怎樣對付不愿刷牙的寶寶？

寶寶幼兒園的游戲。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“怎樣對付不愿刷牙的寶寶？”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

導(dǎo)讀：多數(shù)父母都懂得牙齒衛(wèi)生的重要性。但是，由于嬰兒還要換牙，有時(shí)父母就不那么認(rèn)真了。乳牙是恒牙的基礎(chǔ)。乳牙被蛀出了洞不僅會(huì)引起疼痛，還可能引起牙齦感染或者牙齒過早脫落，這將影響恒牙的生成。

刷牙顯然是一件必須做的事情。每個(gè)孩子都必須學(xué)會(huì)一天至少刷兩遍牙，最好每次飯后都刷牙，而且要刷得很干凈。

多數(shù)父母都懂得牙齒衛(wèi)生的重要性。但是，由于嬰兒還要換牙，有時(shí)父母就不那么認(rèn)真了。乳牙是恒牙的基礎(chǔ)。乳牙被蛀出了洞不僅會(huì)引起疼痛，還可能引起牙齦感染或者牙齒過早脫落，這將影響恒牙的生成。

從小養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣：如果孩子看到你按時(shí)刷牙，他也會(huì)盼著刷牙。你在孩子能刷牙之前，就給他一把牙刷，在上面放一點(diǎn)點(diǎn)牙膏，讓他刷著玩。到了2歲，他會(huì)模仿你的刷牙動(dòng)作。不要忘記刷過呀后把牙刷洗干凈。有些牙刷柄的形狀象彈弓，孩子用起來很方便。有香味的牙刷也會(huì)使孩子覺得有意思。

教孩子刷牙：要記住教孩子正確地刷牙，這很重要。

●告訴他刷牙是一輛小汽車，一定要開著它跑過所有的牙齒。

●在孩子刷牙的時(shí)候，唱些有節(jié)奏的兒歌給他聽：“刷、刷、刷你的牙”，會(huì)令過程顯得有趣。

●刷過牙后，你們互相檢查對方的牙齒。

●教孩子用舌頭在牙齒上移動(dòng)，體會(huì)清潔的牙齒有多么光滑。

鼓勵(lì)的方法：

●讓孩子自己挑選牙刷、牙膏。

●如果孩子晚上刷牙了，臨睡前給孩子講故事就很自然地成為對他刷牙的一種獎(jiǎng)勵(lì)。

訪問牙科醫(yī)生：為了使孩子不害怕牙科醫(yī)生和鼓勵(lì)他養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，在孩子的牙齒沒有問題時(shí)就帶他去看一次牙醫(yī)。

●做好看牙醫(yī)的準(zhǔn)備工作。你扮演牙醫(yī)給孩子看病，或者給他讀有關(guān)小朋友看牙醫(yī)的書。告訴孩子到醫(yī)生那里該怎么做。

●請牙科醫(yī)生向孩子說明該怎樣刷牙，為什么要刷牙

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怎樣對付嬌氣寶寶？

導(dǎo)讀：孩子過于嬌氣，主要是大人過于疼愛、過于嬌慣造成的。在家庭里，幾個(gè)大人中如果有一個(gè)人不嬌慣孩子，他往往會(huì)成為失敗者，因?yàn)槠渌笕藭?huì)跟孩子一起做他的反對派。要想給孩子治嬌，長輩先要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，認(rèn)清嬌慣孩子將帶來惡果，害了孩子，也影響家庭。

孩子因其小，因其稚嫩，有點(diǎn)嬌氣是可以理解的，在家庭生活中，小女孩、小男孩向大人充滿稚氣地撒點(diǎn)嬌、耍點(diǎn)賴，不是什么錯(cuò)誤，反而讓大人感受到天倫之樂，增加幸福感。然而凡事都有“度”，孩子一旦嬌過了頭，養(yǎng)成了過于嬌氣的毛病，就會(huì)影響孩子健康成長。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，太嬌氣的不少，常有的表現(xiàn)是：

一、生活上嬌氣。吃東西挑挑揀揀，愛吃的吃個(gè)沒完，不愛吃的一點(diǎn)兒不動(dòng)，飯桌上大人頗費(fèi)口舌，有時(shí)逼著家長做這做那；使用文具、物品由著性兒來，喜歡的就用，不喜歡的就扔在一邊，磨家長買了這個(gè)買那個(gè)。有一點(diǎn)不舒服就不想上學(xué)，要求家長請假；經(jīng)常要求不上體育課。

二、學(xué)習(xí)上嬌氣。做一會(huì)兒功課就喊累；讓家長削鉛筆、包書皮、整理文具；念會(huì)兒書就像“大爺”似的，支使家長倒水、拿飲料、拿水果；作業(yè)沒做好，不賴自己賴家長；考試考不好，賴家長沒給復(fù)習(xí)好；學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，動(dòng)不動(dòng)就厭煩，發(fā)脾氣。

三、勞動(dòng)上嬌氣。一讓干活就反感——“又讓干活，我累著呢”；勞動(dòng)時(shí)無精打采，應(yīng)付差事；洗衣服怕水涼；打掃衛(wèi)生、倒垃圾嫌臟；重活干不了，輕活不愛干；在學(xué)校還能努力表現(xiàn)，回家連腳都懶得洗。

四、經(jīng)不起批評表揚(yáng)。一受批評就委屈，情緒低落，流眼淚，有時(shí)跟家長強(qiáng)辭奪理；受點(diǎn)表揚(yáng)，沾沾自喜，甚至得意忘形。

孩子過于嬌氣，主要是大人過于疼愛、過于嬌慣造成的。在家庭里，幾個(gè)大人中如果有一個(gè)人不嬌慣孩子，他往往會(huì)成為失敗者，因?yàn)槠渌笕藭?huì)跟孩子一起做他的反對派。要想給孩子治嬌，長輩先要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，認(rèn)清嬌慣孩子將帶來惡果，害了孩子，也影響家庭。有些家長總以“孩子還小”作為嬌慣孩子的借口，這沒有好處。要明白，隨著孩子年齡增長，要使嬌氣逐漸減小，變成意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子。一般地說，小學(xué)中年級以后，就應(yīng)把嬌氣克服掉。

治嬌方法主要有：

一、勞動(dòng)治嬌。勞動(dòng)是治嬌的好方法。在給孩子講清道理之后，安排難度稍微大一點(diǎn)的勞動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持干好。開始，最好家長跟孩子一塊干，隨時(shí)指導(dǎo)。比如家庭大掃除，學(xué)習(xí)搟餃子皮，每天擦地板，刷洗衛(wèi)生間等。關(guān)鍵是持之以恒，孩子勞動(dòng)時(shí)，多肯定、多指導(dǎo)。寒暑假里，可以安排更多的勞動(dòng)任務(wù)。

二、跑步、爬山治嬌。嬌氣的孩子最怕跑步、爬山。家長跟孩子訂個(gè)協(xié)議，每周一起跑步，不少于三次，距離遠(yuǎn)近依孩子年齡和身體情況而定。開始1000米，跑幾次后提高速度，以后逐漸延長距離。記時(shí)間能調(diào)動(dòng)積極性。利用雙休日去爬山或者徒步遠(yuǎn)足也是好辦法。跑步、爬山既能開闊視野，又能鍛煉身體，磨煉意志。

三、定時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)治嬌。跟孩子討論，一次專心學(xué)習(xí)時(shí)間能達(dá)到什么水平，然后定一個(gè)目標(biāo)。比如原來能專心學(xué)習(xí)30分鐘，現(xiàn)在就定40分鐘，而且明確學(xué)習(xí)質(zhì)量要求。上好鬧鐘，抓緊分分秒秒，讓孩子看到效果，及時(shí)鼓勵(lì)。如果孩子做不到，家長可以一起來，讀書，劃重點(diǎn)，記筆記，互相競賽，互相監(jiān)督。家長的表現(xiàn)要認(rèn)認(rèn)真真，不能裝樣子。

四、跟班主任老師配合治嬌。先與老師溝通，請老師給孩子安排一些經(jīng)常性的任務(wù)，并給以表揚(yáng)、批評。表揚(yáng)、批評之后，家長及時(shí)跟孩子一起分析為什么受表揚(yáng)、受批評，應(yīng)如何正確對待。幾次之后，孩子就能經(jīng)得起表揚(yáng)和批評了，而且學(xué)會(huì)調(diào)控自己情緒。還可以建議老師與孩子談?wù)剫蓺鈫栴}，并在操行評語中寫出“如能克服嬌氣，會(huì)取得更大進(jìn)一步”一類的話，調(diào)動(dòng)孩子自己治嬌的積極性。

最后，再次提醒家長，為了治嬌有好效果，不至于半途而廢，家長必須下狠心，關(guān)鍵時(shí)候不能心軟。

怎樣對付閑不住的好動(dòng)寶寶？

導(dǎo)讀：好動(dòng)是孩子的天性。愛活動(dòng)，甚至調(diào)皮，對于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會(huì)走向反面，例如，過度地好動(dòng)，就是“多動(dòng)癥”的隱患。

好動(dòng)是孩子的天性。愛活動(dòng)，甚至調(diào)皮，對于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會(huì)走向反面，例如，過度地好動(dòng)，就是“多動(dòng)癥”的隱患。

臨床研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)生多動(dòng)行為的孩子，幾乎都在出生后18個(gè)月以內(nèi)，這個(gè)階段被稱為感知運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展期，若這個(gè)階段調(diào)控失誤，就會(huì)造成感知與行動(dòng)之間的聯(lián)系產(chǎn)生障礙，于是情緒不穩(wěn)定、沖動(dòng)，難以抑制自己的行為，不停地動(dòng)來動(dòng)去，不能持久。

所以，對于那些閑不住的孩子，要適當(dāng)調(diào)一下，而且應(yīng)該注意這個(gè)問題。既要滿足孩子好動(dòng)的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要積極引導(dǎo)。為此，提供一些建議：

對于閑不住的孩子，每天要有充分的時(shí)間讓孩子盡興活動(dòng)，到室外去運(yùn)動(dòng)、玩耍，活動(dòng)到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發(fā)泄。盡興活動(dòng)之后，安排孩子安靜活動(dòng)，必要時(shí)軟、硬兼施穩(wěn)定孩子?？傊刻毂囟ㄒ幸欢ǖ臅r(shí)間段讓孩子安詳下來。

給孩子自由并不意味沒有規(guī)則，該給孩子立點(diǎn)規(guī)矩了(合理的)，不能做的，就是不能做，只有在服從規(guī)則的過程中，孩子才能學(xué)會(huì)什么行為是恰當(dāng)?shù)模拍軐W(xué)會(huì)控制自己盲動(dòng)的欲望，也只有被強(qiáng)迫保持安詳，他才能從活動(dòng)中感覺到快樂。

個(gè)案——怎樣對付寶寶扔?xùn)|西？

導(dǎo)讀：要解決扔?xùn)|西的問題，就要讓孩子自己揀扔出去的東西。允許孩子扔?xùn)|西，只是他自己要揀回來，這需要看護(hù)人付出更多的勞動(dòng)，可是為了孩子有個(gè)好習(xí)慣，也只能如此啦，抱著孩子蹲下來，讓孩子自己揀起被他們?nèi)釉诘厣系臇|西，用不了幾次，他就會(huì)有所改變。

在丫丫5個(gè)月大的一天，我抱著她在外面玩，她手里拿著奶瓶蓋，一邊啃一邊玩。因?yàn)槭痔?，瓶蓋免不了掉在地上，每次當(dāng)瓶蓋掉在地上的時(shí)候，我都抱著丫丫，蹲在地上，讓她自己用手揀起來。

后來，來了一個(gè)四五歲的小女孩，看見丫丫覺得很好玩，就站在身邊逗她，當(dāng)丫丫再把瓶蓋掉在地上的時(shí)候，小女孩主動(dòng)幫她揀了起來。丫丫接過奶瓶蓋看了看，又扔到地上。小女孩又給她揀了起來，她拿到手里看都不看，就又扔到地上，當(dāng)小女孩第三次給她揀起來的時(shí)候，丫丫高興地咯咯地笑了起來。

突然，我意識(shí)到這是在給丫丫一種不好的訓(xùn)練或暗示！于是我停止了這種游戲，當(dāng)丫丫再一次把瓶蓋扔到地上的時(shí)候，我阻止了那個(gè)幫她揀瓶蓋的小女孩，自己抱著丫丫，蹲在地上讓她自己揀。

這一次，她半天沒揀起來，我不急，蹲在地上等她揀，等她揀起來后再站起來。這次她沒有馬上扔下去，而是拿在手里玩了一會(huì)兒，等她再掉了之后，我又蹲下來讓她自己揀。慢慢地，她接受了這種現(xiàn)實(shí)，不會(huì)再有人幫她揀了，所以她又恢復(fù)了以前的樣子，不再隨便往地上扔了。后來，丫丫也不再以扔?xùn)|西作為游戲了，雖然我們經(jīng)常去扔石子，但是在家里她從不把東西往地上扔。

據(jù)我所知，有許多媽媽都碰到過這樣的問題，孩子隨手亂扔?xùn)|西，尤其是生氣、發(fā)脾氣的時(shí)候，不管是來軟的還是來硬的，都不起作用，令人苦惱不已。

我覺得問題可以這樣解決：

先說說平時(shí)往地上扔?xùn)|西的問題，這種情況往往出現(xiàn)在嬰兒時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子做出這樣的舉動(dòng)，大人覺得極可愛，所以趕緊給孩子揀起來，再讓他扔。孩子玩起這樣的游戲也是樂此不疲，尤其是家里祖父母輩的人更喜歡做這樣的“工作”，成人覺得孩子是在游戲，對此不以為意，其實(shí)這個(gè)階段的孩子正在形成一種習(xí)慣，很多大孩子扔?xùn)|西的習(xí)慣，就是在這種游戲中被培養(yǎng)出來的。

要解決扔?xùn)|西的問題，就要讓孩子自己揀扔出去的東西。允許孩子扔?xùn)|西，只是他自己要揀回來，這需要看護(hù)人付出更多的勞動(dòng)，可是為了孩子有個(gè)好習(xí)慣，也只能如此啦，抱著孩子蹲下來，讓孩子自己揀起被他們?nèi)釉诘厣系臇|西，用不了幾次，他就會(huì)有所改變。

孩子生氣摔東西的壞習(xí)慣，往往是嬰兒時(shí)期養(yǎng)成的扔?xùn)|西習(xí)慣的延伸，糾正起來還是采用上述的方法，讓孩子自己揀。如果在孩子“暴怒”時(shí)讓他揀東西，那么無疑，這個(gè)“要求”將成為一項(xiàng)“命令”，而且是和孩子情緒相抵觸的、令孩子難以接受的、或是帶有懲罰性的一項(xiàng)命令，這項(xiàng)“命令”會(huì)使問題更為激化，所以我建議，這時(shí)，先把扔?xùn)|西的舉動(dòng)放在一邊，先解決沖突的中心問題，對其他的問題大可“視而不見”。讓孩子有這樣的認(rèn)識(shí)：一切舉動(dòng)都是徒勞的，對解決問題毫無作用。等到中心問題解決之后，孩子心平氣和的時(shí)候，再來解決被扔在地上的東西。這時(shí)再讓孩子把地上的東西揀起來收拾好，是完全可以做到的。等孩子收拾好東西后再次教育他，不要扔?xùn)|西。

經(jīng)過幾次這樣的教育，孩子的毛病一般都能改掉。同時(shí)，家長也要注意，自己是否也有這樣的“惡習(xí)”，如果有，最好先解決自己的問題，然后再教育孩子。否則，不管用什么樣的好方法，都將是徒勞無功的，因?yàn)椤鞍駱印钡牧α渴菬o窮的。

怎樣讓寶寶乖乖地刷牙？

導(dǎo)讀：你是不是也在為寶寶不肯刷牙煩惱呢？

你是不是也在為寶寶不肯刷牙煩惱呢？本文為你介紹幾個(gè)讓寶寶乖乖刷牙的竅門。

不妨來點(diǎn)藝術(shù)的

我想，與其跟孩子說“我們來刷牙吧！”不如跟他探討“我們給牙齒們畫畫好不好？”這樣更能提高孩子刷牙的興趣。我時(shí)常會(huì)煞有介事地在自己的門牙上刷來刷去，假裝畫好一個(gè)圖案，然后不滿意重來。再在孩子的門牙上試試，告訴他現(xiàn)在畫什么，用什么顏色更好。這種方法試一兩次效果很靈的。天天媽媽

用牙膏做個(gè)游戲

我在孩子面前，經(jīng)常把牙膏叫做“魔力軟條”，說它是一種很神奇的東西。每次刷牙之前，讓孩子許上自己的心愿。告訴他如果能夠讓“魔力軟條”徹底變成白泡泡，他的愿望也許就能實(shí)現(xiàn)。寶寶非常愿意做這樣的游戲，這可是個(gè)百試不爽的高招。

利用寶寶好勝性

寶寶很喜歡取勝，我就利用他的好勝心理，用刷牙跟他進(jìn)行比賽。每天早上，我把寶寶叫到洗漱臺(tái)前，對他說：“以前我們干什么事情都是比誰最快，今天我們比比誰最慢，看誰刷得時(shí)間更長，好嗎？”或是“今天我們從下往上刷，還是從里往外刷好，比比誰刷得干凈！”寶寶一般都會(huì)欣然接受挑戰(zhàn)。一一媽媽

常用寵物做示范

我常會(huì)抱著孩子最喜歡的小狗玩具，嘴里嘟嘟嚷嚷地說：“我想刷牙呀，可是我不會(huì)?！比缓笤僬泻魧殞殻骸皝?，咱們來教教小狗好嗎？”這時(shí)，寶寶大多會(huì)很樂意地被當(dāng)作模特給狗狗做示范，就在此時(shí)，我也完成了給寶寶的刷牙。軍軍媽媽

點(diǎn)評：有時(shí)媽媽為了達(dá)到目的，確實(shí)需要開動(dòng)腦筋，那些看來并不是正面說教的招數(shù)，其實(shí)，對孩子來說更管用。輕松愉快的歪招，不僅能使孩子乖乖順從，而且大人和孩子都身心愉悅，你不想也嘗試一下嗎？

怎樣對付坐不住的孩子

導(dǎo)讀：孩子上課坐不住，不聽講，這是很多孩子的毛病，特別是大多數(shù)孩子的毛病，怎樣引導(dǎo)和糾正？

我的兒子今年剛上一年級，老師說上課總是坐不住，不認(rèn)真聽講，我不知道該如何教育了？

知心老師回復(fù)：你好，孩子上課坐不住，不聽講，這是很多孩子的毛病，特別是大多數(shù)孩子的毛病，怎樣引導(dǎo)和糾正。

(一)參加學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。孩子年齡小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，孩子的注意力細(xì)心程度記憶力等都需要訓(xùn)練，只要孩子各種學(xué)習(xí)能力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)起來更輕松和優(yōu)秀。

(二)讓孩子參加精細(xì)運(yùn)動(dòng)，如下棋練書法或者每天安靜坐10分鐘不動(dòng)的訓(xùn)練，漸漸孩子有好轉(zhuǎn)。

(二)去醫(yī)院兒科看看，測試一下多動(dòng)的情況。

一位家長問：

你好，我外甥，好像一直都比較粗心，寫作業(yè)拖拉，上課還老是走神，尤其最近老師說有些自閉了都，和他交流，他自己也說想好好學(xué)習(xí)，但是沒有辦法，請問針對這種情況怎么辦？

知心老師回復(fù)：你好，孩子粗心也比較正常，但就是粗心的量多或少，如果孩子很多題目是因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)，那肯定影晌成績。老師說孩子自閉，可能是從孩子情緒低落，不喜歡說話，學(xué)習(xí)沒積極性，這樣的孩子坐在教室里，東張西望，情緒低落，愛走神又粗心，所以知心老師建議：

(一)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子盡量自信，把低落和憂郁的情緒轉(zhuǎn)變過來，緊張和憂郁是注意力集中的大敵人。

(二)參加學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，孩子粗心，是由于注意力和視覺能力不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)看錯(cuò)抄錯(cuò)數(shù)字混淆等簡單的錯(cuò)誤。知心老師可提供訓(xùn)練資料。

一位家長問：

知心老師你好！我家小孩今年上二年級了。數(shù)學(xué)英語都蠻好的，就是不太喜歡語文，膽子又小想學(xué)又不敢問老師同學(xué)。該怎樣讓他對語文感興趣呢？

知心老師回復(fù)：你好，孩子成績不錯(cuò)，數(shù)學(xué)和英語成績很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯(cuò)的，為何語文成績不好呢？

(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較

有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。

(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評多，鼓勵(lì)少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵(lì)孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。

一位家長問：

知心老師你好！我家小孩今年上二年級了。數(shù)學(xué)英語都蠻好的，就是不太喜歡語文，膽子又小想學(xué)又不敢問老師同學(xué)。該怎樣讓他對語文感興趣呢？

知心老師回復(fù)：你好，孩子成績不錯(cuò)，數(shù)學(xué)和英語成績很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯(cuò)的，為何語文成績不好呢？

(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較

有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。

(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評多，鼓勵(lì)少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵(lì)孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。

一位家長問：

我女兒今年上四年級，都是我姨媽帶著，以前都是在鎮(zhèn)校讀的，這學(xué)期我姨媽帶到鄉(xiāng)下去讀。第一個(gè)星期還行，到第二個(gè)星期就又開始吵了，考試又初心，一回家就知道看電視玩電腦，做作業(yè)老是要吹。不知道咋辦，煩

知心老師回復(fù)：

你好，孩子成績不錯(cuò)，數(shù)學(xué)和英語成績很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯(cuò)的，為何語文成績不好呢？

(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較

有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。

(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評多，鼓勵(lì)少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵(lì)孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。

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