大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《走進(jìn)數(shù)碼城》課件

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《走進(jìn)數(shù)碼城》課件”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

2、對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜?lái)的方便。

環(huán)境與材料

1、《科學(xué)》下P.20~21。

2、錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。

一次備課

一、設(shè)置情景

1、將常見(jiàn)的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考。

2、

情景一：老師去動(dòng)物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備?

情景二：想聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲，需要什么設(shè)備?

情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長(zhǎng)得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙?

二、了解用途

1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，"屈,老師.教,案,網(wǎng)"讓幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來(lái)的方便。

2、你使用過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。

三、走進(jìn)數(shù)碼城

1、請(qǐng)幼兒看畫冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》，說(shuō)一說(shuō)畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

3、將來(lái)你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢?

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大班科學(xué)活動(dòng)：《走進(jìn)數(shù)碼城》

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

2.對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜?lái)的方便。

環(huán)境與材料

1.《科學(xué)》教科書(shū)

2.錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。

教學(xué)過(guò)程

一、設(shè)置情景

1.將常見(jiàn)的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考

2.情景設(shè)置

情景一：老師去動(dòng)物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？

情景二：想聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲，需要什么設(shè)備？

情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長(zhǎng)得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？

二、了解用途

1.教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來(lái)的方便。

2.你使用過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。

三、走進(jìn)數(shù)碼城

1.請(qǐng)幼兒看畫冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》，說(shuō)一說(shuō)畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

2.教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

3.將來(lái)你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？

大班科學(xué)活動(dòng)走進(jìn)數(shù)碼城教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)走進(jìn)數(shù)碼城教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

2、對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜?lái)的方便。

3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

環(huán)境與材料1、《科學(xué)》下P.20~21。

2、錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。

一次備課一、設(shè)置情景1、將常見(jiàn)的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考。

2、情景一：老師去動(dòng)物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？

情景二：想聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲，需要什么設(shè)備？

情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長(zhǎng)得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？

二、了解用途1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來(lái)的方便。

2、你使用過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。

三、走進(jìn)數(shù)碼城1、請(qǐng)幼兒看畫冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》，說(shuō)一說(shuō)畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

3、將來(lái)你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《雜技小人》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩(wěn)的方法。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)平衡現(xiàn)象感興趣，嘗試調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，大膽介紹自己的操作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環(huán)等

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

師：玩具小人說(shuō)他有一個(gè)夢(mèng)想，想去馬戲團(tuán)表演雜技--滑鋼絲。雜技團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，要想成功的表演滑鋼絲，最重要的基本功就是要穩(wěn)穩(wěn)的跨坐在鋼絲上，你們覺(jué)得他能坐在鋼絲上嗎?

二、分析原因介紹材料

1.探討玩具小人從鋼絲上掉下來(lái)的原因。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：為什么他老是會(huì)從鋼絲上掉下來(lái)?

2.教師出示材料，引導(dǎo)幼兒討論。

三、第一次操作：發(fā)現(xiàn)成功與不成功的現(xiàn)象，記錄并發(fā)現(xiàn)原因。

1.幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

2.集體討論，經(jīng)驗(yàn)分享。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的?

3.發(fā)現(xiàn)坐的不平穩(wěn)的雜技小人，分析原因，并做記錄。

4.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒再次操作的欲望。

四、第二次操作：引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法獲得成功，進(jìn)行集體交流。

1.討論調(diào)整方法，進(jìn)行第二次操作。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩(wěn)的?

把雜技小人重新調(diào)整一下，讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)地滑鋼絲。操作中，教師注意引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

2. 集體討論，經(jīng)驗(yàn)分享。

教師適當(dāng)總結(jié)：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。

五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒帶著自己的玩具小人進(jìn)行滑鋼絲表演。表演結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒和客人老師再見(jiàn)，離開(kāi)活動(dòng)室。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《小豬請(qǐng)客》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過(guò)故事，學(xué)會(huì)比較大小明顯的三個(gè)同樣的物體。

2. 了解排序的簡(jiǎn)單方法。(大中小、小中大)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 小豬、小熊一家頭飾

2. 大中小號(hào)碗、叉子、禮物盒、球、玩具、生日蛋糕等。

3. 大中小三個(gè)大小不一樣的字卡。

4.

活動(dòng)過(guò)程：

1. 出示幻燈片。請(qǐng)幼兒觀察，圖片上是什么?

師：大家看，老師給小朋友準(zhǔn)備了什么美味的食物?

幼：蛋糕。

師：小朋友知道什么時(shí)候吃蛋糕嗎?

幼：過(guò)生日的時(shí)候。

師：那么，大家猜猜看，今天是誰(shuí)的生日?

幼：小豬

2. 出示幻燈片。

師：對(duì)，今天是小豬的生日，一大早，小豬穿上漂亮的小裙子準(zhǔn)備迎接她的好朋友來(lái)參加自己的生日聚會(huì)?大家知道小豬的好朋友是誰(shuí)嗎?

幼：……

3. 出示幻燈片

師：小豬的好朋友是小熊一家，請(qǐng)小朋友說(shuō)一下，這位戴著大大的眼鏡，身材也是大大的，是小熊家的誰(shuí)?中間的第二大的，穿著漂亮衣服的是誰(shuí)?個(gè)子小小的是誰(shuí)?(簡(jiǎn)單灌輸給幼兒大中小的概念。)

幼：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶

4. 出示幻燈片

師：再一次展示熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，讓幼兒自己說(shuō)出大大的熊爸爸，小小的熊寶寶，第二大的熊媽媽。

5. 出示幻燈片

師：接著講故事，收到小豬的邀請(qǐng)，小熊一家?guī)献约旱亩Y物盒準(zhǔn)備出發(fā)了，請(qǐng)幼兒說(shuō)出禮物盒有什么不一樣的地方。

幼：大中小

6. 出示幻燈片

師：請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些禮物盒是熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶帶的?

7. 出示幻燈片

師：收到禮物，聚會(huì)馬上也要開(kāi)始了，小豬要請(qǐng)好朋友們開(kāi)始吃蛋糕了，請(qǐng)幼兒幫助小豬來(lái)分餐具和蛋糕。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成物品用完，要隨時(shí)整理整齊的好習(xí)慣，知道如何將物品排列整齊。

1. 出示幻燈片

師：吃飽了，喝足了，小豬的家里成什么樣子了?

幼：亂糟糟。

師：那我們?cè)鯓訋椭麄兪帐耙幌履?

幼：把相同的物品擺放在一起。

2. 出示幻燈片

師：展示大中小三種不同的柜子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這三種柜子有什么不一樣地方?

幼：大中小

師：出示幻燈片，展示大中小三個(gè)字，讓孩子認(rèn)識(shí)大中小三個(gè)字。

師：出示大小不一樣的大中小字卡。鞏固認(rèn)識(shí)。

師：現(xiàn)在我們把物品擺放到這三個(gè)大小不一的柜子里(禮物盒、球、碗、叉子)

幼：……

師：物品擺放整齊了，屋子里干凈整齊了很多，大家也要養(yǎng)成物品擺放整齊的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)延伸

收拾完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。這一天，大家玩的太開(kāi)心了。小朋友也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，也要養(yǎng)成物品隨時(shí)擺放整齊的好習(xí)慣。

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