【精選】大班語言教案《花婆婆》

大班語言教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【精選】大班語言教案《花婆婆》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意用不同的韻律節(jié)奏進行表達。

2、體會“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好。

活動準備：

1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽?；?、百合花。

2、《花婆婆》PPT。

3、兒歌“四季花開”：

暖和的　 春天　 來到 了，什么　 花兒　 朵朵開？

炎熱的　 夏天　 來到 了，什么　 花兒　 朵朵開？

涼爽的　 秋天　 來到 了，什么　 花兒　 朵朵開？

寒冷的　 冬天　 來到了，什么　 花兒　 朵朵 開？（備有：我們 種的 什么花兒 開）

4、背景音樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、引出活動：

師：今天，老師帶來一個故事（出示PPT），認字嗎？《花婆婆》。婆婆是個什么樣的人？花婆婆是干什么的？

2、講述故事

老師：花婆婆到底是做什么的？我們一起來聽聽故事。（音樂起）

（講到：第三件事后，插問）。

老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？

孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去旅行……在海邊住……

3、繼續(xù)講故事。

二、四季開的花

1、說說四季開的花：講到“花婆婆”準備種花時，引發(fā)交流四季開的花。

老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。

老師：那么，你知道什么花兒會在什么季節(jié)開放嗎？

孩子：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……

老師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？

孩子：梨花……康乃馨……

2、分一分：四季不同的花。

老師：其實，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準備了一些花的照片，小朋友現(xiàn)在認一認：這些是什么花？是在什么季節(jié)開放的？再把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）

幼兒操作，教師再和幼兒共同檢查。對錯誤的地方，教師重點講解。

3、不同的韻律節(jié)奏表達：四季花兒開。

1]老師：還有許多花，會在四季里開放，這真是件美好的事。如果，我們可以把花兒在四季開放的事唱出來，也是一件很美好的事。這里有一些兒歌，我們一起有節(jié)奏地唱唱看。

在春、夏讀完后，提問：剛才是用手來打擊節(jié)奏，還可以用什么來打擊節(jié)奏？（用拍手、跺腳、轉(zhuǎn)手腕動作都可以表示節(jié)奏）

老師提示：節(jié)奏和別人不一樣，那會更美好。

2]老師：出示“我們種的什么花兒開”（讓孩子感受16分音符的節(jié)奏），是水仙花，怎么唱著回答？

4.以對唱的形式進行。

師先問，幼對答。過程中引導(dǎo)孩子完整回答。

以孩子問孩子答的方式進行有節(jié)奏的唱，師給予一定的幫助。

老師：啊，這真是件美好的事情！

三、一件美好的事

1.回歸故事。

老師：花婆婆知道了那么多四季開放的花，寫信買了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來會做什么！

2.美好的事情。

老師：你覺得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長大了，世界因為有你們，會變得更美好！

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幼兒園大班語言教案《花婆婆》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《花婆婆》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解四季的花卉，樂意用完整的語言進行表達，欣賞故事，理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動目標：

1、欣賞故事，理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié)。

2、了解四季的花卉，樂意用完整的語言進行表達。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：對一年四季的花有初步了解。

2、材料準備：四季花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂。

活動過程：

一、說說美麗的涵義

1、什么叫美麗？（教師根據(jù)幼兒的回答簡單提升，然后追問：在你眼中哪些是美麗的？）

2、過渡語：能不能做一件讓世界變得美麗的事呢？請聽故事。

二、理解故事

1、說說小女孩的愿望（開始至她還不知道將來會做什么樣的事）

提問：小女孩答應(yīng)爺爺做哪三件事？

小結(jié)：去旅行、住海邊、做讓世界變得更美麗的事。

提問：女孩會做什么事讓世界變得更美麗？（幼兒大膽猜測，教師提升）

小結(jié)：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。

2、交流花婆婆做的事（接著講述到結(jié)尾）

提問：花婆婆做了讓世界美麗的事嗎？是怎么做的？（幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）

小結(jié)：她購買花種，在各個地方都撒上花種，讓人們一年四季都能看到美麗的鮮花。

提問：每個季節(jié)里，住在鎮(zhèn)上的人們可以看到哪些鮮花開放？

小結(jié)：到處都盛開著藍色的、紫色的和粉紅色的花朵。

提問：你知道哪些藍色的、紫色的和粉紅色的花朵？（根據(jù)幼兒的回答及時出示圖片）哪些花在春天開放？或荷花在什么季節(jié)開放？（幼兒回答后將花放到相應(yīng)的季節(jié)，并以問答的形式一起小結(jié)）

三、完整欣賞

提問：為什么大家都叫她花婆婆？（結(jié)合故事回答）

小結(jié)：她一年四季都在種花，直到頭發(fā)花白還依然在繼續(xù)種花。

四、經(jīng)驗遷移

提問：你覺得還可以做什么事讓世界變得更美麗呢？（幼兒大膽講述，教師提升）

小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事有很多，只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)！

教學反思：

在看過整個活動設(shè)計后，我們所要想的就是目標是如何在過程中得以體現(xiàn)，而過程又是怎么有效地達成目標的。針對這樣的思考，仔細衡量《花婆婆》這個活動的目標和過程，發(fā)現(xiàn)目標和過程是相互呼應(yīng)的。目標一是理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意用不同的韻律節(jié)奏進行表達。在活動過程中，分為看圖片認識四季的花和有節(jié)奏地念四季花兒的兒歌兩大部分，讓孩子們對四季的花兒有初步了解，并大膽表現(xiàn)四季花兒盛開的美好。目標二是體會“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當活動以故事《花婆婆》開始后，整個活動過程的進行都是在讓孩子們體會做一些美好的事情，正如最后的總結(jié)“孩子們，請你記住并努力去做這件美好的事情，等你們長大了，世界因為有你們，會變得更美好！”由此可見，活動目標是培養(yǎng)幼兒的能力和情感的總方向，活動過程就是運用各種適合幼兒的形式來具體實施和操作。兩者緊密結(jié)合，相互促進，共同構(gòu)成整個活動。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

大班語言教案《花》

活動目標：

1、可以根據(jù)各種特性認識花。

2、了解各種花的花語。

3、愛花、和花做朋友。

4、對花的顏色感興趣。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

、各種花

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出花的主題

1、提問：你們認識哪些花?(牡丹、牽牛花、百合、郁金香…)

小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

2、播放，引導(dǎo)幼兒說出認識的花的名字。

小結(jié)：對花有些了解，但是名字和花沒有聯(lián)系起來?；ǖ男螤?、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點。

二、根據(jù)顏色、形狀等特性認識花

1、出示實物，認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

2、根據(jù)顏色、形狀、大小來認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)

小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。

三、了解各種花的花語

1、提問：花會說話嗎?(花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學習了，能夠知道花說什么話，這叫做花語)

2、了解不同花的花語

玫瑰花：相親相愛 康乃馨：對媽媽的愛 郁金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快樂、希望 茉莉花： 和藹可親

四、延伸活動

1、我們的生活可以離開花嗎?什么時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛花、和花做朋友。

3、在送花游戲中鞏固對花的認識。

大班游戲活動《花婆婆》

活動目標

1.體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。

2.理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節(jié)奏進行表達。

活動準備

1.四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、 臘梅、水仙花、白玉蘭

2.《花婆婆》ppt

3.兒歌“四季花開”：

暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

涼爽的春天來到了，什么花兒朵朵開？

寒冷的春天來到了，什么花兒朵朵開？（備有：我們種的什么花兒開）

4.背景音樂

過程與記錄

一、聽故事

1.引出活動

老師：今天帶來一個故事（出示ppt），認字嗎？《花婆婆》。婆婆是個什么樣的人？花婆婆是干什么的？

中班語言教案《秋婆婆》

活動目標：

1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。

2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

3、引導(dǎo)幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了······

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

課件

活動過程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師帶你們?nèi)デ镉?，好不?

二、理解詩歌內(nèi)容，觀看課件

1、出示課件;提問：你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化/，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝?"

2、出示課件;提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色?我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃?"

3、出示課件;提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準備干什么去呢?那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"

4、出示課件;提問：你看到圖片上有誰，它在干什么?我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙著藏糧"

5、出示課件;提問：你看到了什么，它們是怎樣開的?我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。"

三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。

四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

五、游戲：

找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必須是"秋天來了······。"六、我們一起去戶外找秋天。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《【精選】大班語言教案《花婆婆》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班語言教案專題，希望您能喜歡！