【精選】大班語言故事教案《熊叔叔的生日派對》

幼兒故事精選。

幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美，塑造其純凈的心靈，父母應(yīng)當(dāng)言傳身教，做孩子的榜樣，積極引導(dǎo)孩子，因?yàn)榈鹊胶⒆娱L大了，再想努力還不一定有效果了！那么，給幼兒講故事需要注意一些什么呢？下面是小編精心為您整理的“【精選】大班語言故事教案《熊叔叔的生日派對》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

2、通過畫面對比、動作表現(xiàn)來加深對故事中幾組反義詞的理解，初步講述故事。

3、體驗(yàn)動物之間相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT《熊叔叔的生日派對》

活動過程：

1、出示熊叔叔，引出話題

(1)"它是誰?為什么熊叔叔看上去氣呼呼的呢?"(請幼兒猜測)"請熊叔叔來告訴大家原因吧!"

(2)圖一：呼嚕呼嚕，熊叔叔在睡懶覺呢。昨天，它幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了……"熊叔叔為什么要睡懶覺?""我們來學(xué)學(xué)他睡覺的樣子吧。"

2、觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)

(1)圖二、圖三："什么聲音?""聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?說了什么?"(開門、關(guān)門)

(2)圖四："叮咚"，聽到第二次門鈴，熊叔叔又做了什么?說了什么?(上樓、下樓，走出、走進(jìn))

(3)圖五、圖六：接下來又發(fā)生了什么事?一起模仿熊叔叔的動作，(站起來，又坐下去)現(xiàn)在熊叔叔的心情是怎樣的?它會說什么呢?

(4)"熊叔叔為什么會氣呼呼，現(xiàn)在知道原因了嗎?"

3、利用課件一起回憶講述故事上半部分，并且用文字提示、語言模仿、動作表演等形式幫助幼兒理解感受故事中的反義詞。

4、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分

(1)"到底是誰在搗蛋呢?"(請幼兒自由猜測)

(2)"幫熊叔叔一起來找一找吧!""熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個大箱子，是誰送來的?""我們一起幫忙搬進(jìn)屋子!"(學(xué)動作推、拉)

(3)圖九："打開包裝，熊叔叔聽到了什么?看到了什么?"

(4)"為什么小動物都要來給熊叔叔過生日呢?"

(5)圖十："看看熊叔叔現(xiàn)在是什么表情?(模仿哭、笑的動作)它為什么又笑又哭的呀?"(幼兒自由講述)教師小結(jié)：原來剛才的門鈴聲不是誰在搗蛋，（：）是好朋友送來的驚喜呀。熊叔叔說："我都忘記今天是我的生日了!"它激動得眼淚都流下來了。

5、幼兒結(jié)合圖片，跟著老師完整講述故事

6、給熊叔叔過生日

(1)"小動物們要給熊叔叔舉行生日派對!什么是生日派對呢?"

(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對》。想想舉行生日派對要準(zhǔn)備哪些好東西呢?

(3)"我們該對熊叔叔說些什么呢?"(引導(dǎo)幼兒說感謝熊叔叔造小橋的話，夸夸熊叔叔是個熱心的人。)

(4)唱生日快樂歌，結(jié)束活動

附：故事 《熊叔叔的生日派對》

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰啊?熊叔叔從睡夢中驚醒。

"哎呀，好困，是 誰吵醒我啊 ?"熊叔叔邊打哈欠邊開門。

"咦?沒人啊..."熊叔叔把門關(guān)上。

"讓我再睡一會兒。"熊叔叔爬上樓梯。

叮咚叮咚，"是誰呢?"熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進(jìn)屋里.

"睡不著了."熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上.

叮咚叮咚，"是 誰啊?"熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。

然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說"到底是 誰在搗蛋啊 ?"就這樣，熊叔叔開門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進(jìn)門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。

熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。

后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想："一定要抓住那個搗蛋的家伙!"突然，熊叔叔看到一個大箱子。（：）"是誰送的?"嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

"箱子里裝的什么呢?" 熊叔叔打開包裝盒一看......

"熊叔叔，生日快樂!"小動物們從里面面跳出來喊道。

"謝謝大家啊 !"熊叔叔高興地流著淚說："我都不記得今天是我的生日了。""熊叔叔，祝您生日快樂!"小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊!

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關(guān)于熊寶寶過生日的故事

1、熊寶寶過生日的故事

今天是熊寶寶的生日，熊媽媽很早就起床做了一個大蛋糕，忽然，門外響起了“咚咚咚”的敲門聲，熊寶寶聽后連忙問：“誰呀，誰在門外?”這時，小豬、小兔、小猴子和其他小動物異口同聲地說：“小熊快開門，我們大家一起來跟你過生日了。”小熊聽到后，打開了門，向大家表示歡迎。

剛進(jìn)門，就看到小動物們手里都拿著禮物，看，小豬手里拿著很多零食，小兔把珍藏的兩根大胡蘿卜都帶來了，小猴子則抱來了大西瓜，其他小動物還帶了各種水果呢。熊寶寶開心極了，對大家說道：“謝謝你們陪我過生日，還送了那么多生日禮物給我，我媽媽做了生日蛋糕，我們一起來吃吧?！?/p>

說完，熊媽媽給熊寶寶的蛋糕插上了蠟燭，大家唱著生日快樂歌，熊寶寶則對著蛋糕許愿，吹滅蠟燭，最后給小動物們各切了一塊蛋糕，熊媽媽還給大家拍了照，動物王國里的小動物們今天玩的可開心了。

2熊寶寶過生日的故事點(diǎn)評

過生日原本就是一件值得開心的事情，尤其是在這么特別的一天，可以和最親愛的爸爸媽媽還有最好的小伙伴們一起度過，是多么幸福的一件事情呀！小寶寶們，以后也要這樣快樂幸福噢！

大象的驚喜派對的故事

1、大象的驚喜派對的故事

小猴子蹦蹦跳跳的走在路上，這時候，竄出來一只小狐貍。

小狐貍舉起一張粉色的卡片在小猴子的面前晃，一邊說：“小猴子，你知道我要去哪兒嗎？”

小猴子搖搖頭，小狐貍繼續(xù)說：“小象請我們?nèi)⒓优蓪?，這是邀請卡！可是小象說唯獨(dú)不能告訴你！哎呀呀！你和小象可是最好的朋友啊！這么好的事情它都不告訴你！我看呀，它根本沒有把你當(dāng)做好朋友！”

小猴子聽了，生氣的說：“哼！你說的是真的嗎？這可惡的小象！我倒要去問問它！”

說著，它和小狐貍一起去了小象舉辦的派對。

看到小象，小猴子怒氣沖沖的說：“哼！小象，你為什么不邀請我參加派對！要不是聽小狐貍說，我永遠(yuǎn)都不知道呢！”

小象聽了，沒有生氣，反而微笑起來，它說：“小猴子，歡迎來到你的生日派對！今天是你的生日呀！你忘了嗎？我故意先瞞著你一個人，就是為了能給你一個驚喜??！不過差點(diǎn)兒被小狐貍毀了！”

小猴子聽了這話，這才明白過來，心里又高興又愧疚。

小狐貍呢，夾著尾巴灰溜溜的離開了。

2大象的驚喜派對的故事點(diǎn)評

大象精心準(zhǔn)備著小猴子的生日派對，邀請了其他的小動物，唯獨(dú)沒有告訴小猴子，是想給它一個驚喜。了解真相之后的小猴子感到很慚愧，自己竟然因?yàn)樾『偟奶魮苷`會了大象。小朋友們可不能像小狐貍一樣挑撥好朋友之間的感情哦，學(xué)會和他人和睦相處，我們也會收獲更多真摯的友誼和快樂。

【精選】大班語言教案《多變的故事》

幼兒園大班語言教案：多變的故事

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按有關(guān)時間、地點(diǎn)、人物、事件的順序，較完整地自編故事。

2、擴(kuò)散幼兒思維和想象，發(fā)展口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：圖片、磁性黑板、盒子六面繪有各種圖若干（裝在小籃里），

推薦課件：大班語言公開課《多變的故事》

活動過程：

（一）激發(fā)想象，讓幼兒自由講述自己的想法。

1、出示“小老鼠”圖，問：

它們是些什么樣的小老鼠？

2、它們看見半個西瓜皮（出示西瓜皮圖），會把它當(dāng)成什么玩（用）？

出示有關(guān)幼兒想象出來的用法和玩法的圖片。

3、引導(dǎo)講述故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)等情境。

那么，這個故事可能發(fā)生在時候？什么地方呢？

出示有關(guān)表示時間、地點(diǎn)的圖片。

（二）教師示范性地按一種思路進(jìn)行講述，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯比較連貫、完整地講述。

1、教師示范講述“西瓜船”故事。

利用太陽、河邊、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅圖講述。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按時間、地點(diǎn)、人物、事件進(jìn)行講故事……

3、通過提問，進(jìn)一步了解講故事的先后順序。

4、介紹學(xué)具的使用方法。任意選取一個時間、地點(diǎn)、人物、事件圖，每個盒子各選一面朝上，按次序擺好編故事。四人一組，共五組，指導(dǎo)幼兒在空處擺好編講。

（三）幼兒分組編講故事。

指導(dǎo)幼兒編講故事，鼓勵編的不同，有創(chuàng)新，可編多個，了解幼兒所編情況。

（四）幼兒完整講述故事。

1、請幼兒講述。

講述之前，讓幼兒先取題目，說說講述意圖 ，利用黑板上的圖片助幼兒理順?biāo)悸贰?/p>

2、讓幼兒自和講述，和前者有所不同。

3、肯定幼兒和積極思維和想象，激發(fā)下次講述的愿望。

【精選】大班語言故事教案《愛唱歌的小麻雀》

設(shè)計(jì)意圖：

《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞愛唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念，通過簡單、重復(fù)的對話，使孩子逐步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的情感。在教學(xué)過程中，考慮到作品中角色較多，我將有關(guān)角色認(rèn)知的內(nèi)容放在最前面，為理解故事埋下伏筆;故事后半部分層層遞進(jìn)，既給孩子清楚明了的記憶、理解、想像的線索，又將活動氣氛推向高潮。

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。

2.愿意在集體面前較自然地表述。

準(zhǔn)備：

1.用舊掛歷自制的有層次的圖書及可粘貼操作的動物卡片，書的內(nèi)頁制作如圖，前一頁都比后一頁短一些，每一頁上都有一棵樹的造型。

2.利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。

3.故事錄音。

過程：

一、第一遍聽故事，突出認(rèn)知――別人睡覺時不要唱歌，不能吵醒別人。

1.初步了解故事。

(1)出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。

(2)引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。

2.理解故事內(nèi)容。

(1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。

(2)提問：誰住在最上面?它的下面是誰?誰住在最下面?

(3)提問：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?

二、第二遍聽故事，激發(fā)情感――結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，為小麻雀想想辦法

1.展示圖書。

教師打開圖書，讓幼兒了解本書結(jié)構(gòu)，然后將動物卡片分別粘貼在不同的頁碼上，合上書。

2.合作講述。

教師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。

3.分析討論。

提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢?(輕輕地唱;到別的地方去唱;一起睡覺，等等。)什么時候小麻雀才能唱?(鹿寶寶醒了再唱。)

三、第三遍聽故事，行為練習(xí)――和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌

1.播放錄音故事。

2.引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時刻，教師用醒來的小鹿形象調(diào)換原來熟睡的小鹿形象。

3.帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。

4.以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友。

附：愛唱歌的小麻雀

在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽了，小動物們都喜歡聽。

有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：“大清早的樹林里，有只麻雀愛唱歌……”突然，從下面?zhèn)鱽硪粋€聲音：“上面的小麻雀，請你不要唱了?！毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝?為什么不要我唱?我得下去問

南瓜叔叔和強(qiáng)盜的故事點(diǎn)

1、南瓜叔叔和強(qiáng)盜的故事

在一個小鎮(zhèn)上，住著一位胖先生。胖先生很喜歡吃甜食，他的肚子越長越大，越長越大，大得像個南瓜。小孩子們都親切地叫他“南瓜叔叔”。

大家都勸他：“少吃一些甜食吧!”南瓜叔叔也想減肥，但他只要一看到甜點(diǎn)就胃口大開，怎么也忍不住。

有一天晚上，小鎮(zhèn)上來了一伙強(qiáng)盜。他們拿著各種武器，看到好東西就搶。鎮(zhèn)上的人都慌張地逃走了。南瓜叔叔太胖了，來不及逃走，情況緊急，他只好躲進(jìn)了倉庫。

強(qiáng)盜們一腳踢開大門，沖進(jìn)了南瓜叔叔的家。他們打開箱子，撬開柜子，還把床單都掀了起來，看見好東西就拿。

接著，他們沖進(jìn)了倉庫。不過倉庫里黑漆漆的，沒有燈。一個強(qiáng)盜打著手電筒，這里照照，那里照照。

“快看!這里有好多糧食和瓜果!”

“哇!發(fā)現(xiàn)一個大南瓜!”

原來，南瓜叔叔把頭和腳都縮進(jìn)了大大的肚子里，看上去就是一個大大的南瓜。一個強(qiáng)盜用手拍了拍南瓜叔叔的大肚子，還把耳朵湊在上面聽。然后他說：“不錯，這是一個熟透了的南瓜!”

“我們把它抬回去吧!”大家說。

“嘿喲!嘿喲!”強(qiáng)盜們圍在一起用力?？墒沁@個“大南瓜”太沉了，怎么也搬不動。

“我有一個辦法!”一個強(qiáng)盜說，“把這個南瓜切開，分成幾塊，不就好搬走了嗎?”

“好，我去拿刀!”另一個強(qiáng)盜說。

南瓜叔叔嚇出了一身冷汗，他趕緊說：“不能切!”

強(qiáng)盜們聽到聲音，停下了手里的活?！巴?這是個會說話的南瓜!”“好奇怪哦!”強(qiáng)盜們你一句我一句，覺得奇怪極了。

“我—是—南—瓜—神!”南瓜叔叔將計(jì)就計(jì)，壓低嗓門嗡嗡地說，“今天我不想動手，如果你們把搶的東西還回去，我就什么也不追究了!”

強(qiáng)盜們嚇壞了，連忙放下武器，跪在地上求饒：“請神靈饒恕!”然后一個個逃走了。

第二天，大家回到小鎮(zhèn)上的時候，看到家里的東西一樣也沒有少，強(qiáng)盜們也不見了。只有南瓜叔叔坐在自家花園的搖椅上，手里端著一盤甜點(diǎn)，慢悠悠地品嘗著。

2南瓜叔叔和強(qiáng)盜的故事點(diǎn)評

南瓜叔叔長得胖，喜歡吃甜食，這樣對身體并不是很好，所以要注意少吃甜食，合理飲食，南瓜叔叔裝成了南瓜神拯救了大家，誤打誤撞保證了小鎮(zhèn)人的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，這點(diǎn)都是我們要感謝南瓜叔叔的地方。

【精選】大班語言課教案《科學(xué)家的故事》

一、活動目標(biāo)：

1、能清楚的講述故事，語言完整、清晰

2、能感受科學(xué)家善于觀察、勤思考，敢于嘗試的優(yōu)秀品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。

二、活動準(zhǔn)備：

1、事先請幼兒收集有關(guān)科學(xué)家的圖書，碟片等，并且每人學(xué)會講述一個科學(xué)家的簡短故事。

2、幼兒畫冊三、活動過程：

1、講述牛頓的尺，引出話題今天老師給你小朋友帶來一個故事，你們來聽聽!(蘋果是落地的聯(lián)想)提問：你們知道牛頓是誰嗎?“.出處”科學(xué)家是什么樣的人?你能說說你知道的科學(xué)家嗎?

2、故事大擂臺：我知道的科學(xué)家(1)、鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學(xué)家故事，要求：能清楚的講述事情的前后經(jīng)過，故事完整(2)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述故事。

3、小結(jié)：

知道要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇到事情多動腦，肯吃苦、善思考、勇實(shí)踐、實(shí)事求是等優(yōu)秀品質(zhì)。

提問：我們剛才的故事中講到了那幾位科學(xué)家?你佩服他們嗎?為什么?

活動延伸：

故事打擂臺可分多次進(jìn)行，可以安排在晨間談話、餐前、午睡起床后等各個時間段，鼓勵全班幼兒參與。

附故事：《蘋果是落地的聯(lián)想》

牛頓是英國著名的科學(xué)家。年輕的時候,他常常喜歡在夜晚凝視星空。浩瀚夜空,群星閃爍,許多疑問時常在他的腦海中翻騰:為什么天上皎潔的月亮和大大小小的星星,怎么老是懸掛在天上不掉下來呢?

一天下午,牛頓在花園里散步,不知不覺又陷入了沉思中。突然,一只熟透的蘋果從樹上掉了下來,不偏不倚打在牛頓的頭上。這不輕不重的一擊似乎提醒了牛頓,他的眼睛不由地一亮。是啊,蘋果為什么不在天上"飛"，也不橫著"跑"，偏偏垂直地落到地上呢?難道地球?qū)λ幸还晌?

牛頓將"蘋果落地"和他在生活中看到的其他一些現(xiàn)象放在一起，進(jìn)行了深入的研究。后來，他發(fā)現(xiàn)宇宙中一切物體之間都存在著"相互吸引力"，他把這種力叫"萬有引力"

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