大班藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——“鍋碗瓢盆交響曲”

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)說課稿。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何突出重點(diǎn)來寫幼兒園說課稿呢？下面是小編為大家整理的“大班藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——“鍋碗瓢盆交響曲””，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗨囆g(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——“鍋碗瓢盆交響曲”》！

音樂源于生存，生存中隨處充斥著樂音，節(jié)拍與生存具有情勢(shì)上的同構(gòu)。經(jīng)由過程通感可以感覺和相識(shí)生存中所蘊(yùn)含的音樂。我們將美術(shù)、音樂、演出、創(chuàng)作等情勢(shì)加以融會(huì)，用生存中幼兒感愛好熟習(xí)的形象、行動(dòng)，開導(dǎo)其藝術(shù)靈性，為幼兒開發(fā)一種藝術(shù)感覺和表示的創(chuàng)作空間，應(yīng)用差別的情勢(shì)把感覺到的節(jié)拍表示出來。我們發(fā)明幼兒在輕松自由的情況以及著手操縱的歷程里，所表示出來的是努力的立場(chǎng)、真實(shí)的情感和情緒。通度日動(dòng)，幼兒們不但感覺到生存藝術(shù)并且也獲得了快活的體驗(yàn)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程旁觀影片，使幼兒感覺廚房的事情以及廚房的節(jié)拍。

2、經(jīng)由過程音樂，開導(dǎo)幼兒感覺生存中的行動(dòng)和聲音。感覺節(jié)拍的美。

3、經(jīng)由過程應(yīng)用廚房器具，創(chuàng)作演出廚房的事情，表示生存中的節(jié)拍，造就幼兒的藝術(shù)表示力和締造力。

4、平安教誨—利用廚房的器具，要留意平安。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、廚具和餐具：差別材質(zhì)的鍋碗瓢盆（鋁鍋、塑料盆等）、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、搟面杖、刀、搗蒜器、打蛋器。

2、道具：配景圖、錄制的音樂磁帶，灌音機(jī)。

3、打扮：廚師的圍裙以及帽子

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、感覺與體驗(yàn)：廚房序曲

（領(lǐng)導(dǎo)幼兒參不雅廚房，相識(shí)廚房的叔叔姨媽都做些什么。）使幼兒開端相識(shí)廚房的事情，引發(fā)幼兒對(duì)廚房中的愛好。（影象練習(xí)）

1、請(qǐng)幼兒

>回想廚房的景象，并舉行系列提問：

(1)叔叔姨媽事情的處所叫什么？

(2)叔叔、姨媽在廚房里是奈何事情的？

(3)你看到了什么？

(4)說一說廚房器具的名稱。

2、幼兒園教育隨筆請(qǐng)幼兒用行動(dòng)表示一下本身所看到的。（最好可以一邊學(xué)行動(dòng)，一邊發(fā)出響應(yīng)的聲音）

二、神奇的韻律

（經(jīng)由過程播放音樂聽一遍，開導(dǎo)幼兒感覺廚房的節(jié)拍和生存中的節(jié)拍，發(fā)明節(jié)拍的性命力。）

1、引領(lǐng)幼兒諦聽差別節(jié)拍的音樂，憑據(jù)本身的感覺說出每段的音樂節(jié)拍像在廚房里做什么？并隨音樂作出行動(dòng)。（讓幼兒遐想生存里另有什么行動(dòng)也是如許的行動(dòng)）

2、隨音樂節(jié)拍的轉(zhuǎn)變自由表示本身。

三、廚房交響曲

（在桌子上放種種家庭中的廚具）

1、將幼兒帶到已經(jīng)部署好的廚房場(chǎng)景中，那邊有許多真的廚房器具，讓幼兒說出其名稱，這個(gè)器具可以做什么。有一些傷害的器具應(yīng)提醒幼兒留意平安。（播放音樂請(qǐng)幼兒選擇本身喜好的器具，分離模擬出利用種種器具的行動(dòng)。）

2、隨機(jī)提問幼兒在做什么，請(qǐng)幼兒憑據(jù)本身的事情差別，一路隨音樂吹奏廚房交響曲。

專家評(píng)析：

刁紅梅先生計(jì)劃的“鍋碗瓢盆交響曲”屬于綜合性藝術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)。構(gòu)想新奇、內(nèi)容充分、情勢(shì)切近幼兒情趣。計(jì)劃者將音樂的節(jié)拍與生存中廚房的景象相接洽，將藝術(shù)教誨情勢(shì)回歸生存。尤其是運(yùn)動(dòng)由淺入深，從感覺到體驗(yàn)，從生存再現(xiàn)到音樂表示。切合藝術(shù)教誨的紀(jì)律和幼兒認(rèn)知事物的紀(jì)律。

運(yùn)動(dòng)中的引誘，突顯了以幼兒為主體的教誨頭腦，幼兒手工制作是一次比力樂成的藝術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)。

不知道本文《大班藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——“鍋碗瓢盆交響曲”》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦

2020大班英語說課稿：交響曲

一、內(nèi)容分析

隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經(jīng)被許多家長(zhǎng)，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內(nèi)容時(shí)，我會(huì)考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實(shí)用性的內(nèi)容。《廚房交響曲》活動(dòng)中所涉及的英語詞匯和句子表達(dá)的東西都是日常生活中經(jīng)?？吹?、接觸到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運(yùn)用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡(jiǎn)單枯燥的認(rèn)識(shí)內(nèi)容變得生動(dòng)多彩。

二、幼兒情況

大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語，因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語活動(dòng)，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動(dòng)帶給他們的快樂與自信。

2、復(fù)習(xí)兩首英語歌曲：《松餅先生》《快樂拍手歌》

3、學(xué)習(xí)新詞匯：碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

學(xué)習(xí)新句子：我是一個(gè)廚師。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

神秘箱音樂磁帶

五、教學(xué)方法

1、游戲法孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)?/p>

生命的。游戲化教學(xué)有著其他活動(dòng)不能代替的功能和價(jià)值。英語與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。

2、直接法全英文教學(xué)形式，直接培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單英語思維以及表達(dá)習(xí)慣。

3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型，刺激幼兒印象，強(qiáng)化鞏固記憶。

4、賞識(shí)教育法鼓勵(lì)與表揚(yáng)幼兒的每一次進(jìn)步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹立信心。

六、活動(dòng)過程

1、問候

2、句子：我是一個(gè)廚師

把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子：我是一個(gè)廚師。熱身歌曲：《松餅先生》

3、游戲——神秘箱。引出活動(dòng)新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。（教師示范奏樂）

4、游戲——找、找、找。播放音樂，幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂。

6、集體奏樂。

7、小結(jié)、結(jié)束。

七、活動(dòng)延伸

幼兒回家可以教爸爸媽媽，并和家長(zhǎng)一起找到更多相關(guān)的圖片，制作《我的廚房交響曲小書》。

八、目標(biāo)預(yù)測(cè)

通過運(yùn)用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其是一系列準(zhǔn)備充分、形式活潑、參與性較強(qiáng)的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動(dòng)中來，完成活動(dòng)目標(biāo)。

綜合藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

下面是《綜合藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、講授計(jì)劃思緒

這是一節(jié)由音樂切入的藝術(shù)課。

本次運(yùn)動(dòng)是讓幼兒在學(xué)唱《打德律風(fēng)》的根本上，勇敢的想象和創(chuàng)編新的歌詞和演出行動(dòng)，能實(shí)驗(yàn)給差別的人物打德律風(fēng)，享受通信本領(lǐng)帶給人類的便捷，在快活的氛圍中，分小組舉行模仿創(chuàng)作和演出運(yùn)動(dòng)，經(jīng)由過程演出引發(fā)孩子們下意識(shí)的情緒立場(chǎng)，生長(zhǎng)其說話表達(dá)和即興演出的本領(lǐng)。

二、運(yùn)動(dòng)發(fā)起

1、觀賞與模唱。

2、生存訓(xùn)練。真德律風(fēng)：媽媽、朋儕；假德律風(fēng)：圣斗士、火車俠、奧特曼。

3、音樂游戲訓(xùn)練。

4、創(chuàng)作與演出。留使命，分成三組給差別的人打德律風(fēng)。生存中：媽媽、朋儕、119、110；設(shè)想：

5、評(píng)價(jià)與立異。供給打扮、道具、化裝來激頒發(fā)演愿望。

三、多種選擇

1、音樂。

2、VCD光盤。

3、打扮與道具、化裝。

4、德律風(fēng)與手機(jī)。

四、參考課例

1、講授目的：

能隨音樂舉行音樂游戲，勇敢的改編歌詞和創(chuàng)編行動(dòng)；努力到場(chǎng)演出運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中投入。

2、講授預(yù)備：

音樂：磁帶《打德律風(fēng)》

幼兒手工制作園地：運(yùn)動(dòng)室、就寢室，與孩子們玩起來。

3、講授歷程：

⑴觀賞與模唱

①：本日先生請(qǐng)小朋儕觀賞一首歌曲。幼兒：什么歌曲？

：小朋儕細(xì)致聽，就能發(fā)明。

②放音樂《打德律風(fēng)》，一共三遍：媽媽、朋儕、9小哪吒

③：你知道歌曲的名字嗎？幼兒：《打德律風(fēng)》。

：你會(huì)打德律風(fēng)嗎？幼兒：會(huì)。

：打德律風(fēng)須要留意什么呢？幼兒：知道德律風(fēng)號(hào)碼、有事、占線、節(jié)儉時(shí)候。

⑵學(xué)打德律風(fēng)

①生存德律風(fēng)：打外線。

②想象德律風(fēng)：打內(nèi)線、園內(nèi)共同。

⑶音樂游戲：《打德律風(fēng)》

幼兒創(chuàng)編新歌、新行動(dòng)、模擬狀況。

⑷創(chuàng)作與演出

①：我們會(huì)打德律風(fēng)啦，并且將德律風(fēng)打給了媽媽、外星人、119，能不克不及演出一個(gè)打德律風(fēng)的節(jié)目呢？

幼兒：能。

：好。我請(qǐng)小朋儕分成三組，分離演出三個(gè)差別的打德律風(fēng)節(jié)目，如今我們?nèi)ヅ叛?，一下子表演?/p>

②請(qǐng)幼兒分三組來訓(xùn)練和創(chuàng)作。

③請(qǐng)幼兒來看節(jié)目，保舉一名節(jié)目主持人或主持。

⑸評(píng)價(jià)與再締造

①評(píng)價(jià)適才搭檔的演出，提出須要留意的題目。

②供給打扮、道具和化裝。

③幼兒再一次演出，幼兒觀賞。

⑹運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

勉勵(lì)幼兒在演出角繼承排演打德律風(fēng)的節(jié)目，幼兒園教育隨筆我們一路預(yù)備須要的打扮和道具，好嗎？

關(guān)于《綜合藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)活動(dòng)微課設(shè)計(jì) 染紙藝術(shù)

微課作品名稱

大班美術(shù)活動(dòng) - 染紙藝術(shù)

微課作品介紹

在我們的生活中美是無處不在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！叭炯垺笔?吸取我國(guó)民間印染工藝 中 一種折紙和染色結(jié)合的手工制作活動(dòng)。 染紙過程中色彩 變化無窮能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，是一種富于游戲性的美術(shù)活動(dòng)。能提高幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)需求分析

適用對(duì)象分析

大班幼兒對(duì)折紙、玩色有著濃厚的興趣， 對(duì)新鮮事物充滿好奇心，探索欲望強(qiáng)。 本次活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來說操作性強(qiáng)，能夠滿足其好奇心、探究 欲望 ， 發(fā)展幼兒對(duì)美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力 ，提高幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力 。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

活動(dòng)抓住了大班幼兒的 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，愿意嘗試、積極探索，結(jié)合幼兒折紙的經(jīng)驗(yàn)，充分的利用微課，讓幼兒在微課中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，滿足幼兒的好奇心 和探索欲望。 嘗試用不同的折紙方法，運(yùn)用點(diǎn)染的技能，自主學(xué)習(xí)探究折疊方法和點(diǎn)染時(shí)間長(zhǎng)短花紋 、色彩 的變化， 體驗(yàn) 染紙活動(dòng) 的樂趣 。

教學(xué)目標(biāo)分析

通過微課介紹了解我國(guó)民間印染工藝扎染，初步感知

染紙工藝的樂趣。

嘗試用折疊，點(diǎn)染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色彩，

圖案變化，感受對(duì)稱美。

發(fā)展動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)對(duì)色彩變化，創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)的重難點(diǎn)是用不同的折疊方法，嘗試用點(diǎn)染的技能，通過微課中的示范講解，讓幼兒更加清楚地觀察到點(diǎn)染時(shí)顏色的變化，以及點(diǎn)染時(shí)間長(zhǎng)短花紋的大小。借助微課幼兒可以反復(fù)觀看，自主學(xué)習(xí)嘗試更多的折疊方法進(jìn)行染紙活動(dòng)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一， 開始部分： 欣賞扎染實(shí)物圖片 ，感受扎染藝術(shù)的獨(dú)特美。

出示美麗的扎染裙子 ， 生活中扎染物品， 引出話題 ， 激發(fā)

幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞染紙范例，感受扎染圖案的美。

通過欣賞了解扎染的美 ： 扎染是中國(guó)一種古老的防染工

藝， 染成的圖案紋樣神奇多變 ，色澤鮮艷明快 。

二， 基本部分 ： 學(xué)習(xí)折紙和點(diǎn)染的技能，體驗(yàn)染色時(shí)色彩，

圖案的變化。

1. 介紹染紙需要的工具，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

2. 介紹田字格折疊法， 嘗試用毛筆點(diǎn)染，感受色彩在宣紙上的變化。

用毛筆在顏料中蘸一下，然后在折好的宣紙角、邊緣或空白處點(diǎn)一下， 換色的時(shí)候毛筆要在桶里洗一洗。選另一種顏色，看， 顏色就開始在宣紙上跑步了 （顏色在宣紙上的變化） ，想要花紋少一些點(diǎn)染的時(shí)間短一點(diǎn)，想要花紋大一些就點(diǎn)染的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。這種在宣紙上用毛筆點(diǎn)的方法就叫點(diǎn)染。

等 宣紙 上 吸 滿了 顏料， 我們就 小心地把 宣紙 打開，按折的順序打開，平放在 桌 上 等它 晾干。

介紹不同的折紙方法， 染色后的宣紙上花紋的變化。

嘗試多種折紙的方法，感受不同折疊方法后圖案的變化。

三， 結(jié)束部分：

通過作品的欣賞 ， 提高幼兒的審美情趣 ， 激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在美工區(qū)域活動(dòng)中提供多種折紙步驟圖、顏料、毛筆等，嘗試在觀看微課后，鼓勵(lì)幼兒自主探索，用點(diǎn)染的方法設(shè)計(jì)出更多花紋的染紙。

配套學(xué)習(xí)資料

原創(chuàng)

制作技術(shù)介紹

使用屏幕錄象軟件：Camtasia的Studio版本 6.0.3，攝像機(jī) 。

首先制作 染紙的 PPT，利用屏幕錄象軟件錄制下來，利用攝像機(jī)錄制 染紙中折紙和染紙過程的 視頻。手機(jī)錄制聲音，然后利用屏幕錄象軟件將視頻也聲音進(jìn)行匹配，最后進(jìn)行組合。

大班藝術(shù)活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班藝術(shù)活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

大班藝術(shù)運(yùn)動(dòng)：漂亮的大海（折剪畫）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、實(shí)驗(yàn)將三種單色混淆為復(fù)合色并壓印在紙上的歷程，體驗(yàn)用手做畫的興趣。

2、能操縱廢舊質(zhì)料應(yīng)用折剪畫等種種要領(lǐng)表示漂亮的大海。

3、有精良的衛(wèi)生習(xí)性，包管衣服和畫面的整齊。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、范畫一幅、波浪手偶一個(gè)

2、各色的告白色多少、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。

3、種種圖形的彩紙。

運(yùn)動(dòng)歷程與引導(dǎo)：

一、出示手偶“小浪花”，引出范畫，引發(fā)幼兒著手制造的欲望。

“小朋儕，本日我們班來了一位小客人?？纯此钦l？它來自哪兒？”（出示手偶）你去過大海嗎？大海是怎么樣子的？我們一路來看海吧！播放課件幼兒報(bào)告。

小浪花的口氣說：“大海真美呀，本日我還給小朋儕帶來一幅美麗的畫（出樹模畫）。你們知道我是用什么質(zhì)料，奈何畫出大海的嗎？”

二、邊解說邊樹模繪畫歷程，勉勵(lì)幼兒一路到場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。

1、幼兒園教案：“小浪花把這個(gè)小機(jī)密報(bào)告我了，你們想不想知道？”

2、操縱、樹模并勉勵(lì)幼兒配合制造：邊念童謠邊樹模，先用差別的小勺分離將三種色彩放在操縱板上，再用手將三種單色混淆在一路釀成復(fù)合色（富厚詞匯：復(fù)合色）。

3、：“奈何才氣畫出海浪紋呢？”（手指肚、指甲、四個(gè)手指一路、單個(gè)手指、），請(qǐng)幼兒舉行實(shí)驗(yàn)，發(fā)明并說說哪一種要領(lǐng)畫出的海浪更快、更悅目。

4、請(qǐng)幼兒用濕巾把手擦清潔，把濕巾放回盤子里。提問：奈何能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上？

5、邊印邊說留意事項(xiàng)：將紙平鋪在操縱板上，用手壓平，輕輕揭開。

6、幼兒一路操縱，印好后放在一旁涼干。

三、播放大海的課件，請(qǐng)幼兒觀賞。想一想漂亮的大海是誰的家？請(qǐng)幼兒憑據(jù)本身的愛好及本領(lǐng)制造漂亮的大海，裝潢畫面。

1、勉勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可選擇差別的要領(lǐng)裝潢。

2、能力衰的幼兒可直接剪畫拼貼小魚等。

3、提示幼兒留意全部畫面的顏色搭配。制造完畢后，

請(qǐng)幼兒將丹青貼在印畫上。

四、幼兒作品展出，和幼兒配合觀賞、交換、評(píng)析。

1、和幼兒一路將作品貼在黑板上，幼兒手工制作勉勵(lì)幼兒相互交換。

2、小結(jié)，天然竣事。

關(guān)于《大班藝術(shù)活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班綜合藝術(shù)教育—風(fēng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗑C合藝術(shù)教育—風(fēng)》！

計(jì)劃意圖：經(jīng)由過程說話與藝術(shù)相連系的方法，以散文詩為切入，操縱美好的配樂朗誦情勢(shì)，使幼兒感覺到散文詩的優(yōu)盛情境，同時(shí)萌發(fā)創(chuàng)作的欲望，造就幼兒以多種情勢(shì)表示文學(xué)作品的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)目的：1、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用多種繪畫方法表示散文詩“七彩的風(fēng)”。2、勉勵(lì)幼兒互相進(jìn)修，交換履歷，使幼兒相識(shí)單色版畫創(chuàng)作技能。3、經(jīng)由過程感覺詩歌美好的意境，萌發(fā)幼兒勇敢創(chuàng)作的欲望。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：學(xué)具：音樂《春野》；線描繪；丹青紙、彩色筆；單色版畫東西質(zhì)料；常識(shí)履歷：幼兒對(duì)針言詞匯有肯定控制；部門幼兒有單色版畫創(chuàng)作履歷。

運(yùn)動(dòng)歷程：一、與幼兒評(píng)論辯論，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草哈腰，云逃脫?！蛞惶烊徽飨蟆?風(fēng))“風(fēng)有色彩嗎?”“為什么?”“如今，請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛，幼兒園教案聽聽童謠中的風(fēng)有沒有色彩?都有哪些色彩?”配樂“春野”，朗誦散文詩，同時(shí)出示詩歌掛圖。提問：“這幅丹青美麗嗎?為什么?”“看著這幅丹青，追念一下，這首散文詩中都有哪些色彩的風(fēng)?”“為什么說他們有色彩?”“散文詩中都用哪些針言形貌了風(fēng)帶給大天然的顏色?(引誘幼兒重點(diǎn)明白：美麗醒目、一片金黃、響亮欲滴、碧波漣漪等詞匯)“你喜好這些有色彩的風(fēng)嗎?為什么?”

二、評(píng)論辯論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容幼兒園教育隨筆“想一想，在我們生存四周，在大天然中，另有哪些彩色的風(fēng)？它給哪些事物帶去了漂亮的顏色?”

不知道本文《大班綜合藝術(shù)教育—風(fēng)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班藝術(shù)活動(dòng)《海洋大餐》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗨囆g(shù)活動(dòng)《海洋大餐》》！

提起海鮮，老是能激提倡幼兒由衷的愉悅，由于這即是舟山孩子生存中日弗成缺的一道菜。對(duì)付海鮮的鮮味、顏色、形狀，險(xiǎn)些每一位大班幼兒都有較富厚的生存履歷。同時(shí)大班幼兒均有過上飯館用飯和看大人做菜的履歷，對(duì)付廚師做菜不感生疏，并且極喜模擬成人的運(yùn)動(dòng)，讓他們來當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會(huì)引起幼兒極大的愛好，和伎癢的表達(dá)的欲望。駐足幼兒生存，經(jīng)由過程藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，將孩子們的愛好導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種外貌的、對(duì)“制造海洋大餐”的愛好無疑會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)到場(chǎng)，從而感覺到生存中的美，并為他們用本身喜好的方法勇敢舉行藝術(shù)表示運(yùn)動(dòng)，充實(shí)表達(dá)本身的情緒和體驗(yàn)供給了大概。

本運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過程孩子與質(zhì)料的交互感化，借助典范后置法，在互相比擬中使孩子的新舊履歷孕育發(fā)生辯論，從而自動(dòng)建構(gòu)起新的履歷，運(yùn)動(dòng)以塑造本性、生長(zhǎng)締造力為目標(biāo)，根據(jù)大班幼兒喜好探討的特色，計(jì)劃了實(shí)驗(yàn)、觀賞、再實(shí)驗(yàn)和評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒摸索在先，評(píng)論辯論進(jìn)修在后，力圖從孩子的現(xiàn)有程度中相識(shí)“學(xué)”，幼兒園教案在引誘孩子的生長(zhǎng)中掌握“教”，真正使每位孩子在本身的“近來生長(zhǎng)區(qū)”范疇內(nèi)得到生長(zhǎng)。

講授目的：

1、情緒目的：引誘幼兒開端感覺生存中的美，體驗(yàn)舉行美術(shù)創(chuàng)作表示運(yùn)動(dòng)的興趣與樂成感。

2、技巧目的：勉勵(lì)幼兒實(shí)驗(yàn)用本身喜好的質(zhì)料勇敢創(chuàng)作出一盤與別人差別的“海洋大餐”。

3、認(rèn)知目的：經(jīng)由過程不雅察運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步相識(shí)海里的動(dòng)植物。

講授預(yù)備：

１、教具：觀賞用的圖片多少?gòu)?，灌音機(jī)、磁帶等。

２、學(xué)具：各種海產(chǎn)物（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），種種色彩和切成種種外形的菜（粉飾品），盤子。

講授歷程：

（一）引發(fā)愛好，引出課題。

１、請(qǐng)幼兒園的廚工先容本身用海產(chǎn)物做成的菜，講講它的質(zhì)料及養(yǎng)分身分。

２、請(qǐng)幼兒比一比質(zhì)料與制品的差異，進(jìn)而再來品嘗。

（二）實(shí)驗(yàn)自力做菜。

1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，本身親手來做？

2、師：先生在桌上已經(jīng)為你們預(yù)備了一些海產(chǎn)物和配料，想來試一試的小朋儕輕輕地回到桌位上，趕緊做一盤不同凡響的“海洋大餐”吧！

3、幼兒實(shí)驗(yàn)本身制造“海洋大餐”，巡回不雅察、引導(dǎo)。

（三）觀賞作品，相識(shí)造型塑造和顏色搭配的要領(lǐng)。

１、團(tuán)體互評(píng)：你喜好哪盤“海洋大餐”？為什么？

２、感知觀賞：你發(fā)明這些“海洋大餐”有什么特另外處所？

（引誘幼兒觀賞菜的造型和顏色）

３、再次評(píng)價(jià)第一次作品。

（三）第二次做菜。

１、交接請(qǐng)求，再次做菜：給你們一次時(shí)機(jī)，你可以把適才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以從新做一盤。做完后，幼兒園教育隨筆我們來評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳顏色獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。

２、巡回引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

（四）作批評(píng)價(jià)。

１、向你的搭檔先容本身的菜。

２、會(huì)合作品，請(qǐng)幼兒先容菜名。

（五）延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)。

把本身的菜先容給其他班的小朋儕，并與他們配合分享本身的功效。

關(guān)于《大班藝術(shù)活動(dòng)《海洋大餐》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班藝術(shù)活動(dòng)＜水果頭像＞

網(wǎng)站小編為你編輯《大班藝術(shù)活動(dòng)＜水果頭像＞》一文，希望為你人工作帶來幫助！

生果頭像

目標(biāo)：

1、在已有種種生果繪畫履歷的根本上，能操縱生果的種種形象、造型把它們拼接成生果頭像。

2、勇敢作畫，感覺繪畫的興趣，以及施展想象。

預(yù)備：

1、種種生果的掛牌，生果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫質(zhì)料人手一份。音樂磁帶。

2、幼兒已有幾種生果的繪畫履歷，且幼兒也熟悉了許多生果。

歷程：

一、引起幼兒繪畫的愛好

做生果媽媽，幼兒做生果娃娃，各人隨音樂跳到運(yùn)動(dòng)室，生果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好欠好呀。

故事：在一個(gè)生果王國(guó)，住著許多和你們一樣可愛的生果娃娃，他們過著幸?？旎畹娜兆?，可這個(gè)生果王國(guó)被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。生果娃娃知道了一開端也好畏懼，不外它們動(dòng)動(dòng)小頭腦想到了好措施。你們知道是什么措施呀？

（邊說邊舉行繪畫樹模）菠蘿娃娃做了腦殼，草莓娃娃做的眼睛，幼兒手工制作噴鼻蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來了，再說那老鼠還想攻占生果王國(guó)呢，一瞥見有人呀，嚇得一溜煙就跑失了。

：那媽媽如今要考考我的生果娃娃了，你會(huì)用什么生果來拼頭像呢？（可引誘幼兒想說說腦殼用什么生果比力好，還可以提醒留意色彩的搭配，而且還可以用生果切開的美麗圖案，如西瓜，橘子等。末了將孩子的計(jì)劃再總結(jié)一下。）

二、幼兒創(chuàng)作

：媽媽發(fā)明你們好棒哦，想出了這么多好措施，媽媽真為你們自滿，那我們把它趕緊畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽另有幾個(gè)發(fā)起，可要聽好了，一是畫腦殼的生果肯定要大一點(diǎn)，二是要留意色彩的搭配不要都選一種色彩的生果，末了便是想想你們的生果頭像是不是還可以梳妝得很美麗哦。幼兒作畫引導(dǎo)。

三、展現(xiàn)作品

和幼兒一路評(píng)價(jià)。

不知道本文《大班藝術(shù)活動(dòng)＜水果頭像＞》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班藝術(shù)活動(dòng)《聽海》

下面是《大班藝術(shù)活動(dòng)《聽?！贰返膬?nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、感覺大海的轉(zhuǎn)變，想象大海在差別情感下海底生物的運(yùn)動(dòng)。

2、通度日動(dòng)感覺差別情感帶給他人的影響。引發(fā)幼兒酷愛大海的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海,引誘幼兒用多種感官感覺大海的轉(zhuǎn)變。

2、錄下大海的升沉轉(zhuǎn)變與大海的差別聲音。

3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體運(yùn)動(dòng)室。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、聽波浪的聲音，感覺大海的轉(zhuǎn)變。

（播放大海在差別環(huán)境下波浪聲音的灌音）提問：

1、適才你聽到了什么聲音？

2、這些波浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的內(nèi)心有什么感受？

3、你能用身材行動(dòng)表示差別的波浪嗎？（請(qǐng)小朋儕用肢體來表示轉(zhuǎn)變的波浪。）

二、想象在大海差別狀態(tài)下，海底生物是奈何運(yùn)動(dòng)的。

幼兒手工制作（一）播放大海在差別環(huán)境下的錄像，合時(shí)地向幼兒解說大海的升沉轉(zhuǎn)變，并開導(dǎo)幼兒想象每種轉(zhuǎn)變代表了大海奈何的情感。（生機(jī)、寧?kù)o和快活的情感）

（二）開導(dǎo)幼兒想象大海在差別情感下，海底生物是奈何運(yùn)動(dòng)的。

師：本來大海也有生機(jī)、寧?kù)o和快活的時(shí)間，它跟我們各人是一樣的。咦！我們小朋儕都有本身的家，那大海又是誰的家呢？

提問：

1、當(dāng)大海生機(jī)的時(shí)間，住在家里的海底生物內(nèi)心會(huì)怎么想？它們又會(huì)干些什么事呢？

2、當(dāng)大海寧?kù)o的時(shí)間，這些海底生物又會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)呢？

3、當(dāng)大海快活的時(shí)間，它們內(nèi)心又會(huì)怎么想？會(huì)干些什么事呢？

4、要是你是這些海底生物，你最喜好什么時(shí)間的大海？為什么？

（1）請(qǐng)幼兒互相評(píng)論辯論。（2）個(gè)體報(bào)告。

（三）小朋儕用繪畫的情勢(shì)訴說海底生物在大海差別的狀況下大概產(chǎn)生的風(fēng)趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里天天另有這么多風(fēng)趣的故事產(chǎn)生呢。幼兒園教案我們把海洋生物之間產(chǎn)生的風(fēng)趣事變畫下來，去報(bào)告大海，去報(bào)告幼兒園的小朋儕們。

2、幼兒繪畫，巡回不雅察。

三、幼兒互相報(bào)告。

四、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒經(jīng)由過程種種門路找一找大海另有什么機(jī)密。

不知道本文《大班藝術(shù)活動(dòng)《聽海》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

喜歡《大班藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——“鍋碗瓢盆交響曲”》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說課稿，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)說課稿專題，希望您能喜歡！