孩子們我愛你們

幼兒園說課稿猜猜我有多愛你。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《孩子們我愛你們》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里他們的變化好大呀!剛來的時(shí)候，哭的孩子多不哭的孩子少，幼兒園里鬼哭狼嚎，可是這樣的“熱鬧”僅僅維持了一周，后來我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡聽老師講故事，做游戲，于是我“拋棄”了以往安穩(wěn)情緒所用的玩積木方法，轉(zhuǎn)而向幼兒講述起了故事，唱起了歌，沒想到這樣的方法很快讓孩子們穩(wěn)定了下來。

現(xiàn)在孩子們基本能上課認(rèn)真聽講、回答前舉手，排隊(duì)或者是離開位置的時(shí)候先將小椅子塞好，見到老師能主動(dòng)向老師問好等等好的習(xí)慣。幼兒園里的所有事情我們以校訊通的形式傳達(dá)給他們，使家園聯(lián)系形成了一種非常好的溝通方式。對(duì)孩子，我就像媽媽哄孩子一樣哄著他們，他們還小，習(xí)慣還需要我們老師慢慢去培養(yǎng)，他們表現(xiàn)好了我馬上跟著表揚(yáng)，因?yàn)樗麄円部释线M(jìn)，渴望得到老師的表揚(yáng)?？傊磺械囊磺?，現(xiàn)在各種活動(dòng)都順利地進(jìn)行著，我也希望大家的寬容和溝通使我們的班級(jí)變得更加完美。于是我會(huì)大聲說：“孩子們我愛你們”。

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教育隨筆：孩子們，你們辛苦了

進(jìn)入五月，幼兒園的工作就更忙了，更累了，因?yàn)椤傲弧眱和?jié)快到了，各班都得準(zhǔn)備節(jié)目，而我在給幼兒準(zhǔn)備“小禮物”的同時(shí)，接到女兒老師的通知，想鍛煉一下孩子的膽子，要求我參與年級(jí)組的親子舞蹈《天使》。接下來就開始排練了，每天晚上下班回家，就是跟女兒在家看動(dòng)作，因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，身體協(xié)調(diào)性不是很好，就一個(gè)小動(dòng)作要練整齊，都得花很長時(shí)間，但孩子在排練中也表現(xiàn)讓人吃驚的毅力。教導(dǎo)老師也抽出時(shí)間對(duì)我們幾對(duì)親子進(jìn)行排練，有時(shí)為了讓一個(gè)動(dòng)作有整體的效果，老師一個(gè)一個(gè)糾正動(dòng)作，真是難為教導(dǎo)老師和孩子們了。排練還在進(jìn)行中……曾幾何時(shí)，驚訝于他們能記住自己的位置，驚訝于他們能記住自己的動(dòng)作，驚訝于他們能跟上音樂節(jié)拍舞動(dòng)。孩子們，你們辛苦了，相信你們會(huì)表現(xiàn)很好的，預(yù)祝你們“六一”快樂。

今年的六一畫展我們班選擇了在紙扇上用水粉畫的形式畫花鳥類的圖案，每一把扇子都是孩子經(jīng)過自己的想象以及已有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過繪制。繪畫是孩子比較喜歡的一種活動(dòng)，也是孩子表現(xiàn)自我意識(shí)、自我感受的主要方式。學(xué)前兒童隨著生活圈子的擴(kuò)大，不斷萌生出各種需求。有的需求合乎成人世界的規(guī)范，能得到滿足，而有的，則不能。這時(shí)便需要一種表達(dá)和宣泄的方式，于是繪畫作為一種形象化的語言，自然而然也就為他們所選擇。作為幼教工作者，必須要重視幼兒健康繪畫心理的培養(yǎng)。只有擁有健康的繪畫心理，幼兒才能畫出美麗的圖畫，才能健康茁壯成長。通過繪畫活動(dòng)，幼兒的心智可以得到有效地開發(fā)。佛洛伊德精神學(xué)派的理論認(rèn)為：孩子內(nèi)心無意識(shí)的東西是從繪畫反映出來的。只要細(xì)心觀察幼兒的繪畫作品，我們才能分析出他們的心理狀況、情緒波動(dòng)，甚至潛在的一些不健康心理。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，一方面要從兒童的情趣、畫面是否豐富，是否體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造能力入手，另一方面，還要透過畫面進(jìn)行分析，充分了解畫面所投射出孩子的心理。只要發(fā)現(xiàn)異常的、有害的心理，就要加以重視，并及時(shí)調(diào)整教育策略，促使每一個(gè)幼兒都能健康茁壯成長。

讓孩子們明白和理解你們的愛

洛姆在《愛的藝術(shù)》中說過：“父親是孩子的導(dǎo)師之一，他指給孩子通向世界之路?！毙〖?xì)節(jié)體現(xiàn)大感情，爸爸對(duì)孩子的關(guān)愛在這些小細(xì)節(jié)上能夠得到傳遞，“爸爸”特有的魅力會(huì)春風(fēng)化細(xì)雨般地影響孩子，促進(jìn)了孩子的健康成長。

我們班的沈欣宇說個(gè)很有個(gè)性的孩子，憑著自己身高的優(yōu)勢和自以為自己很了不起的個(gè)性，經(jīng)常欺負(fù)其他的小朋友。

今天晨練的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)诓賵鼍毩?xí)“高人走”和“矮人走”。所有的孩子都愉悅地參與活動(dòng)中，玩得不亦樂乎。我巡視孩子們玩的情況的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沈欣宇在和杜睿晟在糾纏著，經(jīng)過詢問我了解到杜睿晟可能是碰了他一下，也向他道歉了，但是還是得不到他的諒解，他非要和他打架，以此來宣泄內(nèi)心的不滿，他認(rèn)為他受委屈了，任憑我怎么開導(dǎo)和安慰他都不聽。見他如此固執(zhí)和不夠?qū)捜?，我決定暫時(shí)不處理這件事，讓他一個(gè)人在旁邊好好想想老師的話，想想剛才發(fā)生的事情。

我繼續(xù)陪著小朋友玩游戲，他繼續(xù)一個(gè)人站在那里思考，孩子們歡樂的笑聲絲毫沒有打動(dòng)他，他不屑的把頭高高抬起，看著別處。看到他這個(gè)樣子，結(jié)合他平常的一些為人處事的態(tài)度和行為，我覺得有必要和孩子的爸爸談?wù)劻?。因?yàn)閮H靠老師的力量來扭轉(zhuǎn)一個(gè)孩子的個(gè)性是非常艱難的。

孩子的爸爸了解到這些情況的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚訝，反而是我倒驚訝起來了。原來孩子在家時(shí)天不怕地不怕，而且也很自私，什么東西都只想著自己，從來不想到別人。曾揚(yáng)言“長大后要和爸爸單挑”。得知孩子在家這樣的表現(xiàn)，我覺得這已經(jīng)不是個(gè)小問題了，于是我跟孩子的爸爸談了很多，希望孩子的爸爸從細(xì)節(jié)出發(fā)，從小事做起，首先培養(yǎng)好良好的親子關(guān)系，再用更多的耐心和科學(xué)的方法來和孩子溝通等。

親情是世界上最偉大的情感，愛的付出一定會(huì)得到愛的回報(bào)。這些天通過觀察發(fā)現(xiàn)沈欣宇有了小小的改變，相信其中一定有他爸爸辛苦的付出，真心祝愿欣宇越來越懂事，越來越能理解人。

小細(xì)節(jié)，大感情，愿每個(gè)家長都拿捏好這些小細(xì)節(jié)，讓孩子們明白和理解你們的愛。愿可憐天下父母心的家長們?cè)谂惆楹⒆映砷L的道路上一帆風(fēng)順！

拿什么來愛你，我的孩子們

今晚上看到一條新聞關(guān)于空氣的，看后很是難過。全省17地市中只有青島、煙臺(tái)、威海三地空氣質(zhì)量指數(shù)，要下雨有烏云的時(shí)候?，F(xiàn)在陰沉的天氣是多么的常見，藍(lán)天碧水、繁星滿空都成了過去。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以環(huán)境破壞為前提，這樣的發(fā)展是要貽害后代的。查看山東環(huán)境局官網(wǎng)上各市的動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)最多的河口區(qū)環(huán)保分局無關(guān)痛癢的幾條消息，東營市環(huán)保局、東營區(qū)環(huán)保局的消息一條未見。那些在海港、墾利、東營區(qū)郊區(qū)林林總總大大小小的制藥廠化工廠每天都在排放著污水和廢氣，無人過問。東營這幾年的空氣質(zhì)量逐年變差，八零后的我們是眼睜睜的看著藍(lán)天慢慢不再藍(lán)，星星慢慢都不見的一代。

最近班里孩子們的出勤率比較低，這讓作為老師的我感覺很痛心。在園時(shí)，孩子們活動(dòng)，老師根據(jù)溫度給孩子們?cè)鰷p衣物，孩子們午睡時(shí)老師不停的給孩子們掖被子；在家時(shí)，家長們的照顧更是無微不至?？删褪沁@樣，我們的孩子還是病倒了！我親愛的孩子們，到底要怎樣做才能保持你們身體的健康。

通過訪問，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都有一個(gè)統(tǒng)一的癥狀——咳嗽。都是空氣惹得禍！哎，在成人細(xì)心的照顧下，因?yàn)榭諝獾脑蚝⒆由×?，這個(gè)責(zé)任誰來負(fù)？成人給孩子們帶來了豐厚的物質(zhì)生活條件，可是給孩子們帶來的還有霧霾！每一位家長都是希望孩子能健健康康，可是在這樣的空氣條件下，我們拿什么來愛你！

孩子們，我正慢慢走向你們

9月，糟糕。10月，混亂。11月，欣喜。這是我做班主任三個(gè)月以來的心路歷程。在11月里，班里的孩子給了我不少的欣喜和感動(dòng)，慢慢發(fā)現(xiàn)，我正一步步走向我的42個(gè)獨(dú)一無二的孩子們......

孩子們課上的表現(xiàn)讓我欣喜。記得上周的思品課上，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，我們開展了一次關(guān)于“成績落后的學(xué)生能否做班長”的辯論會(huì)。期間，正方和反方的同學(xué)們爭得面紅耳赤，那一刻，我為孩子們驕傲和自豪，為他們的思想和勇氣鼓掌。其實(shí)只要給他們一個(gè)平臺(tái)，回饋給我的是一個(gè)又一個(gè)驚喜?？吹秸n上他們一個(gè)個(gè)爭相舉手，那種幸福感似乎超越了一切，為他們?cè)谶@個(gè)過程中的成長而快樂而幸福。在這一個(gè)月里，每次我發(fā)現(xiàn)之前上課不愛舉手的孩子舉手，那一刻，我又是多么興奮，然后毫不猶豫地給他們回答的機(jī)會(huì)

，看到他們羞澀卻開心的面龐，我又是一陣歡喜。其實(shí)孩子們都渴望被關(guān)注被認(rèn)可，哪怕是一次小小的發(fā)言都會(huì)讓他們開心不已。

孩子們課下的表現(xiàn)讓我感動(dòng)。記得開學(xué)時(shí)我對(duì)他們說，“我做事，對(duì)事不對(duì)人”。也許他們也慢慢適應(yīng)了我這種管理方式，所以即使前一分鐘被我狠狠批評(píng)的學(xué)生，在我回辦公室的路上，遇見我，還是會(huì)說一句“老師好”，那一刻，一陣感動(dòng)。一些調(diào)皮的男生，在放學(xué)時(shí)，會(huì)說一句“何老師再見”，盡管在說的那一剎那有遲疑和膽怯，但終究是說了，這份感動(dòng)又會(huì)讓我開心很久。有時(shí)課間我在教室，一些孩子會(huì)圍過來借機(jī)親近我，看看我的電腦桌面是不是又換了勵(lì)志語，看看我在批什么作業(yè)。男生女生都有，尤其是平時(shí)有點(diǎn)內(nèi)向的學(xué)生，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視我，那一刻，我會(huì)心一笑，原來感動(dòng)就是這么簡單。這樣的感動(dòng)在整個(gè)11月里有過很多很多，我也常常樂此不疲。

我想，也許是孩子們先感動(dòng)了我，我才慢慢走近他們，也許是我感動(dòng)了他們，他們才慢慢走近我，亦或許都有吧?？傊瑥拇宋铱春⒆觽兊男膽B(tài)變了，觀念變了，行為也就更有“人情味了”。

總之，一切都將繼續(xù)......

我愛你，小兵！

孩提時(shí)代，我對(duì)未來充滿憧憬，曾經(jīng)幻想穿一身警服威嚴(yán)的站在交叉路口指揮交通;也曾幻想在噼噼啪啪的算賬中與日月談心;更渴望踏上幼教這片圣潔的土地。在朦朧迷離的晨曦里，我從遠(yuǎn)方走來，走進(jìn)了孩子的世界，開始了我歷史上的許多故事，有喜有憂，有笑有樂，充滿神奇，讓人回味無窮……

在孩子們的眼睛里，我是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，總會(huì)有讓他們感興趣的花樣，故而成為“透視焦點(diǎn)”、“中心人物”，甚至連同事們閑暇之余的玩笑也不放過。

一天中午，我依舊坐在桌前翻書，總能聽到有人竊竊私語，我巡視一遍，對(duì)說話的小朋友搖搖頭，示意一下，誰知他只沖我擠眼，然后伸出食指往回勾了勾，輕輕地說：“韓老師，你過來!”我被他神秘兮兮的樣子搞糊涂了，“韓老師，我給你介紹個(gè)對(duì)象吧!”我一聽，臉“刷”地紅了，不知如何作答?！澳切『㈤L得可帥了，會(huì)修汽車，會(huì)講故事，放風(fēng)箏，住在俺家樓上，可好了，真的?！薄八矣写蠓孔印蔽矣珊叩阶詈笮Φ们案┖笱?。這小家伙兒太可愛了，邊說邊打手勢，就像個(gè)大人，看他說話一本正經(jīng)的勁兒，我還真無法“鎮(zhèn)壓”?！罢l呀，誰呀!”寢室里頓時(shí)熱鬧起來，“他呀，叫彬彬，今年七歲半，在三小上學(xué)?！蔽倚α?，這小家伙卻急了，“真的，我沒騙你……”

孩子是大人的影子，是一臺(tái)小小的攝像機(jī)，成人的言談舉止都會(huì)潛移默化地影響他們。孩子們小大人似的反應(yīng)，讓人不可思議，同時(shí)倍感溫馨?；厥淄拢液臀业男”谝黄鸬拿總€(gè)時(shí)刻，都被喜悅包圍，在我的感覺里有的只是欣慰。

我愛你們，我的小兵們!

教育隨筆：孩子們,你們來做游戲的主人

作為幼兒教育工作者，在理論層面上，我們都懂得“幼兒教育要充分發(fā)揮孩子的自主能動(dòng)性，引導(dǎo)他們自主選擇游戲”。但是，一直以來，孩子們的游戲都是我們規(guī)劃好的，似乎離真正的自主相差太遠(yuǎn)。開學(xué)以來，園領(lǐng)導(dǎo)們率先進(jìn)行自主游戲改革，在晨間鍛煉活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，逐步實(shí)現(xiàn)了讓孩子們自主選擇游戲材料、自主建構(gòu)游戲情節(jié)和內(nèi)容，我們也在此引導(dǎo)下開始了自主游戲的探索。

在園里實(shí)施自主游戲的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時(shí)快樂的身影、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來越多了;玩區(qū)域游戲時(shí)更加專注安靜了;晨間鍛煉時(shí)比以前來的更早了……在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過程中，我對(duì)幼兒園自主性游戲有了一些理解。

首先，在游戲觀念上，教師應(yīng)做自主游戲的支持者。作為教師要改變以往的“教師掌控游戲”的情況，尊重幼兒個(gè)體的獨(dú)立性以及自由選擇和充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自主性。我們可以通過提供幼兒自主游戲的環(huán)境條件和游戲材料，支持幼兒自己要選擇玩什么、在哪里玩、和誰一起玩，從而激發(fā)幼兒的游戲熱情，投入游戲的主題意識(shí)。

其次，在材料提供上，應(yīng)多提供自然性、半成品的游戲材料，且新舊玩具和材料之間應(yīng)保持一定的比例。孩子與自然界的聯(lián)系極為緊密，自然的材料總能引起他們的游戲興趣，半成品的材料也總能引起他們富有創(chuàng)造性的游戲構(gòu)思，從而激發(fā)幼兒豐富的游戲行為。我們可以有意識(shí)地和幼兒一起采集自然界中一切可利用的材料和資源，如各種石塊、貝殼，木塊、各種樹葉，還有各種果實(shí)以及野花、野草等等，充分利用幼兒對(duì)這些材料的興趣，啟發(fā)幼兒利用各種材料進(jìn)行不同的探索。此外，要經(jīng)常注意保持新舊玩具和材料的適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，讓幼兒帶著新的想法使用以前使用過的玩具和材料，持續(xù)地發(fā)現(xiàn)、探索、游戲;另一方面，為適應(yīng)不斷變化的動(dòng)態(tài)性的游戲過程，可以及時(shí)呈現(xiàn)新的更復(fù)雜的玩具和材料，以豐富幼兒的游戲情節(jié)和內(nèi)容，鼓勵(lì)不同層次、不同需要的幼兒更好地參與活動(dòng)，獲得社會(huì)感和認(rèn)知水平的提高。

自主游戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自己的主人”，希望我們的孩子能夠更好的在游戲中獲得身心和諧的發(fā)展。

玩具玩具我愛你

小班《幼兒用書》上有首關(guān)于愛護(hù)玩具的兒歌：玩具玩具我愛你，天天伴我做游戲，輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗，玩具玩具我愛你，做完游戲擺整齊。

我邊說兒歌，邊用玩具做演示，又讓孩子做了幾遍，孩子學(xué)得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起擺放好。

可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，孩子在玩玩具的時(shí)候總是會(huì)有玩具掉到地上，還有的孩子愿意故意把玩具扔到地上;孩子自覺撿起玩具的次數(shù)很少，總是要督促好幾遍才能磨磨蹭蹭的把玩具撿起。

一天孩子們收玩具的時(shí)候，我一邊念兒歌，一邊突發(fā)奇想，何不把兒歌改一改，把“臟了給你洗一洗”一句改成“掉到地上快撿起?！?/p>

玩具臟了一般都是由老師或家長來洗，孩子自己洗的次數(shù)很少。于是我就嘗試著念了出來，孩子聽完兒歌后的反應(yīng)令我非常高興，孩子們很自覺地把掉到地上的玩具撿了起來。

以后孩子們玩具掉到地上的多了，我再也不用扯著嗓子大聲命令孩子撿起地上的玩具，只要一念兒歌，寶貝們會(huì)馬上知道該怎樣做。寶貝們?cè)谕嫱婢叩臅r(shí)候有時(shí)還會(huì)不自禁的念起來呢!

其實(shí)教育孩子并不需呀一味的疾聲厲色，多動(dòng)動(dòng)腦，發(fā)揮一下自己的小智慧，許多問題自然會(huì)迎刃而解的。

老師很愛你們

早上來園時(shí)，孩子們?cè)诩议L的陪同下走進(jìn)活動(dòng)室，我們會(huì)熱情地迎接，并從家長的手里接過孩子：“早上好，你今天真漂亮。你今天來的真早等等”讓孩子一進(jìn)幼兒園就有一份好心情。想讓孩子明白：老師是多么愛你們?；顒?dòng)時(shí)，和孩子一起玩、一起游戲，并隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)情況。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，督促孩子們多喝點(diǎn)水。想讓孩子明白：老師多么愛你們。午餐時(shí)，隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)餐情況，看到孩子們吃得津津有味時(shí)，我覺得沒有什么事情比這更幸福的事情了。想讓孩子明白：老師是多么愛你們。午睡時(shí)，幫孩子們脫衣服，幫孩子掖掖被角，孩子們熟睡了，不斷地來回巡視，幫助蹬被子的及時(shí)蓋好，以免著涼。想讓孩子明白：老師是多么愛你們。孩子們身體不適時(shí)，更是用心關(guān)注，了解他的現(xiàn)狀，當(dāng)孩子嘔吐時(shí)，又會(huì)毫不猶豫幫孩子清理污物，想讓孩子們明白：老師是多么愛們。借東西時(shí)，我要求孩子對(duì)同伴說：“請(qǐng)你把這東西借給我，好嗎？”歸還時(shí)，我督促孩子對(duì)孩子對(duì)同伴說：“謝謝！”離園時(shí)，我提醒孩子要與老師、同伴說聲“再見?！蓖砩先胨瘯r(shí)，我要求孩子孩子與父母道聲“晚安?！睙o數(shù)件小事，一個(gè)個(gè)平凡的日子。我想讓孩子們明白：只有愛人者才能被人愛，只有讓愛成為成為我們的一種習(xí)慣，我們才能得到更多的愛。

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