開發(fā)嬰兒智力的方法

學生突然受傷的處理方法。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編收集并整理了“開發(fā)嬰兒智力的方法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨著寶寶的長大，寶寶間的差距也越來越大，有的活潑機靈，熱情好動，善于學習和模仿；有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產(chǎn)生這些差別的關鍵在于你是否給寶寶進行了計劃周密、方法得當?shù)脑缙谥橇﹂_發(fā)教育。

我們有幸邀請到有著二十余年幼教經(jīng)驗的張園長給父母們介紹嬰兒智力開發(fā)的五個基本要素。

一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑

撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗，培養(yǎng)健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。(撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。)

二、美妙的聲音讓寶寶更聰明

誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓練與培養(yǎng)孩子良好的聽覺，非常有益于孩子語言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辯源是主要的訓練方法。要堅持輕柔親切地反復地對孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節(jié)奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽。但要注意，聽覺訓練時間不宜過長，音量不宜過大。

三、飽覽大千世界寶寶見多識廣

初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著月齡增加，三個月時能看清五六米外的東西，六個月即可遠距離視物。所以視覺訓練應該循序漸進，孩子對鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發(fā)寶寶的興趣。

四、運動寶寶身體好

運動不僅讓孩子變得健康結實，更有助于孩子多種感覺能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運動時要結合孩子的本身體質，運動量、力度、難度要適中，不要讓孩子過度疲勞。zqmbj.cn

五、寶寶愛模仿進步可不小

嬰幼兒有著驚人的學習能力，求知欲極強，如海綿吸水般“貪婪”地探求著。父母要有目的、有計劃地幫助寶寶認識周圍事物。要細致觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子的需要與興趣，更要耐心教導，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應注重“身教”，以和藹的態(tài)度，體貼地照料，耐心的重復和不斷的鼓勵為孩子營造溫暖的氛圍，培養(yǎng)愉悅的心境，這樣，孩子會形成健康的心態(tài)，熱情自信的性格，樂觀向上的品質，讓孩子收益終生。

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嬰兒的聽覺發(fā)育與智力開發(fā)

胎兒期已能對聲音做出反應

在卵子與精子結合的那一瞬間，就是人生歷程的開端。受精卵經(jīng)過五十多天的發(fā)育，雖然只有2~3克重，但已是五臟俱全、初具人形了；在溫暖的母體中，他（她）日臻完美，從第6個月起，就能夠聆聽。此期胎兒已是一個完整的人，能感受刺激，做出反應，對聲音的敏感性幾乎是難以想象的。

胎兒在母體內與母樣有十分密切的信息聯(lián)系，母子間信息的相互作用是借助于感覺系統(tǒng)的聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺等來進行的。早在胎兒6個月時就能聽到聲音了。胎兒在母體內聽慣了的便是母親的心跳聲，聽久了，習慣了，便產(chǎn)生一種安全感。母親和諧的心音、血流聲、腸蠕動聲及輕聲的說話聲，都是胎兒最初的聽覺對象。當新生兒脫離母體后，他的聽覺和視覺還保留有胎內的印象。初生兒在1周內主要處于睡眠狀態(tài)，每天睡眠可達22個小時，很少睜開眼睛；到第2周，新生兒睡眠為18~20個小時，他能睜開眼睛盯著母親的面部，隨著母親面部的移動而移動他的視線了。出生3天的新生兒，當他正在大哭時，如果能聽到高頻率的持續(xù)的聲音在呼喚他，便會把頭慢慢地側向呼喚聲的一側，且能暫時地停止哭聲。當嬰兒離開母體產(chǎn)生不安而哭鬧時，母親把嬰兒抱起貼近左側胸壁靠近心臟時，嬰兒又復聽到熟悉的心音，便會安靜下來。

0～3歲是智力和語言發(fā)育的黃金時期

心理學家研究證實，0～3歲是開發(fā)兒童智力的關鍵時期，因為0～3歲是人腦發(fā)育的重要階段。此期嬰兒的腦重增加特別快，剛出生時僅370克左右；9個月就增加至660克；3歲可達到1200克，約占成人腦重的70%～80%。此期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強，其記憶力也可達到成人的50%。

良好的聽覺功能是智力開發(fā)的重要條件，聽力對語言的發(fā)育起著決定性的作用。專家指出，兒童學習語言的黃金時期是1～3歲。嬰幼兒時期，主要是以聽言語為主，若此時聽力出現(xiàn)問題，必會造成語言發(fā)育障礙而導致學習和人際交往的困難，從而影響智力的發(fā)育。

母語是嬰幼兒智力、聽力發(fā)育的“營養(yǎng)素”

聰明的母親，在孩子呱呱落地之時，就應多愛撫孩子，這種無聲的交流所表達的愛心無疑是在孩子幼小心靈上抹上的清新雋永的第一筆，從而啟動孩子的心理活動，感受到周圍陌生世界的存在，建立起自己的思維活動。孩子牙牙學語時，母語的這種參與對孩子智力發(fā)育就顯得更為重要。因為孩子最早的智力活動就是學話，孩子對周圍世界的認識，思維能力的形成，都是通過學話實現(xiàn)的。

有關研究表明：在正常條件下，嬰兒出生6個月后，就已開始學習說話了。只是這時屬于“鸚鵡學舌”型的，同時將說話的聲音與具體的事物對應起來。1周歲左右的孩子往往就能說兩三個詞語了，18～24個月時，是孩子語言迅速發(fā)展的時期，他們開始將第一信號系統(tǒng)的單純聲音信號，轉變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語信號，從而初步形成了抽象思維的主要特征。媽媽應與嬰兒進行語言交流。盡可能多地利用孩子身邊的人和物，鼓勵孩子多開口說話。如當給孩子洗澡時，要一面洗一面說：“媽媽給寶寶洗澡”；見到汽車可讓孩子學汽車鳴叫；見到太陽可讓他向“太陽公公”問好；見到阿姨讓他說“阿姨好”，見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。培養(yǎng)孩子早說話要注意方法：一是注意趣味性，在孩子興趣盎然的游戲活動中，有意識地引導孩子學說話；二是注意形象性，即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語，應盡量使這些詞語連同所代表的事物——對應起來，一起印入孩子的腦海中。

如何開發(fā)孩子的語言智力？

如何開發(fā)幼兒的語言智力呢？根據(jù)兒童學習語言的特點和規(guī)律，心理、教育學家們有以下建議：

1.保持幼兒對語言的好奇

語言智力高的人有一個突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實上，出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應。

語言智力高的幼兒表現(xiàn)出對話音、節(jié)奏、語調反應靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。家長若對這些語言智力品質給予關注和引導，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。

2.語言智力開發(fā)越早越好

一個出生時只會啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內學會了母語，掌握了結構如此復雜而嚴密的語言？可見語言作為一種智力與潛能。越早開發(fā)越好。

胎教工作者甚至主張在懷孕5個月聽覺出現(xiàn)時就與胎兒說話，呼喚他的名字。而早期教育工作者則建議從嬰兒出生第一天起，就將語言交流融合于生活照料中，這有極重要的潛在作用，3-5個月嬰兒“交談”時讓他作出口部及出聲反應。8-9個月開始伊呀學語時，要作出積極的反應，用語言說出他的需要。1歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。

嬰兒期是口語發(fā)展的關鍵期，從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個月)到簡單句及語法掌握(2-3歲)的語言發(fā)展過程，一刻也離不開成人的引導，因為在沒有語聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語言智力。

3.創(chuàng)設發(fā)展語言智力的環(huán)境

嬰幼兒的語言環(huán)境是成人與嬰幼兒共同構成的相互交流的情境，成人對嬰兒語言智力發(fā)展的關注和嬰幼兒自身言語活動的自發(fā)傾向創(chuàng)造了一個動態(tài)的、嬰幼兒自己也參與其中的環(huán)境。

理想的發(fā)展語言的家庭環(huán)境包括：

①擺放幼兒感興趣的玩具、物品和材料，讓他們邊探索邊學習說出它們的名稱和功能；

②帶幼兒走出家門去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗、豐富和充實其經(jīng)驗，增加學習和表達的愿望；

③鼓勵幼兒與人交往，因為語言智力發(fā)展是一種不可抑制的人類特性。當幼兒想表達時，消極詞匯變成積極詞匯，由聽到說才成為可能；

④讓幼兒聽兒童廣播、看兒童電視，形成親子共讀的圖書環(huán)境，可使他們在學習、欣賞文學語言的同時，激發(fā)表達自己的愿望，發(fā)展其語言智力。語言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的高級功能。除了正常的語言環(huán)境，還須有正常發(fā)育的腦來發(fā)揮其語言智力的功能。因此，使大腦細胞得到科學的營養(yǎng)，對語言智力發(fā)展有重要的意義。

家居也會能開發(fā)寶寶智力哦

家居也會能開發(fā)寶寶智力

1歲3個月的寶寶好像對事物表現(xiàn)出極大的興趣，即使一個空空的飲料瓶，他也能擺弄很長時間。我把瓶蓋擰下來再蓋上，他從我手中奪了瓶蓋也學著往瓶口上放，可是總也對不上口，他索性攤開手掌往上按，結果當然是瓶蓋滾落到地上。可小家伙并不氣餒，撿起蓋子還往瓶子上蓋，偶爾一次蓋上了，他就高興地齜著小牙笑瞇瞇地看著我，仿佛在向我要鼓勵。當然媽媽會適時地送上掌聲和鼓勵，豎起拇指贊賞兒子是最棒的。

好奇心可是寶寶最珍貴的財富呢，我們可不要輕易打擊他。寶寶還是小嬰兒時我們給他奶瓶，搞笑的是小家伙并不去吃奶嘴，而是去吃瓶底兒。后來再大點玩玩具，比如玩具狗、音樂琴什么的，發(fā)現(xiàn)他總是對玩具的背面特感興趣，摳摳蓋子，摸摸輪子，還一臉神情專注的樣子。爺爺笑稱這是寶寶的逆向思維，外公說這是寶寶善于琢磨，愛思考，長大了一定是個小發(fā)明家，還讓我們一定要好好培養(yǎng)哩。

專家告訴我們家長，要盡可能使寶寶活動的場所變得有趣一點，比如客廳布置得有趣點，提供一些益智玩具，幫助啟發(fā)寶寶的智力，應避免一次給他太多的玩具。

如何可以“音樂浴”有助孩子智力開發(fā)

我們都知道嬰幼兒必須進行三浴———日光浴、水浴和空氣浴，這對孩子的健康成長至關重要。但新的教育理念卻提出“四浴”，即增加一個“音樂浴”，科學實踐證明，音樂在早期教育中對嬰幼兒智力的開發(fā)有著特殊的作用，是兒童大腦極好的精神營養(yǎng)品。

據(jù)專家介紹：音樂能調節(jié)大腦功能，提高孩子們的思維能力和想象能力，常聽音樂不僅能幫助孩子增強和恢復記憶力，還可陶冶其美好心靈，培養(yǎng)高尚情操，給人以鼓舞和力量。

日本幼兒開發(fā)協(xié)會的母親們曾作過試驗：當她們的孩子出生時，其容貌和神態(tài)與普通嬰兒無異，然而在他們聽了四個月的莫扎特小夜曲之后，其表情和動作比別的孩子顯得活潑些，眼睛特別亮，很有神，因而顯得容貌也漂亮些。

專家認為，經(jīng)常進行音樂熏陶的嬰幼兒會有以下特點：總是笑瞇瞇，不怕生人，提早說話，臉蛋秀麗可愛，眼神聰慧明亮，左右腦綜合發(fā)展，長大以后IQ(智商)高、EQ(情商)好，CQ(創(chuàng)造性)強。日本幼兒教育協(xié)會的追蹤調查也表明，從嬰兒起開始接受并喜歡音樂的孩子，長大了在品行上很少有劣跡，他們會變得更善良，道德上更純潔。

對嬰幼兒進行音樂訓練，應貫穿在日常生活中，如喚醒小兒，可以選用較為輕快、活潑的音樂，播放時音量從小慢慢放大，待小兒醒來后，音樂可繼續(xù)一段時間再停止播放；給嬰兒乳哺時，可輔之以悠揚的音樂，這樣能激起小兒的食欲；引導小兒入睡，可選用徐緩的《搖籃曲》，音量要逐漸放小，待小兒入睡后，再徐徐消失。上述音樂的選用和編排，應當相對固定，以便讓寶寶形成有規(guī)律的條件反射，倘若嬰兒在無病痛啼哭時，不妨試著用音樂安慰他，此時可按音樂的旋律和節(jié)奏搖晃。

值得注意的是，對孩子進行“音樂浴”時，一定不可用爵士樂、流行的搖滾樂，而應該選用歐美名曲及古典音樂，并且整個音量應小于成年人適宜的音量。

1個月嬰兒教育與訓練方法

1個月的嬰兒不會說話，大人們只能從他的視覺、聽覺、動作幾個方面著手教育?？稍谛号P位的上方，掛一些使之感興趣的能動物體，如彩色的花環(huán)、氣球等。每次掛一件，定時更換，最好是紅色、綠色或能發(fā)出響聲的玩具。觸動這些玩具，能引起小兒的興趣，使他的視力集中到這些玩具上。每次幾分鐘，每日數(shù)次。這時，媽媽可以坐在孩子身邊親切地與他交談。

父母要經(jīng)常逗寶寶笑。嬰兒學會在大人逗樂時報以微笑，與自已在睡覺時臉部肌肉收縮的笑不同。大人逗樂是一種外界刺激，嬰兒以笑來回答，是寶寶學習的第一個條件反射，所以美國的伊林沃夫認為：越早出現(xiàn)逗笑的嬰兒越聰明。他觀察第三天會笑的嬰兒到6歲時智商為180。嬰兒常在10～20天左右學會逗笑，如果42天仍不會逗笑應當密切觀察，到56天還不會笑就有智力落后的可能。因此，父母要盡早逗寶寶笑，給寶寶創(chuàng)造模仿學習的條件，當寶寶第一次出現(xiàn)逗笑時，切記記錄下日期，作為寶寶的心理發(fā)展的重要資料。寶寶在快樂的情緒中，各感官（眼、耳、口、鼻、舌、身等）最靈敏，接受能力也最好。

手不僅是動作器官，而且是智慧的來源。多動手，大腦才能聰明，切不可因為怕小兒抓臉便給他戴上手套，或捆起來不讓動。應當創(chuàng)造條件，在不同生長發(fā)育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫……使孩子心靈手巧。

體操運動：小兒清醒狀態(tài)時，給小兒做四肢被動體操。將小兒置于鋪好墊子的硬板床上，保持室內空氣新鮮，雙手輕輕握住寶寶的手或腳，和著音節(jié)節(jié)拍做四肢運動，使小兒感到舒適、愉快。如果小兒緊張、煩躁，可暫緩做操，改為皮膚按摩，使之適應。

媽媽是孩子的第一個老師，這是由媽媽得天獨厚的條件所決定的。比如孩子睡覺時總是喜歡向著媽媽這方，喜歡看到媽媽慈祥的目光和親切的面容，喜歡聽媽媽柔和的語音，最愉快的時候是在媽媽的懷抱之中。這些都是來自喂養(yǎng)中感情的交流，由一開始的條件反射到后來的完全信任。因此，媽媽的一舉一動都在影響著孩子，教育著孩子。做母親的應該充分地認識這一點。

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