幼兒園大班手工教案

幼兒園大班手工課教案。

作為幼兒園教師，每個老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，老師們通常會在授課前準(zhǔn)備好說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班手工教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班手工教案》！

【計劃意圖】

注意幼兒的愛好和畢生教誨是運動的兩大特點。幼兒園是當(dāng)代幼兒生存進修最為熟習(xí)的情況之一，運動開端我就從讓幼兒在運動中體驗情緒立場動手，注意幼兒到場運動的歷程。在全部運動中我都是夸大以幼兒自立到場運動為中央造就幼兒的愛好。有了這種愛好才氣讓幼兒對下面以致以后的手工運動堅持努力的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒今后的事情進修都是會有影響的是至關(guān)主要的。運動中以引誘者的身份涌現(xiàn)，對幼兒表達涌現(xiàn)艱苦的處所加以點撥。使每個孩子都能充實自立的到場到運動中。大班幼兒好奇心、自我表示的愿望猛烈，凡事都想本身著手試一試，做一做。本運動重要訓(xùn)練幼兒粘、畫、剪的技巧，面具圖片的出現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在摸索操縱中體驗樂成的高興。

【運動目的】

1.體驗締造性的裝潢面具的興趣，在交換中感覺樂成的高興。

2..實驗用種種幫助質(zhì)料舉行臉譜裝潢，接洽粘、畫、剪的技巧。

3.相識多種動物的表面并能畫出來，可以或許用美麗的顏色勇敢的繪制面具。

【運動預(yù)備】

物資預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

生理預(yù)備：憑據(jù)主題運動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相干的情況，激起幼兒愛好，同時為幼兒供給一個自由寬松的進修氣氛，讓幼兒更好的到場運動，施展幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便利的交換操縱。

【運動歷程】

（一）游戲?qū)?，吸引孩子進修的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀幼兒園教育隨筆！

幼：那里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小游戲孩子們都市玩，在課后已經(jīng)玩過頻頻。信依次送給3-4個小朋儕，末了送到先生手里）

師：哈哈，信又送回先生手里了,那讓先生幫小朋儕們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵細致聽哦！噢！信上說啦，叢林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋儕加入。小朋儕們你們想不想去叢林里和小動物們一路開晚會啊？

幼：想……

師：恩，先生也想和小朋儕們一路去，然則信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋儕都必需親手做一個面具，帶著這個本身做的面具才氣和小動物一路玩呢！

幼：先生，但是我不會做??？

師：看，這封信里小動物已經(jīng)報告小朋儕們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一路來學(xué)做這個動物面具好欠好？每個小朋儕都細致聽哦！細致聽你才會做，先生看看誰人小朋儕做的最悅目，能第一名去加入晚會！

（二）連系圖片，解說動物面具的做法

師：看，這是什么動物？邊說邊出示山君面具的圖片，看看他有什么特色？幼兒手工制作頭上寫著一個字，是什么字？

幼：山君，上面寫著“王”，山君是叢林之王。

師：對，這是山君，叢林之王，看看他的毛是什么色彩的？外形是什么樣的？

（先生邊說邊在小黑板上畫山君的表面，依次引誘幼兒不雅察動物的形狀特性）

師：我們做面具的第一步是畫，起首在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上響應(yīng)的色彩。

師：看，這是什么動物？它的身上有許多的什么??？

幼：獅子，身上有許多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么先生請小朋儕們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想先生讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，便是獅子的胡子了。要是不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上響應(yīng)的色彩就可以了。

（先生依次出現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，扼要先容種種動物的畫法及做法。好比說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，幼兒園教案粘在兔子頭上便是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是要害環(huán)節(jié)，常識目的3在這一環(huán)節(jié)獲得辦理。

（三）提出請求，引導(dǎo)，孩子本身著手做面具

孩子們可以選擇本身喜好的動物面具，先生在做之前再依次夸大，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上響應(yīng)的本身喜好的色彩，再用鉸剪依照表面剪下來，末了用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是辦理本領(lǐng)目的2的要害環(huán)節(jié)，孩子在操縱時合時憑據(jù)隨時涌現(xiàn)的題目賜與引導(dǎo)，留意特殊照料操縱本領(lǐng)較差的幼兒，并記得隨時提示幼兒留意利用鉸剪的平安。

（四）引誘幼兒互相觀賞，相互評價對方的作品

好，我們的面具做完了，然則啊，叢林晚會請求很高，你們做的面具必需很完善才行，如今請小朋儕觀賞、評價一下，你的小同伴的作品，有哪些好的處所，有哪些欠好的處所，好比說，我以為她畫的很好，大概涂的色彩不敷亮，給你的同伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們相互糾正，奪取做一個最最完善的面具，好欠好？

這一環(huán)節(jié)是辦理運動重難點的要害環(huán)節(jié)，情緒目的1在這一環(huán)節(jié)獲得實現(xiàn)。在相互交換觀賞的的歷程中，孩子們學(xué)會怎樣與其他小朋儕友愛相處，并感覺樂成的高興。

【運動延長】

對幼兒的教誨不是一節(jié)課一個運動就可以完成的，而是與運動的前延后續(xù)分不開的，以是在運動竣事后，播放《叢林舉行曲》，構(gòu)造幼兒帶上本身制造的面具，加上班上的動物木偶，一路開一個小小的聯(lián)歡晚會。

關(guān)于《幼兒園大班手工教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班手工活動：變廢為寶說課稿

幼兒園大班手工活動：變廢為寶說課稿

一、說教材。

設(shè)計意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

目標(biāo)定位：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。

2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。

3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。

活動難點：

如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底世界。總之，我們建立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、經(jīng)驗預(yù)備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。

3、空間預(yù)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的預(yù)備為活動的成功開展提供可能。

二、說教法。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采取了適宜的方法組織教學(xué)，采取的教法有：啟發(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法

1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的發(fā)明思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。

2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并進步幼兒的協(xié)商能力。

4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會互相交流、相互理解和相互欣賞。

此外，我們還適時采取了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法。

以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參加發(fā)明活動，不僅進步了熟悉，錘煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采取的學(xué)法有：

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和成果”。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了愛好。

2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找資料進行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊資料進行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學(xué)會了相互欣賞、相互交流。

3、體驗法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯進步”。為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象，我們就采取了直接參與創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動中，體驗廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。

與此同時，我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做，交流分享。表達著各自的豐富、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

四、說教學(xué)程序。

我采取環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)愛好→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸

（一）激發(fā)愛好

“愛好是最好的教師”?；顒右婚_始就讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。

（二）自由選材，合作創(chuàng)作

在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇資料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品。然后共同制作。

（三）動手制作作品

在這個環(huán)節(jié)中，幼兒開始制作作品，作為一個引導(dǎo)者、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明作品。

（四）交流分享

在最后幼兒作品的展示中，我讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，進步了他們對廢舊物變成寶的愛好，并在這個過程中，體驗了表示美和發(fā)明美的樂趣。相信通過這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環(huán)保的意識也增加了。

幼兒園小小班手工教案—圣誕帽

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小小班手工教案—圣誕帽》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、運動目的：

1、進一步進修粘貼技巧，能將質(zhì)料貼在紙面上，養(yǎng)成精良的粘貼習(xí)性。

2、經(jīng)由過程游戲讓幼兒喜好美工運動，體驗到樂成的快活。

二、運動預(yù)備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C，皮筋。

三、運動歷程：

1、音樂游戲，找朋儕。

先生：我們都有好朋儕，先生請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门髢姾退П?，好嗎?/p>

2、進修粘貼圖形。

*熟悉紙張和圖形。

先生：瞧，這里也有兩個好朋儕，他們也想抱在一路，是誰？（出示卡紙）熟悉大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什么紙？熟悉彩紙。它是什么外形的？

這里另有一些圖形，它們是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉這幾種圖形和色彩。這些圖形想和卡紙做朋儕，它們奈何才氣貼在一路呢？什么能資助它們？（漿糊）

*樹模粘貼。

我們來嘗嘗：蘸一蘸，抹一抹，啪—擦一擦。

幼兒園教育隨筆請個體幼兒上來粘貼。提示圖形要離開一點，不要疊在一路。

那里另有很多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操縱，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）

4、變把戲

卡紙還會變把戲呢，瞧它會釀成什么？（樹模做成一頂圣誕帽）

圣誕節(jié)立刻就要到了，我給各人變了一頂圣誕帽，美麗嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們宴客人先生變一下。請人幫助要說：“請幫幫我。”

5、幼兒宴客人先生裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一路過圣誕節(jié)，讓客人先生給小朋儕照相觀賞。

“你的圣誕帽美麗嗎？你喜好你的圣誕帽嗎？”

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最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板

馬上就要迎來新一個夏天啦，幼兒園的老師們又帶來了新奇的玩意---折扇子，折扇子既能讓小朋友們體驗手工活動的樂趣，還能培養(yǎng)對藝術(shù)的想象力。你知道幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計怎么寫嗎？下面是小編整理的最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板，歡迎閱讀。

最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板（篇一）

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸?，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄?！皩殞殏兿胍幌?，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導(dǎo)。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板（篇二）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。

2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

長方形每人一張，木偶小豬一個。

活動過程：

1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)

2、觀察講解并示范。

(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)

(2)教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?給小豬扇扇，它多開心啊!

3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板（篇三）

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

【活動準(zhǔn)備】

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊?，你們猜他會送什么?(引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法)噢，原來是扇子啊。

二、認識扇子。

(一)各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?

——你看到的扇子它是用什么東西做成的?

——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子?

(二)做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同?

——你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?

——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置(對稱，找中心)，引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

(三)扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺?

三、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

四、活動結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展示出去吧。

幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計教案 (推薦4篇)

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春姑娘播撒滋潤的細雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。可愛好動的小朋友們最想春天出去玩了，幼兒園春天主題的教案怎么動筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計教案(篇一)

活動目的：

1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。

3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

活動準(zhǔn)備：

1．利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)流程：

活動一：科學(xué)——春天的花卉

（一）教師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。

（三）個別講述。

1．請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？

2．重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下

活動二：手工——花開了

（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。

（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

1．請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？

3．教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。

（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。

（五）活動結(jié)束。

1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。

2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動過程：

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

4、聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進行整體布局。

活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法

活動準(zhǔn)備：

1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：

（1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

（2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

（3)聽信號后，小朋友分組收拾用具。

6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：

（1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

幼兒園大班學(xué)生春天主題手工設(shè)計教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。

活動準(zhǔn)備：

范畫：美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！

今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。

六、活動結(jié)束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

手工

下面給大家提供的是《手工》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：

1、操縱蔬菜的天然外形和特色，選擇幫助質(zhì)料舉行造型制造。

2、喜好制造“蔬菜寶寶”，可以或許勇敢想像、勇敢著手操縱。預(yù)備：1、事先購置種種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；

2、觀賞“蔬菜娃娃”作品。

3、幫助東西：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子多少等。歷程：

一、導(dǎo)入運動，引起幼兒愛好：

昨天小朋儕們一路去買了許多菜，幼兒手工制作本日我們來想想措施，把這些疏果梳妝一下，做成蔬菜寶寶好嗎二、不雅察蔬菜造型制造：

這個蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆三、不雅察想象：

1、遴選一種蔬菜后，先細致看看它的外型象什么？

2、還須要什么蔬菜或其他質(zhì)料和它組合在一路？

3、是用什么質(zhì)料把它們連起來的？牙簽（重點闡明牙簽的利用要領(lǐng)和留意事項）四、幼兒創(chuàng)作：

1、勉勵幼兒想好要做奈何的蔬菜娃娃，幼兒園教案并故意識地選擇蔬菜。

2、勉勵幼兒作出與別人紛歧樣的蔬菜娃娃。

3、個體引導(dǎo)利用牙簽銜接的要領(lǐng)。五、交換分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些質(zhì)料？它的名字叫什么？

關(guān)于《手工》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班手工活動說課稿 花手絹

各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班手工活動《花手絹》。下面我將從教材分析，目標(biāo)制定，活動準(zhǔn)備，重難點分析，活動流程五大部分來進行我的說課。

一 教材分析

農(nóng)村幼兒的美術(shù)活動大部分都局限在用筆畫，其他表現(xiàn)形式像剪紙，粘貼這些手工技巧掌握的不夠。根據(jù)這樣的情況我選擇了《花手絹》這一手工活動。

二 目標(biāo)的制定

依據(jù)新《綱要》，讓幼兒通過多種形式的美術(shù)活動使體驗到活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。我依據(jù)教材內(nèi)容和現(xiàn)階段幼兒的認知水平，制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：

1 體驗手工活動的樂趣。

2 學(xué)會用棉簽點畫的技巧。

3 培養(yǎng)幼兒的色彩感受力，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的快樂。

三 重難點分析

本次活動的重點也是這次活動的難點，怎么樣讓幼兒用棉簽點畫出漂亮的圖案。在教學(xué)活動中，通過幼兒觀察學(xué)習(xí)，然后動手創(chuàng)造來達成教學(xué)目標(biāo)。

四 活動準(zhǔn)備

為了讓幼兒能動手裝飾手絹紙。我做了以下準(zhǔn)備：

1 報紙和手絹紙人手一張，

2 各色顏料和棉簽

3 輕音樂

五 活動流程

首先，我請幼兒欣賞已經(jīng)做好的花手絹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

接著，我給幼兒介紹做花手絹需要準(zhǔn)備的材料，并示范怎么樣用棉簽點畫出漂亮的圖案。

然后，我放輕音樂，幼兒自己動手裝飾手帕紙，這個環(huán)節(jié)我處理的不太妥當(dāng)，首先幼兒自主選擇顏色的范圍太窄。如果給每位幼兒準(zhǔn)備好調(diào)色板讓他們自主選擇的范圍再廣一些，我相信他們能裝飾出更漂亮的圖案。還有就是幼兒動手裝飾手帕紙的形式太單一，幼兒想象力沒有得到發(fā)揮。我原本打算這節(jié)課讓幼兒學(xué)會棉簽點畫的技巧，把幼兒的創(chuàng)作畫作為活動的延伸。

活動的最后，我讓幼兒回家自己試驗，怎么樣用印染的方法裝飾出更漂亮的圖案。

大班美術(shù)手工制作說課稿 紙杯兔子

大班美術(shù)《紙杯兔子》手工制作說課稿

一、 說設(shè)計意圖

根據(jù)本班幼兒年齡特點以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒設(shè)計安排一些簡單、有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動。本節(jié)課引導(dǎo)幼兒通過勾畫、粘貼等手工制作來完成紙杯小兔。手工過程中充分調(diào)動幼兒的好奇心、積極性，鍛煉他們的動腦、動手能力，激發(fā)他們體驗審美愉悅以及滿足感、成就感，擴展幼兒充分想象的空間。我選擇幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——制作紙杯兔子，主要就是引導(dǎo)幼兒利用身邊的一些廢舊物品，如：紙杯、卡紙等，設(shè)計并制作出充滿童趣的玩具。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、通過手工活動，培養(yǎng)幼兒粘貼、組合的技巧。

2、培養(yǎng)幼兒耐心細致的手工習(xí)慣，進一步發(fā)展幼兒的動手能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。

三、說教學(xué)重點

1、調(diào)動幼兒手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒獨立制作玩具。

四、說教學(xué)難點

引導(dǎo)幼兒制作出可愛的兔子。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

1、 紙杯、固體膠，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。

2、成品紙杯兔子一個。

3、《小兔子乖乖》音樂。

六、說教法

1、直觀展示法引出主題，隨著小兔子乖乖音樂的播放，老師拿出做好的紙杯兔子展示給孩子們看，調(diào)動幼兒制作的興趣。

2、通過觀察、示范、講解法教會幼兒制作的要領(lǐng)，并能按照制作步驟完成作品。

七、說教學(xué)活動過程

一、播放音樂，出示成品紙杯兔子，引發(fā)幼兒的興趣。

師問：小兔子可愛嗎?你們想不想要一只和老師手里一樣的小兔子？那今天老師就教小朋友來制作。

二、讓幼兒認識制作玩具的材料。

（1）請幼兒觀察：小兔子是用什么材料做成的？

（2）教師小結(jié)：小兔的身子是用紙杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩紙剪出來的，用膠棒將這些部分粘貼到相應(yīng)的位置上，眼珠用筆畫出來的。

三、讓幼兒跟著老師一起做。

（1）教師提出制作要求：桌子上給小朋友準(zhǔn)備好的各種材料，需要什么就拿什么，膠棒用完后要蓋好蓋子。

（2）制作步驟：

先拿出一大一小兩只耳朵，把小耳朵粘貼在大耳朵上。

②然后取出紙杯，在紙杯的頂端貼上兩只耳朵。

?再在杯子的身體上粘好眼睛、胡子。

④最后畫上眼珠、鼻子和嘴巴。

四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、幼兒互相欣賞，交流制作過程。

2、引導(dǎo)幼兒把材料歸放整齊。

六、結(jié)束活動。

師幼一起學(xué)小兔子跳出活動室。

親子手工《花裙子》

親子手工《花裙子》

活動目標(biāo)：

1.能積極動手參加活動，在活動中鍛煉動手能力。

2.體驗與父母一起合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

膠水，抹布，人手一份的手工紙。

活動過程：

一、教師引題，激發(fā)興趣

1.師：今天是老師的好朋友慧慧的生日，她和我說她想要一條花裙子作為禮物。但是老師今天來不及幫她去買禮物了，你們小朋友能不能幫老師這個忙呢？一起做一條花裙子給她，好不好？

二、出示手工紙，教師講解示范

1.師：老師這里有一條裙子，但是裙子上沒有好看的圖案，今天我們來為這條裙子貼上漂亮的圖案，變成一條美麗的花裙子好嗎？

2.教師講解示范。（把一張花色紙撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在花裙子里面。要求粘貼在實線里面在粘滿。撕紙時，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕重復(fù)到完成為止。粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。）

三、教師講要求，幼兒操作。

1.師提要求：（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘貼在實線里面在粘滿。

2.師：我們的爸爸媽媽們可以幫助自己的寶寶一同來完成這幅作品。

四、展示作品，讓幼兒自己觀察自己粘貼的花裙子。

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