大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《天氣預(yù)報(bào)》課件

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《天氣預(yù)報(bào)》課件”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表 圖片若干

活動(dòng)過程：

一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

1、 這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

2、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

1、 原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?

2、 幼兒交流

3、 為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?“本文來源:屈,老;師”有什么用?

4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了許多方便。

三、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《天氣預(yù)報(bào)》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2.能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等)

活動(dòng)過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。

1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了?

2.確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。

3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。

1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

2.你看完以后有沒有什么想說的，。來.源，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。

3.今天我們來認(rèn)識天氣符號，哪里有天氣符號?

4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))

三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識天氣符號。

1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2.集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識、討論符號的含義。

3，逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

4.小結(jié)記錄情況。

5.出示天氣符號圖譜，全面的認(rèn)識各種天氣符號。

(1)再請你們看一些符號，這里有沒有不認(rèn)識的符號?

(2)教師喊出編號，幼兒搶答。

(3)從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。

四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。

1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)

2.正式播報(bào)。

孩子們起立，從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。

五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

1.提問：天氣預(yù)報(bào)對我們?nèi)擞惺裁磶椭?

2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?

請孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?，根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

教學(xué)反思：

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《天氣預(yù)報(bào)》課件

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認(rèn)識天氣，能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

2. 感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3. 了解一些簡單的氣象知識。

4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進(jìn)行長時(shí)間的觀察，從而有所感知!

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 各種天氣的卡片。

2. 操作材料《會(huì)變的溫度》。

3. 晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動(dòng)過程

一、布展與認(rèn)知

1. 提問導(dǎo)入

——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!

——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)

2.看各種天氣的卡片

詳細(xì)過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時(shí)見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo)：

小朋友們通過游戲，認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，!.!并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀察天氣變化等。

二、活動(dòng)延伸

——如果一直是一個(gè)天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?

(不好)

——舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

三、活動(dòng)總結(jié)

氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會(huì)給人們造成災(zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報(bào)

這是幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報(bào)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表 圖片若干活動(dòng)過程：

一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)1、 這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？

2、幼兒分組介紹二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)1、 原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的？

2、 幼兒交流3、 為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？

4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？

6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了許多方便。

三、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

相關(guān)文章

《大班科學(xué)教案：手的大小》：大班科學(xué)活動(dòng)手的大小教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，為孩子們的探究活動(dòng)提供充分的時(shí)間保證，讓孩子帶著自己設(shè)計(jì)的解決問題的方法和對結(jié)果的猜想反復(fù)驗(yàn)證。引導(dǎo)幼兒如實(shí)記錄自己實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)手的大小教案吧。

《大班科學(xué)教案：神奇的電池》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的電池教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過觀察、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。發(fā)展動(dòng)手、發(fā)現(xiàn)能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)神奇的電池教案吧。

《大班科學(xué)教案：尋找彩虹》：大班科學(xué)活動(dòng)尋找彩虹教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)概要，準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容，注意事項(xiàng)，活動(dòng)評價(jià)，活動(dòng)過程，教師活動(dòng)相關(guān)信息等內(nèi)容，利用CD照射觀察各種顏色的光。初步理解CD顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實(shí)際彩虹光芒的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)尋找彩虹教案吧。

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn)，認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)中幾種常見的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報(bào)。

2.能借助自制天氣圖像卡，用一個(gè)完整句播報(bào)天氣，能對幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達(dá)能力。

3.感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)幼兒與家長一起搜集兩個(gè)方面的資料：“天氣預(yù)報(bào)的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預(yù)報(bào)(電視、報(bào)紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等)?”(2)幼兒已有簡單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識。

2.材料準(zhǔn)備：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預(yù)報(bào)截圖”、“動(dòng)物氣象員”、“有趣的天氣圖標(biāo)”。(2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo))。

【活動(dòng)過程】

1.戶外觀察和談話互動(dòng)，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預(yù)報(bào)的關(guān)注。

(1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導(dǎo)入。

“喜羊羊”：“小朋友，你們好!我參加了環(huán)游中國的活動(dòng)，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?”“剛才有的小朋友說天氣預(yù)報(bào)今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”

(2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動(dòng)室外去觀察、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會(huì)說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。

(3)“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?”

適時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。

2.通過討論，幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報(bào)的常見方法，感知天氣預(yù)報(bào)的重要性。

(1)教師出示中央電視臺天氣預(yù)報(bào)截圖，啟發(fā)提問：

“圖中有誰?”(天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)。)“天氣預(yù)報(bào)員告訴我們什么?”(預(yù)報(bào)明天的天氣情況。)“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報(bào)?”

(2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。

(3)教師逐一出示報(bào)紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報(bào)截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。

(4)簡單復(fù)習(xí)已有知識“小動(dòng)物氣象員”，鞏固幼兒對動(dòng)物習(xí)性的了解。

指導(dǎo)語：“除了天氣預(yù)報(bào)，在以前的科學(xué)活動(dòng)中，我們知道了有些小動(dòng)物能‘預(yù)報(bào)天氣’，還記得它們是誰?是怎么預(yù)報(bào)天氣的?”

幼兒回答。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動(dòng)物在“告訴”我們，要下雨了。

(5)討論，進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)在人們生活中的作用。

指導(dǎo)語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)指導(dǎo)語：“如果明天是周末，天氣預(yù)報(bào)是晴天，你想做什么?如果預(yù)報(bào)是雨天，你想做哪些事?”

3.幼兒認(rèn)識天氣圖標(biāo)，能準(zhǔn)確說出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。

(1)出示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。

指導(dǎo)語：“這個(gè)圖標(biāo)畫了什么?表示什么?你手上有與這個(gè)相同的圖標(biāo)嗎?請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對?！?/p>

(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說出正確的天氣圖標(biāo)名稱。

(3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報(bào)時(shí)要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。

4.幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容，嘗試按要求用一個(gè)完整句播報(bào)天氣。

(1)指導(dǎo)語：“哪位小朋友能像天氣預(yù)報(bào)員那樣播報(bào)天氣呢?大家一起想想播報(bào)天氣時(shí)要說些什么呢?”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識；在播報(bào)天氣中，幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心。該活動(dòng)關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動(dòng)和協(xié)作，如誰負(fù)責(zé)記錄、誰負(fù)責(zé)播報(bào)等，分工明確；同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)并推選出“優(yōu)秀天氣預(yù)報(bào)員”，使活動(dòng)目標(biāo)落到實(shí)處。

幼兒百科：天氣預(yù)報(bào)（測）或氣象預(yù)報(bào)（測）是使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對未來某一地點(diǎn)地球大氣層的狀態(tài)進(jìn)行預(yù)測。從史前人類就已經(jīng)開始對天氣進(jìn)行預(yù)測來相應(yīng)地安排其工作與生活（比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事行動(dòng)等等）。

喜歡《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《天氣預(yù)報(bào)》課件》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案專題，希望您能喜歡！