孩子不合群怎么辦。
我們常說,機會是留給有準備的人。在幼兒園教師的生活工作中,時常需要提前準備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?以下是小編收集整理的“寶寶總是丟東西該怎么辦?”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
導(dǎo)讀:對于經(jīng)常丟東西的孩子千萬不要單純、過分地訓(xùn)斥,否則以后孩子丟了東西不敢說,長此下去還可能養(yǎng)成說謊的毛病。孩子丟三落四一般與亂放東西有關(guān),東西用過之后隨手一扔,等到下次再用時就找不到了,所以,要教孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的責任心,提醒他們物品擺放有序,東西用過之后及時放回原位;對于貴重物品,不能丟了就買,只有當孩子意識到東西丟失后很不方便,才可能會盡量少丟東西或不丟東西;孩子畢竟年幼,自我管理能力較弱,家長應(yīng)經(jīng)常督促孩子檢查自己的東西,或者讓孩子將要用的東西寫在紙上,一一核對。時間長了,孩子就會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
寶寶長大了,爸媽看著愈來愈活潑的小寶貝,心里滿心歡喜,但是寶寶卻出現(xiàn)經(jīng)常亂丟東西的情形了!只要是拿在手上的,全部往外丟,丟東西的速度比撿東西的速度還快,搞得家里亂七八糟,寶寶經(jīng)常丟東西怎么辦?
寶寶在一歲以后,由于手部肌肉發(fā)育更健全,力量變大,抓握的能力也增加了,再加上他們對外在世界十分好奇,會透過各種方式探索,丟東西這個行為的出現(xiàn)就是一例,等他們學(xué)會走路之后,手腳的協(xié)調(diào)更靈活,丟東西的情況可能會加倍明顯。
寶寶經(jīng)常丟東西的原因
探索外在世界
寶寶出生后四個月,注意力開始向外轉(zhuǎn)移,他們對這個既熟悉又陌生的環(huán)境
充滿了好奇心,一歲之后,他開始用嘗試錯誤的方法來探索環(huán)境,而丟擲東西就成了他探索外在的絕佳方式,包括:為什么不同的東西丟出去會出現(xiàn)不同的聲音?如果我換種方式丟,會不會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果?藉由不斷的丟擲,寶寶開始認識這個世界,了解這個世界,同時他也透過丟擲的動作,加強了手腳協(xié)調(diào)的能力。
吸引大人注意
有些寶寶為了吸引大人的注意力,會以丟擲東西的行為來迫使大人把注意力放在他身上,且常會出現(xiàn)固著現(xiàn)象(同一行為不斷重復(fù))??赡芤驗樗麄冞€沒有辦法完全了解大人的話語的含意,因此對于大人的口頭制止無動于衷。此外,也有寶寶會觀察大人反應(yīng),若他覺得大人在阻止他時所表現(xiàn)出的行為十分有趣、好玩(例:大聲喝止、表情夸張),他可能就會更想要繼續(xù)丟東西,來引發(fā)大人的‘好玩’反應(yīng)。
發(fā)展遲緩或其他心智問題
在發(fā)展上有困難的小朋友會比一般小朋友容易出現(xiàn)丟擲東西的固著行為,且會長時間重復(fù)同一個動作,行為延續(xù)的時間則可能和發(fā)展遲緩的程度以及壓力反應(yīng)有關(guān)。以自閉癥為例,一般幼兒丟東西的年齡約一至二歲,自閉癥兒童卻可能會延續(xù)到三至四歲甚至更大年紀,比一般幼兒的時間更長。此外,語言發(fā)展遲緩的孩子,因為難以表達他的需要或想法,也比較容易感到挫折而出現(xiàn)暴躁行為,包括亂丟東西。
父母的應(yīng)對
父母若懷疑孩子可能有發(fā)展遲緩或其他心智問題,最好還是給專業(yè)的醫(yī)生做診斷,由醫(yī)生來決定如何處理及治療,千萬一味禁止或放任,以免對孩子造成不良的影響。
讓孩子用自己的零花錢買經(jīng)常丟失的東西,效果不錯。因為家長的不在意致使孩子覺得丟東西很平常,漸漸就不懂得珍惜,而要用零花錢買,他就會知道錢來之不易。
也可以在孩子易丟的東西上做記號,這樣遺失后有人撿到也能“對號入座”。如在紙上寫名字,用透明膠帶紙貼在鉛筆上端或是在衣服、雨傘上縫上名字等。
對于經(jīng)常丟東西的孩子千萬不要單純、過分地訓(xùn)斥,否則以后孩子丟了東西不敢說,長此下去還可能養(yǎng)成說謊的毛病。孩子丟三落四一般與亂放東西有關(guān),東西用過之后隨手一扔,等到下次再用時就找不到了,所以,要教孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的責任心,提醒他們物品擺放有序,東西用過之后及時放回原位;對于貴重物品,不能丟了就買,只有當孩子意識到東西丟失后很不方便,才可能會盡量少丟東西或不丟東西;孩子畢竟年幼,自我管理能力較弱,家長應(yīng)經(jīng)常督促孩子檢查自己的東西,或者讓孩子將要用的東西寫在紙上,一一核對。時間長了,孩子就會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
如何判斷孩子屬于哪一種狀況?
要如何判斷孩子是處于正常發(fā)展還是想吸引大人注意?黃雅芬表示,判斷的重點是當孩子丟東西時,觀察他們是否有在注意或觀察父母,如果是先看大人再丟,丟完之后很注意大人反應(yīng),在大人制止時反而顯得很開心、繼續(xù)丟,且持續(xù)留意父母的反應(yīng),這就可能是為了吸引注意。
若孩子完全不理大人,只是自己丟、自己玩的話,比較可能是發(fā)展過程的需要,父母只要小心孩子的安全,就無須太過擔心。但如果很長一段時間或是一整天都在重復(fù)同樣的動作,父母就要注意孩子可能有發(fā)展遲緩或其他心智方面的問題,必要時尋求醫(yī)生協(xié)助,接受進一步的診斷及評估。
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我女兒現(xiàn)在1歲半了,牙齒長得挺好的,可就是不會嚼東西,每次喂進去的食物總是直接就吞進去,吞不進去的就吐出來。怎么才能讓她學(xué)會嚼東西呢?
不妨先問問自己這些問題:
·在寶寶滿6個月時,有沒有給寶寶及時添加泥糊狀食品?
·沒有根據(jù)寶寶月齡的增長,逐漸改變食物的性狀?
·在寶寶牙齒發(fā)育的關(guān)鍵時期,有沒有適時地給她增加一些硬食?
·在寶寶練習(xí)咀嚼的關(guān)鍵時期,有沒有給小家伙學(xué)習(xí)的機會?在寶寶練習(xí)咀嚼的時候,我會經(jīng)常為她做示范嗎?
·總喜歡把硬一點兒的食物嚼(或搗)碎了喂寶寶嗎?
·寶寶出現(xiàn)不會咀嚼問題后,就繼續(xù)喂她可以直接吞咽的食物?
這些方法也許對你有所幫助:
·嘗試著慢慢改變食物的質(zhì)地來讓寶寶逐漸適應(yīng)和學(xué)習(xí)。
·在給寶寶吃飯時,你可以坐在她對面一起吃(或者自己嚼一塊口香糖),通過自己的示范讓寶寶盡快掌握咀嚼的技巧。
·盡量讓寶寶上餐桌和大人一起吃飯,也好有更多的榜樣可以模仿,而且受到的干擾也相對小一些。
網(wǎng)友:hanyiyang
寶寶2歲多了,最近說話讓我聽不懂,有時候會說“圣誕老人與蜘蛛俠來學(xué)校玩了,還送我禮物?!闭媸瞧婀郑瑢殞氝@是在說謊話嗎?
小編解析:這個時期的孩子想象力極為豐富,學(xué)東西也很快,能夠以驚人的速度將看到的、聽到的及接觸到的事物一一吸收。但是,由于幼兒尚缺乏分辨是非的能力,因此也就很容易想當然地認為事情就是他所以為的那樣。他們在述說想象里的人物與事件,因此往往會令許多家長擔心。其實這樣的“謊言”對想象力豐富的孩子來說是難免的,家長不必擔心,只需要靜靜的傾聽,并和寶寶一起融入他(她)的世界里扮演一個角色就成了。
網(wǎng)友:風中吾
我們責怪寶寶在剛送來的報紙上亂寫亂畫的時候,寶寶總會矢口否認。
小編解析:多數(shù)幼兒的注意力都不會太集中,很容易被其他東西吸引并立即忘記剛才所發(fā)生的事情。像上述說的,爸媽會以為寶寶是在說謊、抵賴。其實,寶寶很可能根本就忘了這回事,爸媽這樣責怪他,他反而會覺得很委屈,不知自己究竟做錯了什么。這時候爸媽要有耐心,幫寶寶提個醒,或者等下次再出現(xiàn)這種情況時再說。
網(wǎng)友:葛華爸
我家寶寶總是把飯打翻了弄得滿地都是,然后當我們說起她這樣做是不對的時候,她總是說:“不是我”。
小編解析:孩子從小就被大人灌輸什么樣的寶寶才是乖寶寶,什么樣的寶寶是不聽話的寶寶。寶寶知道大人喜歡乖寶寶,也希望大人認為自己是個乖寶寶。乖寶寶是從來不做錯事的。因此,小孩子很容易去想:爸爸媽媽愛我,因為我是個乖孩子。乖孩子是不會把飯打翻的,我才沒有把飯打翻呢!真的沒有呀!
網(wǎng)友:李雷雷
“老師說不給買新登山靴就不讓上體育課!”“不是我打破的!我沒有!我不知道--”。
小編解析:他們以為做錯的事情會招致最嚴厲的指責和嚴重的懲罰;他們覺得很重要的請求一再被拒絕。必須讓他知道,說真話不等于遭受拒絕和懲罰,有些事情你不同意--但理解她的心情,與她一起想想有什么好的解決方法可以代替的。
網(wǎng)友:堅強媽
寶寶玩游戲的時候,給他水果吃或者給他水喝時,他總是說:“不愛吃、不想喝”,可是過了一會,自己就去拿水果吃。
小編解析:還有的孩子說謊,與父母干涉過多有關(guān),比如孩子做作業(yè)時,一會叫他喝水,一會叫他吃點心,孩子很不耐煩,隨口說“不渴、不餓”,以表示對抗。這種情況下,需從改善親子關(guān)系入手,既不過度溺愛,也不過于縱容獲得成就。
網(wǎng)友:恢復(fù)中
寶寶有時候會說:“我家里有一個像房子一樣大的球”。
小編解析:這是因為寶寶還小,認知能力的發(fā)展未臻成熟,孩子年齡小、個子小,他所觀察、體會到的事情,和成人自然不一樣。因此,他說的話有時就會顯得很夸張。這時候家長要多注意訓(xùn)練孩子比大小的能力,讓孩子真正認識到實物是多大。
網(wǎng)友:涂鴉女
有時候我們問寶寶“你是不是把玻璃彈子吞進肚子里去了”?寶寶就會回答“是的”。把我們都弄的緊張兮兮的。
小編解析:這是家長提問的方式有問題,家長不能用暗示性的提問口氣問孩子這些問題,因為孩子的思考度是有限的,有時候隨口就回答了,根本就沒有想別的。如果你耐心些問孩子“彈子哪里去了”?孩子會指著桌子底下告訴你“彈子滾進桌底下去了”。所以家長要注意自己對孩子的提問方式是很重要的。
網(wǎng)友:開心果
早上起床吃完飯后,我們要帶寶寶去幼兒園了,我家寶寶總是撒謊說:“我肚子痛,今天不去幼兒園了吧”。
小編解析:有時孩子說謊是為了逃避某些事情,比如:孩子不愿去幼兒園,就會說“我肚子疼”。并找出總總理由以逃避去幼兒園。這時寶寶父母們先要安撫一下寶寶的心理不安的情緒,同時要從側(cè)面了解一下寶寶不愛去幼兒園的原因,從而從根本上解決寶寶不愛去幼兒園的心理,并給與正確的引導(dǎo)。
小編幫你:寶寶“說謊”有哪些特點?
▲2-3歲幼兒的“說謊”特點
“說謊”在3歲以下的幼兒中是一種極為常見的現(xiàn)象。這時孩子基本上不可能分辨出自己是在說謊還是在說實話。孩子的那些無傷大雅的謊言可能源于活躍的想象力、健忘等原因。
▲3-4歲幼兒的說謊特點
這時的孩子,說話時會不加思索地脫口而出,講不符合實際的假話。經(jīng)研究,這些多半是為了實現(xiàn)某些愿望所致。初次說假話,經(jīng)教育后一般就不會再發(fā)生。但如果處理不當也會引起孩子繼續(xù)說假話。
▲4-6歲幼兒的說謊特點
這個時期的孩子因害怕受罰而試圖欺騙,謊話成了保護傘。父母與其發(fā)怒,還不如利用這個極恰當?shù)臋C會跟孩子一起討論撒謊行為及由此引起的后果。這是幫助孩子分辨真實和想像的最佳時期,比較容易養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣,并將影響他的一生。
▲6-12歲兒童的撒謊特點
6-12歲是個“理智的年齡”,兒童在智力方面取得了突飛猛進的進步。他的最大發(fā)現(xiàn)是:大人們在覺察方面的缺陷,懂得了諾言的用途。他們一味地撒謊有時是為了好玩、吹牛、避免報復(fù)等,但更多地是為了應(yīng)付進入少年時期的壓力:考試成功,做個好學(xué)生……只要達到父母的要求,不讓他們難受,與他們期待已久的形象相符,一切都在所不惜。父母這時可以告訴孩子誰也不會相信他的自吹自擂,學(xué)習(xí)成績是客觀事實。父母要做的是和孩子一起找到他想掩蓋的創(chuàng)傷并設(shè)法醫(yī)治。
一定程度的挫折可以激發(fā)人克服困難的勇氣和力量,但如果挫折超出了人的容忍力,可使人心情苦悶,情緒煩亂,行為出現(xiàn)偏差,甚至造成疾病。當孩子在交往中遭遇挫折時,成人應(yīng)該采取如下措施:
引導(dǎo)孩子變挫折為動力
當孩子在交往中遭遇挫折時,成人應(yīng)引導(dǎo)孩子分析受挫折的原因,從中吸取教訓(xùn),并想辦法克服困難。當孩子自己克服了困難時,成人應(yīng)鼓勵、肯定。這樣,孩子就能體驗到成功的喜悅,增強克服困難的信心。如果孩子獨自克服不了困難,成人應(yīng)給予適當?shù)陌参浚⑻峁┮欢ǖ膸椭?,以免造成孩子過分緊張,影響身心健康。
不包辦代替
有許多成人希望給孩子鋪一條平坦的路這是不現(xiàn)實的。這既影響孩子的交往能力,也不利于孩子良好意志品質(zhì)的形成,還會造成孩子長大后不能適應(yīng)復(fù)雜的社會生活,產(chǎn)生自卑、抑郁、厭世等不良心理。孩子在交往中遭遇挫折時,成人不要覺得孩子受了莫大的委屈,千方百計地哄他或忙著幫他解決困難,而應(yīng)給孩子鍛煉的機會,讓他在經(jīng)受挫折、克服困難的過程中不斷提高交往能力。
不嘲笑孩子
孩子缺乏社交經(jīng)驗,交往中遭遇挫折是難免的。成人不應(yīng)嘲笑孩子笨,或責怪孩子這錯那錯。成人平時應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì),養(yǎng)成孩子勝不驕、敗不餒的美德,并在克服困難方面為孩子樹立榜樣。
幫助孩子加強社交的目的性、計劃性
孩子在同別人交往時常常是無目的、無計劃的。成人可在孩子交往前有意識地提醒孩子,設(shè)想交往的過程及交往中可能出現(xiàn)的困難,適當教給他一些交往的技巧。這樣,孩子對交往中可能出現(xiàn)的挫折有了一定的心理準備,再遇到挫折時可能會較順利地克服困難。
導(dǎo)讀:首先要考慮的就是您的家庭教養(yǎng)方式,是否您家人經(jīng)常會說或不經(jīng)意對別人有這樣的動作及語言,孩子在這個年齡階段是以模仿方式來學(xué)習(xí)的。
孩子總打人人怎么辦?家長想幫助孩子糾正打人行為,卻又不知道從何下手,下面我們就來看看這位家長的問題,也許會對您有所啟發(fā):
問:我兒子現(xiàn)在一歲8個月了,口齒很伶俐,很愛說話!可是最近不知道是怎么了,一有使他不如意的地方他就會大聲說“打”,打媽媽,打姥姥,打小朋友,還掐。當然我承認這些話有可能是我們在教育他的時候無意中說過的,可我們認識到錯現(xiàn)在已經(jīng)不再說了,但他卻越說越來勁了,據(jù)旁人說,當我(我是他媽媽)在他身邊是他就會變得格外囂張?。≌媸堑模?!其實我一點都不慣他?。?!有哪個朋友和我有共同經(jīng)歷呢?想聽聽你們是怎么教育孩子的?
答:針對您家寶寶的情況:
一、首先要考慮的就是您的家庭教養(yǎng)方式,是否您家人經(jīng)常會說或不經(jīng)意對別人有這樣的動作及語言,孩子在這個年齡階段是以模仿方式來學(xué)習(xí)的。
二、就是您家寶寶和外界是否有團體的接觸,因為這個階段的寶寶有和其他小朋友交往的渴望,會產(chǎn)生交往方式的不正確,這一點對您的寶寶很重要,這是他接觸外界學(xué)習(xí)東西的很好時機,也是鍛煉的最佳階段。
對您家寶寶狀況給予正確交往方式的引導(dǎo)。
導(dǎo)讀:爸爸在男孩的成長中占有很重要的地位,所以可以讓爸爸晚上下班后,和寶寶玩親子游戲,像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開飛機”、“爬行比賽”等,兩個“男子漢”一起做做運動,打打球什么的,或與兒子一起讀故事書、神話傳說等。這些事情媽媽可以做到,那么爸爸也可以做到,對培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。
我家小男子漢今年5歲了,可他一點也沒用真正的男子漢勁兒,我走到哪里,他就跟到哪里,帶他出去玩,他就粘在我身上哼哼唧唧;回到家,我做飯他看電視,還沒看兩眼,他就過來拉著我的衣角,讓我配他一起看;就連晚上睡覺都不肯上自己的小床,永遠吵著和我一起睡。這種情況讓我感覺很累,同時也覺得孩子這樣很不好,可是我怎樣才能把這塊小貼糕從身上拿掉呢?
方法一:讓爸爸“黏黏”兒子
爸爸在男孩的成長中占有很重要的地位,所以可以讓爸爸晚上下班后,和寶寶玩親子游戲,像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開飛機”、“爬行比賽”等,兩個“男子漢”一起做做運動,打打球什么的,或與兒子一起讀故事書、神話傳說等。這些事情媽媽可以做到,那么爸爸也可以做到,對培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。
方法二:讓寶寶安心
孩子喜歡粘媽媽,可能是因為他有不安全感,以前也許見過其他媽媽和寶寶說“我不要你了”之類的話,讓他產(chǎn)生害怕的感覺。面對這種情況,媽媽應(yīng)該和孩子多交流,睡前給他講故事,可以挑些簡述媽媽和寶寶之間相親相愛的故事,而且在做飯前可以和孩子說:“媽媽在里面做飯,寶寶在外面自己玩,做好了就可以一起吃哦?!蓖瑫r平時出門不要偷偷走掉,要和孩子打招呼,也許剛開始他會哭,但也必須和孩子說清楚,不然會增加他的不安全感的。
方法三:讓孩子有獨立玩耍的時間
有的媽媽覺得,在一旁看孩子一個人玩感覺挺孤單的,自己正好沒事,干脆就陪孩子一起玩,陪孩子玩是必須的,但是媽媽應(yīng)該適當給孩子獨立玩耍的時間,這個時候孩子就可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性。如果打人忽然闖進他的世界,一方面會打斷他獨立思考的機會,另一方面讓他在游戲時會總離不開媽媽,覺得游戲時就要有媽媽才是對的。
方法四:該說不時就說不
媽媽們對孩子都是溫柔的,可是該堅持的地方要堅持立場,勇于對孩子說“不”,同時告訴他為什么不能,這一點是必須記住的。媽媽自己首先也不要粘孩子,視孩子為自己的全部。
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