大班體育運(yùn)動-風(fēng)趣的椅子

幼兒園大班的體育游戲。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂所以，很多老師會準(zhǔn)備好說課稿方便教學(xué)，好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，有關(guān)幼兒園說課稿范文有哪些呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班體育運(yùn)動-風(fēng)趣的椅子》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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上海市奉賢區(qū)肖塘幼兒園陸花英

計(jì)劃意圖:

椅子是孩子們最熟習(xí)，天天他們都與小椅子密切打仗。在平常帶班時(shí)，我發(fā)明孩子們喜好用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但因?yàn)樗剂康秸n堂內(nèi)運(yùn)動空間狹窄，不平安，不答應(yīng)幼兒開展，但孩子們玩椅子的愛好始終濃重。班內(nèi)幼兒的行動生長都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育消息有肯定的相識，知道許多運(yùn)發(fā)動取得金牌為國爭光。在《綱領(lǐng)》中也指出，要努力開辟活動資本。我就以幼兒高興、開竅、爽朗為原則，操縱椅子連系本班幼兒的特色開展本次運(yùn)動。

運(yùn)動目的：1、摸索椅子的種種弄法，充實(shí)訓(xùn)練均衡、跳等行動。

2、喜好與搭檔互助，體驗(yàn)活動的挑釁與快活。

運(yùn)動預(yù)備：椅子多少、運(yùn)發(fā)動舉行曲、克己金牌（不和畫有各項(xiàng)活動圖標(biāo)）

幼兒手工制作運(yùn)動歷程：

一、預(yù)備運(yùn)動，引起幼兒的愛好。

運(yùn)發(fā)動們可棒了，在活動場上得到了許多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一路學(xué)做運(yùn)發(fā)動的行動（跳水、舉重、泅水等）。

二、摸索椅子的弄法（將椅子看成跨欄、跳臺、杠鈴、均衡木）

1、幼兒每人一只小椅子，自立地舉行摸索，走、跑、跳等行動，可以互助將椅子拼起來成跨欄、均衡木等。

留意不雅察幼兒，發(fā)明立異的加以表彰，增強(qiáng)平安掩護(hù)。

2、會合，說說你是怎么玩的？

3、訓(xùn)練均衡的本領(lǐng)，在訓(xùn)練時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成停滯，進(jìn)步游戲的難度。

4、蘇息，擦汗。

三、游戲：運(yùn)發(fā)動大奪金

幼兒跨過跳欄、走過均衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)發(fā)動舉行曲）

四、幼兒園教案清算園地、竣事。

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大班體育運(yùn)動

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1、造就幼兒努力摸索及互助的精力。

2、生長幼兒繞停滯跑的本領(lǐng)，進(jìn)步行動的敏捷性。

3、練習(xí)幼兒的奔馳速率。二、運(yùn)動預(yù)備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)；標(biāo)有（圖一）表示圖的黑板一塊（利用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆多少。

2、部署園地。三、運(yùn)動歷程

（一）與幼兒一道操縱彩色水瓶做預(yù)備運(yùn)動。

（1）上肢活動：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲活動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶

（3）擴(kuò)胸活動：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂活動：分離單手甩瓶

（5）腹背活動：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手段活動：分離單手轉(zhuǎn)瓶

（7）踝樞紐關(guān)頭活動：瓶顛倒于地，運(yùn)動踝樞紐關(guān)頭并分離并腿向前跳、向后跳。

（8）幫助訓(xùn)練：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模仿抬腿一連踩瓶）。

（二）自由摸索運(yùn)動。

：“本日我們一路來玩彩色水瓶，各人本身動頭腦，嘗嘗看有哪幾種

風(fēng)趣的、差別的弄法?！?/p>

1、幼兒疏散訓(xùn)練，巡回引導(dǎo)。

2、幼兒成兩列橫隊(duì)面臨面站好，請差別弄法的幼兒做樹模各人隨著學(xué)。

方法則：模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。（三）游戲。

1、《種蘿卜》，奇妙部署園地。

：“我在‘蘿卜地’上事先挖了很多小坑，每一個(gè)坑上都做了暗號，請各人快去種‘蘿卜’吧！”幼兒自由地將本身手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的暗號上（如圖一）。

2、《巡邏兵》，開導(dǎo)幼兒創(chuàng)想出差別的路徑。

：“‘羅卜’種好了，我們一路到‘蘿卜地’里巡邏，幼兒園教案巡邏的門路可以奈何走才氣即可以不雅察獲得每一個(gè)‘蘿卜’，又不會把‘蘿卜’踩倒、踩壞？”

（1）構(gòu)造幼兒參看黑板的表示圖上評論辯論“巡邏”路徑。

（2）幼兒成一起縱隊(duì)，讓提出要領(lǐng)的幼兒排頭，領(lǐng)導(dǎo)步隊(duì)繞“蘿卜地”舉行“巡邏”。（例舉要領(lǐng)附后）

3、《接力跑》，練習(xí)幼兒曲線奔馳的速率。（約2~3次）

（1）構(gòu)造幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面臨面站好，解說樹模游戲弄法：游戲開端時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前（如圖二）。聽到旌旗燈號后兩組幼兒沿箭頭偏向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到末了一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回出發(fā)點(diǎn)線。以幼兒全體跑回較快的一組為贏。

（2）幼兒游戲。（四）放松運(yùn)動。

一樣平常生存模擬行動：喝水—洗臉—沐浴—洗腳等。

評析：

將來社會須要立異精力。已往，在許多人看來，體育課總離不開的下令、批示與幼兒的模擬，如安在體育課中舉行締造性的造就？此體育運(yùn)動針對這一題目做了很好的實(shí)驗(yàn)。在運(yùn)動中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由摸索彩色水瓶的種種弄法），別的，在《巡邏兵》這一游戲中，開導(dǎo)幼兒締造差別的巡邏路徑，締造性地生長游戲情節(jié)。可以說，在練習(xí)幼兒的奔馳速率，生長幼兒饒停滯物跑的本領(lǐng)的同時(shí)分身了幼兒締造性的造就。

在看似單調(diào)而死板的體育課中，怎樣引起幼兒到場熬煉的愛好？這是很多幼兒在思索的題目?？梢哉f，這節(jié)體育課在這一方面是做得較樂成的。幼兒園教育隨筆起首，擅長創(chuàng)設(shè)題目的景象，如“請幼兒動頭腦，嘗嘗看有哪幾種風(fēng)趣的、差別的弄法？（玩彩色水瓶）又如“構(gòu)造幼兒評論辯論并實(shí)驗(yàn)巡邏兵的路徑?！痹谶@一歷程中，一方面，把題目拋給了孩子，引起其愛好。另一方面，答應(yīng)幼兒自由探討，自由做主，完整表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中“以幼兒為運(yùn)動主體”的頭腦。因?yàn)槟鼙旧碜鲋?，能極大地引發(fā)幼兒到場運(yùn)動的努力性、自動性，引起他們到場運(yùn)動的愛好。

從運(yùn)動結(jié)果來看，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有彩色水瓶，并且前半部門根基接納團(tuán)體訓(xùn)練法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也因此配合運(yùn)動的情勢舉行，沒有涌現(xiàn)悲觀期待的征象，是以有較高的活動密度和活動負(fù)荷，能較好地生長幼兒的活動本領(lǐng)。泉源：廣西學(xué)前教誨陳冰冉

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大班體育運(yùn)動—痛快的春游

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運(yùn)動目的：

1、引誘幼兒體驗(yàn)春游的快活，引發(fā)對春天的酷愛。

2、加強(qiáng)幼兒的集團(tuán)意識；造就爽朗、大膽的本性。

3、進(jìn)步幼兒根基行動的機(jī)動性，快跑時(shí)會閃躲，不碰撞。

運(yùn)動預(yù)備：

1、開展過春上帝題的系列運(yùn)動，有相干常識履歷。

2、音樂磁帶，灌音機(jī)，

3、部署好的運(yùn)動園地。

運(yùn)動歷程：

1、導(dǎo)入運(yùn)動，引起幼兒愛好。

（1）：你們春游過嗎？心境奈何？是奈何舉行的？

（2）先容游戲園地及弄法。

2、開端游戲。

（1）領(lǐng)導(dǎo)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

（2）幼兒在部署好的園地上快活地游戲。

在“水池邊”：學(xué)小蝌蚪游、田雞捉害蟲。

過“小河”：下雨了，列隊(duì)撐“傘”過“橋”（玉輪板搭成）。

幼兒園教案“草地上”：“抓蝴蝶”：帶個(gè)體孩子飾演蝴蝶，別的孩子飾演抓蝴蝶的人。“放鷂子”：飾演放鷂子的人，孩子飾演鷂子。說“鷂子飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。

上“山”：鉆過“巖穴”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。請求至少有四個(gè)同伴，行動每次要轉(zhuǎn)變。再下“山”回到草地。

3、（3分鐘）放松身材，運(yùn)動竣事。

游戲：“東風(fēng)吹來了”；幼兒園教育隨筆學(xué)“春燕飛”。

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大班體育運(yùn)動《螞蟻搬遷》

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1、實(shí)驗(yàn)在排擠的竹梯長進(jìn)行四肢舉動爬，進(jìn)步自身的和諧力氣。

2、能憑據(jù)自身的本領(lǐng)，選擇難度得當(dāng)?shù)馁|(zhì)料舉行運(yùn)動。

3、能自動到場有挑釁性的運(yùn)動，并有肯定的自我掩護(hù)本領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備：

竹梯兩架；沙包多少；塑料筐多少；輪胎四個(gè)；“螞蟻的家”圖片兩張。

運(yùn)動歷程：

一、開端部門：“螞蟻遠(yuǎn)足操”

二、根基部門：

1、模擬螞蟻的爬行。

2、幼兒園教育隨筆訓(xùn)練在竹梯上爬行。

3、請幼兒樹模爬行的要點(diǎn)，幼兒知道怎樣舉行自我掩護(hù)。

4、游戲：螞蟻搬遷。

（1）請幼兒想措施把家里的食品搬到新家里，并且不妨害爬行。

（2）先容搬遷門路，請幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)，選擇難度得當(dāng)?shù)拈T路爬行。（一種平面竹梯；一種排擠的竹梯）

（3）重點(diǎn)掩護(hù)在排擠竹梯上爬行的幼兒。

三、竣事運(yùn)動：

1、表彰幼兒的大膽精力，幼兒體驗(yàn)挑釁帶來的快活。

2、放松運(yùn)動：本日小螞蟻都很累了，幼兒手工制作我們相互拍拍身材，放松一下吧。

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大班體育運(yùn)動—小妙手

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“擦地板”本質(zhì)上便是四肢支持和向前推的行動，是以我計(jì)劃了體育運(yùn)動以海綿取代生存中的抹布，引誘幼兒充實(shí)感覺推的行動，熬煉四腳力氣及身材的和諧本領(lǐng)，在前期的開端感覺中，當(dāng)小朋儕愛好異常高，本節(jié)運(yùn)動我們進(jìn)一步發(fā)掘擦的多種要領(lǐng)，在摸索與實(shí)驗(yàn)中，使我們的身材獲得更好的熬煉與進(jìn)步。

運(yùn)動目的：

1．訓(xùn)練推的根基行動，熬煉上肢與下肢的力氣，增強(qiáng)幼兒的肢體的和諧本領(lǐng)。

2．服從游戲法則，加強(qiáng)競爭意識。

運(yùn)動預(yù)備：

1．人手一塊海綿。

2．長板凳和拱形門。

運(yùn)動歷程：

一．預(yù)備運(yùn)動：1．在引誘下做身材各個(gè)部位的行動。

幼兒手工制作二．摸索擦地板的要領(lǐng)：

1．游戲：地板擦擦擦

2．摸索差別擦地板的要領(lǐng)。

3．幼兒展現(xiàn)本身擦地板的要領(lǐng)與搭檔分享。

4．摸索切合生存擦地板的要領(lǐng)。

5．與搭檔分享。

三．停滯物下擦地板：

1．從拱形門下擦已往。（提示幼兒留意平安，眼睛看火線）

2．從差別高度的長板凳下擦已往，體驗(yàn)樂成的快活。

四．放松運(yùn)動：

1．游戲：海綿擺高樓。（摒擋海面）

2．聽音樂做放松行動。

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大班體育—毛南族體育運(yùn)動《同頂》

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1.“同頂”用的竹杠12根。

2.熱身活動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

3在園地中心用竹杠擺成梯子狀，隔斷約30公分閣下。運(yùn)動歷程：一　熱身活動

1聽音樂領(lǐng)導(dǎo)幼兒做走.跑.跳等，運(yùn)動四肢。

2.操縱園地上的竹杠變更情勢進(jìn)一步訓(xùn)練走.跑.跳等根基行動。

3幼兒按六路縱隊(duì)做四肢舉動樞紐關(guān)頭.幼兒園教案頭勁部.肩部.腰部.膝部活動。二　根基部門

１、先容毛南族平易近間體育游戲“同頂”，引誘幼兒自由實(shí)驗(yàn)玩“同頂”。

２、“同頂”競技弄法：幼兒分兩組面臨面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，角逐開端后，以誰先頂過中線為勝，角逐半途誰的竹竿失地者，也算輸一局。

３、幼兒摸索其他的“同頂”弄法。引誘幼兒經(jīng)由過程實(shí)踐，本身發(fā)明奈何才氣頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

４、游戲《　鉆巖穴》。

５、游戲《拼走迷宮》

請小朋儕用竹竿自由拼擺，用活潑形象的說話將幼兒拼擺的迷宮奇妙的銜接起來，并領(lǐng)導(dǎo)幼兒配合游戲。

約請?jiān)趫龅囊宦吠妗Ｈ?、竣事部門

小結(jié)，在音樂中天然做輕松訓(xùn)練。

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大班體育運(yùn)動—神奇的布袋

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1、勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)操縱布袋開展運(yùn)動，引發(fā)幼兒努力加入體育熬煉的愛好。

2、練習(xí)幼兒滾、跳、爬等行動，生長幼兒的綜合體能。

3、造就幼兒勇于實(shí)驗(yàn)、降服艱苦的精力。

運(yùn)動預(yù)備：

1、布袋人手一只，種種動物頭飾多少；

2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤；

3、創(chuàng)設(shè)運(yùn)動園地。

運(yùn)動歷程：

1、熱身活動：①走跑瓜代出場。

②構(gòu)造幼兒做動物模擬行動。

2、幼兒手工制作玩布袋：開導(dǎo)幼兒摸索布袋的差別弄法，提示幼兒留意平安，

并留意不雅察幼兒玩布袋的環(huán)境。

3、請個(gè)體幼兒演示布袋的差別弄法。

4、解說用布袋做“滾”的行動的請求。

5、幼兒訓(xùn)練種種滾的行動，巡回引導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

6、游戲“動物模擬秀”

①出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇模擬工具，幼兒園教案引誘幼兒操縱布袋

表示該動物多種行走的要領(lǐng)。

②游戲“叢林大冒險(xiǎn)”

交接游戲法則：引誘“小動物”爬過巖穴、走過樹林、超出草地，

降服艱苦走出叢林。

7、放松活動。

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花果山之戰(zhàn)(大班體育運(yùn)動)

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⒈幼兒經(jīng)由過程克服運(yùn)動中的種種“蹇滯”，進(jìn)步均衡、從高處向下跳等本領(lǐng)，生長幼兒的行動敏捷性和和諧性。

⒉設(shè)種種難度場景，引誘幼兒勇敢地面臨艱苦、自動挑釁艱苦、締造性地克服艱苦，縱情體驗(yàn)成功的高興。

二、運(yùn)動預(yù)備：

⒈運(yùn)動質(zhì)料：桌子18張、桃子（紙球）多少個(gè)、灌音機(jī)等。

⒉運(yùn)動情況部署：

⑴三列由桌子并成的石洞。

⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

⑶將桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。

⑷飾演—孫悟空、魔鬼。

三、運(yùn)動歷程：

⒈開端部門

⑴以孫悟空形象引發(fā)幼兒運(yùn)動的愛好，飾演孫悟空登場：“本大王來也！孩兒們，本日大王帶你們出去見地見地，看看表面的天下奈何？猴孫們先把變身的本事比給我瞧瞧。”

⑵“變身”游戲（預(yù)備行動）。

“變身”行動：烏龜—鴨子—小熊—小狗—田雞—山君—魚—孔雀—山公游玩

⒉根基部門

⑴猴王帶山公外出，碰到石洞，越石洞締造多種鉆、爬的行動。

幼兒手工制作引導(dǎo)：引誘幼兒操縱桌洞從差別角度締造種種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等行動。

⑵中途發(fā)明“花果山”被魔鬼占據(jù)，猴王帶山公們歷經(jīng)磨難，重返“花果山”。

①“巧”過石橋，進(jìn)步幼兒的均衡本領(lǐng)。

A將桌子兩兩相連，勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編多種差別過橋的要領(lǐng)。（正面、不和、爬石橋、蹦跳過橋等）

將桌子兩兩相隔，再次操縱以上行動勇敢超過“停滯”。

（猴王帶山公們潛回花果山，偷回桃子。）

②“勇”攀花果山，引誘幼兒克服艱苦。

將桌子搭成兩層成“花果山”，引誘幼兒敢于翻越“花果山”，進(jìn)步從高處向下跳的本領(lǐng)。（靈活）

⒊竣事部門：魔鬼發(fā)明了，猴王帶山公們用手中的桃子當(dāng)兵器與魔鬼大戰(zhàn)，末了大勝，回到本身的故里，一路歡慶。

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大班體育運(yùn)動—要領(lǐng)多多多

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1、摸索各東西的多種弄法，有肯定的締造性，進(jìn)步行動的和諧性。

2、愿意與搭檔分享交換本身的運(yùn)動履歷。

運(yùn)動預(yù)備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等

運(yùn)動流程：

熱身活動自立摸索活動分享交換

運(yùn)動歷程：一、幼兒園教案熱身活動

運(yùn)發(fā)動模擬操

二、自立摸索運(yùn)動

1、幼兒自由選擇用具摸索一物多玩的要領(lǐng)。

2、不雅察幼兒對種種用具的弄法，實(shí)時(shí)賜與勉勵(lì)和確定。

3、留意幼兒自我調(diào)治活動量、蘇息調(diào)解環(huán)境。

三、分享交換

1、幼兒間互相交換本身玩的要領(lǐng)。

2、個(gè)體幼兒演出本身的弄法，先生小結(jié)“要領(lǐng)多多多”。

3、幼兒手工制作游戲：

將手中的用具鋪成一條能練跳、均衡的路后，開展游戲。（以早操小組為單元開展）。

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