激發(fā)寶寶繪畫才能的游戲

寶寶幼兒園的游戲。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心為您整理的“激發(fā)寶寶繪畫才能的游戲”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

父母的啟蒙教育對孩子的繪畫乃至空間知覺能力的發(fā)展有著任何老師無法替代作用，下面介紹一個豐富多彩、簡單易學(xué)的親子美術(shù)游戲。

游戲名稱：吹泡泡的小魚——添畫游戲

游戲目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展手部精細動作，開發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備材料：水彩筆、畫紙、舊雜志(圖書)剪刀、香糊

適合年齡：1歲\x{2014}3歲

參加人員：寶寶、媽媽(或親職者)

游戲方法：

1、媽媽從舊雜志、書上剪下一些色彩鮮艷的小魚、小蝦、小烏龜圖片貼在白畫紙的下方；

2、媽媽拿著畫紙給寶寶說故事，以引起寶寶想畫畫的興趣。

媽媽說：“這是一個很好玩的海底世界，里面有很多可愛的小魚、小蝦、小烏龜。我們數(shù)一數(shù)，一共有3條小魚，2只小蝦，一個小烏龜。小魚一邊游一邊從嘴里吐出一串串的小泡泡。多好看啊。”

媽媽一邊說一邊在一條小魚的嘴邊畫幾個小圓。

3、寶寶一邊聽故事一邊挑出他自己喜歡的水彩筆在畫紙上涂抹，他任意的在紙上畫橫線、豎線、大圓、小圓。

4、等寶寶把畫紙涂畫滿了后，開展欣賞活動，媽媽把寶寶抱在身前，一手拿畫紙，一手拿筆，依照寶寶的線條進行觀察、引導(dǎo)。

媽媽要帶著欣喜的口吻說：“看，我們寶寶畫得多好啊，這一條條橫的波浪線是海水，這彎彎曲曲的豎線是水草，還有寶寶畫的小泡泡剛剛從魚嘴里吐出來，太美麗了?！?/p>

媽媽一邊說，一邊用深色筆把寶寶的相關(guān)線條加深，以便讓這些有特殊含意的線條和形狀從雜亂的畫面中凸現(xiàn)出來，加深孩子對自己創(chuàng)作的線條含意的理解和記憶。

專家點評

該游戲設(shè)計新穎、有趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，特別對于視覺——空間智能和語言智能的發(fā)展有比較好的教學(xué)效果，是一個用來訓(xùn)練寶寶視覺、空間智能的好游戲。

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寶寶繪畫天賦的開發(fā)

五彩斑斕的世界讓寶寶充滿了好奇心。鮮艷的花朵，美麗的彩虹，湛藍的天空，五彩的燈光。當(dāng)你的寶寶開始對這些有顏色的事物感興趣時，你要注意了，這是寶寶發(fā)出的一個信號：你的寶寶也許有著不錯的繪畫天賦。這時的你就得趕緊行動了，別錯過了寶寶辨認(rèn)顏色的最佳時期。

1、先從一種顏色開始

寶寶辨認(rèn)顏色，總是先從一種顏色開始。開始的時候，父母可以先指著一樣實物，告訴他這是紅色。以后每次遇到這個實物的時候，父母都可以對寶寶再強調(diào)一遍。反復(fù)幾次下來，寶寶就會認(rèn)識這個顏色了。

2、從寶寶身上找顏色

當(dāng)寶寶已經(jīng)認(rèn)識幾種顏色的時候，可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如，“寶寶今天穿了一件紅衣服，寶寶的帽子是黃色的，寶寶的眼睛黑黑的，還有一雙白皮鞋，真是漂亮！”當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)，原來在自己身上也能找到這么多顏色，他對手顏色的興趣也就提高了。

3、用顏色來涂鴉

在寶寶已經(jīng)認(rèn)識幾種顏色的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來涂鴉。亂涂亂畫的基礎(chǔ)上，讓寶寶認(rèn)識到，原來顏色還可以自己創(chuàng)造。

2歲7-8個月寶寶語言激發(fā)的游戲

游戲一：媽媽講故事

小海鷗

小海鷗長得非常漂亮，她特別愛美。

早晨，小海鷗拍打著翅膀飛到大海上。大海是小海鷗的鏡子，她每天都到這兒來梳洗打扮。小海鷗對著鏡子瞧啊，照啊，一會兒扭動身子，一會兒梳理羽毛，自以為是天底下最美麗的姑娘。

正在小海鷗十分得意的時候，幾句刺耳的話從海礁巖石那邊傳了過來：“臭美！臭美！”小海鷗生氣了：“是誰在罵我？”原來是正在造燕窩的小雨燕七嘴巴舌地議論：“不勞動！沒人喜歡你！”

“哼！你們妒忌我！”小海鷗不服氣地扭過身子，繼續(xù)照鏡子。

中午，小海鷗飛到海礁上，啄食岸邊晾曬的魚蝦。小雨燕飛過來說：“懶家伙！不許吃，這是我們捕的魚蝦！”

小海鷗坐在岸邊哭了，她哭得好傷心喲！鏡子里的她一點兒也不美麗了。

大海媽媽對小海鷗說：“勞動，是最高尚的美德，孩子，跟他們一起勞動吧！”

后來，海鳥勞動者的隊伍里又多了一只美麗的成員。她就是小海鷗……

烏鴉和啄木鳥

啄木鳥行醫(yī)回巢，路過一片空地，看見一只烏鴉正偷吃人們種下的花生種子，它趕忙上前制止：“喂，老弟，你一向以吃害蟲為主，為人類做好事，今天怎么卻做起對人類有害的事來？”

“唉，做多少好事，人們也對我沒有好印象，何必呢！”烏鴉委屈地訴說著，“你看，我和喜鵲一樣，每天都在消滅蝗蟲、螻蛄、金龜?shù)群οx。論功勞比喜鵲一點不小，無非就是叫聲粗劣、單調(diào)，長相丑些，比不上喜鵲叫得好聽，穿得漂亮。。因此，人們總把我看成是‘不吉祥’的鳥兒，而一聽到喜鵲叫，就說是喜兆來臨。既然人們?nèi)绱瞬还?，我干嘛還那么努力干好事？”

“烏鴉老弟，”啄木鳥耐心勸導(dǎo)說，“要想為人們做好事，就不能怕被誤解，不能怕受委屈。你看貓頭鷹大哥，一生挨了多少罵！盡管不少人知道它捕食大量田鼠，對人類功勞很大，可是仍不太喜歡它。雖然這樣，它卻能忍辱負重，繼續(xù)為人們守護田園。我們還是應(yīng)向貓頭鷹大哥學(xué)習(xí)。走吧，咱們一塊去為人類除害蟲吧！”

烏鴉默默地點了點頭，跟著啄木鳥飛進了小樹叢。

游戲二：快樂寶寶愛兒歌

起床歌

大公雞喔喔啼，小寶寶早早起，

衣服鞋襪自己穿，小小被子疊整齊，

左看看，右瞧瞧，整整齊齊心歡喜。

蒲公英

蒲公英，開黃花，花兒落了打把傘，小白傘，長長把兒，風(fēng)兒一吹上天了，落到哪兒哪兒安家，明年春天又開花。

瞌睡來

月光亮亮照窗臺，打個呵欠瞌睡來，踏板叫我先脫鞋，枕頭叫我倒下來，席子叫我伸長腿，被子叫我別冷腿。

馬虎鬼

小猴子，馬虎鬼，拿著褂子伸進腿，拿著書包當(dāng)帽子，拿著襪子擦擦嘴，鞋子剛剛穿一只，提著竹籃去打水，來到河邊照一照，自己差點笑咧嘴。

寶寶學(xué)英語激發(fā)興趣是關(guān)鍵

凡事有興趣就會有無限的動力，有興趣就會主動去學(xué)習(xí)?！皩W(xué)英語去”，是目前許多家長雙休日帶孩子外出學(xué)習(xí)的首選，幼兒園的孩子也紛紛加入到學(xué)英語的行列中，學(xué)習(xí)英語的年齡呈現(xiàn)出越來越小的趨勢。有的家長由于不懂幼兒學(xué)習(xí)語言的特點，讓孩子認(rèn)字母背單詞，結(jié)果是自己教得冒火，孩子學(xué)得吃力。特別是在你火冒三丈大聲訓(xùn)斥孩子的時候，孩子會漸漸失去信心，對英語學(xué)習(xí)失去興趣，這種結(jié)果是最可怕的，因為它有可能影響孩子今后的學(xué)習(xí)態(tài)度。

心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進行某種活動的推動力。幼兒期的兒童，由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時，便會產(chǎn)生情感上的需求。對孩子來說，英語學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點，家長更應(yīng)考慮孩子情感上的需求，采用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。孩子學(xué)習(xí)英語，重要的是創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境。爸爸媽媽要有意識地把英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來，如“Wolf，wolf，whattimeisit?”“It‘sfiveo’clock.”在游戲中，讓孩子模仿小動物，邊做動作邊用英語回答，輕松自然地就學(xué)會了英語句型。在和孩子玩過家家的時候，問問孩子“Whatdoyoulike?”讓孩子試著用學(xué)過的單詞說一說。平時，父母也可以利用一些日常活動，如給孩子洗臉時，一邊洗一邊教孩子念念英語兒歌“Washyourface,Washyoureyes,Washyournose,Washyour…”這樣既讓孩子覺得好玩，又學(xué)得有趣。帶孩子去超市時問問孩子“Whatdoyouwant?”鼓勵孩子用單詞或句型來回答。當(dāng)孩子能正確說出單詞時，媽媽的一個親吻，一個擁抱，爸爸翹起的大拇指，獎勵一張小小的粘紙都會使孩子產(chǎn)生自信的情感，激起學(xué)習(xí)的興趣。因此爸爸媽媽在教孩子學(xué)英語時，要不斷地變換形式，采用模仿小動物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學(xué)習(xí)的過程，使孩子學(xué)得興趣盎然。

俗話說合則情生趣有，不合則情失趣無。教孩子學(xué)習(xí)英語對父母來說既是一種耐心的培養(yǎng)，更是智慧的挑戰(zhàn)。

激發(fā)2歲寶寶大腦潛能的5大秘訣

每個孩子都會在大約兩歲時面臨智力的飛速提高，而父母們卻往往容易因為孩子幼稚的外在表現(xiàn)，而忽略了對寶寶的智力引導(dǎo)——這可是極大的失誤啊！此時，父母們一定要做的事情就是：通過簡單而有效的步驟，盡快激發(fā)孩子此時大腦的潛能，讓我們的好奇寶寶變得越來越聰明！

1.小腦瓜“轉(zhuǎn)”起來

提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓大腦“轉(zhuǎn)”起來。

每個孩子都會在大約2歲時面臨智力的飛速提高，隨之而來的則是性情大變。他變得對周圍的一切產(chǎn)生極大興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嘗到的。此時父母們應(yīng)該特別注意，為孩子提供足夠多的“新鮮事物”?？傊痪湓挘荒茏屝〖一镩e著。

有些父母此時會開始考慮帶孩子上一些正規(guī)的課程培訓(xùn)，比如某些樂器的培養(yǎng)等等。應(yīng)當(dāng)說，這個階段做這種正規(guī)教育并不是必須的。假日里全家出趟門，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發(fā)小家伙的求知欲望，足以令他們的大腦飛快地轉(zhuǎn)起來。

專家建議：

孩子們表現(xiàn)得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知欲望和學(xué)習(xí)能力也就會越強。父母們可以帶著孩子讀詩詞、唱歌謠、聽音樂，并且給他們準(zhǔn)備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。

2.做個小小探險家

幼兒探索周圍世界時，需要父母的幫助和鼓勵。所以，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)些新東西時，一定要及時給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導(dǎo)會讓孩子長大以后具有更多的冒險精神。

當(dāng)然，安全因素是第一位的。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子多一點兒。通常需要考慮的有：使用帶塑料套的安全插座；全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅寶寶安全的門窗/碗櫥鎖件；在樓梯出入口、開放式陽臺、窗臺等處設(shè)置安全門。

專家建議：

父母們應(yīng)該先教給孩子如何做，然后才放手讓他獨自做一遍，如果成功則給予充分表揚和鼓勵。

3.最合適的玩具才最有效

現(xiàn)在，是時候給寶寶多準(zhǔn)備些玩具了。父母選擇的玩具最好是他們非常感興趣的東西，而這則需要父母們平時多做些觀察。

一款合適的玩具會讓孩子為之瘋狂，長時間樂此不疲。如果發(fā)現(xiàn)有些玩具孩子一時不太會玩兒，或者是玩兒不好而發(fā)脾氣時，父母應(yīng)當(dāng)立即安撫并且試著鼓勵小家伙，不要讓他輕易放棄。一旦他掌握了要領(lǐng)，就應(yīng)當(dāng)毫不吝惜地表揚。專家認(rèn)為，想象力（對于孩子而言，就是把一件東西想象成其他什么。比如洋娃娃會讓寶寶們聯(lián)想到自己）的培養(yǎng)在孩子2歲時最為顯著和有效，千萬不要錯過了呀！

專家建議：

提高幼兒思維能力的玩具主要是拼圖類玩具，而提高想象力的玩具種類則更多，比較常見的是玩具電話、洋娃娃等。另外，每次只允許他玩一樣玩具，玩具太多有時反而會讓他興趣缺缺。

4.和寶寶聊聊天

大量研究顯示：語言與智力有極強的關(guān)聯(lián)性，其中一方提高了，那么相應(yīng)的另一方也會有長足的發(fā)展。通常，幼兒2歲開始學(xué)習(xí)說話，等他們快要3歲時，就能分清自己身體的各個部分了。比如，他們會指給你看哪里是鼻子，哪里是耳朵、眼睛，并且能準(zhǔn)確地說出來。這個階段的幼兒已經(jīng)慢慢開始掌握基本的語言能力（聽和說）了，抓緊時間多和他說說話吧，這對他語言能力的提高有莫大的好處。父母對孩子說話時，實際上向他們展示了語言的各種表達方式和用法，這種交流經(jīng)驗，會幫助孩子提高他們的語言能力。

專家建議：

每天都要拿出些時間與小家伙說說話?？梢赃x擇任何時候，買東西時、休息時、洗澡時、或者是在喂他吃飯時。

5.和寶寶一起玩游戲

所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環(huán)境或者事物時，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時，更愿意站在一旁觀察而不是主動獲取切身感受，另一些則不然，他們非常愿意投入其中。

你的孩子融入感和參與感越強，他們所獲得經(jīng)驗就越快，也就越能促進孩子學(xué)習(xí)能力的提高。如果發(fā)現(xiàn)孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉強，缺少興趣，那么你就需要做點什么了。試一試那些交互性的游戲吧，可以從流行歌曲或者詩詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時候故意把最后兩個字漏掉，他就會把它補齊。然后是漏掉一行讓他接……總之，應(yīng)當(dāng)盡你所能地去做些能夠引起他興趣，并且讓寶寶樂于參與其中的事情。

專家建議：

孩子的參與感需要慢慢培養(yǎng)，一開始的時候，千萬不要過分勉強孩子。

如何才能讓寶寶雙面歸一

在家里像一個小皇帝，什么事情都得聽他的；到了外面，卻縮手縮腳，有人欺負也不敢吭一聲。這就是所謂的雙面寶寶——“在家是條龍，在外是只蟲”。寶寶的雙面性常常讓爸爸媽媽感到疑惑：怎么家里家外有這么大的反差呢？怎么才能讓寶寶雙面歸一？

鏡頭1：

“媽媽，快把電視調(diào)到少兒頻道，我要看動畫片，快點！”康康在家里整個一“山大王”，所有人的行為都要圍著他轉(zhuǎn)，如果稍有不順心，康康就會亂發(fā)脾氣，甚至還會打人。

鏡頭2：

康康在外面的表現(xiàn)卻和家里判若兩人。見到陌生人，話也不敢說一句，只是一個勁地往媽媽身后躲。小朋友搶走了他的玩具，他不反抗；小朋友欺負他，也不還手，十足的“老好人”。

行為解析——

很多家長認(rèn)為寶寶“在家是條龍，在外是條蟲”是沒出息的表現(xiàn)，其實爸爸媽媽錯怪了寶寶。這并不是他們沒出息，而是不良的家庭教育在潛移默化中誤導(dǎo)了寶寶。這其中最主要的原因就是家長的嬌慣、溺愛、放縱，使寶寶在家中隨心所欲，不懂得謙讓，以自我為中心；但一到陌生環(huán)境，就會產(chǎn)生不安全感，變得無所適從，原先慣用的撒嬌伎倆完全沒了用武之地。這樣的寶寶在家以外的環(huán)境中，完全喪失自信，自然成了一個縮手縮腳的小可憐。

預(yù)防針——寶寶還不是雙面寶寶時

在寶寶不良的個性還沒形成時，爸爸媽媽就應(yīng)該提早打“預(yù)防針”——

第1針：不要溺愛

每個爸爸媽媽都愛自己的寶寶，但愛不等于溺愛。有時長輩們無原則的溺愛是導(dǎo)致寶寶不良性格的罪魁禍?zhǔn)?，并且造成寶寶霸道、任性的個性。當(dāng)寶寶已經(jīng)有是非觀念時，爸爸媽媽就不能一味滿足寶寶所有的要求。

第2針：擴大社交圈

爸爸媽媽一定要盡量開擴寶寶的眼界和社交圈子，因為如果將寶寶僅僅局限在家庭生活中，他就無法學(xué)到更多社會交往的能力，也不知道應(yīng)該如何與別人相處。爸爸媽媽可以帶寶寶到小區(qū)的活動場地、公園、親子園等人員眾多的場所，鼓勵寶寶與同齡寶寶或長輩接觸，慢慢地培養(yǎng)寶寶的社交能力，幫助寶寶建立起社會交往的自信。

開藥方——寶寶已經(jīng)發(fā)展為雙面寶寶后

寶寶一旦形成了雙面寶寶的個性，爸爸媽媽應(yīng)該及時“剎車”，糾正自己錯誤的教育方式，給寶寶的個性開出良方，讓寶寶從雙面轉(zhuǎn)變成表里如一。

藥方1——學(xué)會說不

爸爸媽媽在認(rèn)識到寶寶的“雙面”問題后，應(yīng)該馬上扭轉(zhuǎn)之前對寶寶過于放縱的態(tài)度，要學(xué)會硬起心腸對寶寶說“不！”態(tài)度鮮明地拒絕寶寶的無理要求。

藥方2——巧用選擇題

當(dāng)寶寶被拒絕后，一開始他會很難接受，可能還會大哭大鬧地耍賴，這個時候，爸爸媽媽可以用選擇題應(yīng)對。爸爸媽媽出的兩個選項都是自己所希望的，比如“寶寶可以在客廳玩，但聲音要輕，不能打擾我”或者“你還可以去自己房間玩?！边€有一個竅門是，兩個選項中有一項是寶寶不會選的。比如當(dāng)寶寶在地上耍賴時，媽媽就可以讓他自己選擇“要么你乖乖的，和我一起去超市買東西；要么你一個人在家里繼續(xù)哭。”毫無疑問，寶寶一定會選擇前者。

藥方3——精神鼓勵法

對于寶寶的行為，爸爸媽媽一定要實事求是地批評或表揚。還可以更多地運用“看得見”的精神鼓勵，比如獨立完成一件事，媽媽就可以在墻上為他貼小紅花，這是非常有效的正面鼓勵。

激發(fā)孩子智慧十大親子游戲

隨著孩子逐漸長大，孩子都會被各種各樣的游戲所吸引。而事實上，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗、發(fā)展智能的妙方，也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險及未來處事方式的象征。

1、猜謎游戲

孩子對猜謎不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2.知覺游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動。

3.扮演游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵他應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

4.想像游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思緒更加自由奔放；我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5.接龍游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫；“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵人……“動物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

6.字詞游戲

讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說(寫)出不同的句子”，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯(lián)想，或說出可以用哪些字詞來替代……

7.手指游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練孩子的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

8.躲藏游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動；或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動，都是藏物的游戲。

9.繪畫游戲

從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

10.觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長，或紅薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動。

除上述10種游戲外，尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂、黏土、雕刻……等，都可以在平時用以激發(fā)孩子的智慧；在輔導(dǎo)孩子游戲時，應(yīng)注意個別與團體游戲兼顧，以培養(yǎng)社交及合作遵守團體規(guī)范的行為。

八個神奇游戲激發(fā)孩子右腦

一些通過聽、觸、嗅、視等感覺來做的游戲，能很好地刺激右腦的發(fā)展，一下介紹8個神奇游戲，幫助寶寶開發(fā)右腦。

認(rèn)知訓(xùn)練：

游戲一：神奇的紙盒

玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請你把不可以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

提示：這個游戲適合2-4歲的孩子，由于寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發(fā)展。

游戲二：猜一猜這是誰？

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動物的叫聲，比如狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。提示：這個游戲適合2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

動作訓(xùn)練：

游戲三：會滾動的箱子

玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)整。

提示：這個游戲適合3歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功能。

游戲四：扔紙球

玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。

提示：這個游戲適合2歲以上的孩子玩，手的動覺、動作的控制、空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開發(fā)。

藝術(shù)訓(xùn)練：

游戲五：跳跳舞

玩法：讓孩子跟著音樂的節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。提示：這個游戲適合0-6歲任何年齡的孩子，對于還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節(jié)奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。

游戲六：大家一起唱

玩法：把生活中的事件編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：這個游戲能發(fā)展兒童的節(jié)奏感。

綜合創(chuàng)造能力：

游戲七：蘋果樹

玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

游戲八：美麗的手鐲

玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環(huán)，然后和孩子一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較孩子做得是否漂亮。

提示：這兩個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計等等，對發(fā)展孩子的右腦很有幫助。

友情提醒：以上這些都是開發(fā)孩子右腦的活動。當(dāng)然，如果一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓(xùn)練，沒有配合語言文字等抽象符號的學(xué)習(xí)，他又會走向另外一個極端，那就是變成一個右腦人。比如一些從小就開始體操訓(xùn)練的運動員，他也許能拿到世界冠軍，可是語言表達能力卻很差，不能寫也不能說，那當(dāng)然也不是我們期望的。所以，除了要注重右腦開發(fā)，更重要的就是要注重左右腦協(xié)調(diào)的活動，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發(fā)。

爸爸必須與寶寶交流才能贏得信任

令人尷尬的情況：爸爸從媽媽懷里抱過來平時難得一抱的寶寶。誰料寶寶的臉立刻“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”，一下子哭得聲淚俱下。爸爸怎么也哄不住，媽媽幫著也哄不住。無奈，爸爸只有把寶寶送到媽媽懷抱，不料寶寶一到媽媽懷里就立刻笑得燦若桃花。

兒童發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，嬰兒對世界的認(rèn)識必須通過成人這個“中介”才能實現(xiàn)，如果兒童不和成人交往，他的心理就不能正常發(fā)展。在嬰兒的發(fā)展中，媽媽往往起著非常重要的作用，這是因為媽媽是嬰兒一切生理需要的滿足者，通常也是嬰兒與客觀世界接觸的“中間人”。而與媽媽相比，爸爸對嬰兒的關(guān)注的時間明顯少得可憐了。爸爸一般都把精力放在事業(yè)上，最多也不過是到嬰兒的小床前去逗一逗，爸爸也很少想到抱一抱小寶寶。有時回到家里，孩子已經(jīng)睡著了，爸爸只能爬在小床邊仔細地端詳端詳。爸爸的粗心使他們主動減少了與寶寶親近的次數(shù)。

爸爸應(yīng)該這樣做：

1.與媽媽一起出現(xiàn)在寶寶的視野中。

因為在寶寶最初成長的視野里，看到最多的是媽媽的臉。在嬰兒的印象中，這張臉總是布滿了溫柔的微笑，“這個人”總會適時地滿足她的各種各樣的需要。久而久之，寶寶就對“這張臉”、“這個人”給予了全部的信任。爸爸也應(yīng)從此入手，盡量多和媽媽一起逗寶寶玩。也可以嘗試著在媽媽的指導(dǎo)下去滿足一下寶寶的需要，時間長了，寶寶就會增加對爸爸的信任。

2.盡可能多抱抱寶寶。

因為只有當(dāng)嬰兒被成人抱著的時候，她才感覺自己是安全的，而這種安全感是她進行一切活動的必要前提。所以不論工作有多忙，下班后有多累，也別怕叫醒寶寶難以入睡帶來的確煩惱，爸爸都應(yīng)該一回到家就抱著寶寶，用手拍拍她，輕輕地撫摸她，和她做一些簡單的游戲。這樣既能使寶寶高興，也能使爸爸在和寶寶的玩樂中放松一下疲憊的精神。經(jīng)常性的身體接觸會使寶寶增加對爸爸的信任。

3.多與嬰兒進行“口語交流”。

任何刺激，包括動作的、聲音的都能作為和嬰兒進行交往的方式。嬰兒聽到了成人的話以后，就會產(chǎn)生與成人進行交流的需要，而這種需要正是嬰兒學(xué)習(xí)語言的動力。爸爸的與媽媽不同的聲音常常會令寶寶感到興奮，久而久之，她會對這種聲音產(chǎn)生親近感，從而對發(fā)出這種聲音的人產(chǎn)生親近感。

總之，爸爸要得到嬰兒的信任，就必須肯花一定的時間去和寶寶交流。通過身體的、語言的接觸和“交流”逐漸贏得寶寶的信任，一起成為和媽媽一樣的“可靠的人”。

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