大班英語(yǔ)—KFC

幼兒園大班英語(yǔ)說(shuō)課稿。

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫(xiě)說(shuō)課稿，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，老師們?cè)谏险n前會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。一篇優(yōu)秀的幼兒園說(shuō)課稿是怎么樣的？以下是小編為大家精心整理的“大班英語(yǔ)—KFC”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

網(wǎng)站小編為你編輯《大班英語(yǔ)—KFC》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

Class:5-6yearoldsInstructor：崔明霞

Time:February3,2009Place:TheSecondKindergarteninpujiang

Objectives:

1.Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”thatwehavelearned.

2.Tointroducethenewword“Frenchfries”,thesentences“MayIhelpyou?Iwant…”andtrytousethewordsandsentences.

3.Bepleasedtocommunicatewithpartners.

TeachingAids:

1.Cardsandmodels(hamburgerFrenchfries…)

2.Tapeandradio

3.VCD

4.AnimitativesituationofKFC

TeachingSteps:

1.Warming-up:

①T:LetusgotoKFCtoday,OK?K:OK!

②Tofollowthemusicandreviewthesong.

③Toactthesongbyyourself.

2.SayaboutKFCfoods

①(showpictures)T:Now,weareintheKFC.Whatcanyouseefromthepicture?

②K:(Icanseethe)hamburger/icecream/chicken/cola…

③TointroduceFrenchfriestokids.

④TouchGame:

Stickthecardseverywhereintheclassroom.Forinstance,teacherorders:“JumptotheFrenchfries.”ThekidjumpstothecardwithFrenchfriesandtouchit.

3.TobuyKFCfoods

①ToplaytheVCD,andpresentthedialogue(newsentences).

W:MayIhelpyou?C:Iwantahamburger.

②ToplaytheVCDagain.TrytosayfollowtheVCDandteacher.

③T:Oh,Iamhungry…(kidsarewaitersandteacheristhecustomer)

4.Performanceinthesituation

①I(mǎi)ntheimitativesituationofKFC,kidsactwaiters/customersinpairs.

②Practicethedialogue:MayIhelpyou?Iwant...

③Teachercanhelpthem,iftheywant.運(yùn)動(dòng)計(jì)劃闡明：

KFC是幼兒很喜好的快餐廳，他們對(duì)KFC的食品、情況等等異常的熟習(xí)。是以，我從幼兒的生存履歷與愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，又連系大班幼兒的年事特色計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

1、運(yùn)動(dòng)目的的預(yù)設(shè)從常識(shí)、技巧和情緒三大范疇動(dòng)身，重在引發(fā)幼兒進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好。如運(yùn)動(dòng)目的Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”，主如果感知一些常見(jiàn)的肯德基的食品的英文名稱(chēng)，幼兒對(duì)此異常熟習(xí)，因而可以或許引發(fā)他們進(jìn)修的愛(ài)好。又如運(yùn)動(dòng)目的Bepleasedtocommunicatewithpartners，表現(xiàn)了對(duì)幼兒英語(yǔ)應(yīng)用以及寒暄本領(lǐng)的造就。

2、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的選擇很相宜。第一，切合幼兒的愛(ài)好點(diǎn)、生存履歷以及一樣平常寒暄的須要。KFC是幼兒很感愛(ài)好的場(chǎng)合，他們對(duì)KFC的統(tǒng)統(tǒng)事物都異常熟習(xí)，同時(shí)急迫地須要為他們供給英語(yǔ)交換的前提和時(shí)機(jī)。幼兒對(duì)薯?xiàng)l、漢堡、可樂(lè)、番茄醬等等詞匯的進(jìn)修會(huì)很感愛(ài)好，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果會(huì)大大進(jìn)步。第二，適應(yīng)幼兒的認(rèn)知條理以及生長(zhǎng)需求。大班幼兒在英語(yǔ)進(jìn)修的歷程中已經(jīng)開(kāi)端須要感覺(jué)具有現(xiàn)實(shí)語(yǔ)用代價(jià)的簡(jiǎn)樸的短句大概對(duì)話(huà)。只管，幼兒在第一次的運(yùn)動(dòng)中還不克不及完整純熟地說(shuō)出MayIhelpyou?Iwant...如許的句子，然則我們可以讓他們連系情境感覺(jué)句子的語(yǔ)音語(yǔ)氣，為下一次運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步的控制作一個(gè)鋪墊。從而，遵照幼兒認(rèn)知循規(guī)蹈矩的特色。

3、運(yùn)動(dòng)歷程中留意說(shuō)話(huà)的可懂性，對(duì)峙此時(shí)此地的原則。的說(shuō)話(huà)輸入留意選擇幼兒身邊的事物。比方，KFC，waiter/waitress,hamburgerandsoon.當(dāng)將圖片出現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就激起了幼兒的共識(shí)。

4、遵照愛(ài)好為先，感受到場(chǎng)的原則。運(yùn)動(dòng)的歷程中注意應(yīng)用種種圖片、模子、什物情境引發(fā)幼兒進(jìn)修英語(yǔ)的直接愛(ài)好。如，在熱身活動(dòng)中，幼兒隨著音樂(lè)邊唱邊跳，接著出示可樂(lè)、薯?xiàng)l、漢堡、雞肉等等肯德基食品的圖片，一會(huì)兒激起了幼兒對(duì)KFC的回想，末了真實(shí)的景象中，不但變更了幼兒進(jìn)修的自動(dòng)性，并且資助幼兒將習(xí)得的說(shuō)話(huà)應(yīng)用，并得以?xún)?nèi)化。

5、遵照明白先行，表達(dá)在后的原則。幼兒在說(shuō)話(huà)習(xí)得的歷程中，老是先聽(tīng)再說(shuō)。在本次運(yùn)動(dòng)SayaboutKFCfoods的環(huán)節(jié)中，說(shuō)說(shuō)KFC的食品竣事之后，沒(méi)有急于讓幼兒模擬新授的單詞，而是做了一個(gè)Touchthecards的游戲，讓幼兒在重復(fù)地諦聽(tīng)、練習(xí)的歷程中，充實(shí)地掌握這些的單詞的發(fā)音，相識(shí)這些單詞的意思。在出現(xiàn)新的對(duì)話(huà)時(shí)，也一樣遵照了如許的原則。先讓幼兒看VCD中的景象對(duì)話(huà)，接著由來(lái)引誘幼兒演出，末了在什物情境中演出時(shí)，讓幼兒充實(shí)地、勇敢地表達(dá)。

6、運(yùn)動(dòng)歷程中，強(qiáng)化故意義的功效性的寒暄運(yùn)動(dòng)。在幼兒習(xí)得肯定的詞匯的根本上，為幼兒供給了仿真的KFC餐廳，供給了漢堡、薯?xiàng)l、番茄醬等等什物的模子，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富厚的應(yīng)用說(shuō)話(huà)的情況。在這個(gè)情況中幼兒經(jīng)由過(guò)程飾演辦事員與主顧，在牢固所習(xí)得的詞匯和句子的同時(shí)，充實(shí)施展了說(shuō)話(huà)的交換的功效，增進(jìn)了幼兒社會(huì)性的生長(zhǎng)。

7、運(yùn)動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，接納了差別的要領(lǐng)或本領(lǐng)，為幼兒供給了多種體驗(yàn)的方法。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進(jìn)入了英語(yǔ)進(jìn)修的氣氛。在SayaboutKFCfoods中，幼兒經(jīng)由過(guò)程游戲TouchGame牢固和溫習(xí)了新舊單詞。在Performanceinthesituation中，幼兒經(jīng)由過(guò)程舉行腳色的飾演，練習(xí)了新授的對(duì)話(huà)等等。富厚多樣的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，在充實(shí)變更幼兒多種感官的根本上，引發(fā)幼兒進(jìn)修英語(yǔ)的自動(dòng)性與努力性。

8、在全部運(yùn)動(dòng)中，接納了團(tuán)體、個(gè)體以及兩兩互助相連系的運(yùn)動(dòng)情勢(shì)。運(yùn)動(dòng)一開(kāi)端溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞時(shí)，接納了團(tuán)體溫習(xí)的情勢(shì)，便于資助已經(jīng)忘記的幼兒規(guī)復(fù)影象。在牢固新進(jìn)修的單詞時(shí)，以個(gè)另外情勢(shì)，請(qǐng)幼兒舉行游戲TouchGame，便于相識(shí)幼兒間控制的差別性，并資助個(gè)體幼兒舉行強(qiáng)化牢固。在末了的情境游戲中，憑據(jù)新進(jìn)修的對(duì)話(huà)的特色，接納了兩兩互助的情勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)著應(yīng)用說(shuō)話(huà)的同時(shí)，進(jìn)步幼兒與搭檔來(lái)往的本領(lǐng)。

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大班英語(yǔ)（學(xué)習(xí)單詞）

下面給大家提供的是《大班英語(yǔ)（學(xué)習(xí)單詞）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班英語(yǔ)（進(jìn)修單詞）

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

進(jìn)修準(zhǔn)確讀準(zhǔn)、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并相識(shí)其寄義。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

flashcard：daddy、mommy。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1.sayhello(打召喚)：

師：本日我們班上來(lái)了很多多少客人，小朋儕們應(yīng)當(dāng)和客人說(shuō)什么呀？（做hello行動(dòng)提示幼兒）

師：我們一路唱一首好聽(tīng)的英文歌送給各人好嗎？

師幼共唱《hellosong》。

2.warmup(熱身活動(dòng))：

幼兒園教案肢體行動(dòng)：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching(講授)：

①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰(shuí)在我背面嗎？（想）但是啊，它請(qǐng)求小朋儕數(shù)到3才肯出來(lái)呢！我們一路來(lái)好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它照舊不愿出來(lái)，wetrytoagain.我們?cè)賮?lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉脫手指數(shù)one,two,three）

②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）

幼兒園教育隨筆（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）

我們來(lái)和daddy,mommy打個(gè)召喚吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請(qǐng)幼兒說(shuō)：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的情勢(shì)請(qǐng)兩位幼兒分離扮作daddy和mommy。

幼兒手工制作②闡明游戲法則。

③批示游戲：隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒實(shí)驗(yàn)游戲。

④互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，到場(chǎng)游戲幼兒舉行jumpinggame.

5.saygoodbye（說(shuō)再會(huì)）。

關(guān)于《大班英語(yǔ)（學(xué)習(xí)單詞）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班英語(yǔ)—Red Yellow Blue and Green

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班英語(yǔ)—Red Yellow Blue and Green》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在溫習(xí)色彩red、yellow、blue和green，的根本上，讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)懂問(wèn)句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”來(lái)答復(fù)。

2、能將所學(xué)四種色彩的英語(yǔ)名稱(chēng)：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)

用于學(xué)過(guò)的單詞前或一句話(huà)中。如Itisaredbird．

3、經(jīng)由過(guò)程多種游戲后運(yùn)動(dòng)引發(fā)幼兒進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好.

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形色彩大轉(zhuǎn)盤(pán)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入，溫習(xí)四種色彩。

游戲：以小組的情勢(shì)開(kāi)展角逐，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。

(孩子們，接待你們來(lái)到榮幸35的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人MIZHONG，我將和你們一路渡過(guò)一個(gè)痛快的35分鐘，你們預(yù)備好了嗎？)（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中色彩的帶子，分離以它們的色彩定名。）

角逐一

出示色彩大轉(zhuǎn)盤(pán)，幼兒手工制作上面有種種色彩，先生捐到什么色彩，請(qǐng)小朋儕用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，速率由慢到快。

角逐二

先生：“Boysandgirls．Let’splayagame!What'smiing?”(如今我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，什么花不見(jiàn)了?)

Pleasecloseyoureyes．(恣意取走一種色彩，然后請(qǐng)幼兒)Pleaseopenyoureyes，請(qǐng)幼兒旁觀后說(shuō)出Red(yellow、green、blue)flower不見(jiàn)了。

二、進(jìn)修聽(tīng)問(wèn)句

1、先生“我們知道了四種色彩的英語(yǔ)名稱(chēng)，那要是我們問(wèn)一種工具是什么色彩，應(yīng)當(dāng)奈何說(shuō)呢?”應(yīng)當(dāng)如許問(wèn)：Whatcolorisit?(它是什么色彩的?)

答復(fù)是：It'sred(是赤色的)It'syellow(是黃色的)It'sblue(是藍(lán)色的)

It'sgreen(是綠色的)

2、先生分離指開(kāi)花和色彩轉(zhuǎn)盤(pán)上的色彩，提問(wèn)：Whatcolorisit?幼兒用It's……答復(fù)。

探求書(shū)上的紅黃藍(lán)綠。（角逐）

colourgame:colourthecard.

T:thisisapicture,whoisshe?

C:sheismermaid.

T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……

T:pleaseputyourpictureinthebasket.

3、游戲：《搭汽車(chē)》

出示一個(gè)赤色的圈“It’saring．Whatcolorisit?幼兒園教育隨筆”幼兒答復(fù)：

手持赤色圈作開(kāi)車(chē)狀“Iamadriver．”(我是一名司機(jī)，如今我的汽車(chē)開(kāi)到誰(shuí)的眼前，答復(fù)

對(duì)了我的題目，就請(qǐng)上車(chē))

隨《小司機(jī)》音樂(lè)手持偏向盤(pán)開(kāi)車(chē)，繞場(chǎng)一周，停到恣意一個(gè)幼兒眼前，指著其衣服色彩提問(wèn)：“Whatcolorisit?”幼兒答復(fù)：It's……答復(fù)準(zhǔn)確。作請(qǐng)上車(chē)手勢(shì)，幼兒跟在先生死后開(kāi)汽車(chē)，游戲重復(fù)舉行。

4、游戲《紅綠燈》

①“適才先生飾演了司機(jī)，你們也來(lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請(qǐng)小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈看成偏向盤(pán)，小司機(jī)們先想想，在十字路口瞥見(jiàn)紅綠燈應(yīng)當(dāng)奈何做。”

②幼兒手握?qǐng)A圈隨《小司機(jī)》音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停。紅燈亮：提問(wèn)：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It'sred．Redlightstop．(紅燈停)

黃燈亮："Whatcolorisit?It'syellow．Yellowlightwait．(黃燈等)

幼兒園教案綠燈亮："Whatcolorisit?It’sgreen．Greenlightgo．(綠燈行)

游戲可重復(fù)一次

游戲：我說(shuō)你做，給每個(gè)幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車(chē)，大海，圣誕樹(shù)上涂上色彩。

竣事：

出示三原色，做變色的嘗試，引出新的色彩，下一節(jié)課再進(jìn)修。

That’sallfortoday．Claisover.Bye―bye．Boysandgirls．

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英語(yǔ)

下面是《英語(yǔ)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

執(zhí)教：唐紅娟

日期：2007-4-27

目的：

1.讓幼兒開(kāi)端熟悉單詞tortosefox并能準(zhǔn)確的發(fā)音。

2.造就幼兒的白話(huà)表達(dá)本領(lǐng)和模擬手形報(bào)告的本領(lǐng)。

3.造就幼兒碰到艱苦要擅長(zhǎng)動(dòng)頭腦，盡力辦理題目。

預(yù)備：

歷程：

1.構(gòu)造好幼兒，預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.

2.出示烏龜?shù)膱D片:let’shavealook!itisatortoise!幼兒手工制作重復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

3.在幼兒開(kāi)端熟悉的根本torosefox后，報(bào)告故事《智慧的烏龜》并展現(xiàn)手形舉行報(bào)告。

l講完故過(guò)后，向幼兒提問(wèn)，使幼兒明確故事的意義。

l操縱手形展現(xiàn)在報(bào)告一遍故事。

l幼兒互相之間模擬先生手形報(bào)告故事。

4、游戲：奧妙的口袋。

幼兒園教育隨筆在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸，同時(shí)別的其他幼兒一路念：口袋里的工具多又多，請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出本身摸的是是什么。

5、小結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒出運(yùn)動(dòng)室，竣事運(yùn)動(dòng)。

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中班英語(yǔ)

下面是《中班英語(yǔ)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)：Mybody運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修單詞“arm,neck”，能準(zhǔn)確發(fā)音，并能留意到單復(fù)數(shù)的差別表達(dá)。

2、萌發(fā)對(duì)本身身材的各個(gè)部位的英語(yǔ)表達(dá)愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：人體模子板，邪術(shù)圈、鉤子，星形貼紙、報(bào)貼、臉部圖，暗號(hào)筆、黑板、單詞卡片、灌音機(jī)、CD。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、Lookatmyface（溫習(xí)五官，幼兒園教育隨筆單復(fù)數(shù)滲出）

1、猜圖形：（出示一個(gè)圓形，勉勵(lì)幼兒勇敢預(yù)測(cè)）T：What’sthis?C1:It’sa….

2、畫(huà)五官T：It’saface.Canyoutelluswhatareontheface?Let’strytodrawthemontheface.二、Showmybody（新授單詞）

1、熟悉身材部位：

Ben(T)：Hello!IamBen.whereismybody？It’shere.Whatdoyouseeonmybody?

C:Iseea。。。.)

T:Whatcolourarethestars?C:It’sgreen.

T:Whereisthered/yellow/bluestar?C:It’sontheneck/arm.

T:Whereisyourneck/arm?Showmeyourneck/arm.

2、訓(xùn)練團(tuán)體、個(gè)體、連系動(dòng)詞

3、游戲：說(shuō)說(shuō)做做Isayyoudo：Showmeyourarm/neck.

幼兒手工制作弄法：先生提出一個(gè)部位（新授），幼兒指出，并說(shuō)出響應(yīng)英語(yǔ)，看誰(shuí)速率快。三、Playwithmybody（溫習(xí)牢固）

1、游戲：掛魔環(huán)

弄法：幼兒分兩組，憑據(jù)指令選擇響應(yīng)色彩的魔環(huán)，掛到響應(yīng)的人體部位，并用英語(yǔ)表達(dá)：例：T：Neck.C：Neck，neck.It’saneck?！?/p>

T:Puttheredcircleontheneck.(個(gè)體)/Neck,Whereistheneck?C:Neck,neck.It’sneck./Neck,neck.It’shere.

2、游戲：一路來(lái)舞蹈

弄法：跟從音樂(lè)擺出發(fā)體一路來(lái)舞蹈，音樂(lè)制止時(shí)，憑據(jù)指令點(diǎn)出響應(yīng)部位并用英語(yǔ)表達(dá)。

T：Dancewithourbody.Whenthemusicstops,touchyourbodyaccordingtothefollowinginstructionsandthensay:‘Neck,neck..It’sneck..

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英語(yǔ)活動(dòng)

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經(jīng)由過(guò)程重復(fù)感覺(jué)，明白問(wèn)句“Whatdoyousee?"；學(xué)慣用句型"Isee…."，表達(dá)所瞥見(jiàn)的內(nèi)容。

經(jīng)由過(guò)程多種情勢(shì)的操縱、擺弄，引發(fā)幼兒到場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，勉勵(lì)幼兒?jiǎn)X說(shuō)英語(yǔ)。

預(yù)備：

捉迷藏配景圖

大轉(zhuǎn)盤(pán)幼兒園教案，圖片

人手一份操感化具

歷程：

一、溫習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快活遠(yuǎn)足》

3、召喚語(yǔ)

二、看圖片，感覺(jué)并明白對(duì)話(huà)：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三幼兒手工制作、觀賞童謠、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》：

扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后，幼兒憑據(jù)指針的指向，實(shí)驗(yàn)團(tuán)體輸出"Isee…."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，幼兒園教育隨筆持球者擊破紙面掏出寶貝，并團(tuán)體說(shuō)："Isee…."

六、分組操縱游戲：

（供給：轉(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊實(shí)驗(yàn)個(gè)體輸出"Isee…."

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2020大班英語(yǔ)說(shuō)課稿：交響曲

一、內(nèi)容分析

隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)，幼兒從小接觸英語(yǔ)這樣的觀念已經(jīng)被許多家長(zhǎng)，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內(nèi)容時(shí)，我會(huì)考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實(shí)用性的內(nèi)容?！稄N房交響曲》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)詞匯和句子表達(dá)的東西都是日常生活中經(jīng)常看到、接觸到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤(pán)子。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運(yùn)用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡(jiǎn)單枯燥的認(rèn)識(shí)內(nèi)容變得生動(dòng)多彩。

二、幼兒情況

大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)，因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信。

2、復(fù)習(xí)兩首英語(yǔ)歌曲：《松餅先生》《快樂(lè)拍手歌》

3、學(xué)習(xí)新詞匯：碗、盤(pán)子、筷子、調(diào)羹。

學(xué)習(xí)新句子：我是一個(gè)廚師。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

碗、盤(pán)子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

神秘箱音樂(lè)磁帶

五、教學(xué)方法

1、游戲法孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)?/p>

生命的。游戲化教學(xué)有著其他活動(dòng)不能代替的功能和價(jià)值。英語(yǔ)與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、直接法全英文教學(xué)形式，直接培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)思維以及表達(dá)習(xí)慣。

3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型，刺激幼兒印象，強(qiáng)化鞏固記憶。

4、賞識(shí)教育法鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)幼兒的每一次進(jìn)步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹(shù)立信心。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、問(wèn)候

2、句子：我是一個(gè)廚師

把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子：我是一個(gè)廚師。熱身歌曲：《松餅先生》

3、游戲——神秘箱。引出活動(dòng)新內(nèi)容——碗、盤(pán)子、筷子、調(diào)羹。（教師示范奏樂(lè)）

4、游戲——找、找、找。播放音樂(lè)，幼兒在教室里尋找碗、盤(pán)子、筷子、調(diào)羹。

5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂(lè)。

6、集體奏樂(lè)。

7、小結(jié)、結(jié)束。

七、活動(dòng)延伸

幼兒回家可以教爸爸媽媽?zhuān)⒑图议L(zhǎng)一起找到更多相關(guān)的圖片，制作《我的廚房交響曲小書(shū)》。

八、目標(biāo)預(yù)測(cè)

通過(guò)運(yùn)用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其是一系列準(zhǔn)備充分、形式活潑、參與性較強(qiáng)的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動(dòng)中來(lái)，完成活動(dòng)目標(biāo)。

英語(yǔ)——pets

下面是《英語(yǔ)——pets》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)部門(mén)動(dòng)物的英文名稱(chēng)RaitTurtleCatDog。

2、造就掩護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、本課講授大卡一套。

2、4個(gè)動(dòng)物頭飾；人手一張動(dòng)物車(chē)票。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、熱身：律動(dòng)《Workingruning》。

2、單詞講授：

（1）以猜謎的情勢(shì)引出動(dòng)物：“有只可愛(ài)的小動(dòng)物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴。它是誰(shuí)？”（小白兔）

RaitRait蹦蹦跳。

游戲：說(shuō)單詞，幼兒做行動(dòng)。

（2）師演出，幼兒猜，引出烏龜Turtle。

幼兒手工制作游戲：幼兒隨卡片地位的崎嶇用巨細(xì)聲說(shuō)英語(yǔ)單詞。

（3）用啼聲的情勢(shì)引出小貓Cat。

留意改正幼兒的發(fā)音。

幼兒邊說(shuō)“catcat是小貓”邊作行動(dòng)。

（4）猜謎的情勢(shì)引出小狗Dog。

邊說(shuō)邊拍卡片，拍到了嘉獎(jiǎng)dog一根“肉骨頭”。

3、經(jīng)由過(guò)程游戲，溫習(xí)英語(yǔ)單詞：

(1)捉迷藏：師藏起一張卡片，請(qǐng)幼兒看看是誰(shuí)不見(jiàn)了，并念出它的英文單詞。

(2)動(dòng)物火車(chē)：師帶上動(dòng)物頭飾，幼兒園教案幼兒手持動(dòng)物車(chē)票上車(chē)，并說(shuō)英語(yǔ)口訣。

4、吩咐：

回家后旁觀VCD，并當(dāng)個(gè)小先生把所學(xué)本事教給爸爸媽媽。

關(guān)于英語(yǔ)——pets的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班英語(yǔ)活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《中班英語(yǔ)活動(dòng)》！

此運(yùn)動(dòng)泉源于生存，我們都知道，種種小動(dòng)物的代表行動(dòng)是幼兒比力熟習(xí)的，并且他們已經(jīng)進(jìn)修過(guò)一些根基的動(dòng)詞，可以或許應(yīng)用所學(xué)的動(dòng)詞與響應(yīng)的動(dòng)物匹配，如：rait對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞為jump等等。在此根本上讓幼兒進(jìn)修句子“Whatcanyoudo?”將經(jīng)由過(guò)程自身演出與演示教具相連系的方法，給幼兒締造越發(fā)形象、直不雅的進(jìn)修氣氛。使幼兒在邊說(shuō)邊動(dòng)的歷程中，漸漸地輿解句型。二、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：Whatcanyoudo?三、幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶，種種動(dòng)物頭飾。四、運(yùn)動(dòng)目的：

1、能聽(tīng)懂句子Whatcanyoudo?并能用“Ican……”來(lái)答復(fù)。

2、樂(lè)于到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于用行動(dòng)來(lái)表示所學(xué)的動(dòng)詞。五、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）出現(xiàn)主題（resection）

T:Hello！Boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.Now,closeyoureyes.

1、景象演出，戴上頭飾與配班舉行：

Cat：Hello，Iamacat.

Butterfly:Hello,Iamabutterfly.

Cat：HelloButterfly,whatcanyoudo?

Butterfly:Icanfly.fly,fly,fly,Icanfly.HelloCat,whatcanyoudo?

Cat：Icanwalk.wlak,walk,walk,Icanwalk.

2、幼兒園教育隨筆分離飾演rait,dog,fish的腳色，與幼兒一路對(duì)話(huà)。

（二）訓(xùn)練（practice）

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個(gè)頭飾訓(xùn)練說(shuō)句型，幼兒可以交換頭飾說(shuō)句子。

T:Now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?

2、請(qǐng)幼兒恣意選一個(gè)動(dòng)物飾演，別的幼兒與他對(duì)話(huà)。

（三）運(yùn)用（reduction）

Playgame:

T:Now,let’smakeacircleandplayagame.

WhenIshow“rait”,youwillsay:

“Iamarait”

WhenIask:whatcanyoudo?Youwillsay:

“Icanjump.Jump,jump,jump,Icanjump.”

Doyouunderstand?

(四)運(yùn)動(dòng)竣事

Let’splaythegameontheplayground.Listentothemusic.

幼兒跟從做動(dòng)物模擬走出課堂。

不知道本文中班英語(yǔ)活動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

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