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大班美術(shù)活動我設(shè)計的T恤

發(fā)布時間:2021-09-22

幼兒園我設(shè)計的發(fā)型說課稿。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?以下是小編為大家收集的“大班美術(shù)活動我設(shè)計的T恤”相信能對大家有所幫助。

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大班美術(shù)活動我設(shè)計的T恤教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面,能大膽想象,合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾T恤,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看我設(shè)計的T恤教案吧。

活動目標(biāo):

1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2、能大膽想象,合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾T恤。

3、喜歡運用線描的方法裝飾T恤。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有線描裝飾扇子的經(jīng)驗。

2、物資準(zhǔn)備:設(shè)計好的T恤范圖若干,人手一份T恤形狀的紙,記號筆。

活動過程:

一、參觀“新款T恤展”,重點引導(dǎo)幼兒欣賞T恤面的裝飾圖案,激發(fā)幼兒設(shè)計的興趣。

二、老師講解設(shè)計的方法和注意事項。

(1) 首先要想好在T恤面上畫什么線條或圖案。

(2) 再考慮畫面布局。把以上幾種不同的T恤為范例,啟發(fā)幼兒理解畫面安排的方法。

(3) 想好用什么圖案幼兒大膽動手創(chuàng)作。

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。重點觀察幼兒是否能大膽想象,合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾T恤。

四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相評價。

引導(dǎo)語:你最喜歡哪件T恤?為什么?

活動延伸:

區(qū)域活動:在美工區(qū)投放各種T恤、服裝的底紙,供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

家園共育:請幼兒把自己設(shè)計的T恤帶回家和爸爸媽媽一起分享自己設(shè)計的作品。

活動反思:

在活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

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大班美術(shù)活動《我來設(shè)計......》


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大班美術(shù)活動《我來設(shè)計......》教案反思主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在對自己的家進(jìn)行觀察后,能大膽地表達(dá)出自己的見解,充分發(fā)揮幼兒的想象,設(shè)計自己心中的家庭用具,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看《我來設(shè)計......》教案吧。

設(shè)計意圖:

《我來設(shè)計……》,這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具,通過這個熟悉的事物,讓幼兒來表述自己對事物的見解,來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具,使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

活動目標(biāo):

1、 在對自己的家進(jìn)行觀察后,能大膽地表達(dá)出自己的見解。

2、 充分發(fā)揮幼兒的想象,設(shè)計自己心中的家庭用具。

3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備:

1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。

2、 積木若干;繪畫材料。

3、 多媒體課件。

活動過程:

一、課件出示,直導(dǎo)課題。

前幾天,我們說起了家,都說自己家里的東西好,那請你們來講講看,你們家的什么東西好,好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)

二、啟發(fā)討論。

今天老師給你們帶來了一個“家”,你們來看看,這個家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計家庭用具)

三、幼兒創(chuàng)作。

我們是小設(shè)計師嘍!

這兒有很多的材料,小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

(教師觀察了解幼兒的想法及做法,對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助,并提示部分幼兒相互合作)

四、交流分享。

你創(chuàng)作設(shè)計的是什么,它有什么功能?

(先請個別幼兒展示交流,再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

五、欣賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計,你覺得它有什么功能?

六、延伸活動:

討論各種物品的功能

活動反思:

(1)我設(shè)計的這個活動,能夠使幼兒大膽想象,進(jìn)行講述?;顒觾?nèi)容從孩子的生活環(huán)境提取,孩子們很容易理解,感知。所以孩子們的參與性極強(qiáng)。都能夠運用自己已有的認(rèn)知面進(jìn)行圖畫構(gòu)建。雖然畫的質(zhì)量稍顯差些,呈現(xiàn)出成人看不懂的作品;但是孩子們能看著畫進(jìn)行講解。

(2)活動過程中,幼兒們出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,起因;某個幼兒在他人的圖畫本上亂畫。就發(fā)生兩個孩子之間敵視,造成圖畫本的損壞。也造成課堂活動中的混亂。以致活動流程無法順利進(jìn)行。體現(xiàn)了我教學(xué)事故發(fā)生應(yīng)變力的欠缺。同時說明幼兒的常規(guī)教育還需加強(qiáng)。自身的教學(xué)技能與專業(yè)知識填充。

(3)內(nèi)容單一,孩子們很快速的畫完后開始說話,如果增加要求那樣會使活動更加生動有趣。例如:桌子上的碗、盤、籃子中的各種水果。

大班美術(shù)活動我設(shè)計的頭飾


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這是大班美術(shù)活動我設(shè)計的頭飾教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖:

每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動作為做操結(jié)束曲后,幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣。剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分,基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力逐步認(rèn)識到事物之間一些簡單的聯(lián)系,對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動的突出特點,我選擇了民族頭飾的繪畫設(shè)計這一內(nèi)容作為切入點,讓幼兒從觀察頭飾,到學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)物體,再到最后完成創(chuàng)造,用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識了解民族頭飾,選取一到3個頭飾,學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)民族頭飾。

2、嘗試用鮮艷的色彩、簡單的圖形來想象設(shè)計的民族頭飾,培養(yǎng)幼兒初步的審美和想象能力。

3、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動重點:

觀察頭飾,學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)頭飾,并對頭飾進(jìn)行簡單的圖形,色彩裝飾。

活動難點:

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會畫頭飾的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的設(shè)計,并培養(yǎng)幼兒初步的審美和創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)相關(guān)材料,幼兒用書,水彩筆、黑板、粉筆活動過程一、開始部分:

播放民族律動音樂,帶領(lǐng)全體小朋友做民族韻律活動進(jìn)入活動室。

二、基本部分:

1、放課件欣賞民族頭飾,引導(dǎo)幼兒重點觀察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。

2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特征,學(xué)習(xí)畫法和裝飾方法。

4、師教選擇1-3個具代表性的頭飾,在黑板上示范畫法,讓幼兒在幼兒用書上跟學(xué),用語言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫,教師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。)5、在學(xué)習(xí)了簡單頭飾的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽想象,設(shè)計自己覺得最美的頭飾。(先設(shè)計形狀,在添畫裝飾,最后上色。給設(shè)計的頭飾著色時,注意畫面的整潔,涂色要均勻,搭配要多樣。)三、結(jié)束部分:

讓孩子說說自己的設(shè)計作品,大家欣賞,相互評價,教師引導(dǎo)幼兒對美的看法,促進(jìn)幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進(jìn)行展示學(xué)習(xí),讓孩子互相學(xué)習(xí)借鑒,互相促進(jìn)!

活動延伸:

在美術(shù)區(qū)投放材料,讓幼兒繼續(xù)繪畫設(shè)計,發(fā)揮想象力。利用圖片布置,豐富幼兒對民族的認(rèn)識,擴(kuò)展審美認(rèn)知。

活動反思:

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。

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大班美術(shù)活動我設(shè)計的名片


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大班美術(shù)活動我設(shè)計的名片教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,了解名片及名片的內(nèi)容,知道名片的用途,能為自己或喜歡的人設(shè)計名片,并用不同的紋樣進(jìn)行裝飾,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看我設(shè)計的名片教案吧。

活動目標(biāo):

1.了解名片及名片的內(nèi)容,知道名片的用途。

2.能為自己或喜歡的人設(shè)計名片,并用不同的紋樣進(jìn)行裝飾。

3.體驗自主動手設(shè)計名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

教師自制不同的名片若干張,彩筆或油畫棒,不同形狀的紙張若干

活動過程:

(一)、欣賞故事

師:孩子們今天老師給你們帶來了一件禮物你們知道 是什么嗎?

(教師以帶來禮物引起幼兒的興趣把幼兒的所有注意力都集中到教師這里來)

幼:名片,

師:今天老師給你們講個有關(guān)名片的故事你們想不想聽?

幼:想 (教師出示課件引起幼兒興趣 )

教師出示小豬樂樂的名片。

1、提問, 師:小豬樂樂通過什么認(rèn)識了好多的朋友?

幼:名片

師:名片上面都有什么???

幼:姓名,地址,電話號碼,自畫象

師:看了名片你從名片面上知道了些什么?

幼:我知道了小豬的名字叫樂樂,他家住在什么地方,還知道了他的電話號碼 (幼兒根據(jù)自己已有對名片的認(rèn)識和了解及仔細(xì)對名片的觀察幼兒爭相回答發(fā)表自己的看法)

教師小結(jié):有了名片真好,可以認(rèn)識新朋友,知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯(lián)系。其實生活中的名片還有很多用處(出示生活中的名片):還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……非常方便

(二)、設(shè)計名片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地裝飾。  

1.出示名片范例,觀察范例的設(shè)計特點,激發(fā)幼兒設(shè)計的愿望。  

師:小朋友,你們看老師也為自己設(shè)計了不同的名片:風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。  

師:老師設(shè)計的名片上用了哪些圖案、花紋? (教師以提問的方式來幫助幼兒觀察圖片為誘餌自己創(chuàng)作坐下鋪墊)

幼:老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……

師:你想不想當(dāng)一位名片設(shè)計師,為自己或喜歡的人設(shè)計一張名片?

幼:想!

師:那我們一起來為自己設(shè)計一張名片吧!

師:今天老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀、不同質(zhì)地的紙,請小朋友選擇自己喜歡的紙來設(shè)計名片,設(shè)計前老師提兩個要求:

(1)先用文字或標(biāo)志符號寫清楚名字、電話、家庭住址,然后再用不同的花紋、圖案來設(shè)計名片。

(2)使用剪刀注意安全,剪掉的紙放到盒子里,保持衛(wèi)生。

(三)、交朋友

師:小朋友,你愿意把你設(shè)計的名片送給你的朋友嗎?

幼:愿意。

師:讓我們來認(rèn)識我們的新朋友吧

師:請幾位幼兒唱《找朋友》當(dāng)找到朋友時出示自己的名片并說“你好我叫…我很愿意和你交朋友”

全體幼兒跟著《找朋友》的音樂把自己手中的名片送給自己想要認(rèn)識的小朋友。

活動反思:

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會,培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。

大班美術(shù)我設(shè)計的汽車


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這是大班美術(shù)我設(shè)計的汽車教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、觀察玩具汽車,進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

2、通過欣賞范畫和討論活動,嘗試設(shè)計奇特的汽車。

3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計的和自己喜歡的汽車,體驗成功制作的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

1、各種玩具汽車若干2、彩色紙若干,勾線筆若干3、幼兒用書活動過程:

一、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)這些汽車什么地方是一樣的?

(2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結(jié)構(gòu)。

(1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的?

(2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設(shè)計的汽車。

(1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

(2)如果你是汽車設(shè)計師,你想設(shè)計一輛什么樣子的汽車?

(3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,設(shè)計不同功能和獨特的汽車。

四、幼兒創(chuàng)作活動《我設(shè)計的汽車》。

教學(xué)反思

這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。通過本次活動教學(xué),有以下思考:

1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。

2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

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大班美術(shù)活動設(shè)計我的小手變變變


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這是大班美術(shù)活動設(shè)計我的小手變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。

2、通過想象,在手的造型上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂。

活動重點難點:

重點:讓幼兒學(xué)會使用手掌的形狀來構(gòu)造圖畫,發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

難點:幼兒繪畫對于細(xì)節(jié)和色彩的描繪,需要耐心且細(xì)致。

活動準(zhǔn)備:

1、范例畫,課件。

2、水彩筆、油畫棒、白紙。

3、輕柔的背景音樂,播放設(shè)備。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

1、師:請小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什么樣?小手能干什么?

(先自由觀察講述,再集體交流)小結(jié):我們的手有10個手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。

2、游戲"我的小手變變變"師:小朋友,老師帶大家玩?zhèn)€游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變,變成小魚游游游。

我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

我的小手變變變,變成……………師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變成什么?

師總結(jié):小朋友的想象真豐富,我們的小手可以有很多的變化。

二、欣賞范畫,討論繪畫方法。

1、出示范畫師:今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫,我們一起來看看圖畫里有什么?出示圖畫幼兒欣賞。

師:小手變成了什么?(小雞,大樹,小魚,娃娃),原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

討論:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

師示范:一只手拿水彩筆,另只手張開五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。

2、示范完整的畫一只小雞并添畫和涂色拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié):可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)

3、欣賞幻燈片

三、幼兒進(jìn)行繪畫,播放輕柔背景音樂,幼兒進(jìn)行添畫、涂色,教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,再用油畫棒涂上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

四、分享作品,交流感受。

師:小魔術(shù)師們真了不起,變出來這么多好看的圖畫,我請小朋友說一說自己的"小手" 變成了什么?

師:我們的小手這么有趣,希望你們以后要愛護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

活動反思:

整個活動激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,精彩的手指印畫,變成一個個可愛的動物,引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動讓幼兒親近色彩,嘗試、體驗,積累經(jīng)驗,感受快樂。

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