通過做客提高寶寶的交往能力

寶寶幼兒園的游戲。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是由小編為大家整理的“通過做客提高寶寶的交往能力”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

導(dǎo)讀：帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動(dòng)對孩子說來很有益處。

帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動(dòng)對孩子說來很有益處。但有的孩子在做客時(shí)不能和小伙伴友好相處，至使聚會不歡而散，令父母難堪。那么，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)自己的孩子在做客時(shí)與小伙伴相處呢？以下幾點(diǎn)請參考：

一、做客前指導(dǎo)孩子。

1、向孩子提出要求，明確在外做客時(shí)應(yīng)有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習(xí)慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。

2、給孩子介紹去做客家的情況，特別應(yīng)介紹對方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護(hù)。

3、指出孩子之間玩耍時(shí)的注意點(diǎn)：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好？”“可以嗎？”“我能玩一會兒嗎？”……并可根據(jù)自己孩子的個(gè)性特征給予重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要求。如孩子平時(shí)好強(qiáng)，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時(shí)要謙和、忍讓；有的孩子較膽小，家長要鼓勵(lì)孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會和他玩得很開心”。

二、在做客中指導(dǎo)孩子。

做客過程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管?？蓮膫?cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評，并指導(dǎo)孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對待，告訴孩子“你沒有錯(cuò)，但我們是客人，能謙讓就謙讓。”要真是沒法一起玩，暫時(shí)可把孩子帶開。

三、做客后及時(shí)作出評價(jià)。

對孩子在做客時(shí)與小伙伴相處時(shí)的表現(xiàn)要及時(shí)地評價(jià)，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應(yīng)該，指出為什么，今后應(yīng)該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機(jī)會，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對待小伙伴時(shí)，我們才能帶你去，否則主人不會歡迎你的。”帶孩子在外做客，對孩子來說是他們喜歡的活動(dòng)，這樣的懲罰也可作正面教育的補(bǔ)充手段，相信也能起到一定的作用。

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做客過程中鍛煉孩子交往能力

導(dǎo)讀：孩子的交往能力要從小培養(yǎng)，培養(yǎng)的方法也是不盡相同。其中帶孩子一起去做客，在做客過程中培養(yǎng)和鍛煉孩子的交往能力，是個(gè)很好的方式。

帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動(dòng)對孩子說來很有益處。但有的孩子在做客時(shí)不能和小伙伴友好相處，至使聚會不歡而散，令父母難堪。那么，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)自己的孩子在做客時(shí)與小伙伴相處呢？以下幾點(diǎn)請參考：

一、做客前指導(dǎo)孩子。

1、向孩子提出要求，明確在外做客時(shí)應(yīng)有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習(xí)慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。

2、給孩子介紹去做客家的情況，特別應(yīng)介紹對方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護(hù)。

3、指出孩子之間玩耍時(shí)的注意點(diǎn)：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好？”“可以嗎？”“我能玩一會兒嗎？”……并可根據(jù)自己孩子的個(gè)性特征給予重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要求。如孩子平時(shí)好強(qiáng)，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時(shí)要謙和、忍讓；有的孩子較膽小，家長要鼓勵(lì)孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會和他玩得很開心”。

二、在做客中指導(dǎo)孩子。

做客過程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管?？蓮膫?cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評，并指導(dǎo)孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對待，告訴孩子“你沒有錯(cuò)，但我們是客人，能謙讓就謙讓?！币媸菦]法一起玩，暫時(shí)可把孩子帶開。

三、做客后及時(shí)作出評價(jià)。

對孩子在做客時(shí)與小伙伴相處時(shí)的表現(xiàn)要及時(shí)地評價(jià)，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應(yīng)該，指出為什么，今后應(yīng)該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機(jī)會，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對待小伙伴時(shí)，我們才能帶你去，否則主人不會歡迎你的?！睅Ш⒆釉谕庾隹?，對孩子來說是他們喜歡的活動(dòng)，這樣的懲罰也可作正面教育的補(bǔ)充手段，相信也能起到一定的作用。

男孩應(yīng)具備交往能力

導(dǎo)讀：職場上應(yīng)對自如的管理人士、商場上妙口生花的談判高手、叱咤風(fēng)云的企業(yè)家、深得人心的政治家……不可否認(rèn)，這一切的成功都需要這個(gè)男人有很強(qiáng)的與人交往能力。

交往能力——男孩成功的必備能力

父母常常在腦中勾畫自己的男孩長大后成功的形象：職場上應(yīng)對自如的管理人士、商場上妙口生花的談判高手、叱咤風(fēng)云的企業(yè)家、深得人心的政治家……不可否認(rèn)，這一切的成功都需要這個(gè)男人有很強(qiáng)的與人交往能力。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多小男孩的表現(xiàn)卻讓人擔(dān)心：以自我為中心、攻擊性強(qiáng)、不合群、女性化傾向嚴(yán)重……因此，他們常常表現(xiàn)出不愿見陌生人、不敢與陌生人說話、無法與別人相處等現(xiàn)象。這樣的孩子如何與那些成功形象掛上鉤呢？

卡耐基曾說過，一個(gè)成功者，專業(yè)知識所起的作用是15%，而交際能力卻占85%。這也就是說，人際關(guān)系的和諧，交往本領(lǐng)的高強(qiáng)，是社會判斷成功者的重要標(biāo)準(zhǔn)。

交往能力強(qiáng)，對孩子來說有百利而無一害。善于與他人交往的孩子在學(xué)校，不僅能夠從容地與同齡人交往，而且能夠從容與老師等成人交往。而孩子是否善于同別人打交道，在人群中人緣如何，對他以后的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有很大的影響。因此，父母要從小重視培養(yǎng)孩子與人交往的能力。

其實(shí)，對于任何一個(gè)男孩來說，他們都巴不得希望能夠有幾個(gè)思想上、學(xué)習(xí)上或者生活中志同道合的朋友，能夠從朋友那里獲得認(rèn)可、鼓勵(lì)、信任和支持。然而家長的一些教育卻讓他們的交往意識在一點(diǎn)點(diǎn)地減弱。如家長這樣告訴愛交朋友的男孩：

“不要和學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一塊玩呀！”

“不要和女同學(xué)來往過于密切呀！”

“不要和那些壞孩子走得太近呀！”

……

家長的這些教育或者讓男孩不知道何去何從；或者讓他們封閉自己、不愛與人交往；或者讓他們變得人緣不好……

正處在學(xué)習(xí)知識、了解社會、探索人生時(shí)期的男孩，與同齡伙伴交往并建立友誼是正常的心理需要。這時(shí)，在不偏離正常人生軌道的前提下，父母不要給他們太多的限制。這些限制會使男孩過早地世俗、功利；或者引起他們的不滿，激發(fā)他們的叛逆心理，進(jìn)而影響他們的交往能力，甚至?xí)顾麄冃纬晒缕?、抑郁、偏?zhí)等心理障礙。

給父母的建議

成就孩子一生的能力、習(xí)慣，基本上都是在孩子小時(shí)候培養(yǎng)起來的，男孩的交往能力更是如此。小時(shí)候知道主動(dòng)與別人打招呼的男孩，長大后往往懂得如何與陌生人成為朋友；小時(shí)候懂得與人交往技巧的男孩，長大后往往能吸引更多的朋友；小時(shí)候人緣好的男孩，長大后往往會有很多生活、事業(yè)上的好幫手……

那么，家長應(yīng)該如何培養(yǎng)小男孩的交往能力呢？

方法一：教你的男孩學(xué)會“推銷”自己

成功地“推銷”自己是成功與他人交往的前提，所以家長要有教孩子“推銷”自我的意識。

耿舟是個(gè)快樂的小男孩，他走到哪里都會認(rèn)識很多好朋友。這不，今天，幼兒園新來了一個(gè)小朋友，自由活動(dòng)時(shí)，耿舟便拿著自己的《恐龍》圖書來到這個(gè)小朋友的身邊，用愉悅的表情對這個(gè)小朋友說：“我叫耿舟，我講故事講得可好了，我來給你講‘恐龍故事’吧。”不一會兒，耿舟便與這個(gè)新來的小朋友成了好朋友。

其實(shí)，每一位家長都應(yīng)該讓孩子有“推銷”自我的意識。要知道，敢于推銷自我的孩子一定認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)、別人的需要，這樣的孩子是自信的、陽光的。

很多事實(shí)都證明，不管是大人還是孩子，每個(gè)人都沒有辦法讓自己不喜歡那些自信、陽光的人。所以，父母讓孩子學(xué)會推銷自己，便等于賦予了孩子自信、樂觀、陽光的性格，這樣的孩子走到哪里都會有人樂意與他交朋友。

方法二：教你的男孩說“讓我們做朋友吧”

如果你的男孩學(xué)會了說“讓我們做朋友吧”，他們往往已經(jīng)掌握了人際交往的主動(dòng)權(quán)。其實(shí)，讓孩子學(xué)會說“讓我們做朋友吧”，是一種姿態(tài)，一種他們樂于交朋友、以交友為樂的姿態(tài)。而這種姿態(tài)往往有很多的表達(dá)方式。

7歲的小男孩聽說姨媽全家剛剛從內(nèi)蒙古大草原旅游回來，在去姨媽家做客時(shí)，他與姨媽全家人都聊得不亦樂乎。他問姨媽：“內(nèi)蒙古的烤羊腿好吃嗎？它們是怎樣做出來的呢？”；他讓小表哥給他講內(nèi)蒙古的月夜、大草原上的駿馬；他纏著姨夫給他講蒙古包、內(nèi)蒙古的天氣。結(jié)果全家人都因?yàn)檫@個(gè)小家伙而盡情地分享著愉快。

請別人分享他們感興趣的內(nèi)容，是與他人交朋友、表現(xiàn)友好的一種方式，也是與人更好相處的一個(gè)技巧。因此，家長可以教你愛交朋友的男孩掌握這一技巧。比如，父母可以告訴你的男孩，想得到更多人的好感，與他們談話時(shí)，就要少說自己、多問問對方的情況，找一些對方感興趣又有很多話要說的話題來談，請對方分享一下他的興趣、他最難忘的經(jīng)歷、他最大的成功等。

方法三：讓男孩多參加集體活動(dòng)

父母應(yīng)教育男孩多參加集體活動(dòng)，讓自己融入到集體生活中，加強(qiáng)與同學(xué)的交往，增加同學(xué)對自己的好感和信任。

在集體活動(dòng)中，父母應(yīng)教育孩子多干事情、少指揮人。如果一個(gè)人自己不做事，卻喜歡指揮別人，那么同學(xué)就會對他產(chǎn)生反感，乃至討厭與他交往。因此，父母應(yīng)教育孩子在集體活動(dòng)中尊重別人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，主動(dòng)幫助別人，這樣才能贏得更多的朋友；如果有的同學(xué)對自己態(tài)度冷淡，也不必介意，應(yīng)該堅(jiān)持在班里服務(wù)于大家，久而久之，同學(xué)就會對自己熱情起來。

父母還應(yīng)鼓勵(lì)男孩參加各種體育活動(dòng)。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)，總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，也需要膽量。這膽量，正是人際交往中所必需的一種要素。孩子一旦愛上體育，就會主動(dòng)尋找對手，這種尋找，就是交際；而合適的對手，往往也就是具有深厚友誼的伙伴。

方法四：鼓勵(lì)男孩帶同學(xué)回家

父母要鼓勵(lì)孩子帶同學(xué)回家，并且?guī)椭⒆訜嵝牡卣写耐瑢W(xué)和朋友。父母的熱心會讓孩子的同學(xué)和朋友增加對男孩的好感，從而愿意與孩子保持良好的朋友關(guān)系。父母也可以邀請鄰家孩子來家玩，讓自己的男孩在與他人的交往中增加信心，學(xué)習(xí)人際交往的方法。

某市一小學(xué)搞了一個(gè)有趣的活動(dòng)叫“一日營”，就是讓七八個(gè)孩子到其中一個(gè)孩子家里去生活一天。

這個(gè)活動(dòng)非常受歡迎，不僅孩子們非常喜歡，家長們也非常樂意。

孩子們對去別人家住感到非常興奮，感覺什么都是新鮮的。他們會跟其他孩子一起學(xué)習(xí)、娛樂、買菜、做飯。在這個(gè)過程當(dāng)中，與人交往的能力也得到了鍛煉。

值得注意的是，父母不要規(guī)定孩子交什么類型的朋友，應(yīng)允許孩子結(jié)交一些年齡不同、性格不同或者特長不同的朋友。例如，孩子結(jié)交了在寫作、繪畫或者音樂上有特長的朋友后，就等于找到了一位好老師，孩子在這方面的才能也會得到相應(yīng)的提高。

讓孩子獨(dú)自到同學(xué)或鄰居家去串門，也是一個(gè)鍛煉孩子交際能力的不錯(cuò)機(jī)會。串門做客，牽涉到寒暄、問候、交談和有關(guān)禮物等問題。孩子一個(gè)人去就成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際。家里來了客人，有時(shí)不妨讓孩子出面接待，特別是當(dāng)客人或朋友與孩子年齡相仿時(shí)，家長千萬不要包辦代替。

通過朗讀培養(yǎng)孩子的語言能力

導(dǎo)讀：朗誦實(shí)際上是朗讀者欣賞自己的聲音，自我表達(dá)情感的過程，長期堅(jiān)持，有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力，增強(qiáng)他們的想象力。

若說起給孩子報(bào)興趣班，家長們首先想到的肯定是各種特長班，比如樂器、跳舞、書法、繪畫等。不過，北京海淀婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦建議，家長不妨考慮一下朗讀班。

“朗誦實(shí)際上是朗讀者欣賞自己的聲音，自我表達(dá)情感的過程，長期堅(jiān)持，有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力，增強(qiáng)他們的想象力。”

不僅如此，閆琦說，長期學(xué)習(xí)朗讀，能使孩子的詞匯量大增，提高其表達(dá)能力；孩子在朗誦中，會反復(fù)琢磨文字的表達(dá)效果和意境，這能幫助他們增強(qiáng)對文字的理解；而文字理解力的提高，又會對培養(yǎng)他們的思辨能力起到很好的推動(dòng)作用。

尤其是對一些性格內(nèi)向、孤僻的孩子來說，他們在朗誦的過程中，會不知不覺被自己朗讀的內(nèi)容和聲音感動(dòng)，變得希望與人交流。

一般情況下，孩子長到3歲，會進(jìn)入語言發(fā)育的高峰，說話的積極性特別高。所以這時(shí)，家長可以根據(jù)孩子的具體情況，報(bào)個(gè)朗讀班，培養(yǎng)他們的朗誦能力。

當(dāng)然，報(bào)班要在孩子自愿的基礎(chǔ)上。

對不愿上興趣班的孩子，家長可在家挑選一些韻律感、節(jié)奏感較強(qiáng)的詩歌或文章讓他們朗讀。文章一定要符合孩子的年齡特點(diǎn)，不能太過生澀，讓孩子讀過后不知所云；詞匯量也不要太大，否則會影響記憶，令效果打折。

孩子人際交往能力的培養(yǎng)

孩子人際交往能力的培養(yǎng)

交往是兒童的一種社會需要，是兒童實(shí)現(xiàn)社會性發(fā)展的必經(jīng)途徑。兒童社會化過程基本上沿著兩條路線進(jìn)行：兒童最初幾年在家里度過，父母是與其相互作用的主要對象，家庭是兒童社會化最基本的動(dòng)因，對兒童早期的行為塑造起著關(guān)鍵作用。隨著年齡的增長，個(gè)體的認(rèn)知能力不斷提高，活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。個(gè)體逐漸地從生理上的斷乳期過渡到心理上的斷乳期，自然地疏遠(yuǎn)了與父母的交往，而更多地走到同齡伙伴中去。

除了親子交往，同伴關(guān)系是兒童最廣泛的社會關(guān)系。在兒童身心發(fā)展過程中，人際交往是促進(jìn)其社會化進(jìn)程的重要條件之一，因?yàn)檫@一時(shí)期身心發(fā)展快，可塑性很大，接受能力強(qiáng)，是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。心理學(xué)家指出：“人格主要是在與人交往的過程中逐步形成的，孩子與人交往對他的心理發(fā)展具有重大意義?！?/p>

可是隨著獨(dú)生子女家庭的增多，現(xiàn)在的孩子與外界進(jìn)行交往的機(jī)會相比他們的父輩要減少很多，由于缺少與同伴進(jìn)行交往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果導(dǎo)致很多的孩子不善于與他人相處，不懂得與人交往的技巧，社會交往能力差。孩子的交往能力并不是天賦的，而是可以通過后天的培養(yǎng)訓(xùn)練來提高。在培養(yǎng)孩子的交往能力上，家長的作用是非常關(guān)鍵的，以下為家長提供一些提高孩子交往能力的對策性建議。

1、為孩子創(chuàng)設(shè)開放的交往環(huán)境，激勵(lì)孩子的交往興趣和欲望

家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去和同齡人聊天、游戲、出游，絕不能借口文化學(xué)習(xí)的重要而忽視孩子在這方面的學(xué)習(xí)。比如多帶孩子串門，支持孩子帶同伴到家里來玩，不要對孩子們的游戲作過多的限制，更不能以家庭的整潔衛(wèi)生為由將孩子的朋友拒之門外。

2、教給孩子掌握交往技能，學(xué)習(xí)正確地交往

（1）最基本的交往技能——寒暄。寒暄就是見面打招呼，如新朋相識，老友重逢，“相逢開口笑”，噓寒問暖，問候致意等，都屬于寒暄。家長應(yīng)該教孩子怎樣與人打招呼，怎樣鞠躬握手，怎樣向別人介紹自己，如何使用恭敬言語等等。

（2）人際交往的綜合能力和素養(yǎng)——對話。對話，能夠彼此建立起更為深入廣泛的聯(lián)系，加深印象，增進(jìn)雙方的信任與好感。應(yīng)教會孩子如何提出討論的問題，怎樣說服別人，怎樣拒絕別人等。

（3）理解別人的交往技能——傾聽。傾聽是我們了解別人，把握雙方心理感受的最有效的手段。家長應(yīng)該教給孩子如何做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者的一些正確做法，如傾聽時(shí)目光專注，點(diǎn)頭，語言附和等。

（4）人際交往深化與發(fā)展的技能——共事。這就是說，大家要齊心協(xié)力去做一件事。家長應(yīng)教給孩子在一個(gè)交往集體中應(yīng)具備的品質(zhì)：有毅力、有責(zé)任感、真誠等等。教孩子如何認(rèn)識自己、欣賞別人。

3、要重視人際交往所需要的心理素質(zhì)的培養(yǎng)

交往需要良好的心理品質(zhì)和人格素養(yǎng)，例如善良、守信、真誠、開朗、誠實(shí)等等，這就需要家長在日常生活中有意識地加以培養(yǎng)。多關(guān)注孩子的言行，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。比如串門時(shí)有禮貌，不亂拿別人的東西，不搶玩具，離開時(shí)整理好玩具等。

培養(yǎng)寶貝交往能力有妙法

導(dǎo)讀：孩子的交往能力重在從小培養(yǎng)，家長應(yīng)多引導(dǎo)，多學(xué)習(xí)教育孩子的妙招。

交往能力對于一個(gè)人能否很好地融入社會，充分展示自我的才能是非常重要的。但交往能力并不是生來就有的，也并是一日形成的，而應(yīng)在寶貝出生后即開始有意識地進(jìn)行培養(yǎng)。每位媽咪都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往能力，那么，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)寶貝的交往能力呢？

寶貝剛出生時(shí)——

寶貝出生沒幾天便能注視媽咪，還能和媽咪眼對眼的看著，并媽咪的主動(dòng)表示作出反應(yīng)；非常喜歡看人的臉；對于媽咪的說話聲很敏感，而且當(dāng)你伸出舌來，他也會跟著伸舌。

交往能力培養(yǎng)妙法

1．讓寶貝常常接觸媽咪的肌膚，如多給寶貝做皮膚按摩，讓寶貝的心里感到安定。

2．回答寶貝所有的反應(yīng)，以建立雙向“對話”。這樣，會大大地鼓勵(lì)寶貝的“問話”的積極性。

3．在寶貝醒的時(shí)候，可在離他耳邊10厘米的地方，輕柔地呼喚他的名字，通常寶貝會非常高興，并親熱地看著媽咪。

寶貝1-3個(gè)月時(shí)——

過了滿月后，寶貝除了會對媽咪微笑外，同時(shí)還會對別人微笑，會通過笑、踢腿和揮手來表示煩惱、興奮和快樂。特別在是3個(gè)月左右，表現(xiàn)出“天真快樂反應(yīng)”也就是每當(dāng)他看見媽咪時(shí)，不僅專注地看著她的臉的同時(shí)，手和腳也會高興地亂踢蹬，并想呀呀學(xué)語地?fù)溥^去。

交往能力培養(yǎng)妙法

4．采取母乳喂養(yǎng)，這樣可以讓寶貝通過媽咪的乳房享受吃奶的快感，引發(fā)特有的天真快樂反應(yīng)，促進(jìn)寶貝這種最初的社會接觸體驗(yàn)。

5．當(dāng)寶貝咿呀自語時(shí)，媽咪應(yīng)主動(dòng)與寶貝交流，提高寶貝發(fā)音的興趣，并會模仿不同口型發(fā)出不同的聲音；或放送一些音樂兒歌，讓寶貝在歡樂的氣氛中咿呀學(xué)唱。

6．每次寶貝吃飽后以及醒著的時(shí)候，媽咪臉上要帶著微笑地與寶貝對視著說話，并用和藹親切的聲音多逗引寶貝笑一笑。這種笑是寶貝博得別人喜愛，尤其是媽咪喜愛的最有力手段，可表達(dá)出他與人交往的快樂。

7．每當(dāng)有這種需求時(shí)，媽咪都要積極給予回應(yīng)。寶貝哭時(shí)注意觀察他為什么而哭，盡量滿足需求，這樣才能增進(jìn)寶貝以后對他人的友好及信任。

寶貝4-6個(gè)月時(shí)——

寶貝已經(jīng)不甘寂寞了，他一見媽咪就會高興地笑。如果媽咪突然離開他，或讓他長時(shí)間獨(dú)自一人玩玩具，他就會哭起來。到了5、6個(gè)月左右，寶貝的嘴里還經(jīng)常發(fā)出“mama”“baba”“dada”的聲音，一看到生人就有些緊張，會躲避也許還會哭，不愿讓生人接近他，但寶貝會通過撫摩媽咪的臉表示問候。

交往能力培養(yǎng)妙法

8．從現(xiàn)在起，媽咪應(yīng)注意不誤時(shí)機(jī)地把一些陌生的客人介紹給寶貝，讓他逐漸從心里適應(yīng)與生人接近。

9．當(dāng)寶貝發(fā)出不同的聲音時(shí)，媽咪要積極模仿，而且要不斷地變化音高、音量，也可以故意給寶貝聽一些其他的聲音，如風(fēng)鈴聲、搓紙聲等。

10．多和寶貝一起玩些生動(dòng)有趣、能響能動(dòng)的玩具，如小雞吃米、嘩啦棒、小熊打鼓等。

寶貝7-9個(gè)月時(shí)——

寶貝從鏡子中看見自己時(shí)，會微笑起來，還會拍打及親吻鏡子中的自己，自我意識開始萌芽。當(dāng)他與別的寶貝在一起，他不僅看著人家，還伸手去摸，到了9個(gè)月左右時(shí)他甚至搶人家的玩具。不過，他也想和別人做游戲，而且會摟抱、親吻家人，舉起手讓別人抱。

交往能力培養(yǎng)妙法

11．促進(jìn)寶貝的自我意識地萌芽，可讓寶貝多照鏡子，幫助他區(qū)分出自己和他人，并學(xué)習(xí)一些簡單的與人交往的動(dòng)作，如揮手再見、搖頭表示“不”。

12．既然寶貝有了與人碰觸的愿望，媽咪就應(yīng)該盡量多給予與自己的身體相互接觸的機(jī)會，滿足寶貝心理上碰觸的需求。

13．當(dāng)寶貝發(fā)出爸或媽的聲音時(shí)，父母要積極地答應(yīng)，這樣可促使認(rèn)識聲音與人的溝通作用。

寶貝10-12個(gè)月時(shí)——

寶貝喜歡讓別人笑，已經(jīng)有了一些幽默感，與媽咪分別時(shí)知道要親吻、摟抱一下。不過，有的寶貝很“自私”，不讓別人拿走自己的東西，如玩具，有的寶貝卻很“大方”，喜歡把自己的東西送給別人一起分享。有些寶貝喜歡別人逗他玩，常常報(bào)以熱情的微笑。

交往能力培養(yǎng)妙法

14．媽咪要在寶貝做游戲時(shí)，盡量讓寶貝多歡笑一些；講故事時(shí)多講笑話，并且要經(jīng)常笑出聲來贊許寶貝，促進(jìn)寶貝的幽默感發(fā)展。

15．開始培養(yǎng)最簡單的社交，比如讓寶貝多和別的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分別時(shí)會與人揮手道別。同時(shí)，媽咪每次離開寶貝時(shí)，一定要親吻他，回來后要向他問好。

16．當(dāng)寶貝對別人表現(xiàn)出“不禮貌”或“不友好”，媽咪要表示出不滿意的樣子，并教他怎樣去做，避免寶貝逐漸形成一些令人討厭的毛病。

17．如果寶貝對人很禮貌、很友好，“則應(yīng)該點(diǎn)頭贊許他，拍手叫好，以加強(qiáng)化這種表現(xiàn)，這樣會有助于寶貝形成良好的交往能力。

寶貝12-15個(gè)月時(shí)——

這么大的寶貝，很喜歡參加一些聚會。他會傾聽別人的談話，同時(shí)自己也能說一、兩個(gè)有意義的詞，還會把玩具拿給別人玩，不過很快又會要回來。由于學(xué)會了走步，寶貝產(chǎn)生了探索新環(huán)境、結(jié)交新朋友的強(qiáng)烈愿望，但由于生活能力差，對媽咪的依賴性反而增強(qiáng)，媽咪一離開就哭。寶貝的獨(dú)立性與依賴性正在同時(shí)增長。

交往能力培養(yǎng)妙法

18．可能的話，父母多帶寶貝參加各種家庭聚會，并且不只是讓寶貝充當(dāng)大人的“配角”。應(yīng)該讓寶貝感到自己同參加聚會的大人一樣，如進(jìn)餐時(shí)，媽咪不要把寶貝抱在懷里，而應(yīng)把他的專用坐椅也擺放在餐桌上。

19．為了消除寶貝的陌生感和害怕心理，把寶貝介紹給不認(rèn)識的小朋友或他不熟悉的人，并盡量讓他和別人在一起。當(dāng)別人為他做了某種事情，應(yīng)教怎樣他說“謝謝”。

20．如果寶貝在3歲之前很少與小朋友接觸，3歲以后則需很長時(shí)間才能習(xí)慣和小朋友一起玩。因此，媽咪要多帶寶貝出去，自由自在地和小朋友玩耍。雖然寶貝有時(shí)還不能和別的小朋友玩得很好，會不友好地對待別人，但慢慢習(xí)慣了就會玩得很和諧了。

寶貝15-18個(gè)月時(shí)——

寶貝的獨(dú)立性逐日增強(qiáng)，在媽咪干的家務(wù)活也感興趣，甚至還上能幫上一點(diǎn)忙。而且對大人也越來越感興趣，經(jīng)常喜歡模仿大人，還會對家人、家里的寵物、玩具娃娃表現(xiàn)出自己的喜愛。

交往能力培養(yǎng)妙法

21．可有意地讓寶貝幫助家人做些簡單的事情，比如爸爸下班回來了，幫助拿一下拖鞋，以培養(yǎng)寶貝助人為樂的精神。

22．當(dāng)寶貝對小朋友、家人或?qū)櫸锉憩F(xiàn)出愛和關(guān)切時(shí)，媽咪要及時(shí)鼓勵(lì)并夸獎(jiǎng)，激發(fā)寶貝學(xué)會善于表達(dá)愛意的能力。

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