幼兒園一天生活標(biāo)準(zhǔn)參考

寶寶入園第一天寄語(yǔ)。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園一天生活標(biāo)準(zhǔn)參考”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)），教育部《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，落實(shí)《廣東省發(fā)展學(xué)前教育第二期三年行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年）》加強(qiáng)保教指導(dǎo)的工作要求，進(jìn)一步規(guī)范我省幼兒園辦園行為，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，根據(jù)我省幼兒園教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要， 2015年12月30日，廣東省教育廳印發(fā)了《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指引》）。

《指引》面向我省城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)幼兒園，是促進(jìn)我省幼兒園科學(xué)實(shí)施一日保教活動(dòng)的指導(dǎo)性文件。

下面，請(qǐng)和小編一起看一看科學(xué)保教的幼兒園是怎樣的——

幼兒園一日活動(dòng)四方面

幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒從入園到離園的一天時(shí)間里，在幼兒園室內(nèi)外各個(gè)空間里所發(fā)生的全部經(jīng)歷。幼兒園一日活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。分為生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)四種類(lèi)型。

生活活動(dòng)：

生活活動(dòng)主要包括幼兒入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。生活活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，旨在幫助幼兒發(fā)展生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力，逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)則和習(xí)慣。

入園：

幼兒情緒愉快，使用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)同他人問(wèn)好，樂(lè)于配合晨檢；教師熱情迎接幼兒和家長(zhǎng)，檢查幼兒所攜物品是否安全，引導(dǎo)提前入園的幼兒進(jìn)行晨間鍛煉或自主游戲等；幼兒園要建立相應(yīng)的晨檢彌補(bǔ)漏檢機(jī)制；通知家長(zhǎng)來(lái)園出示接送卡，如需委托幼兒園喂藥，填寫(xiě)委托書(shū)、藥品登記表。

飲水：

支持幼兒自主飲水，幼兒園根據(jù)幼兒自主飲水的情況，適當(dāng)組織幼兒集體飲水；3-6歲幼兒一日飲水量為400-600 ml，可根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整。

餐點(diǎn)：

營(yíng)造寬松、愉快的進(jìn)餐環(huán)境和氛圍；教師幫助或指導(dǎo)幼兒自主取餐、進(jìn)餐，減少等待時(shí)間，中大班幼兒可使用筷子用餐; 引導(dǎo)幼兒餐后收拾餐具；引導(dǎo)先吃完的幼兒開(kāi)展自主活動(dòng)； 保健人員科學(xué)制定幼兒食譜，注意低鹽膳食和膳食合理搭配。

如廁：

保教人員了解并尊重幼兒的排便習(xí)慣，盡可能減少集體如廁；鼓勵(lì)幼兒及時(shí)大小便；要求幼兒便后洗手；培養(yǎng)幼兒保護(hù)身體私密部位的衛(wèi)生及安全意識(shí)。

盥洗：

盥洗包括洗手、洗臉和漱口；教師指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照顧個(gè)別幼兒；保教人員可巧用圖片、標(biāo)示為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨、富有教育意義的盥洗環(huán)境。

午睡：

教師營(yíng)造安靜、舒適、安全、衛(wèi)生的午睡環(huán)境；了解并尊重幼兒的睡眠特點(diǎn)，安撫入睡困難的幼兒；巡視幼兒午睡情況，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理和記錄，不做與午睡管理無(wú)關(guān)的事。

離園：

幼兒將椅子、玩具等歸位，擺放整齊；整理儀表，攜帶自己的物品離園；主動(dòng)和教師、小朋友道別，愉快離園；不跟陌生人走。家長(zhǎng)憑接送卡接送孩子。非委托者來(lái)園接幼兒，保教人員須向家長(zhǎng)確認(rèn)。

※ 生活活動(dòng)是幼兒園一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子逐步形成生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力?！吨敢诽崾居變簣@教職工要尊重幼兒的自主性和個(gè)別差異，不包辦代替，讓孩子在寬松自主的環(huán)境中自我服務(wù)、快樂(lè)生活。

２

體育活動(dòng)

《指引》提出：幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，高溫天氣可酌情減少。

體育活動(dòng)包括體育集體活動(dòng)、自選活動(dòng)和操節(jié)（幼兒園可自選）三個(gè)方面。體育活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)能力和環(huán)境適應(yīng)能力，是幼兒形成健康體魄、愉快情緒的重要途徑。

體育集體活動(dòng)：

充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的肌體；教師著裝適宜，口令清晰，動(dòng)作規(guī)范，活動(dòng)游戲化；保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種基本體育活動(dòng)的開(kāi)展；保教人員合理調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，抽查幼兒的運(yùn)動(dòng)量。幼兒著裝便于運(yùn)動(dòng)，情緒愉快，積極參與，傾聽(tīng)要求；掌握走、跑、跳等各種基本動(dòng)作技能，能夠堅(jiān)持活動(dòng)一段時(shí)間；樂(lè)于和同伴分享互學(xué)，能運(yùn)用協(xié)商、討論、合作等方法解決矛盾沖突。

自選活動(dòng)：

教師給幼兒自選器械的機(jī)會(huì)。與幼兒共同建立游戲常規(guī)，教會(huì)幼兒自我保護(hù)；鼓勵(lì)幼兒積極參與各種運(yùn)動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的新玩法；引導(dǎo)幼兒用多種方法使用器械，并與同伴分享、合作；觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)注和回應(yīng)幼兒的個(gè)體需要；可適當(dāng)安排混班、混齡自選體育活動(dòng)。

操節(jié)包括早操和課間操，為幼兒園自選活動(dòng)；根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)安排操節(jié)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)、時(shí)間適宜，可適當(dāng)設(shè)計(jì)幼兒互動(dòng)、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。

※ 幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，身體健康是非常重要的一環(huán)。幼兒園的體育活動(dòng)原來(lái)如此專(zhuān)業(yè)，即包括日光浴、空氣浴、水浴的“三浴”鍛煉，也需要保教人員觀測(cè)孩子的運(yùn)動(dòng)量，讓孩子得到真正有效的鍛煉。遵循孩子的身心特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛痉绞?，集體活動(dòng)、自選活動(dòng)和操節(jié)相結(jié)合，相信孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中形成健康體魄和堅(jiān)強(qiáng)、合作、樂(lè)觀的品質(zhì)。

３

自主游戲活動(dòng)

《指引》提出：每天為幼兒提供連續(xù)不少于1小時(shí)的自主游戲時(shí)間，充分創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行自主游戲。

自主游戲活動(dòng)是指幼兒在游戲情境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿(mǎn)足為目的，自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。自主游戲活動(dòng)能夠滿(mǎn)足幼兒的個(gè)體需要，促進(jìn)幼兒在自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、交往合作能力及提升好奇探究的品質(zhì)。

教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，提供安全衛(wèi)生、種類(lèi)豐富、層次多樣的游戲材料及器械；根據(jù)主要功能，將材料歸類(lèi)擺放在高度適宜的固定位置，便于幼兒自主取放、搭配和隨意組合；與幼兒共同建立游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒自主確定游戲內(nèi)容，選擇游戲材料和同伴；幫助幼兒解決自主選擇時(shí)的困難和矛盾；教師用合適的方式觀察記錄幼兒游戲的情況，理解幼兒的行為，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒窒碛變旱捏w驗(yàn)；小班可設(shè)置4-6個(gè)活動(dòng)區(qū)，中、大班5-8個(gè)；可適當(dāng)安排混班、混齡游戲活動(dòng)。

※“玩”是孩子探索世界的方式，幼兒園充分創(chuàng)設(shè)支持孩子參與游戲和各種探索活動(dòng)物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。在這樣豐富、開(kāi)放的環(huán)境里，孩子自主確定游戲內(nèi)容，選擇游戲材料和同伴，在自由和愉悅中探索、思考、成長(zhǎng)，真是不錯(cuò)哦！

４

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

《指引》提出：防止和糾正“小學(xué)化”傾向。避免抽象、單調(diào)、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式；避免機(jī)械背誦為主的教學(xué)活動(dòng)；避免使用小學(xué)課程和教材及以?shī)W數(shù)、珠心算、書(shū)寫(xiě)拼音和專(zhuān)門(mén)的識(shí)字等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；避免布置書(shū)寫(xiě)和計(jì)算類(lèi)的家庭作業(yè)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)是指教師采用游戲、談話(huà)、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)地參觀、聽(tīng)賞、表演等多種方式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)包括活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施和活動(dòng)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)集體、小組和個(gè)別學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師充分了解幼兒經(jīng)驗(yàn)，制定活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整具體的教學(xué)方案；根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及幼兒興趣、能力和需要，合理分配集體、小組或個(gè)別活動(dòng)的時(shí)間。

學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施：

采用集體、小組、個(gè)別多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，減少整齊劃一的集體形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大班每天最多不超過(guò)1小時(shí)，中班和小班適量減少；采用游戲、談話(huà)、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)地參觀、聽(tīng)賞、表演等多種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)；尊重幼兒的選擇，協(xié)助幼兒合理計(jì)劃小組活動(dòng)或個(gè)別活動(dòng)任務(wù)；注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)及情緒，耐心傾聽(tīng)和積極回應(yīng)幼兒的意見(jiàn)和想法；清楚地提出問(wèn)題，給幼兒一定的思考時(shí)間，根據(jù)幼兒的理解能力，適當(dāng)解釋?zhuān)膭?lì)幼兒追問(wèn)；積極與幼兒互動(dòng)，對(duì)于幼兒的無(wú)法即時(shí)回應(yīng)問(wèn)題，靈活引入后續(xù)學(xué)習(xí)中；充分滿(mǎn)足幼兒觀察、操作、體驗(yàn)的需要，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒嘗試通過(guò)合作解決問(wèn)題；靈活增減學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，將預(yù)設(shè)內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒愿意關(guān)注并欣賞同伴的作品，了解同伴的想法或創(chuàng)意，并表達(dá)對(duì)同伴作品的看法；在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，能夠用語(yǔ)言、圖畫(huà)、符號(hào)等方式分享自己的學(xué)習(xí)感受和經(jīng)驗(yàn)；教師采用文字、符號(hào)、照相、攝像等方式及時(shí)簡(jiǎn)要記錄有價(jià)值的活動(dòng)片段或幼兒個(gè)案；根據(jù)師幼的共同反思，制訂延伸活動(dòng)計(jì)劃，或者調(diào)整已有學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。

※ 許多家長(zhǎng)朋友認(rèn)為幼兒園就應(yīng)該“上課”，要認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)講。仔細(xì)閱讀《指引》，不難發(fā)現(xiàn)，教師有意識(shí)地“教”和孩子自主地“學(xué)”是相輔相成的，自主游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)，都是孩子學(xué)習(xí)的有效方式。而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小組和個(gè)別學(xué)習(xí)是非常重要的，更能適合每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)步驟和個(gè)別需要，集體學(xué)習(xí)更多地是幫助整理和擴(kuò)展兒童自主學(xué)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，使其系統(tǒng)化和提升?？磥?lái)，專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，真的不簡(jiǎn)單?。?/p>

２幼兒園實(shí)施一日活動(dòng)應(yīng)遵循的理念和原則

1

建立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念。

幼兒園應(yīng)重視不同類(lèi)型活動(dòng)的教育價(jià)值。支持幼兒在生活活動(dòng)中提高自主管理意識(shí)和能力，保證幼兒充分地進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉，給予充足的自主性游戲時(shí)間。關(guān)注幼兒在幼兒園各個(gè)空間里發(fā)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以游戲?yàn)榛痉绞剑`活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)的整體構(gòu)建。

幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的滲透和整合，關(guān)注各活動(dòng)環(huán)節(jié)的自然銜接，創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)的教育環(huán)境，建構(gòu)完整的幼兒園一日活動(dòng)體系。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)、本園的文化和資源, 教師、幼兒、家長(zhǎng)和社區(qū)共建特色的、個(gè)性化的園本課程。

３

科學(xué)、合理地組織和實(shí)施一日活動(dòng)。

幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和年齡特點(diǎn)，并在活動(dòng)中充分考慮季節(jié)變化、天氣及環(huán)境狀況等，做到動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合、集體與小組及個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。

４

在良好的關(guān)系中師幼共同建構(gòu)和維護(hù)一日活動(dòng)的常規(guī)。

幼兒園保教人員應(yīng)與幼兒建立安全、信賴(lài)的師幼關(guān)系，與幼兒共同建構(gòu)一日活動(dòng)常規(guī)，保證一日活動(dòng)有序進(jìn)行，并讓幼兒在自主維護(hù)常規(guī)過(guò)程中逐步感受到規(guī)則帶來(lái)的益處。

５

關(guān)注幼兒個(gè)體的發(fā)展水平和需要。

幼兒園在考慮幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重幼兒個(gè)體的發(fā)展水平和需要，促進(jìn)每位幼兒在自己原有水平上有所提高，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

６

原則性與靈活性相結(jié)合，結(jié)合實(shí)際落實(shí)《指引》。

在參照《指引》實(shí)施一日活動(dòng)過(guò)程中，各地區(qū)和各幼兒園可根據(jù)實(shí)際情況加以適當(dāng)調(diào)整，還可進(jìn)一步拓展和細(xì)化一日活動(dòng)的內(nèi)容，在遵循《指引》的基本理念和原則的基礎(chǔ)上，做到靈活而有創(chuàng)造性地落實(shí)《指引》。

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我和閨女的一天團(tuán)購(gòu)生活

周六：我和閨女的一天團(tuán)購(gòu)生活

上午：團(tuán)購(gòu)的電影票，帶閨女看了哈七，閨女還比較滿(mǎn)意，我不算哈迷，覺(jué)得電影一般。我只是對(duì)于送的爆米花很滿(mǎn)意，好大的一桶，我和閨女怎么也吃不完。

中午：團(tuán)購(gòu)的麥當(dāng)勞兩人套餐，本來(lái)想或許套餐不夠吃的，但因?yàn)槌粤颂嗟谋谆?，所以在麥?dāng)勞除了吃套餐，沒(méi)有再多花錢(qián)買(mǎi)別的東西。

下午：團(tuán)購(gòu)的溜冰票，帶閨女去溜冰。閨女并不喜歡我給她動(dòng)作上的指導(dǎo)，只喜歡讓我拉著一圈一圈的滑。我一開(kāi)始還較勁兒，后來(lái)也就釋然了，得了，再跟閨女較勁兒，閨女也不會(huì)在溜冰上有什么長(zhǎng)進(jìn)，只要閨女高興就得了。一圈一圈的隨便出溜吧。

這一天從早上9點(diǎn)多出門(mén)，到晚上7點(diǎn)多回到家，好累啊！

周日：手拉手活動(dòng)

這是閨女在學(xué)校報(bào)名參加的一個(gè)以“感恩，溝通，關(guān)愛(ài)”為主題的公益活動(dòng)。是小孩和家長(zhǎng)成對(duì)參加的。主要是針對(duì)青春期的孩子和家長(zhǎng)，目的是讓他們能更好的相處。

這個(gè)活動(dòng)有大量的志愿者參加。上午是打亂分組。跳舞，做游戲，講故事煽情，讓孩子和家長(zhǎng)給對(duì)方寫(xiě)心里話(huà)。然后每個(gè)孩子都上臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)點(diǎn)什么，大概有一半的孩子在臺(tái)上真情流露，痛哭流涕。很多家長(zhǎng)也是。我在寫(xiě)信的時(shí)候想到自己經(jīng)常對(duì)閨女態(tài)度不好，很自責(zé)，情緒一度激動(dòng)。在臺(tái)上閨女到很鎮(zhèn)定，沒(méi)有掉眼淚，除了說(shuō)理解到我平時(shí)說(shuō)她都是為了她好以外，閨女還特意感謝了沒(méi)有到場(chǎng)的姥姥，因?yàn)槭俏覌審男“验|女帶大的，所以閨女感謝姥姥對(duì)她生活上的照顧，閨女真是個(gè)好孩子。哎，我確實(shí)不是好媽媽?zhuān)瑥奈镔|(zhì)上到精神上都沒(méi)有為閨女付出過(guò)什么。

午飯后每個(gè)組都上臺(tái)表演節(jié)目，我所在組表演得不太好。閨女所在的組表演還不錯(cuò)，我給閨女錄像，雖然效果不是很好，但也算個(gè)紀(jì)念。再然后有類(lèi)似拓展訓(xùn)練的活動(dòng)。最后通過(guò)一個(gè)藍(lán)絲帶的故事讓大家感謝當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人，當(dāng)時(shí)有學(xué)生和家長(zhǎng)感謝老師，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的感謝，活動(dòng)參與者對(duì)志愿者的感謝。因?yàn)橹鞒秩酥v得很煽情，最后感謝的環(huán)節(jié)非常多人都哭得唏哩嘩啦的，包括我，但不包括閨女。閨女其實(shí)是個(gè)感情豐富的小東西，她看書(shū)都會(huì)哭，但這種場(chǎng)合閨女居然沒(méi)有哭。閨女真是個(gè)奇怪的小東西。

這一天是從早上7點(diǎn)多出門(mén)，一直到下午5點(diǎn)多才回家。非常累的一天。

果果幼兒園的第一天

果果幼兒園的第一天

　5.3號(hào)，五一假期結(jié)束后的第一天我把兩歲三個(gè)月的兒子送到了小區(qū)的陽(yáng)光幼兒園，選擇這個(gè)幼兒園是考察了N個(gè)以后作出的決定。一是離家近接送方便，二是這家幼兒園規(guī)模和老師給人不錯(cuò)的印象。

　早上聽(tīng)從老師的建議在家里吃過(guò)飯送過(guò)去（第一天送擔(dān)心孩子哭鬧吃不上早餐），我牽著果果的小手，果果爸爸拿著被褥枕頭。走到幼兒園，交到老師手里直到這時(shí)果果還是蠻高興的因?yàn)橹耙呀?jīng)帶他來(lái)過(guò)幼兒園好多次，這里有家里沒(méi)有的滑梯，蹦蹦床。老師抱過(guò)去說(shuō)跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，看到我們轉(zhuǎn)身走兒子便哭了起來(lái)說(shuō)：媽媽別走，爸爸別走?！皨寢屜挛鐏?lái)接你”說(shuō)完這話(huà)我便拉著老公扭頭走了，心里舍不得，但是為了孩子的成長(zhǎng)，為了工作這是必須的。

　到了店里，老公說(shuō)給郝老師打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)還哭不，老師說(shuō)我們走了一會(huì)就不哭了現(xiàn)在正在和小朋友玩。這樣我就放心了，到了中午的時(shí)候老公又說(shuō)打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)睡了沒(méi)有，我沒(méi)有打。我和老公說(shuō)我知道你擔(dān)心孩子我也一樣但是我們既然把他送到幼兒園交到老師手中就應(yīng)該給予充分的信任！

　下午3.30分我和老公就到幼兒園接他了，老師說(shuō)第一天可以早接一會(huì)兒，門(mén)衛(wèi)去通知了，正好看到園長(zhǎng)開(kāi)車(chē)出去打了個(gè)招呼，園長(zhǎng)說(shuō)孩子表現(xiàn)不錯(cuò)。一會(huì)兒看到老師牽著兒子的手慢慢走過(guò)來(lái)，帶著小帽子，還背個(gè)大書(shū)包看到我們笑嘻嘻的，老師說(shuō)新入園發(fā)個(gè)書(shū)包。老師告訴我孩子第一天不錯(cuò)中午也睡覺(jué)了不過(guò)醒了哭了一會(huì)兒。兒子高興地和老師再見(jiàn)并且說(shuō)

孩子在幼兒園一天都做些什么？

你知道孩子在幼兒園9小時(shí)在做什么？你知道孩子在幼兒園9小時(shí)在做什么？

7:30——8:00?高高興興問(wèn)老師好！

孩子們背上書(shū)包，和爸媽揮手再見(jiàn)，向老師和同伴問(wèn)好，開(kāi)始幼兒園一天的生活！

孩子們?nèi)雸@最晚也不會(huì)晚過(guò)8點(diǎn)鐘，這樣才能吃上熱呼呼的早飯。

接下來(lái)，保健醫(yī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行晨間檢查，主要是檢查孩子的口腔、面部、身體動(dòng)作等，如果孩子身體不舒服，父母需要和老師及時(shí)溝通，以便老師能給孩子更多幫助。

8:00——8:30?早餐吃個(gè)飽！

吃早飯是孩子在幼兒園很重要的環(huán)節(jié)。老師會(huì)提前把孩子們的食譜貼在幼兒園外，父母可以看到的位置，如果有什么意見(jiàn)，父母也可以和老師溝通。

在吃飯的過(guò)程中，老師會(huì)提示和幫助孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，比如吃飯不拖拉，進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)等等。吃完飯后，老師還會(huì)引導(dǎo)孩子自己收拾好餐具，主動(dòng)擦嘴漱口。

8:30——9:50??玩游戲?qū)W知識(shí)！

早餐過(guò)后就進(jìn)入到區(qū)域游戲的環(huán)節(jié)，各個(gè)班級(jí)都設(shè)置了不同的活動(dòng)的區(qū)域：娃娃家、美勞區(qū)、建構(gòu)區(qū)、拼插區(qū)、閱讀區(qū)、棋類(lèi)益智區(qū)、表演區(qū)等。

每天孩子們都會(huì)在這里度過(guò)1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，這1個(gè)多小時(shí)也分成幾個(gè)階段，15分鐘的讀書(shū)或繪本，然后15分鐘唱唱歌、做做手工，還有30多分鐘，他們可以自由選擇、自由結(jié)組、自由發(fā)展。

9:50——10:00?休息一會(huì)兒，可以喝酸奶，吃干果啦……

10:00——11:00?伸胳膊，踢踢腳，運(yùn)動(dòng)起來(lái)！

孩子們?cè)诔酝昙硬秃螅鸵诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到戶(hù)外做操、自由奔跑、鍛煉身體了。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間是上下午各1小時(shí)，夏冬季節(jié)會(huì)根據(jù)天氣來(lái)調(diào)整具體戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

11:00——12:00?上廁所、喝水、洗手，靜靜坐在小桌子前等著吃午飯啦！12:00——14:00?甜蜜午睡，會(huì)不會(huì)夢(mèng)見(jiàn)媽媽?zhuān)?/p>

孩子們吃完午飯散完步，生活老師就會(huì)把孩子的小床鋪好，孩子就要脫衣服、輕輕蓋上被子，快快閉上眼睛，準(zhǔn)備午睡了。

老師會(huì)教孩子正確穿脫衣服的方法，也會(huì)教孩子如何疊放衣服，午睡時(shí)學(xué)習(xí)良好的睡姿，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，起床后學(xué)習(xí)自己整理床鋪等。

14:00——14:30?穿衣服、上廁所、洗手，準(zhǔn)備吃甜甜的水果

14:30——15:00?動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)東西

吃完水果，老師會(huì)有組織地教孩子一些東西，根據(jù)不同年齡孩子注意力時(shí)間的不同，每節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間也不同，一般小班15分鐘，中班20分鐘，大班30分鐘。

教學(xué)活動(dòng)還是以游戲?yàn)橹鳎瑫?huì)分成數(shù)學(xué)游戲、談話(huà)游戲，還有音樂(lè)游戲，這樣既可以增加每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，還可以照顧到個(gè)體差異。

15:00——16:00?到戶(hù)外進(jìn)行陽(yáng)光浴和空氣浴，自由奔跑起戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后，孩子們照例喝水、去廁所、洗手，準(zhǔn)備吃晚餐了。

16:00——17:00?吃晚飯剛剛好

17:00揮手再見(jiàn)啦！

在離園前老師們都會(huì)比較忙，幫助孩子整理衣服、整理帶回家的物品，也要多次重復(fù)一些回家要做的小任務(wù)。夏天的時(shí)候，老師要為寶貝擦痱子粉，秋冬的時(shí)候老師會(huì)為寶貝擦潤(rùn)膚霜。

提醒：回家吃不吃晚飯？

很多媽媽擔(dān)心孩子在園吃不飽，回到家里就讓他跟著大人再吃一頓，如果只是吃幾口寶寶愛(ài)吃的飯菜，不必過(guò)于嚴(yán)格禁止，但如果量過(guò)多的話(huà)，就容易積食而引發(fā)身體不適，所以，簡(jiǎn)單地吃一點(diǎn)水果、一點(diǎn)小點(diǎn)心或一杯酸奶，是不錯(cuò)的選擇。

幼兒園一天活動(dòng)過(guò)渡小妙招

我們面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的小精靈，他們有自己的想法、自己獨(dú)特的見(jiàn)解，我們只要站在孩子的角度，尊重孩子，和孩子們?nèi)跒橐惑w，我們的一日活動(dòng)會(huì)變得豐富多彩。

一、入園環(huán)節(jié)

整理衣服入園的第一件事就是孩子們進(jìn)教室脫下外套，尤其是冬天還有帽子、手套等。我會(huì)采用兒歌的形式教會(huì)孩子們疊衣服。

關(guān)關(guān)門(mén)，關(guān)關(guān)門(mén)。

抱抱臂，抱抱臂。

彎彎腰，彎彎腰。

我的衣服疊好了。

孩子們會(huì)邊嘴里念著兒歌提醒著自己邊把衣服整理好。這種朗朗上口的兒歌幼兒便于幼兒記住疊衣的步驟，整理好衣服。

二、生活環(huán)節(jié)

1 .洗手環(huán)節(jié)

1）洗手時(shí)幼兒洗手時(shí)會(huì)按圖示洗手法，我們會(huì)更注重甩手這一環(huán)節(jié)，我會(huì)提醒幼兒“甩、甩、甩三下。”這樣幼兒會(huì)更容易記住洗手甩水這一環(huán)節(jié)。甩水后水不容易滴到幼兒的身上弄濕衣服，也不容易滴到地上，使地上變滑。

2）洗手后幼兒洗完手后，我們都會(huì)和幼兒擊掌，他們特別喜歡和老師擊掌，這樣即減少了孩子們玩水的現(xiàn)象，又檢查了手是否洗干凈。

2. 進(jìn)餐環(huán)節(jié)

分飯前我們提醒孩子：“小手藏起來(lái)”幼兒：“我就藏起來(lái)”。然后把手藏到小桌子底下。

我們還會(huì)請(qǐng)孩子說(shuō)：“吃飯前，要安靜，不吵不鬧好寶寶?！眮?lái)提醒自己進(jìn)餐前要安靜。

三、 教育環(huán)節(jié)

集體活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的頭飾、卡片、手偶、小道具等。會(huì)吸引孩子們的眼球，平時(shí)把它投放在區(qū)角中，即豐富了區(qū)域材料，又鞏固了學(xué)習(xí)知識(shí)，他們也經(jīng)常會(huì)自發(fā)性的戴上頭飾進(jìn)行表演。

四、區(qū)域布置

1.創(chuàng)設(shè)涂鴉空間讓幼兒自由涂鴉。

孩子喜歡亂涂亂畫(huà)，但他們的畫(huà)帶有很大的隨意性，畫(huà)出來(lái)的東西只能是象征性的。有時(shí)成人根本看不懂，通常要孩子用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明繪畫(huà)的內(nèi)容。在某些成年人看來(lái)，兒童涂鴉似乎沒(méi)有任何價(jià)值，也不明白他們所要表達(dá)的是什么，但涂鴉客觀上對(duì)孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)腦、眼對(duì)手的指揮能力，確實(shí)有著巨大的促進(jìn)作用。這種作用，是其他活動(dòng)所不能替代的。

2.材料的整理方面:?直觀的圖示與材料提示標(biāo)志。

3.讓孩子成為區(qū)域的主人。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)的孩子時(shí)不時(shí)跑到益智區(qū)取跳棋里面的小葫蘆，我來(lái)到建構(gòu)區(qū)一探究竟，只見(jiàn)琦琦和夢(mèng)君在用木質(zhì)積木拼搭小城堡，看我走來(lái)，琦琦忙解釋 “我想用這些漂亮的小葫蘆作為裝飾”。在以前我會(huì)告訴她玩具在哪個(gè)區(qū)域就在哪玩。但我想?yún)^(qū)域是孩子們的，索性讓他們成為小主人，自己做決定。我表?yè)P(yáng)了琦琦 “你用這個(gè)小葫蘆裝飾真漂亮，你的想法很有創(chuàng)意。琦琦開(kāi)心的笑了

五、環(huán)境布置

幼兒作品的展示墻，我覺(jué)得用材料包裝最好用，因?yàn)檫@樣便于取、放、保存。包括家園欄我們也用材料包裝，周計(jì)劃我從第一周放的，裝18張沒(méi)問(wèn)題，還有育兒知識(shí)等，到學(xué)期結(jié)束或月末結(jié)束，上交直接拿出來(lái)就行，可以當(dāng)做儲(chǔ)物袋了。當(dāng)然，我們可以根據(jù)自己的美術(shù)功底把這些作品變換形式展示出來(lái)。

六、 戶(hù)外活動(dòng)

1.站隊(duì)時(shí)向前看齊

幼兒邊做手搭肩的動(dòng)作邊說(shuō)：“小手搭肩”?這樣有利于幼兒把隊(duì)伍站整齊。

2.隊(duì)伍前進(jìn)過(guò)程中

師：“小手甩起來(lái)、小腳踏起來(lái)、誰(shuí)是小小解放軍”等話(huà)語(yǔ)來(lái)提醒孩子走路的注意事項(xiàng)。

3.敢于放手

在日常的學(xué)習(xí)生活中我們總是處于高度緊張的狀態(tài)，生怕孩子有一點(diǎn)閃失，怕孩子摔倒、磕著、碰著，由水泥地面換為塑膠，廚子、墻角包起來(lái)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)干的時(shí)間越長(zhǎng)我們的擔(dān)心會(huì)越多，這個(gè)孩子在這摔倒了下次就不敢讓所有的孩子經(jīng)過(guò)這，下次在那碰傷了，所有孩子不能去這個(gè)地方玩耍，久而久之，戶(hù)外活動(dòng)成了我們以為最危險(xiǎn)的地方。所謂放手并不是什么也不管，管住你的嘴！管住你的手！睜開(kāi)你的眼睛！豎起你的耳朵！我們要相信孩子，相信孩子有自我保護(hù)的意識(shí)，不能低估了孩子的能力。

4.尊重孩子的需要

過(guò)渡環(huán)境

1)活動(dòng)前

玩?zhèn)€小律動(dòng),提醒幼兒要進(jìn)行集體活動(dòng)了，要來(lái)坐好了。

2)做些感興趣的手指操

幼兒活動(dòng)是手，鍛煉的是腦。因此可以選擇一些適合孩子年齡特點(diǎn)的手指操。

3)請(qǐng)幼兒表演節(jié)目

兒歌、演唱歌曲、講笑話(huà)、小故事、繞口令、猜謎語(yǔ)等各種形式的節(jié)目。

在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們所用的這些小妙招、好想法，不是一成不變的，我們可以根據(jù)這種形式，變換一下語(yǔ)氣、聲調(diào)、節(jié)奏、速度，孩子們會(huì)喜歡并樂(lè)意接受。

說(shuō)好這5句話(huà)，孩子一天比一天自信

清代教育家顏元說(shuō)過(guò)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”

有一種教育心理叫做羅森塔爾效應(yīng)。

1968年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和吉布森等人做了一個(gè)著名試驗(yàn)。他們?cè)谝凰W(xué)隨機(jī)挑選了幾個(gè)孩子做智力測(cè)驗(yàn)，就通知所有人說(shuō)：“這些孩子以后肯定是天才?！?/p>

結(jié)果八個(gè)月后，當(dāng)他們?cè)賹?duì)這些學(xué)生進(jìn)行智能測(cè)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績(jī)比第一次進(jìn)步了很多，教師也給了他們很好的品行評(píng)語(yǔ)！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得了奇跡般的教育成果，也說(shuō)明了：教育孩子，鼓勵(lì)往往比其他方式更有效。

當(dāng)你常對(duì)孩子說(shuō)正面鼓勵(lì)的話(huà)時(shí)，往往更容易推進(jìn)孩子朝好的方向走。

鼓勵(lì)孩子積極向上的5句話(huà)

1、你將會(huì)成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強(qiáng)就好！

4、你付出了努力，肯定會(huì)有回報(bào)的。

5、做得不錯(cuò)，希望你能保持好心態(tài)。

孩子都渴望得到長(zhǎng)輩的認(rèn)同，父母不妨常對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)作出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，往往能推動(dòng)他們更積極，更努力。

使孩子充滿(mǎn)自信的5句話(huà)

1、可能是方法不對(duì)，找到方法就沒(méi)問(wèn)題了。

2、孩子，你一點(diǎn)也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。

只有自認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有指望的事，人們才會(huì)放棄。孩子是脆弱的，他們常常需要一些鼓勵(lì)去點(diǎn)燃內(nèi)心自信的火種。

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的5句話(huà)

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。

2、你多花10分鐘預(yù)習(xí)功課，上課就變得輕松多了，試試看？

3、你剛才做功課的樣子很認(rèn)真，希望你繼續(xù)保持。

4、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開(kāi)心嗎？

5、考得好不好，不重要，重要的是你努力了，就會(huì)有進(jìn)步。

沒(méi)有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。可是催促和責(zé)怪往往沒(méi)有產(chǎn)生良好的教育作用。當(dāng)你的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，不妨這么告訴他。

促進(jìn)孩子品行高尚的5句話(huà)

1、品德比分?jǐn)?shù)更重要。

2、我們都要做誠(chéng)實(shí)的人，全家人都可以相互監(jiān)督。

3、競(jìng)爭(zhēng)很好，但公平最可貴，別撿了芝麻丟了西瓜。

4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的良心，這么做對(duì)不對(duì)。

5、做懂禮貌的孩子，要學(xué)會(huì)感恩，多說(shuō)“謝謝”。

知識(shí)學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來(lái)獲得成功。一個(gè)人的任何技能，都不是一朝一夕中學(xué)成的，何況是應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人際關(guān)系。因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解做人的道理，并為孩子做出榜樣。

鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的5句話(huà)

1、你想做的事情，由你自己決定。

2、自己去做吧，不要依賴(lài)別人。

3、你可以鍛煉一下自己嘛。

4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？

一個(gè)人的成功，離不開(kāi)自立自強(qiáng)的品格。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的生活態(tài)度。

幫助孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的5句話(huà)

1、平時(shí)多勞動(dòng)，也是一種鍛煉。

2、你多做幾次就會(huì)了。

3、第一次，誰(shuí)都一樣。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能，對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的5句話(huà)

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)。

2、你要學(xué)會(huì)融入集體中。

3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎。

4、不要隨便地懷疑別人。

5、朋友之間要相互信任和理解。

不會(huì)與人交往的人，在社會(huì)上很難受到別人的歡迎，而一個(gè)不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。

因此，父母應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)交往的重要性，從小鼓勵(lì)孩子與同學(xué)朋友積極交往，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和將來(lái)走上成功之路打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

鼓勵(lì)孩子糾正缺點(diǎn)的5句話(huà)

1、無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊。

2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方。

3、你一定要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。

4、有耐心才能做好任何事情。

5、凡事都要冷靜，不能急躁。

每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，卻很有講究。切忌用打罵的方式去解決孩子的問(wèn)題，不妨多講講道理。

全職媽媽?zhuān)拭恳惶?/h2>

“孩子的降臨打破了原本二人世界的平靜，甚至有點(diǎn)措手不及。突然間，生活沒(méi)有了自由，除了孩子還是孩子！”

袁紅英是一個(gè)向往自由的人。剛結(jié)婚時(shí)，她在銀行上班，工作輕松，待遇也不錯(cuò)，但每天的按時(shí)上下班和復(fù)雜的人際關(guān)系讓她覺(jué)得那顆向往無(wú)拘無(wú)束生活的心受到了束縛。她義無(wú)返顧地辭去了那份令人羨慕的工作，開(kāi)起了網(wǎng)吧。

每天邊做生意邊暢游在各個(gè)壇子里，晚上下班后和老公先去街頭的排擋喝上一碗熱氣騰騰的骨頭湯，然后相擁回家，日子過(guò)得舒適而愜意。原打算這樣的日子再過(guò)上三五年，卻不料，孩子不期而來(lái)了，這個(gè)柔柔弱弱的小不點(diǎn)打亂了她全部的生活。因?yàn)楦改付加凶约旱氖?，先生又要?jīng)常出差，她沒(méi)有任何選擇的做了全職媽媽。她開(kāi)始每天與時(shí)間賽跑、與尿不濕相伴，以前的朋友幾乎不聯(lián)系了，郊游、聚會(huì)這些詞在她的字典里已徹底消失了，她的世界里除了孩子還是孩子。

每每累的筋疲力盡卻仍狼狽不堪時(shí)，她就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是原來(lái)的自己了，她已經(jīng)完全陷入自己所厭惡的那類(lèi)傳統(tǒng)的家庭主婦生活中去了，這不是她想要的生活！她開(kāi)始重新審視自己，覺(jué)得自己要爭(zhēng)取做個(gè)好媽媽?zhuān)荒苁プ晕摇?/p>

“全職并不代表生活里只有老公和孩子，女人的精彩還是要自己創(chuàng)造！不時(shí)地給老公、給家人露一手自己的愛(ài)好，讓他們驚覺(jué)：原來(lái)她這么棒??！”

袁紅英首先整理了每天要做的事和可能發(fā)生的事，然后對(duì)這些事進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，什么事可以在孩子睡覺(jué)時(shí)做，什么事可以邊帶孩子邊做等。這樣一來(lái)，她每天在帶好孩子、做好家務(wù)的同時(shí)有了很多屬于自己的時(shí)間。利用這段時(shí)間她又可以泡在網(wǎng)上了解各種信息，也可以盡情的和久未聯(lián)系的朋友煲電話(huà)粥了，還可以做做面膜、整整頭發(fā)……她幾乎又回到了以前的生活！

生孩子前，做菜是她的一大愛(ài)好。每每看到老公吃了自己做的菜后幸福滿(mǎn)足的樣子，那種開(kāi)心勁就別提了！有了孩子之后，那種手忙腳亂的生活讓她許久沒(méi)進(jìn)廚房了，現(xiàn)在，利用空閑時(shí)間，她又開(kāi)始琢磨著做一些營(yíng)養(yǎng)豐富的菜肴和點(diǎn)心，做完后還拍成照片，和網(wǎng)上的朋友一起分享成功的喜悅。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她成了《母嬰世界》“圍裙媽媽”欄目的圍裙媽媽。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論知識(shí)，她潛心研究寶寶菜肴，這種用愛(ài)心烹制出來(lái)的的輔食成和小點(diǎn)心，自然能博得新手媽媽的認(rèn)同啦！她說(shuō)，做圍裙媽媽帶給自己的不僅是快樂(lè)，更多的是一種價(jià)值的體現(xiàn)，現(xiàn)在的全職媽媽已不再是“家庭主婦”、“黃臉婆”的代名詞，她一樣可以活出自我、活出精彩！

全職媽媽的生活很充實(shí)，看著女兒一天天長(zhǎng)大，聽(tīng)著她用稚嫩的童音喊你媽媽?zhuān)脛倢W(xué)會(huì)不久且并不十分清楚的語(yǔ)言跟你訴說(shuō)她看到的花、鳥(niǎo)、樹(shù)，那種幸福不是語(yǔ)言可以表達(dá)的！

也許有人會(huì)問(wèn)：每天在家里與孩子相伴不枯燥嗎？袁紅英說(shuō)，與孩子相伴的每一天都是快樂(lè)的，看著她一天天的長(zhǎng)大、聽(tīng)著她稚嫩的童音喊你媽媽?zhuān)脛倢W(xué)會(huì)不久也并不十分清楚的語(yǔ)言跟你訴說(shuō)她看到的花、鳥(niǎo)、樹(shù)，那種幸福不是語(yǔ)言可以表達(dá)的！而且在這個(gè)過(guò)程中，還可以做一些自己愛(ài)做的事情，自己并沒(méi)有被孩子牽著走，而是帶著孩子一起往前走，由自己主宰的生活能不開(kāi)心嗎？

讓孩子興高采烈過(guò)一天

我們大費(fèi)周折去做別人眼里“最好的父母”。其實(shí)孩子的需求很簡(jiǎn)單，他們只需要被關(guān)注和傾聽(tīng)、需要感受到被愛(ài)和被珍重、甚至僅僅需要我們陪伴在他們身邊即可。

以下是我們分別從交流、分享、給予、陪伴等角度，給出你的幾個(gè)小建議。相信你看了下文，會(huì)發(fā)現(xiàn)讓孩子度過(guò)興高采烈的一天，其實(shí)是件很容易的事情。

1、可以問(wèn)孩子這些問(wèn)題——

1、你今天最開(kāi)心和最沮喪的事情，分別是什么？

2、我們家里你最喜歡的是什么？

3、如果你可以獲得一項(xiàng)超能力的話(huà)，你會(huì)選擇什么？

4、如果你可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望，你希望是什么？

5、你最喜歡自己身上的哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)？最討厭哪個(gè)缺點(diǎn)？

2、你可以對(duì)孩子說(shuō)這些話(huà)——

1、我今天很想念你。

2、你總是讓我很開(kāi)心。

3、讓我們一起玩耍吧。

4、你強(qiáng)壯又勇敢。

5、我為你感到自豪。

3、你可以和孩子分享這些——

1、當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，就曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事。

2、你曾經(jīng)犯過(guò)的一個(gè)錯(cuò)誤，并且從中吸取了教訓(xùn)。

3、你身上不為人知的小小技能。

4、你對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和想象。

5、你的一個(gè)小秘密。

4、你可以給予孩子這些——

1、你全身心的關(guān)注，不要檢查郵件或者刷朋友圈。

2、一個(gè)大大的擁抱。

3、關(guān)于孩子一點(diǎn)一滴成就的全紀(jì)錄。

4、你的微笑。

5、一張手工制作的卡片，寫(xiě)滿(mǎn)你的祝福。

5、你可以和孩子一起玩這些——

1、孩子最喜歡的電子游戲，即便是你搞不太懂。

2、你最喜歡的桌游。

3、10個(gè)問(wèn)題：你想好一件事物，然后對(duì)方問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，你只需要回答“是”還是“不是”，然后讓他猜你心里想的是什么。

4、在家里藏起一件小東西，然后讓對(duì)方來(lái)找。

6、你可以和孩子一起來(lái)讀這些——

1、你童年時(shí)期最喜歡的故事書(shū)。

2、一本連你也似懂非懂的唐詩(shī)宋詞。

3、孩子還是個(gè)小baby的時(shí)候，最喜歡的繪本。

4、你小時(shí)候?qū)懙淖魑模ㄈ绻€能保存下來(lái)的話(huà)）

5、你每年年末寫(xiě)的一年的總結(jié)。

7、你可以?xún)A聽(tīng)這些——

1、孩子的抱怨或者問(wèn)題，不要帶有偏見(jiàn)和批評(píng)的態(tài)度。

2、孩子們之間流行的歌曲。

3、孩子講給你的故事，即便是這個(gè)故事冗長(zhǎng)又無(wú)聊。

每天都要跟孩子說(shuō)這九句話(huà)，他會(huì)一天比一天優(yōu)秀！

“你一天會(huì)對(duì)孩子說(shuō)多少句話(huà)？”當(dāng)拋出這個(gè)問(wèn)題給父母?jìng)儯蠖鄶?shù)人可能回答不上來(lái)，因?yàn)檎f(shuō)得太多了，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

我們知道，語(yǔ)言是人和人溝通的最好工具。你對(duì)孩子每說(shuō)一句話(huà)，都在潛移默化的影響他，塑造著他的世界觀和人生觀，好的語(yǔ)言令人如沐春風(fēng)，蕩滌心靈，給人以無(wú)窮無(wú)盡的力量?？纯匆韵戮啪湓?huà)，你有沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)，每天堅(jiān)持下來(lái)，孩子會(huì)一天比一天更優(yōu)秀哦~

1.我相信你

這一句簡(jiǎn)單的“我相信你”，有著不可估量的作用。無(wú)論任何時(shí)候，任何年齡，我們都需要從他人的肯定中找到一份存在感和滿(mǎn)足感，尤其是親人的信任，小孩子內(nèi)心簡(jiǎn)單，一句對(duì)他鼓勵(lì)的話(huà)，勝過(guò)一堆糖果的甜，得到了肯定和鼓勵(lì)，他會(huì)不斷開(kāi)始新的努力嘗試，帶給你更多驚喜。

2.你很強(qiáng)，不要放棄

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難和挫折，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚走步，再到學(xué)習(xí)難題，這都是一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的坎，每一步，都需要堅(jiān)持，這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給孩子加油打氣，讓孩子在困難中磨練自己，跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。

3.你今天玩（學(xué)）得怎么樣？

在回家的路上，或者睡前時(shí)間里，可以像朋友聊天一樣，問(wèn)問(wèn)孩子今天過(guò)得怎么樣，了解孩子的內(nèi)心感受，聆聽(tīng)他們的聲音，這樣可以增進(jìn)親子情感，同時(shí)還能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，何樂(lè)不為呢？

4.我一直在你左右

孩子也會(huì)有沮喪和難過(guò)的時(shí)候，小小的不如意，不順心，可能會(huì)像石頭一樣，壓在他脆弱的心頭，這個(gè)時(shí)候，最需要的就是家人的關(guān)懷和安慰。告訴孩子，爸爸媽媽一直在你身邊，是你強(qiáng)大的后盾，遇到任何事，都不要害怕，不要慌亂，這可以緩解孩子的不愉快情緒，掃除陰霾。

5.我為你驕傲

和孩子一起分享他的喜悅，為他的成功而由衷的贊賞，為他的每一次進(jìn)步而鼓掌，孩子邁出的小小一步，都是他為未來(lái)人生鋪下的墊腳石。

6.一切都會(huì)好的

孩子，現(xiàn)在的你，可能什么也不會(huì)，但是經(jīng)過(guò)你的不懈努力，不斷嘗試，一切都會(huì)好的，上天不會(huì)辜負(fù)有心人，當(dāng)你學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，回頭再看，會(huì)感謝那個(gè)不怕吃苦，倔強(qiáng)可愛(ài)的自己。

7.謝謝你幫我

對(duì)孩子幫助父母做事情時(shí)，不要吝嗇一句“謝謝”，這兩個(gè)字可以教會(huì)孩子對(duì)任何人都需要常懷感恩之心，要尊重身邊的每一個(gè)人，只有這樣才會(huì)得到他人的尊重與喜愛(ài)。

8.你以后會(huì)做什么

有夢(mèng)的孩子會(huì)勇敢飛，跟孩子聊聊他的夢(mèng)想，暢想一下未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)夢(mèng)想藍(lán)圖的描繪。父母可以從孩子的理想中，引導(dǎo)他要怎樣做才能達(dá)到這個(gè)美好的夢(mèng)想。

9.我愛(ài)你

媽媽的愛(ài)里，有繁星閃耀，爸爸的愛(ài)里，有山川河流，父母的愛(ài)，呵護(hù)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一句“我愛(ài)你”可以代替千言萬(wàn)語(yǔ)，融化孩子的心。

每天都試著對(duì)孩子說(shuō)這九句話(huà)，每一句都暗含著柔軟又堅(jiān)定的力量，每一句傳遞到孩子心里，都如春風(fēng)十里，深得人心，他一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！

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