如何教出一個(gè)懂禮貌的孩子

幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“如何教出一個(gè)懂禮貌的孩子”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

懂事的寶寶是所有人的最?lèi)?ài)，最受大家歡迎，那么如何培養(yǎng)出一個(gè)懂禮貌的寶寶呢？下面請(qǐng)看一個(gè)媽媽的親身感言：

當(dāng)我兒子兩歲時(shí)，他蹣跚走路的樣子很是迷人，偶爾也會(huì)自發(fā)地冒出“謝謝”、“請(qǐng)”等只言片語(yǔ)。這對(duì)于平常比較害羞，常常藏在我的腿后面見(jiàn)陌生人的他來(lái)說(shuō)，做的還真不錯(cuò)。

不過(guò)，就在去年，兒子5歲的時(shí)候，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)害羞的小男孩不知道什么時(shí)候變成了暴君，不愿意坐在餐桌旁，拒絕與客人交談，并且急躁地要求立刻吃飯、吃冰激凌。一次，在我朋友的家里，他舉著他的杯子命令主人給他添滿，就好像一個(gè)將軍對(duì)待地位低下的士兵。朋友扭過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“平時(shí)，你能忍受他這樣？”

當(dāng)時(shí)我真慚愧。

我從未意識(shí)到，一個(gè)有禮貌的孩子就像樂(lè)曲中的和諧音符，一旦和諧不在，麻煩就來(lái)了。我知道我的努力失敗了，但問(wèn)題是我不知道像我兒子這個(gè)年齡，什么樣的禮貌是合適的。他在幼兒園是舉止端正的學(xué)生，在家卻這樣無(wú)禮蠻橫，究竟是他太過(guò)于淘氣而任性，還是僅僅因?yàn)樗且粋€(gè)小孩？

當(dāng)他沒(méi)禮貌的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)糾正就可能縱容了他的沒(méi)禮貌。在和其他的父母和專家交流過(guò)以后，我了解到每個(gè)孩子都有能力掌握與之年齡相符的禮貌，無(wú)論是害羞、淘氣、任性或叛逆的孩子。有禮貌的行為能夠表現(xiàn)出對(duì)他人的尊敬和關(guān)心，沒(méi)有禮貌則傷害了其他人的感受。所以反過(guò)來(lái)，把我兒子的所作所為放在他自己身上可能更能讓他理解：“如果其他人對(duì)你也這樣沒(méi)有禮貌，你會(huì)感覺(jué)如何？”。

由此，我明白了教育小孩有禮貌并不會(huì)嫌太遲，但是馬上開(kāi)始仍然是明智的選擇。

那么如何能教出寶寶懂禮貌呢？

1、1～2歲不要期望太高

這個(gè)階段的孩子幾乎不能走、說(shuō)或記住超過(guò)一天以前發(fā)生的事情；但是，即使是這么小的孩子也能夠開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的禮貌行為。只是不要期望他們能完全的理解，或完全執(zhí)行家長(zhǎng)教給的內(nèi)容。

使禮貌成為交談的一部分

考慮其他人的感受是禮貌舉止的根本，因此要鼓勵(lì)自己的孩子這樣做。例如：當(dāng)我們幫助鄰居在小區(qū)內(nèi)尋找丟失的鑰匙時(shí)，鄰居會(huì)感覺(jué)很舒服，我們也會(huì)舒服。事實(shí)上，告訴孩子如何關(guān)心和幫助其他人，并不需要他們完全理解幫助的真正價(jià)值。

重視個(gè)性

一些15個(gè)月大的孩子會(huì)說(shuō)“你好”和“再見(jiàn)”，而一部分發(fā)育慢的孩子可能還不會(huì)說(shuō)這些話，那也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)楹⒆拥钠獗圆煌?，讓孩子做出反?yīng)也會(huì)有很大的不同。

對(duì)于一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子來(lái)說(shuō)，在生日宴會(huì)上作為大家的焦點(diǎn)可能會(huì)感覺(jué)不舒服，他能表現(xiàn)出的禮貌就是怯怯地在你耳邊說(shuō)聲“謝謝”，并讓你來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)信息。另外一種表達(dá)方式是畫(huà)一張畫(huà)并把它交給你來(lái)間接表達(dá)。

對(duì)內(nèi)向的孩子所表現(xiàn)出的諸如：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、打擾一下等表達(dá)，家長(zhǎng)要保持足夠的安靜，來(lái)鼓勵(lì)孩子表達(dá)。

教育要保持簡(jiǎn)單

18個(gè)月大的孩子知道如何使進(jìn)餐時(shí)間變得混亂，他們會(huì)亂扔食物，站在椅子上，大聲哭鬧。這是因?yàn)樗麄兊拇竽X還沒(méi)有發(fā)育完全，不能像成人一樣在就餐時(shí)控制自己的行為和情緒。因此教育要保持簡(jiǎn)單。最簡(jiǎn)單的就是從確立一條規(guī)則開(kāi)始，比如：吃飯的時(shí)候，要坐著吃。不斷的重復(fù)，就會(huì)有效果。

2、2～3歲文明開(kāi)始

這個(gè)階段的孩子仍然處在能力限制階段，但是當(dāng)孩子的大腦發(fā)育到36個(gè)月的時(shí)候，新的更強(qiáng)壯的腦電波會(huì)幫助他們提高記憶力、語(yǔ)言能力和刺激控制。結(jié)果就是：禮貌出現(xiàn)了。

及時(shí)制止不當(dāng)行為

家長(zhǎng)不要期望孩子在沒(méi)有幫助的情況下有好的禮貌。如果你的兒子在游樂(lè)場(chǎng)拿走了別的小朋友的玩具，要馬上介入并堅(jiān)持讓他把玩具還回去。要告訴他，如果他不把玩具還回去，將受到懲罰，并且不要暗示他能對(duì)這件事有決定權(quán)。脾氣好的父母總是給孩子太多，但是有些是他們不需要的，已經(jīng)有很多事情是由孩子在做決定了。事實(shí)上，在禮貌問(wèn)題上，必須讓孩子知道他沒(méi)有選擇。

對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)成的禮貌，不斷地提醒是有幫助的。當(dāng)一個(gè)孩子小的時(shí)候就不說(shuō)“對(duì)不起”時(shí)，可以通過(guò)童話故事里的人物來(lái)提醒他們的行為，并及時(shí)提醒以使他們不用想太多。

及時(shí)鼓勵(lì)

一個(gè)資深幼兒教師就使成百個(gè)孩子的行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她的秘訣就是“贊美”。她告訴我們要對(duì)孩子進(jìn)行正面的鼓勵(lì)，對(duì)孩子說(shuō)：“好樣的，做的好”，當(dāng)然這需要耐心和不斷的堅(jiān)持。

在家里的餐桌旁，也可以使用同樣的方法。如果孩子說(shuō)“請(qǐng)”，他們所要的東西就會(huì)作為他們的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就會(huì)慢慢形成好的習(xí)慣。

提供娛樂(lè)

讓一個(gè)2歲的孩子長(zhǎng)時(shí)間在餐桌旁坐著是件困難的事，所以可以在吃飯的時(shí)候給他紙和筆，讓他亂畫(huà)或者給他一個(gè)玩具讓他安靜地玩，這樣就既可以使一起就餐的朋友感覺(jué)舒服，也可以讓小朋友不至太無(wú)聊。

當(dāng)你打電話的時(shí)候，給孩子娛樂(lè)也許會(huì)有幫助。最好是在電話旁放些蠟筆、紙、毛絨玩具等，以便電話來(lái)的時(shí)候能使孩子安靜一會(huì)兒。但是要盡量接打電話的時(shí)間短些，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)2歲的孩子能保證在20分鐘的通話中始終保持安靜。

3、3～5歲

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)通過(guò)如何穿衣服、收拾玩具等行為開(kāi)始熟悉掌握他所處的環(huán)境。對(duì)事物新的理解和耐心使得禮貌教育更容易，并且不斷地問(wèn)“為什么”也會(huì)促使家長(zhǎng)和孩子的交談。好的禮貌能夠開(kāi)始慢慢形成習(xí)慣。

虛構(gòu)游戲

3～4歲年齡的孩子，可以通過(guò)在家里玩假想的過(guò)家家游戲來(lái)讓他記著餐桌的禮節(jié)，也可以通過(guò)孩子感興趣的人或物，比如：公主、明星、小熊維尼等來(lái)間接教育使用正確的禮貌。

監(jiān)督

我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合都會(huì)看到太多的孩子和他們的父母沒(méi)有家教，比如：在美容院，孩子在瘋狂地轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)椅，把水弄得到處都是，而他們的媽媽可能正在其他地方看雜志或聊天呢。

當(dāng)學(xué)齡前的孩子變得比以前更淘氣的時(shí)候，做家長(zhǎng)的應(yīng)該監(jiān)督他們的行為。如果出現(xiàn)問(wèn)題，要拿出父母的權(quán)威來(lái)，知道自己是家長(zhǎng)，他是孩子，在禮貌問(wèn)題上你們之間不是在談判。除此之外，家長(zhǎng)和孩子仍然可以是朋友。

性格調(diào)整

一些孩子有表現(xiàn)欲，會(huì)在人多的時(shí)候表現(xiàn)他們的禮貌，而另外一些孩子可能會(huì)比較安靜。但是每個(gè)孩子在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，都需要時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，來(lái)慢慢適應(yīng)是在上課還是活動(dòng)時(shí)間。孩子在不同環(huán)境表現(xiàn)方式也不同，有的孩子會(huì)交談，有的就會(huì)點(diǎn)頭；有的會(huì)說(shuō)再見(jiàn)、謝謝并給一個(gè)擁抱，有些則只會(huì)耳語(yǔ)后快速逃走。

調(diào)整性格就是讓他們盡快適應(yīng)環(huán)境，并準(zhǔn)確表達(dá)出對(duì)別人的善意。

4、5～6歲禮貌看得見(jiàn)

這個(gè)年齡段的孩子能夠參與交談，并能聽(tīng)懂給他們的指導(dǎo)。在學(xué)校，他們會(huì)被要求保持安靜，有秩序，舉手發(fā)言。禮貌會(huì)幫助他們更好地與人相處。

保持對(duì)話

隨著孩子語(yǔ)言能力的提高，家長(zhǎng)可以和孩子討論他認(rèn)為正確的禮貌。孩子們大多喜歡遵守他們認(rèn)為自己發(fā)明的規(guī)則。例如：愛(ài)好音樂(lè)的小明就知道在餐桌上不能用筷子敲碗，因?yàn)樗啦妥啦皇俏枧_(tái)，碗和筷子不是樂(lè)器。

與孩子交談，告訴孩子你對(duì)他們的期望，并傾聽(tīng)他們的愿望，在沒(méi)有按要求做的時(shí)候不滿足他們的愿望。比如：孩子想飯后看動(dòng)畫(huà)片，但在吃飯的時(shí)候又不好好吃飯，就可以告訴他不好好吃飯的結(jié)果，就是不能看動(dòng)畫(huà)片。

劃定界限

當(dāng)孩子對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)禮時(shí)，做家長(zhǎng)的要表現(xiàn)出憤怒，并讓孩子知道這是不能接受的。在日常的教育中，要?jiǎng)澏ń缦?，哪些行為是必須有禮貌的，實(shí)際上孩子也非常需要家長(zhǎng)這方面的指導(dǎo)。

接受艱苦的工作

不守規(guī)矩的孩子會(huì)讓他們的父母非常疲勞或者總是以孩子為中心。比如：在超市，不守規(guī)矩的孩子會(huì)到處跑來(lái)跑去，弄得父母很疲勞，但是要接受這種事實(shí)，并努力去教育他如何守規(guī)矩。這個(gè)教育的過(guò)程本身就是一個(gè)艱苦的工作，但是總會(huì)有收獲。

對(duì)于調(diào)皮的孩子，要用心去教給他們禮貌。比如：孩子早上起來(lái)，說(shuō)：“媽媽，水！”這時(shí)，告訴他應(yīng)該這么說(shuō)：“媽媽，給我拿杯水好嗎？”當(dāng)他并不想這樣說(shuō)的時(shí)候，給他解釋10遍或更多，并告訴他你希望他這樣說(shuō)，這樣說(shuō)對(duì)家庭和社會(huì)都有好處。結(jié)果第二天早晨，他通常會(huì)自發(fā)地說(shuō)出了你想聽(tīng)的話。

禮貌就是在這些小事中不斷地訓(xùn)練，不斷地糾正和修改中慢慢被孩子學(xué)會(huì)的，并最終成為孩子仿佛渾然天成的一種良好習(xí)慣。

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孩子不懂禮貌家長(zhǎng)如何教育

在餐廳里吃飯大喊大叫，光腳丫踩爸爸的臉，還打罵天天帶他的奶奶……近來(lái)，有年輕媽媽向記者講述自己的擔(dān)憂——兩三歲的寶寶正是最可愛(ài)的時(shí)候，可突然間出現(xiàn)了許多不禮貌行為。寶寶究竟怎么了？

孩子不懂禮貌家長(zhǎng)如何教育

媽媽的煩惱

寶寶咋這么沒(méi)禮貌？

京京媽：最怕帶小東西出去吃飯。又蹦又跳，還喊叫個(gè)不停。小聲和他說(shuō)，這是很不禮貌、很不好的行為，他最多好個(gè)10秒鐘。之后，又恢復(fù)原狀，吵鬧個(gè)不停，讓我們尷尬得不行。

萱萱媽：小丫頭好像一下子變得沒(méi)禮貌了，不僅會(huì)罵人，還會(huì)動(dòng)手打人。在家時(shí)，光著小腳丫就踩在爸爸臉上。還和奶奶發(fā)脾氣，打罵奶奶。

軒軒媽：剛學(xué)會(huì)講話時(shí)，他逢人便叫，那才叫個(gè)乖巧。如今，除了人家手上有糖，無(wú)論怎么勸他，都不會(huì)叫人，甚至連正眼都不瞧一下。如果哪個(gè)阿姨或者叔叔喜歡他，一抱他，他就哭著踢人家。

真真爸：小家伙現(xiàn)在說(shuō)發(fā)火就發(fā)火，一不高興就說(shuō)“放屁，滾開(kāi)”。在家里，爺爺、奶奶、我和他媽都能原諒他?？蓭接螛?lè)場(chǎng)、商場(chǎng)時(shí)，冷不丁地會(huì)向人家工作人員或者相仿的小朋友冒這么一句出來(lái)，把我們幾個(gè)大人糗死了。

科學(xué)的解答

宣泄情緒引起注意

豁然心理咨詢中心首席咨詢師朱佳認(rèn)為，人的是非觀不是生而有之，是后天教育引導(dǎo)的結(jié)果。幼兒并不能清楚地分辨出行為的好壞，他們作出無(wú)禮行為的原因通常有兩種，一是宣泄情緒，二是引起注意，成人先加以理解，才能有針對(duì)性地施教。

“孩子不懂禮貌的行為不是天生的?！睋P(yáng)大二幼園長(zhǎng)印云也表示，當(dāng)寶寶第一次用光腳丫踩在爸爸臉上或?qū)δ棠贪l(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)是否及時(shí)給予了制止？或者成人覺(jué)得寶寶用光腳丫踩在爸爸臉上是一件很可愛(ài)的事情，是否在成人的默許中反而強(qiáng)化了孩子的這種不禮貌行為？她說(shuō)，3-6歲是兒童性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到孩子長(zhǎng)大以后的性格、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于孩子這些無(wú)意識(shí)的“不禮貌行為”要加以正確引導(dǎo)。

專家的建議

父母須知：言傳不如身教

朱佳認(rèn)為，兩歲是幼兒成長(zhǎng)的分水嶺?！皟蓺q之前遵循以自我為中心的‘快樂(lè)原則’，發(fā)生無(wú)禮行為，父母要以話語(yǔ)和身體語(yǔ)言堅(jiān)決地表示‘不可以’，不用太多說(shuō)理或責(zé)罵?！敝旒颜f(shuō)，兩歲之后逐漸學(xué)會(huì)遵守“現(xiàn)實(shí)原則”，也開(kāi)始能領(lǐng)會(huì)父母的用意，此時(shí)則需要和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，同時(shí)強(qiáng)調(diào)好的行為才會(huì)獲得他人的歡迎。

最后，父母要明白言傳不如身教——孩子擁有模仿的天性，當(dāng)孩子行為不良時(shí)，不妨先檢查自身言行是否恰當(dāng)，再作出良好的示范。記者張慶萍

教你4招對(duì)付“無(wú)禮”寶寶

年輕的爸爸媽媽如何應(yīng)對(duì)寶寶的不禮貌，作為一名幼教專家，印云列出以下幾點(diǎn)具體做法：

一、隔離冷靜情緒過(guò)激的寶寶

面對(duì)正在生氣口不擇言的寶寶，家長(zhǎng)可以讓他先單獨(dú)冷靜一下，等到情緒穩(wěn)定后再與孩子進(jìn)行交流，讓他了解自己剛才的行為是不禮貌的，會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)不舒服。爸爸媽媽切不可自己先發(fā)一頓脾氣，最后不了了之，讓孩子不清楚自己錯(cuò)在哪兒，也不知道怎樣做才是正確的表達(dá)方式。

二、父母做個(gè)好榜樣。

孩子有沒(méi)有禮貌不是天生的，是后天培養(yǎng)出來(lái)的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在生活中要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，尊敬老人，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

三、耐心引導(dǎo)，合理利用期望效應(yīng)

平時(shí)，家長(zhǎng)可以用諸如“寶寶會(huì)成為一個(gè)懂禮貌的孩子”的話語(yǔ)激勵(lì)寶寶，給寶寶一種積極的心理暗示，讓他朝著父母期望的方向發(fā)展。

四、巧用獎(jiǎng)懲制度，多給寶寶足夠的鍛煉機(jī)會(huì)

父母可以多帶寶寶外出，讓寶寶一同參與各種成人的社交活動(dòng)，在這些活動(dòng)中模仿成人的各種禮儀行為。如果孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表現(xiàn)得體，或者展現(xiàn)出有禮貌的良好舉止，就獎(jiǎng)勵(lì)一張貼畫(huà)；如果表現(xiàn)粗魯無(wú)禮，就拿走一張貼畫(huà)。當(dāng)貼畫(huà)積累到一定數(shù)量時(shí)，可以讓孩子選一件自己喜歡的小玩具或書(shū)籍，進(jìn)一步強(qiáng)化寶寶的禮貌行為。

孩子不懂禮貌，媽媽用2個(gè)問(wèn)題代替批評(píng)

華華家里來(lái)了一個(gè)保姆，是個(gè)老實(shí)的中年婦女，她家里經(jīng)歷了許多天災(zāi)人禍，三個(gè)兒子中有兩個(gè)有先天性疾病，不得不背井離鄉(xiāng)來(lái)打工，身上就帶著一張家里的照片，想家的時(shí)候就看看。

爸爸媽媽對(duì)保姆很好，讓她同吃住，然而華華不懂事，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋捉弄她，保姆也是逆來(lái)順受。

有一次，華華吃零食把碎渣弄得滿地都是。媽媽看了很不高興，教育華華說(shuō)阿姨才掃過(guò)地，他這樣是不尊重阿姨的勞動(dòng)成果。沒(méi)想到華華的話令媽媽震驚：“你給她錢(qián)不就是讓她掃地嗎？我為什么要尊重一個(gè)掃地的啊？”當(dāng)時(shí)保姆就在旁邊。媽媽是又驚又怒又尷尬，趕緊給阿姨道歉，還讓華華也道歉，沒(méi)想到華華還死活不肯。

華華不懂事發(fā)展到巔峰的時(shí)候，在保姆不在時(shí)撕了她的照片，在她床上尿尿，她回來(lái)看到了，捧著照片的碎片哭了，而年幼的華華有些悔意，但他覺(jué)得自己是主人，一點(diǎn)兒也不想認(rèn)錯(cuò)，做出一副得意洋洋的神情跑出去玩了。

媽媽回來(lái)之后，知道了這件事，她生氣得想揍華華，但是被保姆攔住了。

媽媽冷靜了下來(lái)，孩子卻惴惴不安。不過(guò)媽媽最后并沒(méi)有懲罰孩子，而是把孩子叫來(lái)身邊，讓他親眼看著媽媽手洗了保姆的床單，并把撕成碎片的照片一點(diǎn)點(diǎn)拼起來(lái)，拼了大半夜。孩子最后邊看邊哭，哭著向媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽也沒(méi)有停下。一宿未睡。

做完這一些事情之后，她給華華講了很多保姆對(duì)他很好的細(xì)節(jié)，問(wèn)了華華兩個(gè)問(wèn)題。

媽媽替你承擔(dān)后果，你難過(guò)嗎？

每個(gè)人都值得被尊重，你覺(jué)得呢？

教孩子懂禮貌，是每個(gè)父母都努力去做的，現(xiàn)在的孩子們做得越來(lái)越好了，但是在保姆、服務(wù)員、清潔工人這些人面前，你是怎么樣教導(dǎo)孩子的？你的行為有特意將這一類(lèi)人分開(kāi)嗎？你的言行會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響嗎？

父母是孩子的榜樣，父母的價(jià)值觀很大程度上影響著孩子的價(jià)值觀，當(dāng)然，孩子同時(shí)也被身邊的其他親朋和環(huán)境所影響著，這些態(tài)度都會(huì)被孩子模仿致使孩子不尊重他人，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子被給予了壞的影響時(shí)，應(yīng)該立即采取行動(dòng)，杜絕這些影響。

父母要告訴孩子，每個(gè)人都因?yàn)楦冻龆档帽蛔鹬?，因?yàn)閯趧?dòng)而值得被尊重，尊重不因地位身份而輕賤。給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，孩子將來(lái)面對(duì)生活中的榮譽(yù)和挫折，才能寵辱不驚，從容鎮(zhèn)定的面對(duì)人生，堅(jiān)信自己的價(jià)值。

這樣教出來(lái)的孩子，不優(yōu)秀很難——做一個(gè)強(qiáng)者

這樣教出來(lái)的孩子，不優(yōu)秀很難

六則：

兒9歲，四年級(jí)，數(shù)學(xué)不及格，悶悶不樂(lè)。

＂怎么了？考試不及格，還給我們臉色。＂

＂因?yàn)閿?shù)學(xué)老師很討厭，她的課不愛(ài)聽(tīng)。＂理直氣壯。

＂哦，怎么個(gè)討厭法？＂我很感興趣。

＂……，……＂兒說(shuō)了很多，＂總之她也不喜歡我。＂

“哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說(shuō)明你是個(gè)主動(dòng)的人還是被動(dòng)的人？”

“是個(gè)被動(dòng)的人?。鹤踊卮?。

“是強(qiáng)者，還是弱者？是大人，還是小人？”繼續(xù)問(wèn)。

“是弱者，是小人！”兒怯怯。

＂那你要做大人，還是小人？＂

＂做大人！爸爸，我知道了：無(wú)論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動(dòng)影響她，做一個(gè)強(qiáng)者?！?/p>

翌日，開(kāi)心上學(xué)，數(shù)學(xué)從此優(yōu)秀。并知道了何為大人，何為小人。

育兒知識(shí)：如何引導(dǎo)幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子

育兒知識(shí)：如何引導(dǎo)幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子

01、我們先為孩子做個(gè)好榜樣

孩子的禮貌并不是與生俱來(lái)的，而是完全由父母在后天培養(yǎng)的。孩子禮貌程度的高低，就是衡量父母教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。

孩子生來(lái)喜歡模仿身邊的事物，于是，爸爸媽媽就成了他們最直接的模仿對(duì)象。我們身為父母，即使是面對(duì)生活中的點(diǎn)滴小事也要做到講禮貌，這樣，才能為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

02、不要在有客時(shí)，把孩子打發(fā)到旁邊

許多時(shí)候，我們會(huì)遇到這樣的情況：有的爸爸媽媽覺(jué)得家里來(lái)了客人應(yīng)該把孩子趕回自己的房間，不讓孩子在中間添亂，或者讓孩子自己去一邊玩耍，不予理會(huì)。

殊不知，為了這片刻的安寧，我們已經(jīng)在不經(jīng)意中剝奪了孩子參與社會(huì)交際的權(quán)利。而這一不經(jīng)意的舉動(dòng)，也傷害了孩子幼小的自尊心。

03、將教條變?yōu)檎鎸?shí)的生活場(chǎng)景　

我們千叮萬(wàn)囑教會(huì)孩子使用禮貌用語(yǔ)，但是，只用說(shuō)教的形式很難讓孩子記憶深刻。就算記住了，在真正需要說(shuō)出口的時(shí)候，孩子又沉默了。

所以，我們要適當(dāng)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子自己說(shuō)出來(lái)。這樣，既能引起孩子的興趣又能給孩子一種真實(shí)的生活體驗(yàn)。

04、不要強(qiáng)迫孩子向陌生客人問(wèn)好　

不要因?yàn)楹⒆有。覀兙腿フ瓶厮囊磺?。孩子年齡再小，也有他獨(dú)立的思維空間。

許多父母，在家里來(lái)客人時(shí)，會(huì)強(qiáng)迫沉默的孩子向陌生人問(wèn)好。如果孩子拒絕，得到的就是一陣生拉硬扯。這樣的教育方法是絕對(duì)錯(cuò)誤的，這種強(qiáng)迫的方式非但達(dá)不到目的，反而會(huì)引起孩子的逆反心理。

THEEND

培養(yǎng)孩子懂禮貌的習(xí)慣要從小做起，并且在一開(kāi)始就使用正確的教育方式來(lái)引導(dǎo)孩子。如果您的孩子現(xiàn)在仍舊沉默靦腆，請(qǐng)爸爸媽媽們不要著急，因?yàn)?，好?xí)慣的養(yǎng)成，是需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程的。

我們身為父母，應(yīng)該以足夠的耐心來(lái)引導(dǎo)孩子。只要我們和孩子一起努力，不久之后，我們的寶貝也可以成為人見(jiàn)人愛(ài)的“禮貌標(biāo)兵”。

許多時(shí)候，我們會(huì)遇到這樣的情況：有的爸爸媽媽覺(jué)得家里來(lái)了客人應(yīng)該把孩子趕回自己的房間，不讓孩子在中間添亂，或者讓孩子自己去一邊玩耍，不予理會(huì)。

愛(ài)心建議：如何讓寶寶更懂禮貌？

春節(jié)即將來(lái)到，免不了又要走親訪友，熱鬧之余，對(duì)寶寶也是一次不大不小的“禮貌考驗(yàn)”。培養(yǎng)禮貌的寶寶全依賴于父母和老師平日的教育，這需要從日常生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。

1、做個(gè)好榜樣。

孩子有沒(méi)有禮貌不是天生的，是后天培養(yǎng)出來(lái)的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在家里的時(shí)候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。比如有客人來(lái)做客的時(shí)候給予熱情地招待；接受了別人的幫助以后，對(duì)別人說(shuō)謝謝；在收到禮物的時(shí)候可以邀請(qǐng)孩子和你一起寫(xiě)感謝卡等。有了你的示范，再遇到類(lèi)似的情形時(shí)，孩子自然而然就會(huì)學(xué)你的做法。

2、讓孩子一邊自己玩。

有些媽媽為了不讓孩子打擾來(lái)訪的客人，一般都會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時(shí)的安靜，但是卻可能會(huì)影響到孩子的社交能力。他會(huì)想：媽媽為什么不讓我跟客人一起玩？是不是我做錯(cuò)了什么？久而久之，家里一來(lái)客人，他就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。所以，當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí)，你應(yīng)該向孩子介紹一下來(lái)的是什么客人，再向客人介紹一下你家的孩子，并讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，千萬(wàn)不能把孩子排斥在外。

3、設(shè)置場(chǎng)景。

有的時(shí)候孩子學(xué)會(huì)了禮貌用語(yǔ)，但是卻不知道該在什么場(chǎng)合下使用，比如我們?cè)谧鲇^察的時(shí)候，本來(lái)孩子應(yīng)該說(shuō)“謝謝”，可是卻說(shuō)了“阿姨好”。所以家長(zhǎng)可以設(shè)置一些場(chǎng)景，比如見(jiàn)到外人的時(shí)候熱情地打招呼，教孩子說(shuō)“你好”，走的時(shí)候教孩子說(shuō)“再見(jiàn)”。這樣既可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能夠給孩子實(shí)際的體驗(yàn)。

4、不要強(qiáng)迫孩子。

不要認(rèn)為孩子這么小，就能夠掌握在你的手里，他們有自己的個(gè)性，甚至有些叛逆。很多家長(zhǎng)在孩子沒(méi)有禮貌的時(shí)候強(qiáng)迫孩子，比如有客人來(lái)家里，孩子躲著不叫人，家長(zhǎng)就拉著孩子，拼命地讓孩子向客人問(wèn)好，結(jié)果以孩子大哭而告終，這樣非但達(dá)不到目的，還會(huì)產(chǎn)生反作用。孩子不肯說(shuō)，可能有很多原因，也許是害羞，也許是不明白為什么要跟客人打招呼……如果孩子就是犟著不肯說(shuō)的話，家長(zhǎng)可以暫時(shí)放棄，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應(yīng)有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀?！弊尯⒆釉O(shè)身處地的想一想，或許能夠幫助他理解。

這樣引導(dǎo)不懂禮貌的孩子

華華家里來(lái)了一個(gè)保姆，是個(gè)老實(shí)的中年婦女，她家里經(jīng)歷了許多天災(zāi)人禍，三個(gè)兒子中有兩個(gè)有先天性疾病，不得不背井離鄉(xiāng)來(lái)打工，身上就帶著一張家里的照片，想家的時(shí)候就看看。

爸爸媽媽對(duì)保姆很好，讓她同吃住，然而華華不懂事，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋捉弄她，保姆也是逆來(lái)順受。

有一次，華華吃零食把碎渣弄得滿地都是。媽媽看了很不高興，教育華華說(shuō)阿姨才掃過(guò)地，他這樣是不尊重阿姨的勞動(dòng)成果。沒(méi)想到華華的話令媽媽震驚：“你給她錢(qián)不就是讓她掃地嗎？我為什么要尊重一個(gè)掃地的?。俊碑?dāng)時(shí)保姆就在旁邊。媽媽是又驚又怒又尷尬，趕緊給阿姨道歉，還讓華華也道歉，沒(méi)想到華華還死活不肯。

華華不懂事發(fā)展到巔峰的時(shí)候，在保姆不在時(shí)撕了她的照片，在她床上尿尿，她回來(lái)看到了，捧著照片的碎片哭了，而年幼的華華有些悔意，但他覺(jué)得自己是主人，一點(diǎn)兒也不想認(rèn)錯(cuò)，做出一副得意洋洋的神情跑出去玩了。

媽媽回來(lái)之后，知道了這件事，她生氣得想揍華華，但是被保姆攔住了。

媽媽冷靜了下來(lái)，孩子卻惴惴不安。不過(guò)媽媽最后并沒(méi)有懲罰孩子，而是把孩子叫來(lái)身邊，讓他親眼看著媽媽手洗了保姆的床單，并把撕成碎片的照片一點(diǎn)點(diǎn)拼起來(lái)，拼了大半夜。孩子最后邊看邊哭，哭著向媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽也沒(méi)有停下。一宿未睡。

做完這一些事情之后，她給華華講了很多保姆對(duì)他很好的細(xì)節(jié)，問(wèn)了華華兩個(gè)問(wèn)題。

“

媽媽替你承擔(dān)后果，你難過(guò)嗎？

每個(gè)人都值得被尊重，你覺(jué)得呢？

教孩子懂禮貌，是每個(gè)父母都努力去做的，現(xiàn)在的孩子們做得越來(lái)越好了，但是在保姆、服務(wù)員、清潔工人這些人面前，你是怎么樣教導(dǎo)孩子的？你的行為有特意將這一類(lèi)人分開(kāi)嗎？你的言行會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響嗎？

父母是孩子的榜樣，父母的價(jià)值觀很大程度上影響著孩子的價(jià)值觀，當(dāng)然，孩子同時(shí)也被身邊的其他親朋和環(huán)境所影響著，這些態(tài)度都會(huì)被孩子模仿致使孩子不尊重他人，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子被給予了壞的影響時(shí)，應(yīng)該立即采取行動(dòng)，杜絕這些影響。

父母要告訴孩子，每個(gè)人都因?yàn)楦冻龆档帽蛔鹬?，因?yàn)閯趧?dòng)而值得被尊重，尊重不因地位身份而輕賤。給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，孩子將來(lái)面對(duì)生活中的榮譽(yù)和挫折，才能寵辱不驚，從容鎮(zhèn)定的面對(duì)人生，堅(jiān)信自己的價(jià)值。

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