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大班科學(xué)優(yōu)秀教案《科學(xué)探索區(qū)》

發(fā)布時間:2021-09-24

大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心為您整理的“大班科學(xué)優(yōu)秀教案《科學(xué)探索區(qū)》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

磁鐵可以吸什么

活動目標:

1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

2、了解磁化現(xiàn)象。

活動過程:

1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導(dǎo)幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

磁力可以穿過什么

活動目標:

讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

2、幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、教師小結(jié):磁力具有穿透性。

磁力的大小

活動目標:

通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程:

1、準備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

2、引發(fā)幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

3、師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來,引導(dǎo)幼兒認識到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動不了別針。

4、幼兒自己做實驗并記錄:

為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

好玩的電動玩具

活動目標:

1、通過玩電動玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2、讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。

活動過程:

1、準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?

2、師幼共同探索。裝反電池的正負極,啟發(fā):"老師這里的玩具也有電池,誰來試試電動玩具能動起來嗎?"

3、教師總結(jié):電池的正負極的不同,會影響玩具的動或靜。

4、引導(dǎo)幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

好玩的摩擦起電

活動目標:

1、探索什么東西能摩擦起電。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動過程:

1、指導(dǎo)幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起電的實驗。

2、提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

3、幼兒自由實驗。

4、小結(jié)。

分散和聚集

活動目標:

1、知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。

2、培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。

活動過程;

1、出示滴管,介紹滴管的用法。

2、提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發(fā)生什么情況、

3、幼兒做實驗。

4、小結(jié):當(dāng)紅墨水聚在一起時顏色很深,當(dāng)紅墨水慢慢擴大,它的顏色就淡了。

探索各種聲音

活動目標:

1、知道物體振動會產(chǎn)生聲音。

2、通過操作各種材料,體驗聲音的產(chǎn)生。

活動過程:

1、課前做實驗"會跳舞的娃娃",交代任務(wù)。

2、幼兒自由操作,體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

3、用多種材料嘗試,體驗它們發(fā)出的不同聲音。

4、師小結(jié)。

玩鏡子

活動目標:

1、通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的特點及作用。

2、發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。

2、操作一:每個幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時,發(fā)現(xiàn)了什么?

操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來的物體是怎樣的?

操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來的不同?zqmbj.cn

3、老師總結(jié)。

玩磁針

活動目標:

1、了解磁針轉(zhuǎn)動的原理--指南針。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)產(chǎn)生興趣。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。

2、幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。

3、老師小結(jié)。

使球停在斜坡上

活動目標:

1、探索使物體停在斜坡上的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。

活動過程:

1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。

2、小朋友相互討論探索結(jié)果。

3、再次操作。

4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。

好玩的多面鏡

活動目標:

在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒進入活動室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡。

2、幼兒對三面鏡進行探索,了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律。

3、玩萬花筒,進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律。

搭紙橋

活動目標:

1、了解紙的形狀與紙的承受力的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。

活動過程:

1、幼兒自由搭橋,并試一試橋的承受力,引出如何讓橋變結(jié)實。

2、幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu),增加紙的承受力。

3、幼兒相互討論,并介紹自己成功的經(jīng)驗。

玩斜坡(一)

活動目標:

幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)。

活動過程:

1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、先猜測物體滾動的速度,再動手實驗,觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關(guān)。

3、教師小結(jié):同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。

玩斜坡(二)

活動目標:

比較同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。

活動過程:

1、分別出示兩組斜坡:一組是同一高度的直斜坡;另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組,分別在兩組斜坡上嘗試。

2、提出問題:在同樣的斜坡上,什么東西滾下來最快?什么東西滾下來最慢?為什么?幼兒相互討論。

3、教師小結(jié):在同樣的斜坡上,輕的、體積大的物體滾下來速度快,反之依然。

瓶中吸物

活動目標:

1、體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。

2、探索瓶中物體運動與大氣壓力的關(guān)系。

活動過程:

1、出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問:不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西?引導(dǎo)幼兒運用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出。

2、幼兒操作,并討論:瓶口用蓋子蓋好時與沒有瓶蓋著兩種情況有什么不同?得出結(jié)論:有蓋子時容易吸,反之難吸,為什么?幼兒討論。

3、教師小結(jié)。

神奇的吸管

活動目標:

通過吸乒乓球的嘗試,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

活動過程:

1、幼兒用吸管吸乒乓球。

2、吸管除了可以吸動乒乓球,還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置?幼兒討論(用吸管吹乒乓球)3、幼兒嘗試吸動或吹動其他物體,并交流各自的感受,交換各自的經(jīng)驗。

跳舞的紙屑

活動目標:

1、通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

活動過程:

一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

1、誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

2、幼兒相互結(jié)伴探索。

3、請幼兒說一說探索結(jié)果。

二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

幼兒探索,相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

探索飛機模型

活動目標:

1、了解制造飛機的簡單材料和過程。

2、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

活動過程:

一、談話:"除了鳥兒,還有誰能在天上飛?""屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!"飛機是什么樣的?"

二、看飛機模型,了解飛機的好處。

1、你們知道飛機有哪些用途嗎?

2、向幼兒介紹各種飛機的外形特征和功用。

3、飛機是誰制造的?他們是怎樣制造的?

三、了解造飛機的簡單材料和過程。激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

四、回班級選擇材料制造飛機。

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大班科學(xué)科學(xué)探索區(qū)教案


這是大班科學(xué)科學(xué)探索區(qū)教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

科學(xué)探索區(qū)

磁鐵可以吸什么

活動目標:

1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

2、了解磁化現(xiàn)象。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣

活動過程:

1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導(dǎo)幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

磁力可以穿過什么

活動目標:

讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

活動過程:

1、 引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

2、 幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、 教師小結(jié):磁力具有穿透性。

磁力的大小

活動目標:

通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程:

1、 準備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

2、 引發(fā)

幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

3、 師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來,引導(dǎo)幼兒認識到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動不了別針。

4、 幼兒自己做實驗并記錄:

為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

好玩的電動玩具

活動目標:

1、 通過玩電動玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2、 讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。

活動過程:

1、 準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?

2、 師幼共同探索。裝反電池的正負極,啟發(fā):“老師這里的玩具也有電池,誰來試試電動玩具能動起來嗎?”

3、 教師總結(jié):電池的正負極的不同,會影響玩具的動或靜。

4、 引導(dǎo)幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

好玩的摩擦起電

活動目標:

1、 探索什么東西能摩擦起電。

2、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動過程:

1、 指導(dǎo)幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起

電的實驗。

2、 提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

3、 幼兒自由實驗。

4、 小結(jié)。

分散和聚集

活動目標:

1、 知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。

2、 培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。

活動過程;

1、 出示滴管,介紹滴管的用法。

2、 提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發(fā)生什么情況/

3、 幼兒做實驗。

4、 小結(jié):當(dāng)紅墨水聚在一起時顏色很深,當(dāng)紅墨水慢慢擴大,它的顏色就淡了。

探索各種聲音

活動目標:

1、 知道物體振動會產(chǎn)生聲音。

2、 通過操作各種材料,體驗聲音的產(chǎn)生。

活動過程:

1、 課前做實驗“會跳舞的娃娃”,交代任務(wù)。

2、 幼兒自由操作,體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

3、 用多種材料嘗試,體驗它們發(fā)出的不同聲音。

4、 師小結(jié)。

玩鏡子

活動目標:

1、 通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的特點及作用。

2、 發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

活動過程:

1、 交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。

2、 操作一:每個

幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時,發(fā)現(xiàn)了什么?

操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來的物體是怎樣的?

操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來的不同?

3、 老師總結(jié)。

玩磁針

活動目標:

1、 了解磁針轉(zhuǎn)動的原理——指南針。

2、 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)產(chǎn)生興趣。

活動過程:

1、 交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。

2、 幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。

3、 老師小結(jié)。

使球停在斜坡上

活動目標:

1、 探索使物體停在斜坡上的方法。

2、 培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。

活動過程:

1、 提供多種材料,讓小朋友自由探索。

2、 小朋友相互討論探索結(jié)果。

3、 再次操作。

4、 師生共同討論探索方法、結(jié)果。

好玩的多面鏡

活動目標:

在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系。

活動過程:

1、 帶領(lǐng)幼兒進入

活動室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡。

2、 幼兒對三面鏡進行探索,了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律。

3、 玩萬花筒,進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律。

搭紙橋

活動目標:

1、 了解紙的形狀與紙的承受力的關(guān)系。

2、 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。

活動過程:

1、 幼兒自由搭橋,并試一試橋的承受力,引出如何讓橋變結(jié)實。

2、 幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu),增加紙的承受力。

3、 幼兒相互討論,并介紹自己成功的經(jīng)驗。

玩斜坡(一)

活動目標:

幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)。

活動過程:

1、 幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、 先猜測物體滾動的速度,再動手實驗,觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關(guān)。

3、 教師小結(jié):同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。

玩斜坡(二)

活動目標:

比較同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。

活動過程:

1、 分別出示兩組斜坡:一組是同一高度的直斜坡;另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組,分別在兩組斜坡上嘗試。2、 提出問題:在同樣的斜坡上,什么東西滾下來最快?什么東西滾下來最慢?為什么?幼兒相互討論。

3、 教師小結(jié):在同樣的斜坡上,輕的、體積大的物體滾下來速度快,反之依然。

瓶中吸物

活動目標:

1、 體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。

2、 探索瓶中物體運動與大氣壓力的關(guān)系。

活動過程:

1、 出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問:不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西?引導(dǎo)幼兒運用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出。

2、 幼兒操作,并討論:瓶口用蓋子蓋好時與沒有瓶蓋著兩種情況有什么不同?得出結(jié)論:有蓋子時容易吸,反之難吸,為什么?幼兒討論。

3、 教師小結(jié)。

神奇的吸管

活動目標:

通過吸乒乓球的嘗試,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

活動過程:

1、 幼兒用吸管吸乒乓球。

2、 吸管除了可以吸動乒乓球,還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置?幼兒討論(用吸管吹乒乓球)

3、 幼兒嘗試吸動或吹動其他物體,并交流各自的感受,交換各自的經(jīng)驗。

跳舞的紙屑

活動目標:

1、 通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

2、 激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

活動過程:

一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

1、 誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

2、 幼兒相互結(jié)伴探索。

3、 請幼兒說一說探索結(jié)果。

二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

幼兒探索,相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

探索飛機模型

活動目標:

1、 了解制造飛機的簡單材料和過程。

2、 激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

活動過程:

一、 談話:“除了鳥兒,還有誰能在天上飛?”“飛機是什么樣的?”

二、 看飛機模型,了解飛機的好處。

1、 你們知道飛機有哪些用途嗎?

2、 向幼兒介紹各種飛機的外形特征和功用。

3、 飛機是誰制造的?他們是怎樣制造的?

三、 了解造飛機的簡單材料和過程。激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

四、 回班級選擇材料制造飛機。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《科學(xué)探索區(qū)》課件


磁鐵可以吸什么

活動目標:

1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

2、了解磁化現(xiàn)象。

活動過程:

1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導(dǎo)幼兒進行分類。

2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

磁力可以穿過什么

活動目標:

讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

2、幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

3、教師小結(jié):磁力具有穿透性。

磁力的大小

活動目標:

通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

活動過程:

1、準備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

2、引發(fā)幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

3、師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來,引導(dǎo)幼兒認識到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動不了別針。

4、幼兒自己做實驗并記錄:

為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

好玩的電動玩具

活動目標:

1、通過玩電動玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

2、讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。

活動過程:

1、準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?

2、師幼共同探索。裝反電池的正負極,啟發(fā):"老師這里的玩具也有電池,誰來試試電動玩具能動起來嗎?"

3、教師總結(jié):電池的正負極的不同,會影響玩具的動或靜。

4、引導(dǎo)幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

好玩的摩擦起電

活動目標:

1、探索什么東西能摩擦起電。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動過程:

1、指導(dǎo)幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起電的實驗。

2、提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

3、幼兒自由實驗。

4、小結(jié)。

分散和聚集

活動目標:

1、知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。

2、培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。

活動過程;

1、出示滴管,介紹滴管的用法。

2、提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發(fā)生什么情況、

3、幼兒做實驗。

4、小結(jié):當(dāng)紅墨水聚在一起時顏色很深,當(dāng)紅墨水慢慢擴大,它的顏色就淡了。

探索各種聲音

活動目標:

1、知道物體振動會產(chǎn)生聲音。

2、通過操作各種材料,體驗聲音的產(chǎn)生。

活動過程:

1、課前做實驗"會跳舞的娃娃",交代任務(wù)。

2、幼兒自由操作,體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

3、用多種材料嘗試,體驗它們發(fā)出的不同聲音。

4、師小結(jié)。

玩鏡子

活動目標:

1、通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的特點及作用。

2、發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。

2、操作一:每個幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時,發(fā)現(xiàn)了什么?

操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來的物體是怎樣的?

操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來的不同?

3、老師總結(jié)。

玩磁針

活動目標:

1、了解磁針轉(zhuǎn)動的原理--指南針。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)產(chǎn)生興趣。

活動過程:

1、交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。

2、幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。

3、老師小結(jié)。

使球停在斜坡上

活動目標:

1、探索使物體停在斜坡上的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。

活動過程:

1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。

2、小朋友相互討論探索結(jié)果。

3、再次操作。

4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。

好玩的多面鏡

活動目標:

在了解兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)現(xiàn)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒進入活動室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡。

2、幼兒對三面鏡進行探索,了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律。

3、玩萬花筒,進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律。

搭紙橋

活動目標:

1、了解紙的形狀與紙的承受力的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。

活動過程:

1、幼兒自由搭橋,并試一試橋的承受力,引出如何讓橋變結(jié)實。

2、幼兒嘗試改變紙的形狀和結(jié)構(gòu),增加紙的承受力。

3、幼兒相互討論,并介紹自己成功的經(jīng)驗。

玩斜坡(一)

活動目標:

幼兒通過嘗試,了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)。

活動過程:

1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、先猜測物體滾動的速度,再動手實驗,觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關(guān)。

3、教師小結(jié):同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。

玩斜坡(二)

活動目標:

比較同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。

活動過程:

1、分別出示兩組斜坡:一組是同一高度的直斜坡;另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組,分別在兩組斜坡上嘗試。

2、提出問題:在同樣的斜坡上,什么東西滾下來最快?什么東西滾下來最慢?為什么?幼兒相互討論。

3、教師小結(jié):在同樣的斜坡上,輕的、體積大的物體滾下來速度快,反之依然。

瓶中吸物

活動目標:

1、體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。

2、探索瓶中物體運動與大氣壓力的關(guān)系。

活動過程:

1、出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問:不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西?引導(dǎo)幼兒運用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出。

2、幼兒操作,并討論:瓶口用蓋子蓋好時與沒有瓶蓋著兩種情況有什么不同?得出結(jié)論:有蓋子時容易吸,反之難吸,為什么?幼兒討論。

3、教師小結(jié)。

神奇的吸管

活動目標:

通過吸乒乓球的嘗試,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

活動過程:

1、幼兒用吸管吸乒乓球。

2、吸管除了可以吸動乒乓球,還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置?幼兒討論(用吸管吹乒乓球)3、幼兒嘗試吸動或吹動其他物體,并交流各自的感受,交換各自的經(jīng)驗。

跳舞的紙屑

活動目標:

1、通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

活動過程:

一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

1、誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

2、幼兒相互結(jié)伴探索。

3、請幼兒說一說探索結(jié)果。

二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

幼兒探索,相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

探索飛機模型

活動目標:

1、了解制造飛機的簡單材料和過程。

2、激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

活動過程:

一、談話:"除了鳥兒,還有誰能在天上飛?""屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!"飛機是什么樣的?"

二、看飛機模型,了解飛機的好處。

1、你們知道飛機有哪些用途嗎?

2、向幼兒介紹各種飛機的外形特征和功用。

3、飛機是誰制造的?他們是怎樣制造的?

三、了解造飛機的簡單材料和過程。激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的興趣。

四、回班級選擇材料制造飛機。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《蠟燭的探索》


活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時的有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。

2、了解蠟燭燃燒于空氣的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

活動準備:

打火機、顏料水每人一份、每人兩支蠟燭、一大一小玻璃杯每人兩個,清水一碗

活動過程:

一、點蠟燭。

1、(1)、師:晚上停電了,什么也看不見了,怎么辦?(點蠟燭、打手電筒),出示蠟燭:那你們用什么辦法來點蠟燭呢?(打火機、火柴)。那么等一會我們使用打火機應(yīng)注意安全。教師交代點蠟燭的方法。

(2)、先把打火機點燃,然后再把蠟燭拿到打火機上點燃。

(3)、師:那么,點燃了蠟燭,請你們觀察,會又什么現(xiàn)象產(chǎn)生呢?

(4)、幼兒點蠟燭,觀察。

2、幼兒回到座位。

師:剛剛,蠟燭點燃,你們看到了什么呢?(有水流出、有煙……)。哦,有的小朋友說有水流出,那蠟燭流出來的水叫蠟油,我們再來看看它的火焰會怎樣呢?蠟油油什么作用呢?

教師總結(jié):蠟燭燃燒時會油蠟油流出來,蠟油滴在桌子上可起一個固定作用,它燃燒時還會冒煙,火焰會隨風(fēng)舞動。

二、自制蠟燭花。

師:剛剛有小朋友說蠟燭燃燒時有蠟油滴下,那么請你觀察蠟油滴到水里時怎樣的,再滴到桌子上看看。;本文.來源:屈;老.師.;

幼兒再次操作,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié):蠟油滴在水里時浮起來的,像荷葉一樣。

三、蠟燭熄滅。

1、師:剛剛我們師怎樣來熄滅蠟燭的?(用嘴吹的,用手扇的),現(xiàn)在,老師有一個好辦法,先點燃一根蠟燭,固定好,然后,我用一個玻璃杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?換一個被子,結(jié)果又怎樣呢?

幼兒動手操作。

2、師:剛剛,我們做了實驗,結(jié)果怎樣呢?(蠟燭熄滅了)。那換一個被子,得出的結(jié)論又怎樣呢?(還是滅了),為什么呢?

小結(jié):蠟燭的燃燒需要空氣,被子里的空氣燒完了,蠟燭也就要熄滅了,就像我們?nèi)艘粯樱瑯右残枰諝?,空氣沒有了,人也就生存布下去了。

3、師:好,現(xiàn)在我們來點蠟燭,用一大一小的玻璃杯同時罩在上面,看看,又會又什么樣的結(jié)果?幼兒實驗。

小結(jié):大杯子里的空氣多,后熄滅,小杯子里的空氣少,先熄滅。

四、水中的蠟燭。

師:剛剛,蠟燭和空氣做游戲做得可高興了,現(xiàn)在他要和水做游戲了,你們想看嗎?

教師示范:先將點燃的蠟燭豎在盆子中間,然后罩上被子,你可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭熄滅后,盤子里的水會到被子里去。

幼兒操作。

師:你們有沒有做成功?為什么瓶外的水會到瓶子里去呢?你可以端著你的盤子去給客人老師看看,問問卡人老師為什么?也可以回家和爸爸媽媽一起做這個實驗,再來討論結(jié)果。

活動反思:

《綱要》中指出,幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。大班的孩子對科學(xué)探索活動充滿了興趣,而蠟燭又是我們?nèi)粘I钪斜貍涞纳钣闷?,但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識,即使是家里有停電現(xiàn)象,為了安全起見,通常都是家長點燃使用的,但孩子對點燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣。

大班科學(xué)蠟燭的探索


這是大班科學(xué)蠟燭的探索教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目的:

1.觀察蠟燭燃燒,發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。

2.產(chǎn)生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關(guān)系。

3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

準備:

1.“主蠟燭”一支。

2.幼兒每兩人合用一張操作臺,另備托盤一只、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩只、碗兩只、泡沫塊、顏色水、抹布等。

過程:

活動一 看蠟燭燃燒

1.引出活動,組織幼兒討論:怎樣固定蠟燭?(如插在泡沫塊上或小瓶子里。)

2.啟發(fā)幼兒思考:用什么辦法點燃蠟燭?

3.引導(dǎo)幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象,如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且有點燙;火焰會隨風(fēng)“跳舞”;蠟燭燃燒時會產(chǎn)生一股特殊的氣味,等等。

活動二 自制蠟燭花

1.幼兒手持燃燒的小蠟燭,將蠟燭油滴到盛有清水的碗里。

2.觀察“水中蠟燭花”,說說它像什么,還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的現(xiàn)象。(它會像荷葉那樣飄浮在水面上,不會下沉。)

3.嘗試將蠟燭油滴到黑紙上、藍布上,看看它們有什么區(qū)別。

活動三 蠟燭熄滅

1.請幼兒先將兩支相同的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

2.請幼兒分別點燃蠟燭并罩上玻璃瓶,觀察并介紹看到的有趣現(xiàn)象,如瓶身會發(fā)燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的,等等,鼓勵幼兒討論其中的原因。

3.請幼兒兩人一組,再次點燃兩支蠟燭,然后同時罩上一大一小兩只玻璃瓶,觀察蠟燭熄滅的現(xiàn)象,互相討論實驗結(jié)果。

活動四 水中的蠟燭

1.在托盤內(nèi)倒人淺淺的一層顏色水,然后點燃放在水中的蠟燭,再罩上玻璃瓶,引導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅后瓶外的顏色水進入瓶子內(nèi)壁的現(xiàn)象。

2.引導(dǎo)幼兒討論:這瓶壁上的水是哪兒來的?為什么?

建議:

1.材料中提供的“主蠟燭”由教師點燃,幼兒可以在“主蠟燭”上引燃小蠟燭,以避免使用打火機或火柴等引火工具,保證操作安全。

2.當(dāng)幼兒解釋錯誤時,教師切勿當(dāng)場糾正,可引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵幼兒在再次實驗或?qū)ふ蚁嚓P(guān)資料后,再進行討論。

3.本活動適合在區(qū)角或分組活動中進行。因空氣看不見、摸不著,比較抽象,故活動應(yīng)以引導(dǎo)幼兒觀察各種現(xiàn)象為主要內(nèi)容,盡量創(chuàng)造機會讓孩子進行交流。

活動反思:

《綱要》中指出,幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。大班的孩子對科學(xué)探索活動充滿了興趣,而蠟燭又是我們?nèi)粘I钪斜貍涞纳钣闷罚變簩ο灎T的使用缺乏一定的生活常識,即使是家里有停電現(xiàn)象,為了安全起見,通常都是家長點燃使用的,但孩子對點燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《科學(xué)探索區(qū)》》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的大班科學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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