大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《人民幣里的小發(fā)現(xiàn)》

大班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《人民幣里的小發(fā)現(xiàn)》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)

1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。

2、通過觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識人民幣里的秘密。

活動重難點(diǎn)

觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密。

活動準(zhǔn)備

第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，“出處”幼兒在超市里買東西付錢，引入主題。

2、以變魔術(shù)的形式從錢包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認(rèn)識人民幣這一名稱。

3、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊(duì)，從大到小或從小到大。

4、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點(diǎn)，背面有哪些圖案?

5、活動延伸，假如你有10元錢，你想用來干什么?回家后把你想法說給大人聽，并讓大人陪同上街，自己購物。

活動反思

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。針對這一規(guī)則，我結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)榛净顒?，提升和發(fā)展幼兒原有對錢的認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)。

2、在活動過程中，我特別注重師幼互補(bǔ)、幼幼互動，結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)逐層引入，更加認(rèn)清人民幣，挖掘其中的秘密。

3、整個(gè)活動下來，基本達(dá)成3個(gè)目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見識面不廣，說不出人民幣背后的圖案的風(fēng)景名稱，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。

4、假如今后再上這節(jié)課，我會把課前研究準(zhǔn)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《人民幣里的小發(fā)現(xiàn)》

【活動目標(biāo)】

1.在認(rèn)識人民幣的基礎(chǔ)上，通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。

2.在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。

3.在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。

【活動準(zhǔn)備】

課件、字卡、人民幣若干。

【活動過程】

一、看看說說人民幣

（一）談話活動，引出話題人民幣

師：“昨天我去超市買東西，看見一個(gè)人拿了罐飲料，剛想打開喝的時(shí)候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢？”（沒有付錢）

師：你知道錢還可以用來干什么？

（幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說）

（二）認(rèn)識人民幣

1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢？”

出示人民幣（1元5元10元20元50元100元）

2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì)，請個(gè)別幼兒操作

師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊(duì)吧。你想給它們怎么排隊(duì)？除了這種方法，還有別的嗎？”（從小到大、從大到小的規(guī)律）

（三）認(rèn)識字寶寶：“錢”“人民幣”

出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道？”（出示字卡，人民幣）

二、比比說說人民幣

（1）.觀察游戲“局部小推測”

1.師出示課件，人民幣的部分（毛主席頭像），幼兒猜面值是多少？有什么地方不一樣？

師“請小朋友猜猜它們分別是多少。看看說說，人民幣里不一樣的地方”。

2.教師小結(jié)：這個(gè)人是誰？（毛主席）雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣？（100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……）

3.師：“”除了顏色不一樣還有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同）

（2）人民幣的相同之處

1.師：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎？請幼兒自主觀察，鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方。

2.教師小結(jié)：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。

三、人民幣背后的小秘密

1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢？它和正面一樣嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其中有圖案）

2.出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。

師：“原來人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢！我們一起來看一看?！保?元——泰山，10元——長江三峽，20元——桂林山水，50元——布達(dá)拉宮，100元——人民大會堂，并做簡單介紹）

3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風(fēng)景呢。

“小朋友們仔細(xì)看，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識它們了嗎？”

四、認(rèn)識“特殊”的錢。

1.師：“聽！這是什么聲音？（硬幣）原來是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣？這些是錢嗎？”

（區(qū)分硬幣和紙幣）

2.教師小結(jié)：“對，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的?！?/p>

五、看不見的人民幣

1.師：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎？

2.小結(jié)：“原來刷卡也能買到東西?！?/p>

延伸活動：找找人民幣上的其它秘密。

——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎？今天太陽出來了，等會我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧，看看還會有其它秘密嗎？

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識人民幣》

說設(shè)計(jì)思路：

幼兒對知識的掌握是在自我探索、動手操作的過程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認(rèn)識我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過看一看、說一說、用一用的方式去認(rèn)識1元、5元、10元三種錢幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認(rèn)識人民幣的面值。

說活動目標(biāo)：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，目標(biāo)從兩方面設(shè)定。

1、知識與技能---------認(rèn)識三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢幣購買相應(yīng)價(jià)格商品。

2、方法與過程---------運(yùn)用游戲的方式，讓孩子們體會人民幣在商品交換中的功能和作用。

說教材：

人民幣是我國法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認(rèn)識人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識和如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動手"做"數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動，讓幼兒通過游戲認(rèn)識錢幣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識三種面值人民幣

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確使用人民幣購買相應(yīng)價(jià)格商品

教學(xué)方法：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動中完成，幼兒掌握知識的最終目的在于應(yīng)用，經(jīng)過自身實(shí)踐獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，"教.案來自："獲得的方法才是最有效的，所以通過用錢幣進(jìn)行商品交換的游戲，讓孩子們體會到認(rèn)識人民幣的樂趣，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動過程：

這節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)一認(rèn)，我準(zhǔn)備了1元、5元、10元三種錢幣(選擇這三種是因?yàn)樗谖覀兊纳钪斜容^常見)，帶小朋友認(rèn)識后，請小朋友通過觀察想辦法快速分辨錢幣，這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是認(rèn)識錢幣，讓小朋友對這三種錢幣有初步印象，第二個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)小游戲，通過這個(gè)小游戲孩子們可以進(jìn)一步熟悉錢幣，第三個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了很多分別貼有1元、5元、10元價(jià)格的玩具，另外還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了三種面值的錢幣，讓孩子們在前面兩個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用錢幣，請小朋友利用自己手里的錢幣買自己喜歡的玩具，這個(gè)環(huán)節(jié)要求小朋友要會分辨錢幣面值才能買到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過程，孩子們在這個(gè)環(huán)節(jié)可以體驗(yàn)到運(yùn)用錢幣交換商品的樂趣，也是一個(gè)實(shí)踐的過程，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類，錢幣在我們生活中很重要， 整節(jié)課都是以游戲的形式進(jìn)行，做到了讓孩子們"玩"中學(xué)，"做"中學(xué)。

教學(xué)反思：

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗(yàn)。

在購物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識人民幣》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.感知,認(rèn)識10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。

2.知道人民幣上有我國的國微,知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。

3.通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點(diǎn):

認(rèn)識10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

活動準(zhǔn)備：

1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干

2.學(xué)具：　每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。

教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法

活動過程：

一、開始導(dǎo)入

(1)、教師出示各種面值的人民幣：

--"小朋友這是什么，你們認(rèn)識它嗎?""你們知道它們的名稱叫什么?"(錢、鈔票)"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣?"

(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

"你是從哪里看出來的?"(通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值,知道上面有國微)幼兒依次認(rèn)識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

(3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

2、了解等量關(guān)系：

(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

(2)、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

--"一元等于幾角?"二、游戲"買文具"。

"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具?"

(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢?"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

(3)幼兒操作。

三、小組活動。

"今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具，買的時(shí)候請小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(4)教師小結(jié),今天你們認(rèn)識了人民幣,并學(xué)會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.

四、活動評價(jià)。教師和幼兒一起進(jìn)行評價(jià)

五、活動延伸:

最后,還有一個(gè)小小的任務(wù),利用假期休息時(shí)間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.

教學(xué)反思

在上這節(jié)課的時(shí)候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因?yàn)橛脤?shí)物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時(shí)候，小朋友還是沒能很好的運(yùn)用，在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運(yùn)用單位的。

幼兒百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“￥”。

大班科學(xué)認(rèn)識人民幣

這是大班科學(xué)認(rèn)識人民幣教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)背景

那天不輕易地發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友手中拿著撕成兩半的五角面值的人民幣，我問他去哪得，他說某某小朋友說不要了，撕了扔地上，他撿來玩的，大班的小朋友，難道對錢沒有概念嗎?

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識常見人民幣面值及特征。

2、知道人民幣的用途及一些意義。

3、了解簡單的錢幣兌換關(guān)系，并學(xué)習(xí)簡單的粘補(bǔ)技巧。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識人民幣面值，人民幣的兌換關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、各種面值人民幣。

2、一些日常用品及價(jià)格單。

活動過程

一、了解人民幣

1、出示人民幣,教師:這個(gè)是什么?有什么用呢 ?

2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。

二、認(rèn)識不同面值的人民幣

1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細(xì)觀察有何不同。

2、請個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師糾正、肯定幼兒的說法。

4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。

三、人民幣的兌換

1、出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。

2、出示5角的人民幣，請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣?

3、……

延伸活動

1、粘補(bǔ)殘缺的“人民幣”。

2、角色游戲：購物。

教學(xué)反思

1、教學(xué)活動準(zhǔn)備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補(bǔ)好。通過給幼兒自己認(rèn)真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認(rèn)識到不同面值的人民幣。

2、大班幼兒對數(shù)字有一定的概念，在此基礎(chǔ)上，完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié)，我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡單的兌換關(guān)系

3、老師適時(shí)把自己當(dāng)成幼兒，既是活動的主導(dǎo)者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

4、本次活動整個(gè)過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。

5、如果再上這節(jié)課，我會在此基礎(chǔ)上，加入故事情節(jié)，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛國情懷

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