爸爸育兒測(cè)試

育兒游戲。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“爸爸育兒測(cè)試”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

爸爸育兒測(cè)試

1.妻子一整天不在家，自己也能照顧寶寶。

2.夜里寶寶哭鬧，爸爸會(huì)主動(dòng)起來(lái)哄寶寶。

3.周末帶寶寶出去玩。

4.能說(shuō)出寶寶最喜歡的玩具、最?lèi)?ài)的食物、最興奮的游戲。

5.為寶寶洗澡的時(shí)間超過(guò)3次。

6.下班立即回家照顧寶寶。

7.不管多么累，妻子忙著做家務(wù)時(shí)，能主動(dòng)照顧寶寶。

8.每天照看寶寶的時(shí)間超過(guò)2小時(shí)。

9.常和妻子一起看育兒雜志。

10.能給寶寶換有大便的尿布。

11.能為寶寶做一兩樣飯食。

12.寶寶哭的時(shí)候，5分鐘內(nèi)能哄好寶寶。

13.能正確說(shuō)出寶寶的喝奶量。

14.走路時(shí)，看到和自己寶寶差不多大的孩子，會(huì)去詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

15.認(rèn)為養(yǎng)育寶寶時(shí)，丈夫與妻子應(yīng)各負(fù)一半責(zé)任。

符合第1-3條的爸爸：能夠幫助妻子照顧寶寶，是個(gè)好的開(kāi)始，可以逐步更多的參與撫育寶寶的工作。爭(zhēng)取每天照顧寶寶的時(shí)間達(dá)到1小時(shí)以上。

符合第4-7條的爸爸：對(duì)寶寶日常生活的了解正在增進(jìn)中，更多的抱抱寶寶、和妻子一起和寶寶做聲音的交流，嘗試和妻子分擔(dān)養(yǎng)育工作。

符合第8-12條的爸爸：開(kāi)始成為妻子照顧寶寶的好幫手，分擔(dān)了妻子的養(yǎng)育工作。

符合第13-15條的爸爸：是個(gè)全心投入養(yǎng)育寶寶。

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爸爸的育兒小計(jì)策

爸爸的育兒小計(jì)策

看了“讓爸爸愛(ài)上育兒的小計(jì)策”后，比較而言，我作為一個(gè)爸爸，文章里所敘述的案例基本沒(méi)有在我這出現(xiàn)。我是一個(gè)很強(qiáng)勢(shì)的人，一般的小事我并不參與，出了原則上的問(wèn)題或者是老人過(guò)分寵溺的時(shí)候，我會(huì)參與。有空在家時(shí)也經(jīng)常和寶寶有互動(dòng)，比如陪諾諾一起搭建積木，貼貼卡通貼紙，陪她溜冰等等。

有時(shí)諾諾不乖，我會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)他。雖然家里人會(huì)覺(jué)得我太嚴(yán)厲了，但從沒(méi)有當(dāng)著諾諾的面指責(zé)我。當(dāng)事情過(guò)后，也是跟諾諾講“要記住爸爸的話(huà)，爸爸是為了你好，以后要注意?！?/p>

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，每個(gè)寶貝在家里都是小太陽(yáng)，家里的大大小小都圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)。我覺(jué)得，這樣孩子的性格會(huì)變得自私和偏執(zhí)。所以，我就會(huì)糾正她的那些小缺點(diǎn)，而在我教育諾諾的時(shí)候，家里人也從不參與。讓我在諾諾心里建立了很好的威信。所以，我家諾諾在家里是最聽(tīng)我的話(huà)了，這點(diǎn)我很自豪。

陳諾諧音“承諾”，在信守諾言上，我身體力行，答應(yīng)的事絕對(duì)做到。同樣我也是這樣要求諾諾的?，F(xiàn)在的諾諾只要說(shuō)出的話(huà)，基本都可以?xún)冬F(xiàn)。這點(diǎn)上我也很滿(mǎn)意，畢竟這是我的初衷。

《不輸在家庭教育上》這一系列書(shū)，對(duì)我們家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上，提供了良好思維和方式，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

寶爸爸的育兒心得

寶爸爸的育兒心得

家長(zhǎng)無(wú)論任何情況，對(duì)發(fā)脾氣的兒童都應(yīng)該保持足夠的耐心。

俗話(huà)說(shuō)，六月天孩子臉，說(shuō)變就變。小孩子的脾氣是變化不定的，不知什么時(shí)候就會(huì)發(fā)脾氣了，沒(méi)有規(guī)律可循。怎么對(duì)待發(fā)脾氣的小孩，是年輕家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)照顧孩子的技巧。

尤其是小家伙隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)某些事情會(huì)有自己的主見(jiàn)，想要或者不想要。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，小孩想要的東西，大人覺(jué)得是不應(yīng)該要的，但小孩就是偏要；家長(zhǎng)要小孩子做的事情，小孩就是不想做，根本沒(méi)有什么道理可言。

記得有一年的冬天，小家伙已經(jīng)一歲多了，晚上發(fā)脾氣，就是不肯穿衣服，什么衣服都不愿意穿，大吵大鬧，怎么說(shuō)都不管用，就是不穿衣服。我怕她不穿衣服著涼，就對(duì)她發(fā)脾氣，并打了她一巴掌。十幾分鐘之后，小家伙就安靜了。還有一次，小家長(zhǎng)快三歲的時(shí)候，不記得因什么事發(fā)脾氣，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，說(shuō)到我實(shí)在忍不住了又發(fā)脾氣了，把小家伙又打了一頓。小家伙被打之后，還是沒(méi)有什么改觀，只不過(guò)過(guò)了一段時(shí)間后，小家伙鬧完了，自己慢慢安靜下來(lái)了。但第二、三天都不怎么理我，還說(shuō)爸爸打她。

這件事之后，我也在想，打小孩肯定不對(duì)，這種教育方式非常有害，家長(zhǎng)是面鏡子，家長(zhǎng)的行為方式，時(shí)間長(zhǎng)了，小孩就學(xué)會(huì)了。

對(duì)付小孩發(fā)脾氣，家長(zhǎng)既不能打，也不能罵。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦才好呢？后來(lái)我看到其他人的育兒心得里說(shuō)，小孩發(fā)脾氣，先要站在小孩的角度，知道小孩為什么發(fā)脾氣，表示理解孩子的情緒，再慢慢加以引導(dǎo)等。受到啟發(fā)后，我也慢慢總結(jié)了對(duì)付發(fā)脾氣小孩的辦法：首先，無(wú)論什么情況下，家長(zhǎng)都必須有耐心，耐心是解決一切問(wèn)題的前提。其次，看小孩是因什么發(fā)脾氣，有時(shí)小孩發(fā)脾氣的原因很簡(jiǎn)單，找到問(wèn)題根源，一下就解決了。第三，如果小孩要求無(wú)理，發(fā)脾氣也不知道是什么原因，那么，最好的辦理就是轉(zhuǎn)移她的注意力，小孩的注意力是很容易被轉(zhuǎn)移的。轉(zhuǎn)移注意力的辦法很多，以前我用得比較多的辦法，就是抱著小家伙，拋起來(lái)，接著，反復(fù)幾次，小家伙就想玩這個(gè)，不記得剛才鬧什么了。最后一個(gè)辦法，就是沒(méi)有辦法的辦法了，所有辦法都試過(guò)后，如果小家伙還在鬧，那么就安靜的走開(kāi)，讓她鬧個(gè)夠，鬧累了，自然就不鬧了。

總之，小孩有小孩的天性，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)了解小孩的天性，對(duì)小孩各種不好的行為，以合理、科學(xué)的方式方法加以引導(dǎo)，不能生硬粗暴的對(duì)待。否則，以暴制暴，等到小孩會(huì)反抗的時(shí)候，那里有壓迫，那里就有反抗這句話(huà)應(yīng)要應(yīng)驗(yàn)了。

育兒心得：爸爸去哪里

育兒心得：爸爸去哪里

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”,每逢聽(tīng)起耳熟能詳?shù)馁澝滥笎?ài)的歌曲，我們是否也會(huì)觸及另一片幽幽的比山還高比海還深的情懷，父愛(ài)呢！父愛(ài)如同母愛(ài)不可或缺，兩者對(duì)孩子的影響不同，但是爸爸在孩子的教養(yǎng)過(guò)程中有著和媽媽同樣的責(zé)任，爸爸在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所扮演的角色是不可替代的。

專(zhuān)家解析

人們總習(xí)慣強(qiáng)調(diào)母愛(ài)在教育孩子過(guò)程中的力量，事實(shí)上，父愛(ài)的力量同樣也是偉大的。就像鳥(niǎo)兒起飛需要兩個(gè)翅膀一樣，母愛(ài)和父愛(ài)都是孩子的心理需要，缺一不可。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多爸爸選擇的是追求自己的事業(yè)，為家庭創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，教育孩子的任務(wù)主要交給媽媽來(lái)完成，他們?cè)诮逃⒆又械慕巧饬x逐漸被淡化。其實(shí)這樣既不利于建立良好的家庭關(guān)系，也不利于孩子身心的健康發(fā)展。

爸爸和媽媽的教育結(jié)合起來(lái)才是最好的家庭教育。爸爸要意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)中的特別意義。調(diào)查材料表明：缺失父愛(ài)的孩子身體和智力發(fā)育比其他孩子要差。

爸爸對(duì)孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，其中所包含的不僅僅是對(duì)孩子的撫養(yǎng)，更重要的是父親對(duì)孩子性格和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。爸爸身上所具備的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博大等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子所要學(xué)習(xí)的。

缺少爸爸的教育，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不利的影響。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中如果缺少爸爸的參與，男孩容易變得女性化，女孩容易依戀年長(zhǎng)男性，或者懼怕、不信任男性。

爸爸是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的角色。爸爸要意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的意義，爸爸的責(zé)任不僅僅是要為孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，還要加強(qiáng)和孩子的交流，重視輔導(dǎo)孩子的功課，參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)以及對(duì)孩子進(jìn)行品德教育等

建議一：重新審視爸爸在親子教育中的角色

大多數(shù)家庭的爸爸都忙于工作，照顧家庭和教育孩子的任務(wù)就落在了媽媽的身上。爸爸在親子教育中的角色發(fā)生了錯(cuò)位，會(huì)使孩子朝著母系群體傾斜，不利于孩子身心的健康發(fā)展。

現(xiàn)在很多爸爸意識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有不可取代的意義，從而積極地參與到家庭教育中來(lái)。以自己在人格品質(zhì)、社會(huì)閱歷等方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)施加積極的影響，并成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α吭慈?/p>

建議二：爸爸是孩子的性別坐標(biāo)

孩子進(jìn)入“性別辨認(rèn)期”時(shí)，最早能分辨的便是自己的爸爸和媽媽。孩子會(huì)把爸爸的所有行為特征作為自己辨別男人的特征，以后在孩子的生活中出現(xiàn)的男性形象都會(huì)與最早獲得的這一男性范例相比較。

缺乏父愛(ài)的男孩很難在男性的自信與自制之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，這對(duì)男孩長(zhǎng)大交友、求學(xué)和工作都會(huì)造成一定的困擾。對(duì)于女孩的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，爸爸也具有重要的影響因素，能夠幫助她們成年后與男性之間發(fā)展健康的關(guān)系。

建議三：爸爸是孩子智慧的啟蒙者

研究發(fā)現(xiàn)，凡與爸爸一起相處機(jī)會(huì)多的孩子，其智力水平更高，男孩更是如此。這是因?yàn)榘职衷诤秃⒆右黄鹩螒虻倪^(guò)程中常和孩子共同操作，共同探討，從而使孩子獲得更多的啟發(fā)。

爸爸身上感性與理性的融合，是開(kāi)啟孩子智慧的最佳密鑰。爸爸一般具有更豐富的知識(shí)、更強(qiáng)的動(dòng)手能力、更深刻的理解與判斷能力以及勇于探索的精神，爸爸的優(yōu)勢(shì)對(duì)于開(kāi)闊孩子的視野、發(fā)展認(rèn)知能力與創(chuàng)造能力起著獨(dú)特的作用。

建議四：爸爸是孩子情商的引導(dǎo)者

爸爸對(duì)孩子情商的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，爸爸的言行既可以引發(fā)孩子的積極情緒，又可能成為孩子出現(xiàn)消極情緒的導(dǎo)火索。因此，爸爸及時(shí)處理、恰當(dāng)疏導(dǎo)孩子的情緒是非常重要的。

爸爸大多是通過(guò)游戲來(lái)影響孩子的情緒的，爸爸和孩子之間的玩耍游戲，為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)掌控情緒的重要途徑。因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆蛹瓤梢垣@得積極的情緒體驗(yàn)；又可以學(xué)會(huì)如何將自己的情緒控制在最理想的狀態(tài)。

建議五：爸爸是孩子形成良好個(gè)性的促進(jìn)者

和媽媽相比，爸爸身上具備更為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信、果斷的個(gè)性特征。爸爸在和孩子相處的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子不斷嘗試，勇敢探索，克服困難和挫折。如果孩子在幼年時(shí)期沒(méi)有得到爸爸足夠的關(guān)愛(ài)，成長(zhǎng)的過(guò)程中就有可能欠缺一些良好的個(gè)性品質(zhì)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

綜上所述，爸爸這個(gè)職位是眾望所歸的，孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸的全程參與，爸爸和媽媽一樣為了孩子將付出更多辛苦，體驗(yàn)更多快樂(lè)！

育兒筆記：嚴(yán)厲的爸爸

育兒筆記：嚴(yán)厲的爸爸

在逍逍遙遙的眼中，爸爸是個(gè)充滿(mǎn)幽默感、積極樂(lè)觀的人。只要他在家，兄弟倆經(jīng)常是笑料不斷，格外地瘋狂和快樂(lè)，以至于不舍得按時(shí)入睡，上了床還在嘰嘰喳喳。然而，爸爸卻又不總是那么讓人快樂(lè)，他對(duì)兒子們要求很高，很?chē)?yán)厲，雖然快樂(lè)的時(shí)候很瘋狂，但爸爸要是嚴(yán)肅起來(lái)，也是最可怕的呢。

逛公園、上街走累了，只要逍遙爸在，大多是不會(huì)答應(yīng)孩子們要抱著走的要求?！澳銈兪悄凶訚h，不興要抱的，自己走。”他總是這么說(shuō)。即便是累到氣喘吁吁，愁眉苦臉——既然出來(lái)了，就要自己走路，堅(jiān)持就是勝利。有幾次奶奶心疼孫子，硬是抱起來(lái)，結(jié)果是奶奶和孫子一起被批評(píng)。

小孩子對(duì)付大人，最常用的一招就是撒嬌耍賴(lài)、皺著眉頭臉裝可憐，甚至哇哇大哭。這一類(lèi)的行為被逍遙爸遇到的話(huà)，結(jié)果總是很慘。“有話(huà)好好說(shuō)，不準(zhǔn)耍賴(lài)，不準(zhǔn)哭！”不但不準(zhǔn)耍賴(lài)和哭鼻子，更不準(zhǔn)任何家人去哄去勸，嚴(yán)重起來(lái)還會(huì)被老爸打屁屁呢。

逍遙膽子比較小，而且害怕困難（這點(diǎn)遺傳自媽媽?zhuān)?，上樓梯爬坡，一抬腿就哼哼唧唧喊累，?xí)慣要大人牽著抱著（這是奶奶每次上下樓梯都特意拉著逍遙而導(dǎo)致的）；在兒童樂(lè)園遇到又長(zhǎng)又陡的滑梯，總是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不敢玩”；在公園里遇到高一點(diǎn)的臺(tái)子，立刻畏畏縮縮，不敢跳，怕摔跤。爸爸很不喜歡你們這樣的脾氣，所以只要有他在，爬樓梯不準(zhǔn)扶欄桿也不準(zhǔn)大人拉；再高的滑梯都要勇敢滑下來(lái)；該跳的臺(tái)子就不能用爬的。

月牙塘公園的湖邊有一個(gè)石灘，上面的石頭大如橄欖球小如拳頭，逍遙一踩上去，立刻搖搖晃晃，忙嚷嚷著不再走石頭。我和孩子奶奶說(shuō)，石灘那邊可以玩水呢，來(lái)，牽著走。逍遙趕忙牢牢地拉著大人，逍遙爸卻拉開(kāi)我說(shuō)：“不要牽，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己走，摔跤也沒(méi)關(guān)系?！眱蓚€(gè)小子急了，先是纏著媽媽和奶奶非要牽，看老爸態(tài)度堅(jiān)決，只好放手，但一步都沒(méi)有勇氣邁出去。

幾番僵持之后，遙遙想開(kāi)了，素來(lái)了解老爸說(shuō)一不二的脾氣，干脆就鼓起勇氣走了幾步，摔了一跤，趕忙爬起來(lái)接著走；逍逍比較謹(jǐn)慎，我們勸說(shuō)了很久，他一會(huì)兒四肢著地嘗試著，一會(huì)兒向奶奶伸出小手，反正就是不邁步。奶奶在一邊求情，反復(fù)地說(shuō)，還是牽著吧，他一個(gè)人走不了。我看逍逍的樣子好可憐，心里也恨不得過(guò)去牽他，但嘴上還是附和著逍遙爸對(duì)兒子說(shuō)，摔跤沒(méi)關(guān)系，其實(shí)很容易的?！安还茉趺礃樱裉炷惚仨氉约鹤叱鲞@片石頭地?！卑职终f(shuō)。逍逍哭喪著臉，奶奶也哭喪著臉，祖孫倆一副絕望的樣子。

當(dāng)然，幾番猶豫之后，別無(wú)選擇的逍逍還是萬(wàn)分小心和緊張地邁出了步子，每一步都是那么艱難，但最終還是自己走出了這片石灘。生活中的很多事情就如這片石灘，逍遙遇到困難，困惑退縮的時(shí)候，逍遙爸總是會(huì)對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)有人可以幫你，自己去想辦法?！?/p>

老人們嬌慣溺愛(ài)孩子的種種行為，在逍遙爸面前總是遇到阻礙甚至斥責(zé)。家里的爭(zhēng)吵，有90％都是發(fā)生在老人和逍遙爸之間——為了逍逍和遙遙的教育問(wèn)題。奶奶說(shuō)他態(tài)度太嚴(yán)厲了，好像把逍遙看成大人一樣的要求和對(duì)待；外婆說(shuō)他不懂得理解小孩子，“誰(shuí)家的小孩不犯錯(cuò)誤不撒嬌，小孩不都是哄大的嗎？”

我呢？當(dāng)逍遙爸和老人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我總是站在他這邊，替他說(shuō)話(huà)。可有時(shí)候看著孩子被爸爸罵，傷心地哭泣著，驚慌失措的樣子；或是有時(shí)候做錯(cuò)了事情，一見(jiàn)到爸爸就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢擔(dān)心被懲罰的緊張樣子，還是心疼得要命。只是我不會(huì)當(dāng)面去阻止他或者護(hù)著孩子，我總是由著他用他的方法教育，并試著去理解他，等事情過(guò)后覺(jué)得需要再慢慢跟他談。

從逍遙很小的時(shí)候，他就對(duì)兒子要求很?chē)?yán)格，給兒子們訂立了很多規(guī)矩。如有一次爺爺奶奶回家，逍逍不愿去說(shuō)再見(jiàn)，最后被爸爸吼著去，哭著說(shuō)的再見(jiàn)。無(wú)數(shù)次因?yàn)閮鹤硬宦?tīng)我的話(huà)，或是淘氣讓我傷心了，最后都被爸爸說(shuō)到哭起來(lái)。

可是，逍遙爸在有些問(wèn)題上卻出奇地耐心。從責(zé)罵孩子的原因上來(lái)看，我和他是完全不同的。我對(duì)兒子說(shuō)，生氣、大聲說(shuō)話(huà)都是不好的，下次媽媽如果生氣了罵你們，你們就提醒媽媽?zhuān)獘寢尣簧鷼?，不罵人——我遇到問(wèn)題總是選擇哄和勸，責(zé)罵孩子通常是因?yàn)殡y以控制自己的情緒，生氣了才大聲起來(lái)。而逍遙爸呢，他比我善于控制情緒，有時(shí)候我生氣了他還很平靜，所以他大多不因?yàn)樯鷼舛庳?zé)孩子，他批評(píng)和責(zé)罵孩子是為了教育，斥責(zé)孩子是他的教育方法。雖然我有時(shí)候也為了教育而斥責(zé)孩子，但基本上我認(rèn)為如果能夠控制自己的情緒，凡事都應(yīng)該以好言相勸為主。

比如，孩子不吃飯，在吃飯時(shí)磨磨蹭蹭，或是故意嬉皮笑臉不好好吃，我經(jīng)常會(huì)生氣，最后是兇巴巴的吼著他們吃完飯；而逍遙爸在這樣的問(wèn)題上卻很寬容，很有辦法。他會(huì)原諒兒子們的磨蹭，笑容滿(mǎn)面地用獎(jiǎng)勵(lì)和笑話(huà)“引誘”兒子吃飯。又比如，孩子們把玩具灑得到處都是，我和逍遙爸都會(huì)要求他們自己收拾，但他們?cè)谖颐媲皡s很難真正地獨(dú)立地把玩具收拾干凈，最后都留給我收拾了；而如果面對(duì)的是爸爸，不論如何他都會(huì)催促著兒子自己把玩具收干凈。再比如，從外面回家看到奶奶，我們會(huì)要求逍遙叫奶奶，但逍遙有時(shí)候怎么要求都不開(kāi)口，忙著去玩。這時(shí)候我會(huì)放棄要求，而逍遙爸則有可能為一聲“奶奶”而嚴(yán)厲地斥責(zé)他們。

有一次談起教育問(wèn)題，我跟他說(shuō)，我覺(jué)得你對(duì)孩子太嚴(yán)厲了，他們經(jīng)常都在被你批評(píng)，這樣他們會(huì)不喜歡你的，其實(shí)有時(shí)候哄哄他們就會(huì)沒(méi)事的，你偏要不斷地責(zé)罵他們。你總是說(shuō)他們膽小，說(shuō)他們不聽(tīng)話(huà)，這樣不好，你應(yīng)該多多鼓勵(lì)他們而不是總提起他們的缺點(diǎn)。這樣會(huì)給他們留下“我在爸爸眼中就是這樣一個(gè)不好的孩子”的印象。

他則告訴我，他責(zé)罵孩子就是為了讓他們思考。逍遙爸教過(guò)成百上千個(gè)學(xué)生下棋，有些從小家長(zhǎng)舍不得打罵的孩子，到了他那里一樣要被他責(zé)罵，甚至有時(shí)會(huì)被打。但是，每個(gè)孩子都喜歡他，很多孩子周末寧愿不去玩不去休息，都要到會(huì)館去學(xué)棋；孩子們?cè)谒抢锒紩?huì)被批評(píng)，卻還是那么喜歡和相信邱老師。孩子在他那里學(xué)到的不僅是如何下棋，更重要的是——如何做人。是的，學(xué)生時(shí)代雖然最怕嚴(yán)厲的老師，但心里也知道，從嚴(yán)厲的、高要求的老師那里學(xué)到的東西也最多。

逍遙爸并不贊成那些所謂的賞識(shí)教育，永遠(yuǎn)都告訴孩子你是優(yōu)秀的，你很好，讓孩子沒(méi)有危機(jī)感，在一種自我欣賞，自我滿(mǎn)足的心態(tài)中成長(zhǎng)。他總說(shuō)，他棋館那些成才的學(xué)生，無(wú)一不是在嚴(yán)厲的家庭教育中培養(yǎng)出來(lái)的。現(xiàn)在他要給兒子的正是適當(dāng)?shù)拇煺鄹?、危機(jī)感，明確地告訴孩子他們的缺點(diǎn)和不足，讓他們知道自己永遠(yuǎn)都需要不斷地努力進(jìn)步，為此時(shí)常讓孩子緊張一點(diǎn)、受一些氣、吃一些苦是完全必要的。他不想讓兒子在家人的呵護(hù)中如小皇帝一般地長(zhǎng)大，在寬松、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子很難成為優(yōu)秀的人。即使是三歲的小孩子，他也希望他們養(yǎng)成不松懈，不斷努力的習(xí)慣，希望他們學(xué)會(huì)思考。

這些道理，是我從與他的一次次溝通中總結(jié)出來(lái)的。從一開(kāi)始的排斥到后來(lái)的理解再到現(xiàn)在，我已經(jīng)開(kāi)始充分地支持他的這些觀點(diǎn)。“那么，我應(yīng)該怎么做呢？”我問(wèn)他?！澳悴恍枰桃馊プ鍪裁?，自然一點(diǎn)就好?！彼麑?duì)我說(shuō)。偏偏我并不自然。我經(jīng)常是控制不住情緒責(zé)罵了兒子以后，又跟兒子說(shuō)，媽媽不應(yīng)該生你的氣，媽媽不應(yīng)該罵人……這種時(shí)候的我很矛盾。不過(guò)，在了解了他的這種教育方法以后，我還是比以前更明確了自己的方向。

一直都希望自己是個(gè)溫柔和好脾氣的媽媽?zhuān)M管做到這點(diǎn)難度很大，但我還是盡量去做，并希望當(dāng)兒子長(zhǎng)大以后，回憶中的媽媽是面帶微笑的、柔和的、美麗的。所以，雖然我做不到像他那樣對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但我們的教育方法并不互相沖突，所謂嚴(yán)父慈母，我一直在努力成為一個(gè)“慈母”，也為我的兒子有一個(gè)優(yōu)秀的、明智的“嚴(yán)父”而欣慰。

可是，老人那種無(wú)條件的溺愛(ài)，有時(shí)候真的是很糟糕……

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