康健—食物袋上的機(jī)密

幼兒園吃干凈的食物說課稿。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以我們?cè)趯懹變簣@說課稿時(shí)要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供康健—食物袋上的機(jī)密，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是《康健—食物袋上的機(jī)密》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

知道食物袋上有臨盆日期和保質(zhì)期，要食用奇怪的食物。

相識(shí)幾種常見的生存食品的要領(lǐng)，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

愿意加入觀察實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，能和搭檔互相共同完成觀察內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)目的：

知道食物袋上有臨盆日期和保質(zhì)期，要食用奇怪的食物。

相識(shí)幾種常見的生存食品的要領(lǐng)，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

愿意加入觀察實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，能和搭檔互相共同完成觀察內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1引誘幼兒開端相識(shí)事物的臨盆日期和保質(zhì)期。

構(gòu)造幼兒不雅察各人事先網(wǎng)絡(luò)的食物外包裝。

引誘幼兒評(píng)論辯論：你發(fā)明食物袋上有什么？包裝上為什么要注明臨盆日期和保質(zhì)期。

幼兒園教案小結(jié)：在購(gòu)置食物時(shí)要留意看清外包裝上的臨盆日期和保質(zhì)期，如許可以包管我們吃上奇怪、衛(wèi)生的食品。

2、和幼兒配合舉行食物生存要領(lǐng)的觀察。

引發(fā)幼兒的觀察愛好。

：你知道奈何才氣讓食品堅(jiān)持奇怪呢？有哪些常見的要領(lǐng)？

出示觀察表，和幼兒評(píng)論辯論怎樣完成觀察表。如：兩兩結(jié)伴，一小我私家記載，一小我私家報(bào)告；學(xué)慣用標(biāo)記和丹青來表現(xiàn)發(fā)明的內(nèi)容；要用心完成使命，不克不及開小差等等。

引誘幼兒兩兩結(jié)伴，一同到四周的超市中完成觀察使命，并將本身的觀察效果具體地記載在表格中。

1、幼兒清算、統(tǒng)計(jì)觀察表。

請(qǐng)幼兒展現(xiàn)本身的觀察表，并先容本身觀察的效果。

和幼兒一路評(píng)論辯論：奈何將各人的觀察效果展現(xiàn)在一張大的圖表上？

引誘幼兒分頭舉行統(tǒng)計(jì)，并約請(qǐng)幾名幼兒記載。

和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在運(yùn)動(dòng)室。

關(guān)于《康健—食物袋上的機(jī)密》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班康健教案—綠色食物和垃圾食物

下面給大家提供的是《幼兒園大班康健教案—綠色食物和垃圾食物》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的

1、相識(shí)食物的一些衛(wèi)生知識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食物對(duì)人體的傷害。

2、在搶答的運(yùn)動(dòng)中，區(qū)分綠色食物和垃圾食物的種類。

3、愿意吃一些比力有養(yǎng)分的綠色食物，并到場(chǎng)綠色食物游戲賽。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片多少。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，赤色彩筆人手一支。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、幼兒舉行發(fā)言運(yùn)動(dòng)：

1）：你喜好吃什么食物？為什么？

2）將幼兒說的各種食物逐一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并舉行分類。

2、經(jīng)由過程不雅察幼兒用書，相識(shí)留意飲食衛(wèi)生的主要。

1）看圖說說：圖上的小朋儕在做什么？想一想如許做對(duì)嗎？為什么？

2）不雅察畫面，說說：這些小朋儕怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)抱??？

比方：不雅察拉肚子的小朋儕，幼兒園教育隨筆說說：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不洗濯，也沒有洗手。）……不雅察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的工具太多了、甜食吃多了、油膩的食品吃多了……）

3、引誘幼兒到場(chǎng)評(píng)論辯論：吃什么食物比力好？什么樣的食物要少吃，為什么？

4、請(qǐng)幼兒在紙上記載綠色食物和垃圾食物。

請(qǐng)幼兒評(píng)論辯論本身記載的效果，并將記載的效果舉行總的會(huì)合，找出最好的食物和最差的食物，并賜與“綠色食物”和“垃圾食物”的稱呼。

5、食物搶答，報(bào)出食物的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食物。

1）：生果、蔬菜。幼兒：綠色食物；

2）：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食物。

……

6、引誘幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食物。

7、游戲“蹲一蹲”

請(qǐng)3位幼兒上來分離飾演3個(gè)綠色食物，并站成一排。

弄法：分離說出本身蹲和別人蹲，幼兒手工制作要接得快。比方：有綠色什物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立刻接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼承接說……說錯(cuò)了，就換人接著游戲。

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康健浮圖

下面給大家提供的是《康健浮圖》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

計(jì)劃意圖：

本日，我?guī)Ш⒆觽儏⒉谎帕耸程?，看到了食堂里的姨媽忙著洗菜、切菜、做飯等等，運(yùn)動(dòng)竣事時(shí)，他們?cè)杏l(fā)生了爭(zhēng)辯：我們天天吃的菜到底是奈何搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋儕以為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的以為蔬菜要多吃，于是我們就天生了《康健浮圖》的運(yùn)動(dòng)，讓孩子相識(shí)康健的炊事搭配。

運(yùn)動(dòng)名稱：康健浮圖

運(yùn)動(dòng)目的：1、相識(shí)公道的飲食養(yǎng)分布局。

2、為本身計(jì)劃養(yǎng)分菜譜。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：公道炊事表示圖

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、你最喜好吃什么？（幼兒自由談話）

2、你以為哪些工具應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？奈何最符合？

3、天天吃的工具就像浮圖一樣，最底層的要多吃，幼兒園教案最上面一層要只管即便少吃。（旁觀表示圖）

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食品，吃了就會(huì)有氣力。

5、排在第二的是什么？（蔬菜、生果）

6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不克不及吃太多）

7、吃的起碼的是什么？（油炸食物、碳酸飲料等）

8、小結(jié)：看了養(yǎng)分浮圖，我們知道了哪些應(yīng)當(dāng)多吃，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)公道的炊事搭配。

9、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

在區(qū)角運(yùn)動(dòng)里為本身計(jì)劃一份食譜。

結(jié)果記載：

如今許多孩子挑食征象比力嚴(yán)峻，包羅許多的家長(zhǎng)也不知道該怎樣來擺設(shè)孩子天天的炊事，每每以為魚肉要多吃、而對(duì)付粗糧、蔬菜則不覺得然。在運(yùn)動(dòng)中，我接納了顏色美麗、傳神的表示圖，便于孩子明白，起到了很好的結(jié)果。我把運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)到平常的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有時(shí)機(jī)來實(shí)驗(yàn)公道的配菜。運(yùn)動(dòng)開展今后，很多小朋儕的家長(zhǎng)紛紜反應(yīng)孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食征象有了顯著的好轉(zhuǎn)，還嚷著要本身來配菜，這是我感覺欣慰的，也是運(yùn)動(dòng)想要到達(dá)的目標(biāo)。

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康健運(yùn)動(dòng)—貝貝換牙

網(wǎng)站小編為你編輯《康健運(yùn)動(dòng)—貝貝換牙》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1）近期我們舉行的主題是《我本身》，這個(gè)運(yùn)動(dòng)是此中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子涌現(xiàn)了換牙的環(huán)境，不外換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對(duì)調(diào)牙并不相識(shí)，有的孩子還孕育發(fā)生了膽怯的生理，不肯去拔牙；有的對(duì)本身的牙齒失下來另有些畏懼。這一內(nèi)容切近幼兒生存，切合當(dāng)前幼兒的年事特色，幼兒易于擔(dān)當(dāng)。

3）我們班有部門孩子的乳牙因?yàn)檠谧o(hù)不周，長(zhǎng)得欠好，有的齲齒許多，是以，在換牙初期，對(duì)怎樣掩護(hù)新牙就顯得很主要。

針對(duì)這三個(gè)緣故原由，我選擇了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

一、知道換牙是一種正常的心理征象，不消畏懼。

二、能環(huán)繞換牙話題舉行評(píng)論辯論，并勇敢、清晰的表達(dá)本身的看法。

三、相識(shí)換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)掩護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

一、運(yùn)動(dòng)前相識(shí)本班幼兒換牙的環(huán)境，部門幼兒已開端換牙。

二、乳牙圖片、幼兒園教育隨筆恒牙模子；漢字：換牙、乳牙、恒牙；暗號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生先生接洽好。

運(yùn)動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入、回想履歷→履歷交換→著手繪畫，表達(dá)表示→履歷提拔

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、回想履歷：經(jīng)由過程講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)失下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來今后逐步長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比力小，也不敷堅(jiān)固，當(dāng)我們逐步長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)間，乳牙就會(huì)脫落，開端長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比力大并且很堅(jiān)固，比乳牙還要多，對(duì)人的身材很主要。恒牙失了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫失長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、履歷交換：連系自身履歷，控制換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

1．請(qǐng)班上個(gè)體牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋儕，分離讓各人看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)間是什么感受？誰想問問他們？

2．提問：1）要是你的牙齒運(yùn)動(dòng)了，能不克不及用手搖搖讓它快一點(diǎn)失下來？為什么？

2）有的小朋儕喜好用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒，如許做對(duì)嗎？為什么？

3）有些小朋儕，乳牙還沒失，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了，這時(shí)該怎么辦？

有些小朋儕的牙齒失了很長(zhǎng)很永劫間了，還沒有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？

4）你們另有什么換牙的題目要問嗎？

小結(jié)：本來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著畏懼，對(duì)運(yùn)動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，幼兒手工制作對(duì)調(diào)牙時(shí)涌現(xiàn)的題目，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，也可以到病院請(qǐng)大夫幫助。

三、繪畫：怎樣掩護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)奈何掩護(hù)新牙齒呢？

2．交換幼兒的護(hù)齒要領(lǐng)。

四、履歷提拔：

1．說說除了這些要領(lǐng)，另有別的掩護(hù)牙齒的要領(lǐng)嗎？

2．請(qǐng)衛(wèi)生先生小結(jié)。

平常換牙時(shí)，要是你另有什么題目，可以問問各人，也可以問問衛(wèi)生先生。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋儕叫貝貝，是幼兒園大班的小朋儕。一天正午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋儕吃得真開心。這時(shí)，貝貝忽然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？本來貝貝有顆牙運(yùn)動(dòng)了，將近失了，適才吃排骨的時(shí)間不當(dāng)心遇到那顆牙，可疼了。

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康健運(yùn)動(dòng)—掩護(hù)牙齒

網(wǎng)站小編為你編輯《康健運(yùn)動(dòng)—掩護(hù)牙齒》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、開端相識(shí)齲齒形成的緣故原由。

2、使幼兒知道掩護(hù)牙齒的要領(lǐng)，積聚幼兒的生存履歷。運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道掩護(hù)牙齒的要領(lǐng)，造就精良的習(xí)性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

巧克力餅干、每人一壁小鏡子、每人一張齲齒記載表、齲齒匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記載卡。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

1、師：小朋儕，本日讓我來猜一猜：你們方才吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，不雅察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們方才吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來看一看好朋儕的牙齒。

2、幼兒互相看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。本來，餅干沒有全體吃到你們的肚子里，另有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，幼兒園教育隨筆有一個(gè)小朋儕叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會(huì)產(chǎn)生什么事變？二、相識(shí)齲齒形成的緣故原由

1、師放課件《牙齒的機(jī)密》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？釀成什么樣啦？

（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的答復(fù)，漸漸追問）

2、不雅察記載齲齒。

自由不雅察：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒有齲齒？

3、記載齲齒。（先記載好的幼兒讓師查抄，師再記載在齲齒匯總表上）

4、記載完。先請(qǐng)個(gè)體有齲齒的小朋儕上來講講本身的齲齒環(huán)境。

5、評(píng)論辯論：齲齒好欠好呀？他會(huì)給我們帶來什么弊端？

6、師小結(jié)齲齒的弊端。

7、再請(qǐng)個(gè)體沒有齲齒的小朋儕上來，請(qǐng)他說說是奈何掩護(hù)本身的牙齒的？三、知道奈何掩護(hù)牙齒

1、幼兒自由評(píng)論辯論奈何來掩護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒答復(fù)）

2、師小結(jié)掩護(hù)牙齒的要領(lǐng)。四、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

發(fā)《幼兒刷牙記載卡》給幼兒，師：這是小朋儕在家里刷牙的記載卡，這個(gè)太陽呢表現(xiàn)早上，玉輪表現(xiàn)晚上，你們回家今后啊，要是早上刷牙了，你就在太陽的下面打個(gè)“√”，要是晚上刷牙了，就在玉輪的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋儕們能不克不及做到對(duì)峙每天早上晚上都刷牙。我還要報(bào)告你們，幼兒園教案刷牙是有準(zhǔn)確要領(lǐng)的，那我下一次再教你們，好嗎？

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食品的觀光（大班康健運(yùn)動(dòng)）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄妒称返挠^光（大班康健運(yùn)動(dòng)）》！

江蘇省海門市少年宮幼兒園陳海青

運(yùn)動(dòng)配景：跟著人平易近生存程度的進(jìn)步，家長(zhǎng)為孩子供給的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依然有很多家長(zhǎng)訴苦孩子不克不及好好用飯，孩子的康健不克不及獲得包管，緣故原由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)性，如：不吃早飯、大批喝飲料、吃冷飲、不準(zhǔn)時(shí)大便等。為了使孩子們明確食品在體內(nèi)消化吸取的歷程，養(yǎng)成精良的飲食和衛(wèi)生習(xí)性，進(jìn)修掩護(hù)本身的康健，我創(chuàng)編了《小豆子的觀光》課本并計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、讓幼兒相識(shí)各消化器官的功效和食品在人體內(nèi)消化吸取歷程

2、進(jìn)修簡(jiǎn)樸的自我掩護(hù)要領(lǐng)

3、造就幼兒精良的飲食和衛(wèi)生習(xí)性

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

（1）電腦制造《小豆子的觀光》（或圖片及小豆子觀光的故事灌音）

（2）康健常識(shí)卡片、消化圖、克己康健舉動(dòng)棋

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、旁觀“小豆子的觀光”，相識(shí)各器官的功效

本日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去觀光，幼兒手工制作它會(huì)看到些什么，內(nèi)里會(huì)產(chǎn)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來報(bào)告我們。

（1）放第一段食品從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問：小豆子從那里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放第二段，相識(shí)胃的功效。

提問：胃有什么感化？

小豆子在胃里還瞥見了什么？

我們奈何來掩護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：今后我們要留意，少吃冷、硬的工具，少吃零食，不吃不清潔的工具，不克不及吃得太飽，也不克不及餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部門的目的是讓幼兒在相識(shí)胃的功效的根本上知道不良的飲食習(xí)性會(huì)使胃抱病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到那里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部門的目的是讓幼兒知道食品沒有被磨碎就不克不及被身材吸取操縱。）

（4）第四段灌音。

提問：小豆子又到了那里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不克不及讓殘?jiān)澜匍g在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋儕要準(zhǔn)時(shí)大便。

二、分組找次序排圖

我們知道了每個(gè)消化器官的用途，如今，先生為每組小朋儕預(yù)備了一套圖片分離表現(xiàn)每個(gè)消化器官的事情環(huán)境，請(qǐng)各組小朋儕互助，依照適才小豆子觀光的次序分列出來。幼兒園教案然后,講一講為什么如許排？

（圖略）

在不雅察圖片根本上評(píng)論辯論怎樣掩護(hù)各消化器官

例：（1）怎樣掩護(hù)牙齒，堅(jiān)持牙齒的尖銳。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平常是封閉。如邊用飯邊講，就會(huì)把食品嗆入氣管。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的工具，以是大便今后要洗手。

（這一部門的目的是經(jīng)由過程形象的圖片進(jìn)一步相識(shí)各器官的功效及消化的次序。）

三、舉行康健常識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨疬\(yùn)動(dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

預(yù)備些圖片，上面有的舉動(dòng)是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)出示圖片時(shí)立刻搶答對(duì)照舊錯(cuò)？為什么？答復(fù)得又多又對(duì)者為優(yōu)越。

內(nèi)容有：小攤下吃工具、飲酒?；顒?dòng)后立刻喝水，飯后猛烈活動(dòng)，吃湯飽飯等。

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：玩康健舉動(dòng)棋，（棋譜上都是一些生存習(xí)性方面的內(nèi)容）

1、先生講一下下棋的計(jì)劃。

2、資助幼兒明白棋盤上圖的意思。

3、自由連系下棋。

運(yùn)動(dòng)評(píng)析：本運(yùn)動(dòng)拔取內(nèi)容靠近幼兒生存受到孩子們的接待。運(yùn)動(dòng)的第一部門，經(jīng)由過程一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)觀光時(shí)的所見所聞，幼兒園教育隨筆形象地表述了食品觀光的顛末和不良生存習(xí)性對(duì)消化器官的破壞，常識(shí)容量較大，但經(jīng)由過程動(dòng)畫這種情勢(shì)使孩子們異常投入，并在不知知覺中擔(dān)當(dāng)，第二、第三部門經(jīng)由過程著手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明確了食品觀光的次序和各消化器官的功效，并經(jīng)由過程仔細(xì)不雅察圖片發(fā)明進(jìn)食時(shí)應(yīng)留意的題目，運(yùn)動(dòng)第四部門意在讓幼兒知道消化體系的功效和感化的根本上激發(fā)開去，使幼兒存眷平常的生存衛(wèi)生和飲食習(xí)性，這部門的內(nèi)容起到牢固和延長(zhǎng)的功效。為了使幼兒控制的常識(shí)能落實(shí)到一樣平常的舉動(dòng)中，并形成習(xí)性，我計(jì)劃了延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)――玩康健舉動(dòng)棋。全部運(yùn)動(dòng)應(yīng)用了多種情勢(shì)做到消息瓜代，充實(shí)變更了

幼兒的多種感官，幼兒自動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了的主導(dǎo)感化，使運(yùn)動(dòng)通報(bào)給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和意見意義性。

附故事：小豆子的觀光

我是小豆子,我可樂意為小朋儕辦事了。本日，我要到淘淘的身材里去觀光一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真尖銳。我的朋儕們一會(huì)兒都釀成了碎片。瞧，他們都往下走了，一下子，我也會(huì)釀成碎片往下走。哎！我怎么全部就被擠下去了；我如今被擠到一根細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，這便是食管。食管壁很薄，如果碰到魚刺就大概被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

我如今來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋便是胃。它象一個(gè)磨子不絕地震。我的朋儕在這里不絕地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣?！鞍?！是誰，身材硬梆梆的？”“是的，胃年老?！薄澳阍趺慈?jī)壕拖聛砹?？”“是呀，你的小主人用飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了?！薄斑?，胃年老，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平常吃工具不留意，愛吃的就吃得許多，把我撐得很難熬，他一下子吃酷寒的冷飲，一下子又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。偶然我很想蘇息一下子，但是我的小主人又要吃零食，把工具硬塞進(jìn)來，讓我不絕地事情。我著實(shí)是累壞了。以是，就成了如今如許，我抱病時(shí)可難熬了。”

我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎曲折曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛，另有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹，接待你食品朋儕。從我的小門出去就可達(dá)到淘淘的滿身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力氣?！薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c(diǎn)事。哎，怎么出不去？”

“喂，小豆子，到我這里來?！薄昂冒桑闶钦l？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K工具，他們是誰？要到那里去?！薄八麄兪菤?jiān)麄儗⒈慌艛D體外?！薄澳俏夷?？”“你也會(huì)被排擠體外?！薄澳俏疫€疫有為淘淘辦事?！薄澳菦]措施，由于你沒被嚼碎，不克不及釀成養(yǎng)分，被身材吸取?！蔽页鋈ソ窈螅隙ㄒ芽吹降膱?bào)告小朋儕，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)性，使他們更康健。

不知道本文《食品的觀光（大班康健運(yùn)動(dòng)）》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園大班康健教案—康健日

下面給大家提供的是《幼兒園大班康健教案—康健日》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開端相識(shí)康健日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和康健有關(guān)的宣揚(yáng)日。

2、瀏覽圖文標(biāo)志，知道康健日的詳細(xì)日期，協(xié)商分派事情，實(shí)驗(yàn)和各人一路制造康健日的宣揚(yáng)欄。

樂意向各人宣揚(yáng)康健常識(shí)，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃康健日的宣揚(yáng)用語。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備制造宣揚(yáng)專欄的質(zhì)料，筆、紙、圖片、照片等質(zhì)料。

2、師生與康健日有關(guān)的一些材料。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、念謎語，預(yù)測(cè)五官，記載五官的形象，

1、念謎語，幼兒預(yù)測(cè)，

2、在黑板上畫出五官的形象。

二、評(píng)論辯論五官的主要，引出康健日。

1、：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么主要的感化？

2、：五官太主要了，沒有眼睛我們就看不見四周的統(tǒng)統(tǒng)，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的統(tǒng)統(tǒng)，成了聾子；沒有牙齒我們吃工具就咬不動(dòng)，就沒有措施吃工具。奈何讓各人都來存眷我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、瀏覽圖文，相識(shí)康健日的由來。

1、在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并勉勵(lì)幼兒瀏覽，報(bào)告幼兒這是康健日，開導(dǎo)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表現(xiàn)選床什么日子呢？勉勵(lì)幼兒報(bào)告愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、小結(jié)。

3、領(lǐng)導(dǎo)幼兒完備報(bào)告，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日幼兒園教育隨筆，9月20日是愛牙日。

四、領(lǐng)導(dǎo)幼兒不雅察康健日教誨方面的圖片或影像材料，加深對(duì)康健日的熟悉。

五、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論，加深熟悉。

開導(dǎo)幼兒計(jì)劃康健日宣揚(yáng)欄。

運(yùn)動(dòng)反思：

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诳到∪账_展的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及康健日有更周全的相識(shí)。以猜謎的方法激發(fā)幼兒的進(jìn)修的愛好，并努力到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)康健日的熟悉，我構(gòu)造了幼兒舉行評(píng)論辯論，但沒有完整引發(fā)他們?cè)u(píng)論辯論的努力性，以至于評(píng)論辯論時(shí)候很短，評(píng)論辯論得不敷深入。末了，構(gòu)造幼兒每組計(jì)劃一幅康健日宣揚(yáng)畫，使幼兒在向各人宣揚(yáng)康健日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工互助，從中獲得痛快的體驗(yàn)。在全部運(yùn)動(dòng)歷程中，我應(yīng)供給給幼兒更多談話的時(shí)機(jī)，擴(kuò)展幼兒的頭腦空間，讓幼兒答復(fù)題目可以或許更周全。

關(guān)于《幼兒園大班康健教案—康健日》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

抽煙有害康健

網(wǎng)站小編為你編輯《抽煙有害康健》一文，希望為你人工作帶來幫助！

執(zhí)教：陳惠靈2006.5.17.

運(yùn)動(dòng)目的：

1）知道抽煙對(duì)身材對(duì)四周情況的傷害，知道向家人宣揚(yáng)戒煙利益多。

2）有體貼情況衛(wèi)生和人們康健的意識(shí)。

3）生長(zhǎng)幼兒的不雅察力和說話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、禁煙標(biāo)記及禁煙口號(hào)。運(yùn)動(dòng)前做關(guān)于抽煙有害康健的材料觀察。

2、紙、筆、鉸剪每人一份。

3、相干的課件

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

1、熟悉禁煙標(biāo)記

1）出示課件請(qǐng)幼兒旁觀flash并提問，教誨幼兒園長(zhǎng)大后不抽煙。出示z標(biāo)記與幼兒一路評(píng)論辯論“這是什么標(biāo)記？你在什么處所看到過？”一邊出示圖片引誘幼兒回想。（汽車站、幼兒園、大眾汽車上、影戲院、加油站、等）

2）出示“大眾場(chǎng)合克制抽煙”口號(hào)，念給幼兒聽，構(gòu)造

幼兒評(píng)論辯論什么是大眾場(chǎng)合？為什么要在大眾場(chǎng)合禁煙？抽煙對(duì)身材有什么害處？對(duì)情況有什么害處？請(qǐng)幼兒連系本身生存履歷報(bào)告。

2、相識(shí)抽煙對(duì)身材和情況的傷害。

1）出示圖片《抽煙有害康健》提出題目：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？

⑴圖片上的人長(zhǎng)得奈何？他為什么會(huì)咳嗽、抱病？幼兒將本身觀察的材料與各人共享,(有抽煙的人牙、衣服、手指奈何？)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚？姨媽肚子里的小寶寶為什么哭？

幼兒園教育隨筆⑶加油站為什么產(chǎn)生火警？知道抽煙輕易造成火警。

與幼兒配合小結(jié)：抽煙污染情況，使氛圍變得污濁；抽煙既傷害本身，又傷害別人的身材康??；抽煙輕易引起火警，造成產(chǎn)業(yè)損掉。明白詞語：污染

3、宣揚(yáng)戒煙：

1）：你們家人抽煙嗎？請(qǐng)幼兒講本身統(tǒng)計(jì)的數(shù)字報(bào)告各人，將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，讓幼兒感覺現(xiàn)在抽煙的人照舊比力多，為了他和家人康健，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（提示他不要抽煙）另有什么要領(lǐng)能盡快戒煙？可以創(chuàng)造什么？（戒煙產(chǎn)物）請(qǐng)幼兒本身想想可以創(chuàng)造什么戒煙產(chǎn)物？

1）你知道每年的5月31日是什么日子？《天下無煙日》，看看別人是奈何宣揚(yáng)戒煙的？幼兒看課件。

2）引導(dǎo)幼兒每人制造1個(gè)“克制抽煙”的標(biāo)記帶回家里，勉勵(lì)幼兒大家爭(zhēng)做克制抽煙的小宣揚(yáng)員。構(gòu)造幼兒畫戒煙宣揚(yáng)畫。

4、小結(jié)。

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大班科學(xué)說課稿及反思 有關(guān)《食品袋上的秘密》課件

一、說教材

1.教材分析

食品袋上的秘密--本節(jié)課選自山東省省編教材(大班)主題七《大自然的禮物》主題下的的次主題《包裝袋上的標(biāo)識(shí)》，整合了科學(xué)和健康兩大領(lǐng)域的內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，要求引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動(dòng)貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡探索問題，但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面，缺乏科學(xué)性，本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。

2.目標(biāo)分析

幼兒園科學(xué)教育要從孩子身邊取材，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。食品是幼兒身邊最常見的，可以說他們每時(shí)每刻都在接觸，所以，知道并掌握食品袋上的日期標(biāo)記也是他們應(yīng)具備的技能。 大班幼兒已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)食品包裝也有了一定的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)通過尋找發(fā)現(xiàn)、觀察、討論、游戲等方法激發(fā)幼兒探索食品袋上秘密的興趣，引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)現(xiàn)而獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?！氨疚膩碓?屈,老;師”因此，針對(duì)本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是：

(1)知道食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量合格標(biāo)記及食品應(yīng)保質(zhì)期內(nèi)食用;

(2)通過探索，發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密，并能客觀描述自己的發(fā)現(xiàn);

3.重難點(diǎn)分析

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：知道食品超過保質(zhì)期后就不能再食用，培養(yǎng)幼兒的食品衛(wèi)生安全意識(shí)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。因此，為了使活動(dòng)順利開展，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、說一說、想一想等多種感官的參與使其中，我讓每位幼兒自己準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品、還有各種食品包裝廢舊物品、課件、圖片等，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒理解教學(xué)內(nèi)容的目的.形象思維是5至6歲兒童思維的主要方式，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了討論法、情境教學(xué)法、演示教學(xué)法等方法，有目的、有意識(shí)地按認(rèn)知，情感與行為培養(yǎng)相結(jié)合的原則和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒感知理解教學(xué)內(nèi)容。

二、說教法

教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)原則。針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況，我在教學(xué)活動(dòng)過程中運(yùn)用了情境教學(xué)法、演示法等。

在教學(xué)過程中以情境教學(xué)法為主，我有目的地把幼兒引入到提前創(chuàng)設(shè)好的、具有一定情緒色彩的超市購(gòu)物及幼兒吃了過期食品后肚子疼的情景中去，為學(xué)生的生動(dòng)活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，以引起孩子過去的情感體驗(yàn)，使孩子全身心的投入到活動(dòng)中去。

演示法是幫助幼兒更好操作的最直接的方法。活動(dòng)過程中通過游戲、講解、提問等方式，把食品展示給孩子看，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并理解食品袋上的日期標(biāo)記。本次活動(dòng)中的演示法是我在前面找出并講解食品上的日期標(biāo)記，讓幼兒對(duì)食品袋上的日期標(biāo)記有全面的認(rèn)識(shí)，在這一過程中，讓幼兒自備小包裝食品觀察并與同伴討論，使幼兒理解的更透徹。

此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用提問、游戲、討論等教學(xué)方法，使整個(gè)教學(xué)過程更加豐富，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

三、說學(xué)法

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，為了讓幼兒對(duì)食品袋上的日期標(biāo)記以及日期標(biāo)記對(duì)人的重要性有更直觀、全面的認(rèn)識(shí)，我采用了情境體驗(yàn)法、游戲體驗(yàn)法、提問討論等方法，使幼兒在輕松、愉快的游戲的過程中了解和認(rèn)識(shí)食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的，我做了以下準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于不同種類的食品有初步的認(rèn)識(shí)，具備一定的計(jì)算能力。本活動(dòng)的開展需要幼兒對(duì)于常見食品種類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于大班的孩子來說困難不大，可以通過如常生活和教學(xué)中逐漸的豐富。另外，在保質(zhì)期的認(rèn)識(shí)上，需要孩子能夠在生產(chǎn)日期的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，具備初步的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，這個(gè)也屬于大班孩子應(yīng)該達(dá)到的數(shù)學(xué)水平。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每位幼兒自己準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品;各種廢舊食品包裝(易拉罐、牛奶盒、餅干盒等)，相關(guān)課件、圖片等。

五、說活動(dòng)過程

綜上所述，我根據(jù)教學(xué)的流程：激發(fā)興趣--理解內(nèi)容--活動(dòng)結(jié)束--活動(dòng)延伸，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入情境部分主要目的是激發(fā)幼兒興趣，大約用時(shí)4-5分鐘;理解內(nèi)容，了解食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，大約用時(shí)10-12分鐘;活動(dòng)延伸部分大約用時(shí)5-6分鐘;結(jié)束部分大約用時(shí)3-4分鐘。

(一)激發(fā)興趣

興趣是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的先決條件。活動(dòng)一開始，觀看課件，創(chuàng)設(shè)情境游戲，引起幼兒的興趣，用準(zhǔn)備的小包裝食品及食品包裝廢舊品在教室創(chuàng)設(shè)一個(gè)超市情境 ，讓幼兒進(jìn)行游戲，接著又讓幼兒討論并觀察自己手中的食品包裝袋，能很快喚醒幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到活動(dòng)目的。

(二)理解內(nèi)容

為了讓幼兒了解食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記，知道食品袋上日期標(biāo)記的重要性。此環(huán)節(jié)分以下幾方面：

1.情境表演：一個(gè)幼兒吃完從超市買的食品后肚子疼。通過幼兒感受理解表演內(nèi)容，初步引出食品袋上的日期標(biāo)記以及日期標(biāo)記的重要性。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和量檢測(cè)合格標(biāo)記。

組織幼兒觀察自己手中的食品包裝。

提出問題：小朋友們看看自己手中的包裝袋上有什么?上面的數(shù)字表示什么意思呢?

通過提問方式引導(dǎo)幼兒初步了解食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和量檢測(cè)合格標(biāo)。為了在活動(dòng)過程中能使幼兒充分理解食品袋上的秘密，我通過提問、討論、示范等形式，幫助幼兒運(yùn)用已積累的知識(shí)，在此活動(dòng)中，充分體現(xiàn)并達(dá)到目標(biāo)的要求。

3.提出問題：袋包裝的食品都有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期質(zhì)和量檢測(cè)合格標(biāo)記的，你們看看手里的食品，在哪里找到保質(zhì)期?

提完問題后引導(dǎo)幼兒自由討論。最后請(qǐng)幼兒拿出自己帶來小包裝食品，我在前面示范看包裝袋背面、右下部位等有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的地方，并結(jié)合課件，了解不同包裝食品的生產(chǎn)日期標(biāo)識(shí)位置。

4.最后讓幼兒說一說自己準(zhǔn)備的小包裝的食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，引導(dǎo)他們知道自己拿的食品過了什么日期就不能再食用。

這個(gè)環(huán)節(jié)既可以提高幼兒的語言水平，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，還能發(fā)展幼兒的思維能力。

(三)在結(jié)束環(huán)節(jié)中，鞏固幼兒本活動(dòng)所學(xué)相關(guān)知識(shí)，再次情景游戲，去超市買東西，進(jìn)行"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"，同伴間共同觀察，探索討論，使整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛活躍，幼兒積極參與，使活動(dòng)生動(dòng)、有效，幼兒成為真正活動(dòng)的主人。

(四)在活動(dòng)延伸過程中，為幼兒延伸了有關(guān)食品安全方面的知識(shí)，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)食品保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等的同時(shí)也使幼兒知道食品超過保質(zhì)期后就不能再食用，當(dāng)買到過期食品時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)維護(hù)自己權(quán)益等相關(guān)知識(shí)。

以上是我說課的全部?jī)?nèi)容，不足之處，請(qǐng)?jiān)u委老師指正，謝謝!

教學(xué)反思：

我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《康健—食物袋上的機(jī)密》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園吃干凈的食物說課稿專題，希望您能喜歡！