大班科學(xué)教案。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的“大班科學(xué)教案 有關(guān)《樹葉找家》課件”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
[活動目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。
2、進(jìn)一步加深對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識,能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。
[活動準(zhǔn)備]
課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶
[活動過程]
一、音樂游戲《小樹葉》
1、師:“天氣好冷啊,北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹,小樹葉會怎么樣?小數(shù)葉都離開了媽媽,飄呀飄,飄呀飄……”師幼隨音樂一起自由游戲. “小樹葉,你要飄到哪里啊?”“小樹葉轉(zhuǎn)了圈,飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大風(fēng)吹來了,小樹葉是怎么飄的?風(fēng)漸漸小了,小樹葉又怎么飄了?風(fēng)停了,小樹葉怎么樣了?zqmbj.cn
2、組織幼兒入座。師:“小樹葉飄呀飄,有點(diǎn)累了,它們都輕輕地飄到了小凳子上。”
3、師幼談話:“小樹葉為什么要離開媽媽?”
二、認(rèn)識落葉樹
1、引導(dǎo)孩子回憶對落葉樹的認(rèn)識?!扒锾?,天氣漸漸變冷了,小樹葉會怎么樣?會慢慢變黃,冬天一到,小樹葉會怎么樣?紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時(shí)候不是?會變成什么樣?”
2、教師小結(jié):“冬天過去,天氣會漸漸變得暖和起來,春天來了,樹媽媽就會長出新的葉子來。像這樣春天樹葉發(fā)芽,秋天樹葉變黃,冬天樹葉全部落光的樹,我們給它起了一個(gè)名字,你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹?!?/p>
3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的落葉樹。“想一想,你見過的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)
三、認(rèn)識常綠樹
1、師:“小朋友見過這么多的落葉樹,是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)”
2、教師小結(jié):“對!除了落葉樹之外,還有一種樹一年四季都有綠葉,它在落葉的同時(shí)長新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字,你知道嗎?對!叫——常綠樹?!?/p>
四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同
1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同。師:“在寒冷的冬天,為什么落葉樹的樹葉全部落下來,常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子,我們來仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)?!氨疚膩碓?屈,老;師”落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分)。
2、教師小結(jié):無論我們在馬路邊看到哪些樹,即使我們不知道它的名字,但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來判斷它是常綠樹還是落葉樹。請小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺。
3、出示魔術(shù)盒(各種葉子),引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹上的葉子,是常綠樹還是落葉樹。
師:“老師這里還有很多小樹葉,請小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子?是常綠樹還是落葉樹?”也請個(gè)別孩子來取葉子,魔術(shù)盒,告訴我,這片樹葉是什么?魔術(shù)盒怎么不說話不告訴我?小朋友誰來告訴我?
五、游戲:《樹葉找家》
(聲音:小樹葉,你在哪里呀?)
(1)、出示一棵落葉樹的樹干,“我是落葉樹,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),天氣變冷了,北風(fēng)把小樹葉都吹跑了,我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊!小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?(音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。)“”
(2)、出示一棵常綠樹的樹干,“謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友,它是常綠樹,它的樹葉寶寶有的很厚,有的像針一樣細(xì),上面都有一層蠟質(zhì),保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎?(音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。)
六、 根據(jù)樹葉的特征區(qū)分常綠樹和落葉樹
1、師:“謝謝你們!小朋友真厲害,幫樹媽媽把寶寶都找到了。不知道樹媽媽高興嗎?你問問她。樹媽媽說很高興,謝謝小朋友,我還有很多朋友呢,不過我不知道它是落葉樹還是常綠樹,請小朋友幫我判斷一下吧”
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察判斷?!斑@是什么樹?它是落葉樹還是常綠樹?為什么?”
七、了解樹葉的用處師:“小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹葉的不同來判斷見過的樹是常綠樹還是落葉樹了。樹葉的用處不小呢!你知道樹葉還有什么用處嗎?(樹葉為大樹制作養(yǎng)分,為人類釋放氧氣、提供食物、擋風(fēng)遮陽、做樹葉面具、燒火、書簽……)”
八、欣賞樹葉粘貼畫
1、師:“原來樹葉的用處這么多呀!我知道它還能變成非常有趣的圖案呢!我們一起來欣賞一下吧?!?/p>
2、出示樹葉粘貼畫,引導(dǎo)孩子欣賞。
[活動延伸]師“你覺得這些畫漂亮嗎?那我們到院子里撿自己喜歡的樹葉,讓我們用能干的小手把樹葉打扮的更漂亮吧!”
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀
這是大班科學(xué)樹葉找家教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
[活動目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。
2、進(jìn)一步加深對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識,能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、比較、判斷能力。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶[活動過程]一、音樂游戲《小樹葉》
1、師:"天氣好冷啊,北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹,小樹葉會怎么樣?小數(shù)葉都離開了媽媽,飄呀飄,飄呀飄……"師幼隨音樂一起自由游戲. "小樹葉,你要飄到哪里啊?""小樹葉轉(zhuǎn)了圈,飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……"大風(fēng)吹來了,小樹葉是怎么飄的?風(fēng)漸漸小了,小樹葉又怎么飄了?風(fēng)停了,小樹葉怎么樣了?
2、組織幼兒入座。師:"小樹葉飄呀飄,有點(diǎn)累了,它們都輕輕地飄到了小凳子上。"3、師幼談話:"小樹葉為什么要離開媽媽?"二、認(rèn)識落葉樹1、引導(dǎo)孩子回憶對落葉樹的認(rèn)識。"秋天,天氣漸漸變冷了,小樹葉會怎么樣?會慢慢變黃,冬天一到,小樹葉會怎么樣?紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時(shí)候不是?會變成什么樣?"2、教師小結(jié):"冬天過去,天氣會漸漸變得暖和起來,春天來了,樹媽媽就會長出新的葉子來。像這樣春天樹葉發(fā)芽,秋天樹葉變黃,冬天樹葉全部落光的樹,我們給它起了一個(gè)名字,你猜一猜叫什么?叫它--落葉樹。"3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的落葉樹。"想一想,你見過的落葉樹叫什么名字?"(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)三、認(rèn)識常綠樹1、師:"小朋友見過這么多的落葉樹,是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)"2、教師小結(jié):"對!除了落葉樹之外,還有一種樹一年四季都有綠葉,它在落葉的同時(shí)長新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字,你知道嗎?對!叫--常綠樹。"四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同。師:"在寒冷的冬天,為什么落葉樹的樹葉全部落下來,常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子,我們來仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?"(常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分)。
2、教師小結(jié):無論我們在馬路邊看到哪些樹,即使我們不知道它的名字,但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來判斷它是常綠樹還是落葉樹。請小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺。
3、出示魔術(shù)盒(各種葉子),引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹上的葉子,是常綠樹還是落葉樹。
師:"老師這里還有很多小樹葉,請小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子?是常綠樹還是落葉樹?"也請個(gè)別孩子來取葉子,魔術(shù)盒,告訴我,這片樹葉是什么?魔術(shù)盒怎么不說話不告訴我?小朋友誰來告訴我?
五、游戲:《樹葉找家》
(聲音:小樹葉,你在哪里呀?)(1)、出示一棵落葉樹的樹干,"我是落葉樹,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),天氣變冷了,北風(fēng)把小樹葉都吹跑了,我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷??!小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?(音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。)""(2)、出示一棵常綠樹的樹干,"謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友,它是常綠樹,它的樹葉寶寶有的很厚,有的像針一樣細(xì),上面都有一層蠟質(zhì),保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎?(音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。)六、 根據(jù)樹葉的特征區(qū)分常綠樹和落葉樹1、師:"謝謝你們!小朋友真厲害,幫樹媽媽把寶寶都找到了。不知道樹媽媽高興嗎?你問問她。樹媽媽說很高興,謝謝小朋友,我還有很多朋友呢,不過我不知道它是落葉樹還是常綠樹,請小朋友幫我判斷一下吧"2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察判斷。"這是什么樹?它是落葉樹還是常綠樹?為什么?"七、了解樹葉的用處師:"小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹葉的不同來判斷見過的樹是常綠樹還是落葉樹了。樹葉的用處不小呢!你知道樹葉還有什么用處嗎?(樹葉為大樹制作養(yǎng)分,為人類釋放氧氣、提供食物、擋風(fēng)遮陽、做樹葉面具、燒火、書簽……)"八、欣賞樹葉粘貼畫1、師:"原來樹葉的用處這么多呀!我知道它還能變成非常有趣的圖案呢!我們一起來欣賞一下吧。"2、出示樹葉粘貼畫,引導(dǎo)孩子欣賞。
活動反思
該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念,認(rèn)識了落葉樹和常青樹,發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。
這里的錄象和實(shí)際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識,容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮,在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認(rèn)識。
相關(guān)文章《大班科學(xué)活動:有趣的彈性》:大班科學(xué)活動有趣的彈性教案主要包含了活動前思考活動目標(biāo),活動實(shí)錄,活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在探索、制作等過程中感知物體的彈性及物體彈性的用途。嘗試用簡單的符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來,適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)活動有趣的彈性教案吧。
《大班科學(xué):神奇的指紋》:大班科學(xué)活動神奇的指紋教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動主題,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)指紋的羅圈形狀、數(shù)量不同,知道每個(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號。了解指紋的三種類型及指紋的用途。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)神奇的指紋教案吧。
《大班科學(xué):紙盒燒水》:大班科學(xué)活動紙盒燒水教案主要包含了價(jià)值取向,材料設(shè)計(jì),玩法提示,指導(dǎo)要點(diǎn)等內(nèi)容,萌發(fā)愛護(hù)鳥類的情感,認(rèn)識鳥類的主要特征,了 解鳥為什么會飛行.適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)紙盒燒水教案吧。
一、設(shè)計(jì)意圖
前幾天,天氣突然變冷,一陣北風(fēng)吹過后,幼兒園的院子里落滿了樹葉,孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時(shí)候,有幾個(gè)調(diào)皮的男孩玩起了落葉,樹葉被大風(fēng)刮個(gè)不停,他們氣喘吁吁地追逐樹葉,并興奮地湊在一起說樹葉:“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風(fēng)把樹葉吹到天上了,像一架綠色的小飛機(jī)”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎?既接近幼兒的生活,孩子們又十分感興趣,所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認(rèn)識自己周圍的樹葉,了解樹葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。
二、活動目標(biāo)
1、觀察樹葉的特征,簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
2、認(rèn)識枯葉和綠葉,通過動手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
三、活動準(zhǔn)備
1、枯葉和綠葉;
2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表;
3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布;
4、多媒體課件。
四、活動過程
一、隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,天氣漸漸涼了,小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它們是怎樣飄落下來的?(幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn))讓我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧!(教師一邊和幼兒舞蹈,一邊灑落樹葉,幼兒每人撿起一片樹葉。)
二、運(yùn)用多媒體課件,幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。師:“葉寶寶是由哪幾部分組成?”教師演示樹葉外形結(jié)構(gòu)的課件,使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。
2、幼兒討論,初步了解樹葉每部分的作用。師:葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的,那他們對葉寶寶來說都有什么用呢?(幼兒討論)教師演示樹葉每部分作用的課件,向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。
三、通過幼兒動手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
1、如果葉寶寶從樹上落了下來,慢慢地它會發(fā)生什么變化?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結(jié):使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽,就會一天天地干掉,枯死,變成一片枯葉。
2、教師出示一片枯葉:枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面回答)教師介紹記錄表,教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。教師提問:誰來說說你剛才是用什么工具,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié):使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別:易碎、不易碎;沒有葉汁、有葉汁。
四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。
1、師幼討論,初步了解樹葉在生活中的作用。
2、教師變魔術(shù),知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié):茶葉是一種特殊的樹葉,它可以泡水喝,對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材,給人治病;有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料,有利于人體健康。
五、活動延伸
與幼兒一起到戶外搜集落葉,做葉子粘貼畫。
活動反思:
這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關(guān)葉子的一個(gè)分支,我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。從整個(gè)活動設(shè)計(jì)上來看,內(nèi)容非常豐富,它是由幾個(gè)相對獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的。我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合,比如:既有音樂體驗(yàn),又有動手操作;既利用了多媒體,又添加了小魔術(shù),使孩子始終保持著濃厚的興趣。從整個(gè)活動過程中來看,孩子們通過不同的表征方式,表現(xiàn)出了他們對樹葉的認(rèn)識,有肢體語言、有實(shí)驗(yàn)記錄、有語言描述等等,動手操作的小實(shí)驗(yàn)更讓孩子的樂不思返,我為他們提供了多種開放性的材料,發(fā)揮了他們最大的自主性,使孩子們在不斷發(fā)現(xiàn)問題中解決問題,像此次活動中有的孩子發(fā)現(xiàn)枯葉是干的,沒有葉汁,但是他卻不知道怎樣記錄下來,當(dāng)他得到老師的引導(dǎo)幫助后,很快地記了出來,我覺得這個(gè)過程是孩子思維的一個(gè)成長過程,使他們逐步地由具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象邏輯思維。同時(shí),孩子們在動手的過程中也動了腦,在操作的過程中也學(xué)會了記錄"教.案來自:",在每一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題后,知道了枯葉和綠葉的區(qū)別,進(jìn)一步了解了樹葉。活動的設(shè)計(jì)和組織中一定還存在不足之處,敬請專家及同仁們多提寶貴意見,我將在大家誠懇的指導(dǎo)與幫助下繼續(xù)努力!
[活動目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。
2、進(jìn)一步加深對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識,能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。
[活動準(zhǔn)備]
課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶
[活動過程]
一、音樂游戲《小樹葉》
1、師:“天氣好冷啊,北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹,小樹葉會怎么樣?小數(shù)葉都離開了媽媽,飄呀飄,飄呀飄……”師幼隨音樂一起自由游戲. “小樹葉,你要飄到哪里啊?”“小樹葉轉(zhuǎn)了圈,飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大風(fēng)吹來了,小樹葉是怎么飄的?風(fēng)漸漸小了,小樹葉又怎么飄了?風(fēng)停了,小樹葉怎么樣了?
2、組織幼兒入座。師:“小樹葉飄呀飄,有點(diǎn)累了,它們都輕輕地飄到了小凳子上?!?/p>
3、師幼談話:“小樹葉為什么要離開媽媽?”
二、認(rèn)識落葉樹
1、引導(dǎo)孩子回憶對落葉樹的認(rèn)識?!扒锾?,天氣漸漸變冷了,小樹葉會怎么樣?會慢慢變黃,冬天一到,小樹葉會怎么樣?紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時(shí)候不是?會變成什么樣?”
2、教師小結(jié):“冬天過去,天氣會漸漸變得暖和起來,春天來了,樹媽媽就會長出新的葉子來。像這樣春天樹葉發(fā)芽,秋天樹葉變黃,冬天樹葉全部落光的樹,我們給它起了一個(gè)名字,你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹?!?/p>
3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的落葉樹?!跋胍幌耄阋娺^的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)
三、認(rèn)識常綠樹
1、師:“小朋友見過這么多的落葉樹,是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)”
2、教師小結(jié):“對!除了落葉樹之外,還有一種樹一年四季都有綠葉,它在落葉的同時(shí)長新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字,你知道嗎?對!叫——常綠樹?!?/p>
四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同
1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同。師:“在寒冷的冬天,為什么落葉樹的樹葉全部落下來,常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子,我們來仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分)。
2、教師小結(jié):無論我們在馬路邊看到哪些樹,即使我們不知道它的名字,但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來判斷它是常綠樹還是落葉樹。請小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺。
3、出示魔術(shù)盒(各種葉子),引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹上的葉子,是常綠樹還是落葉樹。
師:“老師這里還有很多小樹葉,請小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子?是常綠樹還是落葉樹?”也請個(gè)別孩子來取葉子,魔術(shù)盒,告訴我,這片樹葉是什么?魔術(shù)盒怎么不說話不告訴我?小朋友誰來告訴我?
五、游戲:《樹葉找家》
(聲音:小樹葉,你在哪里呀?)
(1)、出示一棵落葉樹的樹干,“我是落葉樹,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),天氣變冷了,北風(fēng)把小樹葉都吹跑了,我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊!小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?(音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。)“”
(2)、出示一棵常綠樹的樹干,“謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友,它是常綠樹,它的樹葉寶寶有的很厚,有的像針一樣細(xì),上面都有一層蠟質(zhì),保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎?(音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。)
六、 根據(jù)樹葉的特征區(qū)分常綠樹和落葉樹
1、師:“謝謝你們!小朋友真厲害,幫樹媽媽把寶寶都找到了。不知道樹媽媽高興嗎?你問問她。樹媽媽說很高興,謝謝小朋友,我還有很多朋友呢,不過我不知道它是落葉樹還是常綠樹,請小朋友幫我判斷一下吧”
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察判斷。“這是什么樹?它是落葉樹還是常綠樹?為什么?”
七、了解樹葉的用處師:“小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹葉的不同來判斷見過的樹是常綠樹還是落葉樹了。樹葉的用處不小呢!你知道樹葉還有什么用處嗎?(樹葉為大樹制作養(yǎng)分,為人類釋放氧氣、提供食物、擋風(fēng)遮陽、做樹葉面具、燒火、書簽……)”
八、欣賞樹葉粘貼畫
1、師:“原來樹葉的用處這么多呀!我知道它還能變成非常有趣的圖案呢!我們一起來欣賞一下吧?!?/p>
2、出示樹葉粘貼畫,引導(dǎo)孩子欣賞。
[活動延伸]師“你覺得這些畫漂亮嗎?那我們到院子里撿自己喜歡的樹葉,讓我們用能干的小手把樹葉打扮的更漂亮吧!”
這是大班科學(xué)樹葉找家教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
[活動目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。
2、進(jìn)一步加深對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識,能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、比較、判斷能力。
[活動準(zhǔn)備]課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶
[活動過程]
一、音樂游戲《小樹葉》
1、師:“天氣好冷啊,北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹,小樹葉會怎么樣?小數(shù)葉都離開了媽媽,飄呀飄,飄呀飄……”師幼隨音樂一起自由游戲. “小樹葉,你要飄到哪里啊?”“小樹葉轉(zhuǎn)了圈,飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大風(fēng)吹來了,小樹葉是怎么飄的?風(fēng)漸漸小了,小樹葉又怎么飄了?風(fēng)停了,小樹葉怎么樣了?
2、組織幼兒入座。師:“小樹葉飄呀飄,有點(diǎn)累了,它們都輕輕地飄到了小凳子上?!?/p>
3、師幼談話:“小樹葉為什么要離開媽媽?”
二、認(rèn)識落葉樹
1、引導(dǎo)孩子回憶對落葉樹的認(rèn)識。“秋天,天氣漸漸變冷了,小樹葉會怎么樣?會慢慢變黃,冬天一到,小樹葉會怎么樣?紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時(shí)候不是?會變成什么樣?”
2、教師小結(jié):“冬天過去,天氣會漸漸變得暖和起來,春天來了,樹媽媽就會長出新的葉子來。像這樣春天樹葉發(fā)芽,秋天樹葉變黃,冬天樹葉全部落光的樹,我們給它起了一個(gè)名字,你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹。”
3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的落葉樹?!跋胍幌?,你見過的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)
三、認(rèn)識常綠樹
1、師:“小朋友見過這么多的落葉樹,是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)”
2、教師小結(jié):“對!除了落葉樹之外,還有一種樹一年四季都有綠葉,它在落葉的同時(shí)長新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字,你知道嗎?對!叫——常綠樹?!?/p>
四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同
1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同。師:“在寒冷的冬天,為什么落葉樹的樹葉全部落下來,常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子,我們來仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分)。
2、教師小結(jié):無論我們在馬路邊看到哪些樹,即使我們不知道它的名字,但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來判斷它是常綠樹還是落葉樹。請小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺。
3、出示魔術(shù)盒(各種葉子),引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹上的葉子,是常綠樹還是落葉樹。
師:“老師這里還有很多小樹葉,請小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子?是常綠樹還是落葉樹?”也請個(gè)別孩子來取葉子,魔術(shù)盒,告訴我,這片樹葉是什么?魔術(shù)盒怎么不說話不告訴我?小朋友誰來告訴我?
五、游戲:《樹葉找家》
(聲音:小樹葉,你在哪里呀?)
(1)、出示一棵落葉樹的樹干,“我是落葉樹,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),天氣變冷了,北風(fēng)把小樹葉都吹跑了,我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷?。⌒∨笥涯隳軒臀艺业綐淙~寶寶嗎?(音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。)“”
(2)、出示一棵常綠樹的樹干,“謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友,它是常綠樹,它的樹葉寶寶有的很厚,有的像針一樣細(xì),上面都有一層蠟質(zhì),保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎?(音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。)
六、 根據(jù)樹葉的特征區(qū)分常綠樹和落葉樹
1、師:“謝謝你們!小朋友真厲害,幫樹媽媽把寶寶都找到了。不知道樹媽媽高興嗎?你問問她。樹媽媽說很高興,謝謝小朋友,我還有很多朋友呢,不過我不知道它是落葉樹還是常綠樹,請小朋友幫我判斷一下吧”
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察判斷?!斑@是什么樹?它是落葉樹還是常綠樹?為什么?”
七、了解樹葉的用處師:“小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹葉的不同來判斷見過的樹是常綠樹還是落葉樹了。樹葉的用處不小呢!你知道樹葉還有什么用處嗎?(樹葉為大樹制作養(yǎng)分,為人類釋放氧氣、提供食物、擋風(fēng)遮陽、做樹葉面具、燒火、書簽……)”
八、欣賞樹葉粘貼畫
1、師:“原來樹葉的用處這么多呀!我知道它還能變成非常有趣的圖案呢!我們一起來欣賞一下吧?!?/p>
2、出示樹葉粘貼畫,引導(dǎo)孩子欣賞。
[活動延伸]師“你覺得這些畫漂亮嗎?那我們到院子里撿自己喜歡的樹葉,讓我們用能干的小手把樹葉打扮的更漂亮吧!”
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:聲音的秘密》:大班科學(xué)活動聲音的秘密教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,能夠自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索,知道聲音是因?yàn)槲矬w的震動而產(chǎn)生的,不同的聲音可以表達(dá)不同的意思。了解、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)聲音的秘密教案吧。
《大班科學(xué)教案:螺絲本領(lǐng)大》:大班科學(xué)活動螺絲本領(lǐng)大教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動反思,活動過程等內(nèi)容,認(rèn)識螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體。了解螺絲旋轉(zhuǎn)上升的特性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看大班科學(xué)螺絲本領(lǐng)大教案吧。
《大班科學(xué)教案:空瓶吞蛋》:大班科學(xué)活動空瓶吞蛋教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,積極探索空瓶吞蛋的方法,初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。遵守實(shí)驗(yàn)的規(guī)則進(jìn)行操作,認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班科學(xué)空瓶吞蛋教案吧。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班科學(xué)教案 有關(guān)《樹葉找家》課件》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的大班科學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
這是大班科學(xué)樹葉找家教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 [活動目標(biāo)] 1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。 2、進(jìn)一步加深對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識,能通過樹葉的不同區(qū)...
一、設(shè)計(jì)意圖 前幾天,天氣突然變冷,一陣北風(fēng)吹過后,幼兒園的院子里落滿了樹葉,孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時(shí)候,有幾個(gè)調(diào)皮的男孩玩起了落葉,樹葉被大風(fēng)刮個(gè)不停,他們氣喘吁吁地追逐樹葉,并興奮地湊在一起...
[活動目標(biāo)] 1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。 2、進(jìn)一步加深對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識,能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。 [活動準(zhǔn)備] 課件常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干《小樹...
這是大班科學(xué)樹葉找家教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 [活動目標(biāo)] 1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。 2、進(jìn)一步加深對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識,能通過樹葉的不同區(qū)分常...
活動目標(biāo): 1、讓幼兒利用各種感官認(rèn)識葉子。 2、讓幼兒感受大自然中樹葉的魅力。 活動準(zhǔn)備: 1、布口袋一個(gè),各種樹葉實(shí)物。 2、PPT多媒體課件:春夏秋冬的樹林。 配套課件:大班科學(xué)課件《認(rèn)識樹葉》...
最新更新