強(qiáng)度是指孩子對(duì)于刺激的反應(yīng)是微弱或是激烈，這個(gè)項(xiàng)目的觀察是不分正向或負(fù)向的。除非特別激烈的孩子，不免令人擔(dān)心會(huì)不會(huì)侵犯到別人，或是反應(yīng)特別微弱的孩子，會(huì)不會(huì)老是讓人欺侮，這兩種極端的情形是需要父母的協(xié)助。

反應(yīng)強(qiáng)度微弱的孩子遇到熟人時(shí)的反應(yīng)并不熱烈；輕微的碰撞、疼痛仍然保持愉快或安靜。

反應(yīng)強(qiáng)度激烈的孩子換尿片、衣服時(shí)，會(huì)有強(qiáng)烈情緒反應(yīng)；對(duì)陌生人的反應(yīng)無(wú)論喜惡都很強(qiáng)烈。

6.反應(yīng)閾

前項(xiàng)“反應(yīng)強(qiáng)度”是觀察孩子反應(yīng)是否強(qiáng)烈，而“反應(yīng)閾”則是要了解孩子從感覺(jué)到反應(yīng)的門(mén)檻刺激量，例如：視、聽(tīng)、觸、味、嗅覺(jué)等，孩子需要刺激量是大或小。

反應(yīng)閾低的孩子當(dāng)母親外表服飾或發(fā)型改變時(shí)，寶寶會(huì)凝視觀看；牛奶種類(lèi)改變時(shí)，或給果汁時(shí)，會(huì)有所反應(yīng)。

反應(yīng)閾高的孩子當(dāng)玩玩具時(shí)，會(huì)忽略熟悉的聲音不加以注意；改變副食品味道或濃度，繼續(xù)進(jìn)食沒(méi)什么反應(yīng)；當(dāng)尿片濕了，沒(méi)什么反應(yīng)。

7.情緒本質(zhì)zqmbj.cn

指孩子正向(如：愉快、友善、高興)；或負(fù)向(如：妒嫉、忿怒、不愉快)等情緒的表現(xiàn)。

情緒本質(zhì)正向的寶寶換尿片、衣服會(huì)發(fā)出愉快的聲音及表情；第一次到陌生環(huán)境有愉快的表現(xiàn)；輕微傷害仍然保持微笑與安靜。

情緒本質(zhì)負(fù)向的寶寶正要入睡或醒來(lái)時(shí)經(jīng)常煩躁不安；自己一個(gè)人玩耍時(shí)會(huì)哭泣；當(dāng)身體不舒服時(shí)，會(huì)顯現(xiàn)煩躁不安。

8.注意力分散度

有的幼兒在進(jìn)行某些活動(dòng)時(shí)，很容易受到外界刺激而分散原有的注意力，有些幼兒則表現(xiàn)不易分心，這就是“注意力分散度”易或不易的定義。

注意力分散度易的寶寶當(dāng)尿片濕時(shí)，可以用抱他、跟他玩、看電視來(lái)安撫情緒；喝牛奶、聽(tīng)到電(話(huà))鈴聲時(shí)，會(huì)停止吸食并注意聲音來(lái)源。

注意力分散度不易的寶寶煩躁不安時(shí)，以玩具、歌唱、逗他都不能安撫。

9.堅(jiān)持度

有些父母會(huì)以為堅(jiān)持度高的孩子就很好，其實(shí)不然，尤其在幼兒子尚未建立正確的是非觀念時(shí)，堅(jiān)持度高的孩子可是非常讓父母頭痛的。

堅(jiān)持度高的孩子可以連續(xù)玩一種玩具10分鐘以上；看電視可持續(xù)一段時(shí)間；對(duì)喜歡的玩具，雖然伸手拿不到，會(huì)嘗試用各種方法去獲得。

堅(jiān)持度低的孩子每玩一種玩具的時(shí)間不到1分鐘，就想玩其它東西或做其它動(dòng)作；觀看其它小朋友游戲時(shí)，不到1分鐘就轉(zhuǎn)移視線看其它地方。

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相信孩子，他就會(huì)給你意想不到的驚喜

孩子的潛力是無(wú)窮的，此話(huà)真乃真理。如果你持之以恒的給孩子灌輸一種思想，久而久之，他就會(huì)給你意想不到的驚喜。

自從孩子三周歲多一點(diǎn)，我們就給她買(mǎi)了旱冰鞋，孩子不到三天就學(xué)會(huì)了，可見(jiàn)學(xué)習(xí)的速度是令我們大人望塵莫及的。在學(xué)習(xí)之前，我就很認(rèn)真的告訴她：“寶貝，你知道嗎？學(xué)習(xí)滑旱冰是一定會(huì)摔交的，這是很正常的事情。不摔交才是不正常的，你能明白嗎？”她很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。所以，每次孩子摔交之后，她都會(huì)抬起自己的小腦袋，很可愛(ài)的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)そ皇呛苷５氖虑?。我不怕疼?！薄皩?duì)啊，很正常。不摔交是學(xué)不會(huì)滑旱冰的。”我微笑著答道，“你要多練習(xí)啊，因?yàn)槭炷苌?！這樣你才能滑的很好??！”現(xiàn)在的她，幾乎不墩屁股了，呵呵，有進(jìn)步了。

可能是受學(xué)旱冰的影響，我發(fā)現(xiàn)孩子有了一種不服輸?shù)木瘛槭裁催@樣說(shuō)呢？因?yàn)槌捎暝诰毩?xí)拍球和跳繩、還有下腰的過(guò)程中，熱情不減，而且經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的幾句話(huà)是：“媽媽?zhuān)揖毦毦蜁?huì)成功的，是嗎？”“媽媽?zhuān)憧?，我有進(jìn)步了嗎？”“媽媽?zhuān)憧次夷芟卵恕！边@個(gè)時(shí)候我都會(huì)很夸張的顯出特別興奮的樣子對(duì)她說(shuō)：“是啊，只要你肯練習(xí)就行?！薄鞍。业膶氊惡冒舭?，已經(jīng)學(xué)會(huì)下腰了，真了不起！”

就說(shuō)成雨的下腰吧，本來(lái)我就認(rèn)為，像她這樣胖乎乎，身子比較沉的孩子，學(xué)習(xí)下腰是很困難的。所以，當(dāng)老師要求家長(zhǎng)和孩子在家一起練習(xí)時(shí)，我也馬馬乎乎，不指望她能學(xué)會(huì)。但有一天，孩子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次夷芟卵耍艺娴臅?huì)了?！蔽疫€以為她是鬧著玩的，也沒(méi)太在意，自己該干什么就干什么。只有當(dāng)她的身子像一座橋一樣彎下時(shí)，我的眼睛都看直了，怎么可能呢？我還是不敢相信這是事實(shí)。不過(guò)，為了激勵(lì)孩子，我馬上為她的表演鼓掌。為了證實(shí)她是自己下的腰，我說(shuō)：“成雨，你能再給媽媽下一個(gè)，好嗎？”“好的，媽媽你看好了？”她很爽快的答應(yīng)了。只見(jiàn)，小家伙用手輕輕的托住腰部，身子和頭慢慢的往后仰過(guò)去，然后雙手撐地，一座美麗的小橋出現(xiàn)在我面前?？吹竭@一場(chǎng)景，我忍俊不禁地問(wèn)道：“寶貝，你什么時(shí)候練會(huì)的？”成雨笑而不答?！澳阏媸翘袅耍闶菋寢岒湴??！蔽抑幌胍粋€(gè)勁兒的夸她，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡??！

成雨的跳繩也是逐漸的進(jìn)步。我記得上星期三回家時(shí)，她只能跳二十四個(gè)。等周六回家，她已經(jīng)能跳五十多個(gè)了。也許，孩子是為了博得大人的夸獎(jiǎng)；也許，孩子是想炫耀一下自己；也許，孩子的腦子里已有這樣的觀念：只要我練習(xí)練習(xí)，什么我也能學(xué)會(huì)。不管出于什么樣的動(dòng)機(jī)，只要孩子對(duì)所學(xué)的東西感興趣，并且想持之以恒的做下去，做家長(zhǎng)的就要全力支持他們，相信奇跡會(huì)出現(xiàn)。

我們?yōu)楹巫尯⒆釉交钤接魫?

有人問(wèn)成功是什么，我覺(jué)得成功就是過(guò)上自己愛(ài)過(guò)的生活，同時(shí)心靈充實(shí)。富有并快樂(lè)是成功，清貧但充實(shí)也是成功。如果財(cái)富名聲帶來(lái)喜悅我們就去追求，如果閉門(mén)思考帶來(lái)快樂(lè)就讓我們獨(dú)處。成功不是在別人眼里你是一個(gè)什么樣的人，而是在自己心中你是不是一個(gè)被自己承認(rèn)的人。今天陽(yáng)光燦爛，祝你心情愉快！

溫家寶說(shuō)：“中小學(xué)教師非常重要，有些國(guó)家讓最優(yōu)秀的人教小學(xué)。要像尊重大學(xué)教授一樣尊重中小學(xué)教師。要注意提高教師特別中小學(xué)教師的待遇。”過(guò)去中小學(xué)有陶行知和朱自清這樣的老師，現(xiàn)在很少了?？偫碚f(shuō)要提高老師待遇，很好，但除了待遇，中國(guó)老師更需要提高修養(yǎng)、學(xué)問(wèn)和人品，成為孩子的好榜樣。

碰到一個(gè)學(xué)生，自認(rèn)為特有才華但找了幾份工作都被拒掉了，我見(jiàn)了后感到他身上有一種氣息讓人不舒服，言語(yǔ)尖銳不留余地，神態(tài)孤高沒(méi)有耐心，能感到他有點(diǎn)才氣，但我也不敢用這樣的人，有才華不受人歡迎就會(huì)懷才不遇，有才華受人歡迎才是真正的才華。語(yǔ)言溫和不等于沒(méi)有個(gè)性，外表溫和不等于沒(méi)有傲骨。

有朋友問(wèn)讀書(shū)，個(gè)人體會(huì)，書(shū)有三種讀法，第一種泛讀，也就是各式書(shū)籍廣泛閱讀，只會(huì)其意，不求甚解；第二種精讀，有些你覺(jué)得很好的書(shū)可以認(rèn)真多讀幾遍，比如林肯讀莎士比亞的作品就讀了好幾遍；第三種背讀，對(duì)于那些經(jīng)典著作，要以背誦的態(tài)度去讀，邊讀邊理解邊背，比如《老子》等?？上易约哼€沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)。

有個(gè)家長(zhǎng)在我的博客留言，轉(zhuǎn)給大家看看：“我的兒子6歲了。寫(xiě)完作業(yè)他問(wèn)我，你在干什么？我說(shuō)，在看怎樣教育小孩子的書(shū)，你呢？他沒(méi)事正在吃黃瓜，我說(shuō)幫我拿一個(gè)，他拿來(lái)后，我第一次說(shuō)了‘謝謝’。他‘驚恐’地看了看我。我心里暖暖的，作為父親應(yīng)該這樣?！?/p>

我們處在一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，我們首先必須學(xué)會(huì)寬容，允許不同的思想和行為存在，擁有蔡元培“兼容并包”的胸懷；同時(shí)，我們還必須有自制力，因?yàn)槲覀兯枷牒托袨榈淖杂墒且圆粨p害別人的自由為前提的，因此我們必須在充分尊重別人自由的前提下來(lái)思想和行動(dòng)，應(yīng)該是同一個(gè)世界，和平地?fù)碛胁煌膲?mèng)想！

優(yōu)美的結(jié)果多是在枯燥和痛苦中得來(lái)的：流利的英語(yǔ)，反復(fù)練習(xí)的過(guò)程十分枯燥；優(yōu)美的芭蕾，演員的腳尖全部磨出血泡；迷人的體操，留在運(yùn)動(dòng)員身上的處處是傷；動(dòng)聽(tīng)的旋律，當(dāng)初不知拉斷過(guò)多少琴弦；但是枯燥和痛苦本身并不能保證優(yōu)美，最后的優(yōu)美和出色是因?yàn)橛袌?jiān)韌的精神和一顆堅(jiān)持的心。

擁有值錢(qián)的東西不如擁有值錢(qián)的才能。我有一個(gè)畫(huà)家朋友，從來(lái)不存錢(qián)，需要錢(qián)時(shí)就畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)就變成了錢(qián)。他說(shuō)：“人生最?lèi)芤獾哪^(guò)于做著自己喜歡的事情，不為物質(zhì)所累，還能用愛(ài)好換錢(qián)?！贝_實(shí)，你就算擁有金山也有可能丟失，但擁有才能走到哪里都能帶著，別人可以偷取你的物質(zhì)，但沒(méi)法偷取你的才能。

鄭板橋在去世前給孩子留言：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢?！碧招兄貜?fù)了這句話(huà)，把靠祖宗變成了靠父母。我在《贏在中國(guó)》節(jié)目點(diǎn)評(píng)時(shí)曾說(shuō)：既靠天也靠地、還要靠自己?？刻炜康厥抢觅Y源，靠自己是主動(dòng)奮斗，一個(gè)人能夠利用資源，還能主動(dòng)奮斗，離成功就不遠(yuǎn)了。

一棵樹(shù)種在大花壇里，本來(lái)枝繁葉茂，慢慢卻枯死了。怎么就死了呢？原來(lái)花壇是個(gè)封閉的水泥池，樹(shù)長(zhǎng)到一定程度根部不能深入泥土吸收養(yǎng)分，不能舒展成長(zhǎng)，最后就郁悶而死了。很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子，就像種這樹(shù)一樣，限制孩子發(fā)展空間，結(jié)果孩子越活越郁悶。所以為了孩子健康成長(zhǎng)，一定要給孩子足夠自由的空間。

育兒知識(shí)：這幾招給寶寶養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的秘笈，你絕對(duì)想不到

“父母都希望自己的寶寶聰明伶俐，當(dāng)孩子開(kāi)口講話(huà)時(shí)，父母的喜悅難以言表。豐富的詞語(yǔ)、準(zhǔn)確的表達(dá)能力、穩(wěn)定的情緒和良好的專(zhuān)注力，這些都從何而來(lái)呢？”

你的寶寶開(kāi)始讀書(shū)了嗎？

Q:我家寶寶才幾個(gè)月大，還不到“讀書(shū)”的時(shí)候

每當(dāng)我拜訪家有小寶寶的朋友時(shí)，看到五花八門(mén)的玩具，以及家人費(fèi)時(shí)費(fèi)力為寶寶精心準(zhǔn)備的各種輔食，卻唯獨(dú)沒(méi)有可以給寶寶閱讀的書(shū)時(shí)，我都會(huì)為他們送上幾本適合給寶寶讀的書(shū)。初為父母的朋友總會(huì)半信半疑地說(shuō)：“孩子還小呢，還不會(huì)看書(shū)呢！”我的回答是：“不是讓寶寶自己看，是請(qǐng)你們?yōu)門(mén)A讀。讓讀書(shū)成為孩子生活的一部分，現(xiàn)在就應(yīng)開(kāi)始。”

Q:寶寶閱讀是啥樣子的？

寶寶的閱讀可不是正襟危坐的，而是隨時(shí)隨地的。初生的寶寶每天醒著的時(shí)間不多，當(dāng)寶寶吃飽了，換上干爽的尿布后，TA的情緒是很愉快的。這時(shí)候是給寶寶看圖畫(huà)書(shū)的好時(shí)機(jī)。（劃重點(diǎn)~)記得我的小兒子還未滿(mǎn)月時(shí)，我總是在床邊放幾本色彩鮮艷、圖畫(huà)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)句不多的圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)他愜意地醒著的時(shí)候，我總是先和他打個(gè)招呼，說(shuō)幾句家常話(huà)，然后不失時(shí)機(jī)地拿起書(shū)放在他眼前適合的距離，一頁(yè)一頁(yè)地讀給他聽(tīng)。我的寶寶仔細(xì)盯著看，聽(tīng)得十分專(zhuān)注，那本《母雞蘿斯去散步》我讀了至少有幾十遍吧！

如果父母覺(jué)得給躺著的寶寶翻書(shū)看麻煩，只給寶寶看圖畫(huà)書(shū)的封面也是一個(gè)好辦法。只要慢慢把圖畫(huà)書(shū)放在寶寶面前，念出書(shū)的名字，并和孩子說(shuō)說(shuō)封面都畫(huà)了什么即可。

圖畫(huà)書(shū)的封面一般都很吸引人，像日本佐佐木洋子的《小熊寶寶》繪本系列，暖暖的色彩，孩子們都很喜歡。而且是小開(kāi)本，拿著不費(fèi)力。給嬰兒讀此書(shū)的封面，孩子長(zhǎng)大一些再讀內(nèi)容，《刷牙》、《收起來(lái)》、《大聲回答...》、《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》等幫助孩子學(xué)習(xí)各種場(chǎng)景。說(shuō)是給寶寶“讀”書(shū)，其實(shí)這個(gè)過(guò)程每次只有短短的一兩分鐘，只是需要父母每天適時(shí)地去多次把握時(shí)機(jī)。

陪寶寶讀書(shū)是一種怎樣的體驗(yàn)？

初生嬰兒的視力還很有限，給寶寶讀書(shū)，實(shí)際上是和寶寶的一種交流。寶寶不但需要食物，更需要的是飽含情感的話(huà)語(yǔ)。寶寶若每天能聽(tīng)到熟悉的聲音講重復(fù)的故事，TA會(huì)感受到很親切，感受到溫暖和愛(ài)。這是和享受媽媽的乳汁一樣寶貴的體驗(yàn)！

Q:寶寶對(duì)讀書(shū)完全沒(méi)有興趣怎么辦？

父母?jìng)兦f(wàn)別灰心，更不要急于得出這樣的結(jié)論。只要多準(zhǔn)備不同種類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，堅(jiān)持去做就好了，寶寶煩躁了，就馬上停止。讀書(shū)一定要成為一種愉悅的體驗(yàn)，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)就是一種游戲。寶寶大一些了，可以抱在懷里讀書(shū)了，這是寶寶多么幸福的讀書(shū)體驗(yàn)?。∫蕾嗽诎职謰寢?xiě)牙?，享受著溫暖的體溫，伴隨著父母的心跳，一邊聽(tīng)著故事，可能還會(huì)咿咿呀呀地回應(yīng)著，用小手指指點(diǎn)點(diǎn)的。再昂貴的早教也比不上這種最自然的親子交流！

書(shū)也是玩具？！

童書(shū)不需要都束之高閣。寶寶很快就到了爬行的時(shí)候，最喜歡的事情就是把自己小書(shū)架上的書(shū)全都推到地上并哈哈大笑。這時(shí)候你是皺著眉頭教訓(xùn)孩子還是和寶寶一起大笑呢？千萬(wàn)不要責(zé)備孩子，否則小小的TA會(huì)很困惑自己做錯(cuò)了什么事兒。也不必疲于奔命地跟在寶寶后面收拾。如果能在游戲結(jié)束之后，帶領(lǐng)寶寶一起收拾就最好了。過(guò)一段時(shí)間，寶寶就厭倦了這種推書(shū)的游戲，又發(fā)現(xiàn)更好玩的游戲了。

看著堆成小山的玩具，父母?jìng)兪遣皇且灿行┿皭澞?？心理學(xué)研究表明，給孩子太多玩具，會(huì)破壞孩子的專(zhuān)注力。“我通常是把玩具收起來(lái)，孩子每天能拿到的玩具只有三五個(gè)，并定期調(diào)換。在這幾個(gè)玩具中，我會(huì)放進(jìn)去一兩本書(shū)。讓孩子知道，書(shū)也是隨時(shí)陪伴自己的‘玩具’?！?/p>

如果前面為孩子讀書(shū)的功夫做到了，寶寶已經(jīng)初步喜歡上閱讀了。記得小兒子蹣跚走路時(shí)，見(jiàn)到我回家一進(jìn)門(mén)，就會(huì)從玩具里面拿起一本書(shū)，跟在我的屁股后面，意思是讓我讀書(shū)給他聽(tīng)。那樣子實(shí)在是太憨態(tài)可掬了。雖然小孩子注意力時(shí)間很短，但我記得小兒子兩三歲時(shí)，我們可以讀40分鐘，他還不走神，我也是很驚訝！寶寶會(huì)爬以后，行動(dòng)的空間加大，可以探索的東西更多了?？赡懿蝗缫郧皩?duì)讀書(shū)那么熱衷了。寶寶會(huì)爬以后，行動(dòng)的空間加大，可以探索的東西更多了?？赡懿蝗缫郧皩?duì)讀書(shū)那么熱衷了。這時(shí)父母可以設(shè)固定的時(shí)間閱讀，比如睡覺(jué)前，不需要很久，15分鐘就夠了，孩子和父母都愉快就好。

現(xiàn)在的父母都很勞累，給孩子讀著讀著就睡著了。在我看來(lái)，父母確實(shí)不容易，但是也很遺憾成人沒(méi)有享受到給孩子讀書(shū)的樂(lè)趣。也許是書(shū)選的沒(méi)有趣味，也許是把給孩子讀書(shū)看成是應(yīng)付差事。那對(duì)雙方都是損失。

隔代育兒那些你可能想不到的答案

在中國(guó)，有50%的家庭是老人在幫著照看第3代。老人不再是權(quán)威，在反復(fù)向老人強(qiáng)調(diào)那些“科學(xué)”養(yǎng)育觀的同時(shí)，我們了解他們是怎么想的嗎？

三個(gè)問(wèn)題：

1.您愿意幫兒女看孩子嗎？談?wù)勀母惺堋?/p>

2.在隔代育兒上，您有對(duì)自己的兒女最不滿(mǎn)意的地方嗎？

3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您覺(jué)得兒女做得最好的或者最讓您感動(dòng)的事。

我們找了10位幫子女帶孩子的老人做了訪談，問(wèn)了同樣的3個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，于是收回了30個(gè)不同的答案。這30個(gè)答案里，可能有自相矛盾的地方，也可能有你不屑一顧的說(shuō)法。但是，它們也許能給你一點(diǎn)點(diǎn)啟示：我們?cè)撊绾无q證地看待隔代育兒里的矛盾，該如何善待幫我們帶孩子的爸爸媽媽、公公婆婆。

回答1

1.說(shuō)實(shí)話(huà)，很累。我和老伴兒都是快70歲的人了，身體也都不太好。本來(lái)我們一直想著退休了，搬到稍微安靜點(diǎn)兒、空氣好一點(diǎn)兒的郊區(qū)住，可是為了幫孩子一把，只好把這計(jì)劃擱淺了。

2.

我有兩個(gè)女兒，小時(shí)候我是一個(gè)手指都沒(méi)碰過(guò)她們，現(xiàn)在都說(shuō)年輕人的教育理念先進(jìn)，怎么我們家那兩位都一致認(rèn)為男孩子有時(shí)就得打一打呢？！尤其是女婿，有時(shí)急了上去就給孩子一下，孩子很怕他。我小外孫是挺淘氣的，而且越來(lái)越淘氣，但是淘氣的孩子也聰明??！是不是給打傻了他們就滿(mǎn)意了？！

3.好在孩子們?cè)阱X(qián)上沒(méi)讓我們?yōu)殡y過(guò)，每個(gè)月都給足夠多的錢(qián)，逢年過(guò)節(jié)還都送很貴重的禮物，讓我們?cè)谟H戚、鄰居面前很有面子。

回答2

1.挺解悶兒的。我和老伴兒的脾氣不合，以前就愛(ài)抬杠拌嘴。給兒子看了孩子之后，我們倆沒(méi)工夫逗悶子了，每天忙乎孩子都忙乎不過(guò)來(lái)。

2.他們每周五把孩子接走，周日晚上送回來(lái)。我最不滿(mǎn)的就是周末他們老帶不好孩子，帶孩子亂去不適合小孩兒的地方，給孩子亂吃，經(jīng)常是送回來(lái)的第二天就生病。孩子一生病我們著急不說(shuō)，他們不也得請(qǐng)假帶孩子上醫(yī)院?jiǎn)幔浚?/p>

3.今年春節(jié)，兩個(gè)孩子給我們老倆報(bào)了個(gè)旅游團(tuán)，讓我們到歐洲轉(zhuǎn)悠了一圈，算是見(jiàn)見(jiàn)世面吧。其實(shí)他倆掙錢(qián)也挺不容易的，尤其是聽(tīng)說(shuō)還是兒媳婦堅(jiān)持讓我們?nèi)サ?，挺感?dòng)的。

回答3

1.怎么說(shuō)呢，這也是沒(méi)辦法的事兒。總不能讓孩子們都不上班在家看孩子吧，只好我們幫他們一把了。

2.

最不滿(mǎn)意的地方就是他們那什么“早教”理念了。我孫女還不到2歲，每周末她媽媽都要帶她上什么課，一會(huì)兒是音樂(lè)啟蒙，一會(huì)兒是親子班……有時(shí)她媽媽沒(méi)空我們就帶著去，我一看，不就是帶著孩子玩兒?jiǎn)?？！我?wèn)了老師，一次課差不多100多塊錢(qián)呢！非帶孩子跑那么遠(yuǎn)的地方、花那么多錢(qián)玩兒，真想不通！

3.我這人心直口快，經(jīng)常數(shù)落我兒媳婦，難得的是她從來(lái)不還嘴。有時(shí)我事后想想也挺不合適的，畢竟那不是自己家的孩子。

回答4

1.我們倒是挺愿意幫著看，但是心有余力不足。所以剛開(kāi)始試了試，不行，折騰不起，還是請(qǐng)了個(gè)小保姆，我們幫著打打下手。

2.覺(jué)得年輕父母?jìng)冇悬c(diǎn)兒不負(fù)責(zé)任，他們還老說(shuō)是我們嬌慣孩子。孩子吃飯吃得不好我們喂就說(shuō)我們養(yǎng)育方式不對(duì)；孩子有點(diǎn)兒小要求能滿(mǎn)足的時(shí)候不滿(mǎn)足非招他哭……反正我覺(jué)得他們有時(shí)是不是太“照本宣科”了？

3.知道我們倆牙口都不好，每天都要跟小保姆交代，把飯做軟一點(diǎn)，把菜炒爛一點(diǎn)。就憑這點(diǎn)，我們就挺知足的了。

回答5

1.不愿意，以前我們有幾個(gè)關(guān)系特別好的老姐妹，總是一塊出去玩啊、打打牌什么的?，F(xiàn)在全被拴在家里了。

2.太呵護(hù)孩子了，一個(gè)男孩子養(yǎng)得沒(méi)一點(diǎn)兒陽(yáng)剛之氣！我白天一個(gè)人帶他還好，晚上他媽媽一回來(lái)就大呼小叫的，好像我們家哪兒都有危險(xiǎn)，哪兒都對(duì)她兒子構(gòu)成威脅，至于嗎？！

3.兒子以前大大咧咧的，可能是自己有了孩子的緣故吧，現(xiàn)在變得細(xì)心了。我有時(shí)隨口說(shuō)想要什么，缺什么，過(guò)不了幾天就買(mǎi)給我了。我要是說(shuō)哪兒不舒服了，也趕緊帶著我去看看，或者給買(mǎi)點(diǎn)兒保健品什么的。

回答6

1.我歲數(shù)相對(duì)年輕，身體也不錯(cuò)，帶帶孩子倒是不算什么。而且不都是這樣嗎？！

2.他們都是“80后”，除了上班經(jīng)常加班，還要去游泳打球、跟朋友聚會(huì)、出去旅游什么的，不怎么管孩子，也不把孩子接走，就有時(shí)晚上過(guò)來(lái)看看。我覺(jué)得這樣對(duì)孩子不太好吧？！而且我也沒(méi)個(gè)能真正消停會(huì)兒、喘口氣的機(jī)會(huì)。

3.我女兒知道我愛(ài)臭美，經(jīng)常給我買(mǎi)衣服，或者給我些商場(chǎng)的購(gòu)物卡讓我自己去買(mǎi)。前一陣還安排我照了一次藝術(shù)照，好像最后連拍帶制作的花了5000多塊錢(qián)呢！女兒還是挺知道怎么討我歡心的。

回答7

1.生活就是這樣，當(dāng)時(shí)是我們的父母幫我們看孩子，現(xiàn)在我們老了退休了，幫孩子們看孩子也是天經(jīng)地義的。

2.我們兩個(gè)人還看不好一個(gè)孩子?。?！非得給找個(gè)保姆來(lái)，弄得我們老覺(jué)得有個(gè)外人在家里特別不自在。

3.女兒挺寵孩子的，很少跟孩子急，更別說(shuō)批評(píng)孩子，她主張的是“贊美教育”。但是要是外孫女對(duì)我們有一點(diǎn)點(diǎn)不尊敬，哪怕是走的時(shí)候忘了說(shuō)再見(jiàn)都要很?chē)?yán)肅地呵斥孩子。這也對(duì)，孝敬父母，身教勝于言傳。

回答8

1.不愿意，但也沒(méi)辦法。最大的問(wèn)題是干了那么多活也就算了，心里還老不高興。

2.白天打無(wú)數(shù)個(gè)電話(huà)回家，一會(huì)兒?jiǎn)柡饶塘藳](méi)有，喝了多少毫升，是不是用開(kāi)水沖的；一會(huì)又問(wèn)大便了沒(méi)有，給沒(méi)給用護(hù)臀膏……明擺著對(duì)我不信任。

3.隔三差五地帶點(diǎn)兒我愛(ài)吃的東西回家。但是從來(lái)也沒(méi)給買(mǎi)過(guò)什么像樣的東西！

回答9

1.看小孩兒挺有意思的，覺(jué)得自己也變年輕了。每天為了孩子我們也得出去走走、曬曬太陽(yáng)，不是挺好嘛！

2.年輕人自己當(dāng)了爸爸媽媽之后還是一點(diǎn)兒不注意自己的作息時(shí)間，天天耗到夜里十一二點(diǎn)睡覺(jué)。我以前就老說(shuō)他們，現(xiàn)在晚上又把孩子帶得特別沒(méi)規(guī)律。不過(guò)有時(shí)候也是因?yàn)樗麄兗影喟?、?yīng)酬什么的回來(lái)就挺晚的了。

3.女婿挺實(shí)在的，單位里發(fā)什么了都先拿我們家來(lái)，過(guò)節(jié)什么的都先緊著我們家的時(shí)間安排。上次我病了住進(jìn)醫(yī)院，女婿天天下班來(lái)照顧我，特別盡心。雖然他平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，但我看得出來(lái)他那份心。

回答10

1.我只能盡力去做，但好壞就不管了。其實(shí)我也知道孩子們肯定有不滿(mǎn)意的地方，但基于沒(méi)有更好的人能幫他們，也只好這樣了。不過(guò)我還是希望他們能經(jīng)常給我一些“肯定”，年輕人現(xiàn)在對(duì)孩子不是都講究“自信教育”、“鼓勵(lì)教育”嗎，我們這些老人也需要鼓勵(lì)?。?/p>

2.就知道跟孩子嚷嚷，這算什么教育啊？！我跟孫子從來(lái)都不大聲說(shuō)話(huà)，孫子可聽(tīng)我的呢！

3.每天晚上他們一回家，我就算“下班”了，可以盡情地看我的電視節(jié)目。我比較喜歡看戲，每天晚上家里都“咿咿呀呀”的，兒媳婦從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)什么。有時(shí)候還給我買(mǎi)戲票讓我去戲院過(guò)把癮。

依照老人們的要求，我們都沒(méi)有展示他們的真實(shí)姓名，只展現(xiàn)了30個(gè)真實(shí)的說(shuō)法。當(dāng)然，10個(gè)家庭的訪談對(duì)于全國(guó)那么多的421大家庭來(lái)說(shuō)只是個(gè)案，也許并無(wú)法涵蓋你家里的情況。因此，你可以多在自己家里做一做這樣的“訪談”，方式要更靈活一些、多種多樣，比如和老人聊聊天，通過(guò)親朋好友去問(wèn)一問(wèn)等等?？傊诩彝ダ?，溝通順暢非常重要。我們要重視的，不僅是和孩子的親子關(guān)系、溝通機(jī)制，也要多聽(tīng)聽(tīng)我們的父母在想些什么。至少是讓他們把話(huà)說(shuō)出來(lái)，別憋在心里。

孩子為什么“不合群”？背后原因你一定想不到！

前不久，女兒悠悠參加了一場(chǎng)市里舉辦的鋼琴比賽。

臺(tái)下坐著幾千個(gè)觀眾，還有準(zhǔn)備挑刺的四個(gè)評(píng)委。那場(chǎng)面為娘都為悠悠感到緊張和不安。

悠悠參賽的曲目是肖邦的《幻想即興曲》。這曲子速度快，需要彈奏者很強(qiáng)的內(nèi)功，否則稍微不注意就會(huì)彈錯(cuò)。果然，悠悠剛彈了不久，我就聽(tīng)到她連續(xù)彈錯(cuò)了兩個(gè)音，心里“咯噔”一下：完蛋了，這么明顯的失誤，評(píng)委不會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，越是出錯(cuò)越是緊張她后面會(huì)更慌亂...

好在，悠悠只停頓了一秒，又恢復(fù)了正常狀態(tài)。而且還頗有創(chuàng)意的處理了錯(cuò)誤的地方，與接下來(lái)的音符完美銜接。

曲終，悠悠面帶微笑，完全沒(méi)有因?yàn)閯倓偟囊稽c(diǎn)失誤感到緊張或是難過(guò)，最后還落落大方地向觀眾鞠躬謝幕。

我看著她會(huì)心一笑：女兒真是好樣的！雖然有點(diǎn)失誤，但是我知道，這份經(jīng)歷和收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)獎(jiǎng)?wù)履鼙鹊?..就因?yàn)檫@份從容自信，媽媽感到自豪！

●“悠米媽?zhuān)闩畠赫娴?，看起?lái)好自信，這孩子真討好！剛剛彈錯(cuò)了兩個(gè)音，不慌不亂，淡定自如，我要是評(píng)委，給這個(gè)加分！”坐在一旁的樂(lè)樂(lè)媽忍不住感嘆道。

平時(shí)，也經(jīng)常聽(tīng)到老師或同學(xué)這么夸贊悠悠。其實(shí)，當(dāng)媽的怎么可能不知道自己女兒的習(xí)慣和生活態(tài)度呢？

我笑了笑，回答樂(lè)樂(lè)媽?zhuān)骸白孕胚@回事，以前還真沒(méi)少下功夫。悠悠的自信，也并非與生俱來(lái)，以彈鋼琴這件事來(lái)說(shuō)，我就沒(méi)少花心思......”

積極的心理暗示

著名的教育家蓋杰說(shuō)過(guò)：表?yè)P(yáng)是一種最廉價(jià)、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的一種激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

剛送悠悠去學(xué)鋼琴時(shí)，她才四歲，由于年齡小，學(xué)得比較慢。以至于鋼琴老師有時(shí)候都會(huì)委婉地跟我說(shuō)，“要不等孩子大一點(diǎn)再學(xué)吧！”

那天我去接悠悠，看她面色不悅，怎么逗也不笑。于是問(wèn)她怎么了？

悠悠很委屈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)遣皇俏姨苛?，老師教我識(shí)譜我就是不會(huì)，總是彈不好......別的小朋友，老師一直夸”

我摸著她的小臉蛋說(shuō)，“悠悠可聰明了，在這里學(xué)鋼琴的，就數(shù)你最小呢，李老師今天偷偷跟我說(shuō)，你又進(jìn)步了呢，如果每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那等你6歲的時(shí)候，比他們談的還好。李老師還不讓我告訴你，怕你驕傲不想談了呢！”

聽(tīng)到我這樣說(shuō)，悠悠臉上立馬多云轉(zhuǎn)晴，“真的啊？李老師真的這樣說(shuō)嗎？我還以為李老師不喜歡我。媽媽?zhuān)也或湴恋摹！?/p>

“當(dāng)然是真的啦，所以悠悠要加油，不要放棄，相信你是最棒的”我笑著說(shuō)。于是她又活蹦亂跳起來(lái)。

甚至，每天接孩子回家，我都會(huì)鼓勵(lì)悠悠說(shuō)：

“李老師今天說(shuō)你彈的節(jié)奏把握得不錯(cuò)哦~~”

“李老師覺(jué)得你如果再記下琴譜就更好了哦！”

……

一個(gè)月后，李老師開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)，悠悠太可愛(ài)了，別看悠悠年紀(jì)小小，但是骨子里透出來(lái)那股不服輸?shù)膭?，比起剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，進(jìn)步了太多。

是?。?至15歲是孩子自信形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子們最需要父母的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和認(rèn)可，而父母是培養(yǎng)孩子自信的最關(guān)鍵的人。

給孩子積極的心理暗示和鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)有意想不到的效果。

當(dāng)然，你給孩子貼上正面的標(biāo)簽，她自然會(huì)朝正面的方向發(fā)展；

你給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，責(zé)罵孩子笨，她當(dāng)然自信心全無(wú)，并且變成你口中的“笨孩子”。

豐富的經(jīng)歷

這次的比賽是我給悠悠報(bào)的。我從不想放棄任何能讓孩子挑戰(zhàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。也正是以往的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，讓她這次面對(duì)失誤時(shí)依舊能如此從容自信。

記得第一次參加比賽時(shí)，悠悠由于緊張，發(fā)揮失常，海選的第一個(gè)環(huán)節(jié)就淘汰了。那次她哭得稀里嘩啦的。

我對(duì)悠悠說(shuō)，一次比賽，不是非要爭(zhēng)個(gè)高低，不是非要得什么獎(jiǎng)，而是給了你一次鍛煉自信，培養(yǎng)膽量，展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

第一次站在舞臺(tái)上可能會(huì)緊張膽怯，但當(dāng)她第二次面對(duì)變得更加自信從容。

讓孩子多經(jīng)歷一些這樣的場(chǎng)面吧，他們會(huì)明白做好一件事情是需要堅(jiān)持和去努力的。每個(gè)孩子都需要經(jīng)歷挫折、磨難、失敗，然后不斷成長(zhǎng)和蛻變，當(dāng)遇到再大的困難才會(huì)坦然面對(duì)，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，所以才會(huì)更加勇敢堅(jiān)定。

擁有至少一項(xiàng)特長(zhǎng)

擁有一項(xiàng)特長(zhǎng)，提高自身抗挫抗壓的能力，這一點(diǎn)不僅是對(duì)于孩子，對(duì)于我們成年人也適用。

悠悠在學(xué)鋼琴初期，也許是沒(méi)得到老師的肯定，也許是因?yàn)閷W(xué)東西吃力，也曾有過(guò)哭鬧著不想去練琴的時(shí)期。她爹都心軟說(shuō)，“要不今天不去練琴，出去放松放松吧！”

我瞪著孩子她爹說(shuō)：“現(xiàn)在對(duì)孩子多放縱，以后社會(huì)就對(duì)孩子多殘酷！悠悠如果現(xiàn)在學(xué)不好放棄不學(xué)了，那她以后做事都會(huì)這樣半途而廢。況且，學(xué)鋼琴也是悠悠自己提出要學(xué)的?！蔽抑琅畠合矚g談鋼琴，只是經(jīng)常有因?yàn)槠＞攵胂敕艞壍臅r(shí)候，越過(guò)去就好了！女兒比較害怕我嚴(yán)厲的時(shí)候，所以也只能從了。

也正是因?yàn)闀r(shí)有的“后媽式”教育，悠悠從那以后便沒(méi)提過(guò)放棄練琴。

日積月累的練習(xí)，女兒不到9歲，鋼琴已經(jīng)過(guò)了十級(jí)。還經(jīng)常會(huì)參加一些學(xué)校組織的比賽或演出?？粗畠阂?yàn)橐豁?xiàng)特長(zhǎng)而快樂(lè)陽(yáng)光的樣子，我知道當(dāng)初的做法沒(méi)有錯(cuò)！

能力強(qiáng)了，自信也隨之而來(lái)。

不知道，大家還記得不久前，一位風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的9歲小女孩？

年僅9歲的Milla Bizzotto，參加了一場(chǎng)極限挑戰(zhàn)比賽，火爆全球。這可不是普通的比賽，比賽內(nèi)容極為慘烈苛刻，只有不到十分之一的人能完賽，而一個(gè)身高1米2，體重24kg的小女孩卻完成了。

人們簡(jiǎn)直不敢相信！甚至懷疑她作弊，直到她家采訪才知道：原來(lái)小姑娘，在學(xué)校有被欺負(fù)的經(jīng)歷，為了使自己不被欺負(fù)，也想保護(hù)其他同學(xué)不受欺凌，她每天鍛煉，使自己變得強(qiáng)大。

孩子不愿意嘗試、不自信，膽子特別小，這樣的孩子通常會(huì)感到無(wú)助、自我封閉、退縮、逃避等，在外面還容易被人欺負(fù)！

對(duì)此，我建議各位家長(zhǎng)，讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，不管是鋼琴也好，跆拳道也好，只有讓孩子自己變得強(qiáng)大了，孩子才會(huì)自信滿(mǎn)滿(mǎn)！

讓孩子增加自信的其他小方法

身邊有很多家長(zhǎng)朋友經(jīng)常抱怨自家孩子不自信，卻又束手無(wú)策，殊不知培養(yǎng)孩子自信的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，它們就在生活中的各方各面。下面再列舉一些，不妨每天試一試！

1、多給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)

多幾次讓孩子自己做些決定拿主意，比如讓孩子選擇自己每天的穿衣搭配，給一定的錢(qián)讓孩子去超市買(mǎi)東西（最好陪伴孩子一起），并對(duì)其結(jié)果給予稱(chēng)贊和鼓勵(lì)，這樣的嘗試對(duì)培養(yǎng)自信心很關(guān)鍵。

2、孩子犯錯(cuò)了，千萬(wàn)不要嘲笑孩子

對(duì)于孩子的過(guò)錯(cuò)不要嘲諷，而要在具體的問(wèn)題中幫助孩子，在關(guān)鍵時(shí)刻稍微指點(diǎn)一下孩子，孩子就會(huì)進(jìn)步很多。嘲笑只會(huì)讓孩子更加懷疑自己。

3、讓孩子感覺(jué)自己被需要

經(jīng)常在生活中看到許多父母做著自己的事，或玩手機(jī)，或和別人聊天，孩子向父母提問(wèn)題也得不到回應(yīng)，或者敷衍了事，這樣讓孩子感覺(jué)不到愛(ài)，變得內(nèi)向不自信。

4、在家陳列孩子的作品或獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

把孩子畫(huà)的畫(huà)，獲得的獎(jiǎng)狀貼在墻上，做的手工擺放在家中顯眼位子，客人一來(lái)就會(huì)看見(jiàn)并夸贊孩子，夸贊和榮譽(yù)都會(huì)增加孩子的自信心。

5、不要拿孩子和其他孩子比

不要對(duì)孩子說(shuō)：“隔壁小明早就會(huì)背乘法口訣，你還不會(huì)，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差。如果你總是拿比他強(qiáng)的孩子和他比較，會(huì)嚴(yán)重挫敗孩子的自信心。

6、讓孩子多做些力所能及的事

讓孩子獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕他洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。

7、教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相

很多人不自信的來(lái)源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。從小告訴孩子，人無(wú)完人，每個(gè)人的相貌都不是完美的。比如，可以告訴孩子，你雖然眼睛小，但是有神啊~

8、見(jiàn)識(shí)多廣才能自信倍增

多看書(shū)，多帶孩子去旅游，多帶孩子聚餐，不僅能拓寬孩子知識(shí)面，還能讓孩子學(xué)會(huì)和別人打交道相處，增加孩子信心。

9、當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候要具體表?yè)P(yáng)

不要空洞的表?yè)P(yáng)孩子。你可以這樣說(shuō)：“你今天把小朋友扶起，你做得很好?！倍皇侨炕\統(tǒng)地說(shuō)：“你干得好！”“你真棒！”具體的稱(chēng)贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。

10、父母努力做受人尊敬的人

父母在社會(huì)中受人尊重，能大大增長(zhǎng)孩子的自信心。父母應(yīng)遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，努力做個(gè)受人尊敬的人。

11、父母相愛(ài)，不在孩子面前大吵大鬧

這點(diǎn)我覺(jué)得非常重要。父母相愛(ài)，更有利于孩子學(xué)會(huì)與人交往，在成長(zhǎng)的過(guò)長(zhǎng)中，內(nèi)心也是安穩(wěn)、幸福、自信的。經(jīng)常不和諧的家庭，會(huì)讓孩子感到恐懼無(wú)助。

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