大班康健平安周教案—風趣的交通標記

大班周教育筆記。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會做的，為了讓小朋友們在課堂打好學習基礎，一般我們都會在授課前準備說課稿，提前準備好說課稿可以有效的提高課堂的教學效率。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？下面是小編為大家整理的“大班康健平安周教案—風趣的交通標記”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

下面給大家提供的是《大班康健平安周教案—風趣的交通標記》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運動目的：1、造就互助意識和競爭意識。

2、造就幼兒服從交通法則的習性，進步自我掩護意識。

3、通度日動進步幼兒的蹦跳本領和著手操縱本領。

運動預備：種種交通標記、畫有標記或無標記的拼板多少、立體骰子多少、帶有交通標記的禮品多少、磁帶、灌音機、有交通標記的牌子

運動歷程：

一、隨音樂跳兔子舞進入運動園地。

二、你才我翻

“小朋儕，你們知道哪些交通標記??？你們所說的大概會在背面的黑板上哦！”

三、出示種種交通標記，引起愛好。

1、出示紅燈標記，提問：

“小朋儕你們看這是什么標記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標記，提問：

“小朋儕這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

評論辯論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通變亂”的圖標，提問：

“叨教這張圖標報告我們產(chǎn)生了什么事？那要怎樣制止產(chǎn)生交通變亂呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用報告了我們什么呢？”

四、舉行拼圖運動，為游戲做預備。

“小朋儕，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通變亂’的標記，另有一個骰子和兩個代表出口和進口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中心的幼兒園，我們四人一組趕緊來嘗嘗吧！”

五、和幼兒配合商議游戲法則并用圖標的方法舉行表現(xiàn)，幼兒園教案讓幼兒知道每個標記的意義，并為幼兒樹模游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈分秒必爭〉〉的游戲了。那游戲總要有個法則，那你們想想該怎么定例則呢？”（按幼兒所定的法則在圖標旁邊舉行表現(xiàn)，以便提示幼兒服從游戲法則）。

樹模游戲一遍，資助幼兒控制游戲法則。

“游戲法則都定好了，玩起來肯定很故意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒舉行游戲，舉行引導并保持秩序并提示幼兒服從游戲法則。

“我方才玩得可開心了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋儕就要按骰子上的數(shù)字進步開始到并服從游戲法則的小朋儕就可以到我的百寶箱里取一個寶物哦！”

七、評價并竣事運動。

“小朋儕本日本身做小棋子肯定玩得很開心吧，那顛末這個游戲小朋儕肯定能對交通法則越發(fā)服從了，如今我們把這些交通法則去報告小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞分開運動室。

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中班平安教案—會語言的平安標記

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中班平安教案：會語言的平安標記

計劃頭腦：

標記是生存中對人們舉措的一種指導、是簡樸形象的丹青說話，尤其是平安標記在生存中能對我們舉行提醒、忠告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的平安標記。通度日動的開展構造幼兒不雅察、摸索，知道本身應當依照平安標記的請求舉措，如許才氣既掩護本身又不造成傷害，造就幼兒的自我掩護意識。

運動目的：

1、勉勵幼兒摸索進修，使幼兒認清平安標記，教誨幼兒不要玩火、電等傷害物品，服從交通法則。

2、引誘幼兒發(fā)明實驗，讓幼兒知道應當依照平安標記的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團體，造就自我掩護意識和本領。

3、經(jīng)由過程幼兒本身著手制造平安標記，生長幼兒的想象力和締造力及著手制造的本領。

運動預備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁炊火、小心觸電、克制觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的平安標記。

2、事先讓幼兒網(wǎng)絡有關的平安標記。

3、每幼兒一套平安標記七種：留意平安、人行橫道、步輦兒、克制通暢、嚴禁炊火、小心觸電、克制觸摸。

4、畫紙、水彩筆、鉸剪等東西質(zhì)料。

運動歷程：

一、找平安標記：

1、引發(fā)幼兒的進修愛好：

引誘幼兒旁觀多媒體演示，就此中的交通平安小故事勉勵幼兒摸索憑據(jù)什么標記過馬路？

2、提出題目，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標記，這些平安標記有什么用？

⑵除了馬路上的平安標記，你還見過什么平安標記，在什么處所見過的，它們表現(xiàn)什么意思？

⑶請幼兒繼承旁觀多媒體演示，探求有關的平安標記。

二、議平安標記：

1、幼兒實驗從布袋中找出平安標記，幼兒園教育隨筆并先容這些標記是什么意思？

2、評論辯論平安標記的用處：我們生存中為什么有這么多平安標記？它們對我們有什么用處？小朋儕想一想，要是沒有這些平安標記行不可？為什么？

3、議一議沒有平安標記的傷害：

（1）想一想、說一說，要是沒有這些平安標記的傷害。

（2）總結：每小我私家都生存在團體中，作為社會中的人，肯定要按平安標記上的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團體。要是不如許，會涌現(xiàn)許多題目，人們的事情、生存、進修就不克不及正常舉行。

5、游戲：看誰找的準

說出一種平安標記名稱，請幼兒敏捷找出響應的平安標記卡片。

三、計劃平安標記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么處所須要吊掛平安標記。請小朋儕實驗著手計劃和制造，讓平安標記報告我們在什么處所做什么事變，應當奈何做。

2、請小朋儕先容本身計劃、制造的平安標記的內(nèi)容和感化，并用簡潔的說話講給各人聽。

運動延長：

幼兒找須要平安標記的處所吊掛上本身制造的平安標記，并繼承摸索相干的平安標記，實驗明白平安標記的寄義。

運動評析：

運動中，幼兒作為進修的主人，引發(fā)了對平安標記的愛好，引誘幼兒本身去不雅察和發(fā)明、探求種種百般的平安標記，如：嚴禁炊火以及種種交通平安標記等。這些平安標記都是小朋儕們本身找到的，是以，他們加入運動的努力性也特殊高。孩子們經(jīng)由過程本身看、問、找、畫等摸索運動，學會了進修，幼兒園教案也學會了順應社會、順應團體，明確了做人的原理。

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幼兒園大班平安教案—會語言的平安標記

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計劃頭腦：

標記是生存中對人們舉措的一種指導、是簡樸形象的丹青說話，尤其是平安標記在生存中能對我們舉行提醒、忠告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的平安標記。通度日動的開展構造幼兒不雅察、摸索，知道本身應當依照平安標記的請求舉措，如許才氣既掩護本身又不造成傷害，造就幼兒的自我掩護意識。

運動目的：

1、勉勵幼兒摸索進修，使幼兒認清平安標記，教誨幼兒不要玩火、電等傷害物品，服從交通法則。

2、引誘幼兒發(fā)明實驗，讓幼兒知道應當依照平安標記的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團體，造就自我掩護意識和本領。

3、經(jīng)由過程幼兒本身著手制造平安標記，生長幼兒的想象力和締造力及著手制造的本領。

運動預備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁炊火、小心觸電、克制觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的平安標記。

2、事先讓幼兒網(wǎng)絡有關的平安標記。

3、每幼兒一套平安標記七種：留意平安、人行橫道、步輦兒、克制通暢、嚴禁炊火、小心觸電、克制觸摸。

4、畫紙、水彩筆、鉸剪等東西質(zhì)料。

運動歷程：

一、找平安標記：

1、引發(fā)幼兒的進修愛好：

引誘幼兒旁觀多媒體演示，就此中的交通平安小故事勉勵幼兒摸索憑據(jù)什么標記過馬路？

2、提出題目，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標記，這些平安標記有什么用？

⑵除了馬路上的平安標記，你還見過什么平安標記，在什么處所見過的，它們表現(xiàn)什么意思？

⑶請幼兒繼承旁觀多媒體演示，探求有關的平安標記。

二、議平安標記：

1、幼兒實驗從布袋中找出平安標記，并先容這些標記是什么意思？

2、幼兒園教案評論辯論平安標記的用處：我們生存中為什么有這么多平安標記？它們對我們有什么用處？小朋儕想一想，要是沒有這些平安標記行不可？為什么？

3、議一議沒有平安標記的傷害：

（1）想一想、說一說，要是沒有這些平安標記的傷害。

（2）總結：每小我私家都生存在團體中，作為社會中的人，肯定要按平安標記上的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團體。要是不如許，會涌現(xiàn)許多題目，人們的事情、生存、進修就不克不及正常舉行。

5、游戲：看誰找的準

說出一種平安標記名稱，請幼兒敏捷找出響應的平安標記卡片。

三、計劃平安標記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么處所須要吊掛平安標記。請小朋儕實驗著手計劃和制造，讓平安標記報告我們在什么處所做什么事變，應當奈何做。

2、請小朋儕先容本身計劃、制造的平安標記的內(nèi)容和感化，并用簡潔的說話講給各人聽。

運動延長：

幼兒找須要平安標記的處所吊掛上本身制造的平安標記，并繼承摸索相干的平安標記，實驗明白平安標記的寄義。

運動評析：

運動中，幼兒作為進修的主人，引發(fā)了對平安標記的愛好，引誘幼兒本身去不雅察和發(fā)明、探求種種百般的平安標記，如：嚴禁炊火以及種種交通平安標記等。這些平安標記都是小朋儕們本身找到的，是以，他們加入運動的努力性也特殊高。孩子們經(jīng)由過程本身看、問、找、畫等摸索運動，學會了進修，也學會了順應社會、順應團體，明確了做人的原理。

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幼兒園大班平安教案-認標記 講平安

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幼兒園大班平安教案：認標記講平安

一運動名稱：認標記講平安

二運動目的

1、勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人

2、進一步造就幼兒的說話表達本領，不雅察本領和判定的本領

3、資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常識知道產(chǎn)生火警今后簡樸的自救要領，進步自我掩護意識

三運動預備

1、多媒體課件一套

2、平安標記圖片一套

3、掛圖四幅

4、部署好“平安圖片展覽”

四運動歷程

1、開端部門：多媒體課件會語言的標記導入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標記）

在我們生存的四周有很多如許的標記時候提示我們留意平安，以是須要我們?nèi)ナ煜に∨髢娍础鼇砹耍ù笃聊挥楷F(xiàn)標記娃娃：小朋儕們好！我是標記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢?，它們都藏在運動室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標記

師：小朋儕我們坐下來和你的標記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標記朋儕的名字報告你的好朋儕。各人相互說一說。動頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標記朋儕先容給各人，幼兒手工制作讓各人都來熟悉他（請三個小朋儕上來先容本身的標記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標記朋儕放到一排，要是有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（先生和幼兒一路來熟悉平安標記）

小朋儕看標記娃娃也把標記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個標記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進去玩，要闊別這個處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會產(chǎn)生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？幼兒園教案無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產(chǎn)生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復）先生這里有幾個題目請小朋儕思索：要是我們身邊產(chǎn)生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報告大人，打火災德律風119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？（幼兒自由答復）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標記。還知道了產(chǎn)生火警今后怎么辦？我們不但掩護了本身并且還要學會資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計劃好的場景貼平安標記，末了先生領導幼兒總結講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個標記圖片展覽，先生帶你們?nèi)⒉谎乓幌拢窈笪覀円惨鲂⌒∮媱潕?，來計劃更多的標記?/p>

4、運動延長：為幼兒園計劃標記

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幼兒園大班平安教案—平安標記總發(fā)動

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幼兒園大班平安教案：平安標記總發(fā)動

運動目的：

1.勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人

2.進一步造就幼兒的說話表達本領，不雅察本領和判定的本領

3.資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4.明白根基的平安常識知道產(chǎn)生火警今后簡樸的自救要領，進步自我掩護意識

運動預備：

1.多媒體課件一套

2.平安標記圖片一套

3.掛圖四幅

4.部署好“平安圖片展覽”

運動歷程：

1、開端部門：多媒體課件會語言的標記導入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標記）

在我們生存的四周有很多如許的標記時候提示我們留意平安，以是須要我們?nèi)ナ煜に?，小朋儕看—它來了（大屏幕涌現(xiàn)標記娃娃：小朋儕們好！我是標記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢?，它們都藏在運動室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標記

師：小朋儕我們坐下來和你的標記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標記朋儕的名字報告你的好朋儕。幼兒園教育隨筆各人相互說一說。動頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標記朋儕先容給各人，讓各人都來熟悉他（請三個小朋儕上來先容本身的標記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標記朋儕放到一排，要是有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（先生和幼兒一路來熟悉平安標記）

小朋儕看標記娃娃也把標記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個標記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進去玩，要闊別這個處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會產(chǎn)生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產(chǎn)生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復）先生這里有幾個題目請小朋儕思索：要是我們身邊產(chǎn)生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報告大人，打火災德律風119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？幼兒手工制作（幼兒自由答復）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標記。還知道了產(chǎn)生火警今后怎么辦？我們不但掩護了本身并且還要學會資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計劃好的場景貼平安標記，末了先生領導幼兒總結講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個標記圖片展覽，先生帶你們?nèi)⒉谎乓幌?，今后我們也要做小小計劃師，來計劃更多的標記?/p>

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幼兒園中班平安運動計劃—交通標記感化大

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【運動目的】

1、熟悉常見的交通標記，知道標記是社會生存情況中弗成貧乏的一種標記；相識標記的感化和特性。

2、使幼兒學會按標記舉措

3、引發(fā)幼兒的想象締造標記，造就幼兒的締造本領。

【運動預備】

1、預備種種交通標記圖片、冊本多少。

2、預備克己標記所須要的種種質(zhì)料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【運動歷程】

一、故事導入：

師：小朋儕，本日早上有個小朋儕委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又碰到了什么艱苦呢？我們快一路來看看吧?。◣煶鍪静寂佳莩鼍跋髴颍?/p>

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不本日早上她就開著她的小車來我們廣饒嬉戲，然則一進城，她發(fā)明我們的馬路上隨處有著許多她不熟悉的標記，這些標記她從來沒有瞥見過，也不知道是什么意思，以是她不敢開車進城，只好來討教我們小朋儕來幫助了！

二、熟悉交通標記

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標記都給畫了下來，我們快一路來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示種種交通標記的圖片，請幼兒自由頒發(fā)本身的看法，試著說出這些分離是什么標記，分離代表著什么意思）幼兒舉手答復：紅綠燈、克制泊車、克制行人通暢、克制非靈活車輛通暢等。

師：適才小朋儕都說出這些標記的意義，那到底說的對不合錯誤呢？先生來報告你吧?。◣熅唧w解說每個交通標記的名稱及意義）枚舉。

游戲—我指你說：（可指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及寄義，以讓幼兒牢固溫習）領導幼兒說標記的稱及寄義。

師：請小朋儕說說本身還見過哪些交通標記？幼兒園教育隨筆它能報告我們什么？勉勵勇敢答復的幼兒。

三、交通標記感化大

師：如今我們都知道了許多交通東西的意義，那小朋儕你們想象一下，要是我們生存中沒有了這些交通標記，那會釀成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復，幼兒紛紜答復。）

師小結：交通標記在我們的生存中起著主要的感化，要是沒有了交通標記，那馬路上的車就會隨便亂行，沒有法則，互不忍讓，很輕易引起車禍；要是沒有交通標記人們就不知道什么是泊車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生存都市造成很大的影響；要是沒有了交通標記，上班的時間馬路就會雜亂，如許會影響人們的事情的等等，以是我們可以看出交通標記是社會生存情況中弗成貧乏的一種標記；是缺一弗成的，我們都應當賣力的去實行這些交通標記所表達的寄義，自發(fā)服從交通法則，做一名良好的交通小斥候。

四、我是小小計劃師

1、師：小朋儕，適才奇奇說，她如今可全都明確了這些交通標記的意義了，她說感謝我們中二班的小朋儕，我如今要開著車到我們幼兒園來參不雅呢！你們開心嗎？但是啊，對付我們幼兒園奇奇一點也不熟習，幼兒手工制作每個課堂每個房間它都不知道是干什么的？以是我想我們本日就來當一次小小計劃師，為我們的幼兒園計劃出一些標記來，就像交通標記一樣，讓奇奇一來，看到這些標記就知道這些處所是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那邊計劃一個標記，如：用水龍頭的時間要開小一點，用完今后要記著關失，不要糟蹋水資本等等）

2、幼兒探求計劃目的

師：小朋儕，如今你就出去找找我們課堂大概是幼兒園哪些處所須要標記？（幼兒探求，師可跟從指引）

3、幼兒為幼兒園計劃標記并制造出來

（幼兒本身著手操縱，師巡回引導，對付本領較弱的幼兒要重點指引）

4、標記粘貼

師幼配合將幼兒克己的標記貼在得當?shù)奶幩?，并讓計劃者向其他幼兒報告其意義。讓幼兒加深明白標記的名稱及感化。

【運動延長】

可請小班幼兒參不雅展現(xiàn)并為他們解說其標記的意義，也可下學后讓幼兒領導本身的怙恃去參不雅計劃的標記。

關于幼兒園中班平安運動計劃—交通標記感化大的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

大班康健—熟悉常見的平安標志

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1、熟悉生存中的平安標記，闡發(fā)標志圖的圖案，相識這些標志的現(xiàn)實意義。

2、經(jīng)由過程探求生存中的平安標志，相識生存中的平安標志和人的性命平安有著親密的接洽。

3、在制造平安標志的歷程中，增強對平安標志的熟悉，造就肯定的平安意識。

運動預備：

1、常見的平安標志圖；紅、綠燈；克制抽煙；克制攀爬；克制通暢等。

2、幼兒用書人手一冊。

運動歷程：

1、出示紅、綠燈的平安標志圖，幼兒手工制作引誘幼兒不雅察：這是什么，你在什么處所見到過這些標志？這個標志報告我們什么？然后分離出示別的標志，引誘幼兒熟悉詳細要領同上。

2、連系一樣平常生存，構造幼兒分組評論辯論，擴展對種種標志的熟悉。

－提問：生存中，你還在什么處所見到過什么標志？它們是什么樣子的？你知道它表現(xiàn)什么意思嗎？用筆畫下來。

－請每組幼兒先容本身小組報告的標志，全班交換小朋儕見過的標志。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一念書上的平安標志，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中本身計劃或見過的兩個平安標志。

4、幼兒園教案評論辯論：

－生存中，為什么要有那么多的標志？標志有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些處所也須要有平安標志呢？

5、小組制造標志。

每組選擇一個標志主題，自由分派使命，互助完成。

關于《大班康健—熟悉常見的平安標志》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

小班平安教案—玩得康健好發(fā)展

網(wǎng)站小編為你編輯《小班平安教案—玩得康健好發(fā)展》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動內(nèi)容：玩得康健好發(fā)展

運動目標：

1、開端明白要留意平安，掩護本身，知道不做傷害行動。

2、進修推行一些簡樸的平安舉動。

運動預備：

供給多少構成對的平安舉動與傷害行動的圖片如：“用樹枝打鬧”、“扔擲小石頭”、“擺蕩小刀”等。供給多少個平安品或傷害物的什物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、鋒利物（卡片）等。

運動歷程：

1、引誘幼兒分組感知評論辯論，引起幼兒對平安題目的看重。

（1）出示幼兒戶外運動時的圖片

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你以為他們?nèi)缭S玩好嗎？大概會產(chǎn)生什么事？

（會摔跤、會打痛、會從玩具架上失下來等等）

那你以為應當怎么玩，小朋儕才不會產(chǎn)生如許的事呢？（引誘幼兒勇敢交換）

幼兒園教案（2）資助幼兒清算生存履歷，相識制止傷害的要領：不到傷害的處所去；不玩?zhèn)ξ铮ㄈ绫夼?、玻璃）；準確利用玩具、東西（如鉸剪）；不追逐打鬧等。

2、探求課堂里不平安的身分

①師：適才，我們看的是小朋儕在表面運動時的不平安的事變，實在，在我們的課堂里、晝寢室、衛(wèi)生間都有很多不平安的處所，如課堂里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，要是……

②小朋儕兩兩結伴去探求課堂里有什么處所是不平安的。

③找到不平安的處所后，為不平安的處所貼上赤色忠告標志，提示孩子留意。

運動竣事

幼兒團體或分組操縱實踐，操縱一樣平常生存或創(chuàng)設特定景象，讓幼兒進修掩護本身身材平安的舉動。

幼兒手工制作（1）當心關門

出示圖片，引誘幼兒不雅察產(chǎn)生了什么事變，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應當怎樣地當心關門或開門？”并請個體幼兒樹模

（2）平安利用鉸剪

強化牢固一樣平常生存中自我平安掩護舉動，為奠基精良的習性打根本。

運動評價

幼兒能開端明白要留意平安，掩護本身，知道不做傷害行動。能推行一些簡樸的平安舉動。

不知道本文小班平安教案—玩得康健好發(fā)展是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班康健—小小平安員

下面給大家提供的是《大班康健—小小平安員》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、在運動中讓幼兒熟悉火災，易燃物品等標志。

2、知道火警給我們的生存帶來的傷害。

3、富厚幼兒的防火常識。知道簡樸自救技巧。

運動預備：

拼圖圖片三張，易燃物品標志，火災標志，嚴禁炊火標志個一。

小小平安員標志人手一個。

食品展現(xiàn)儀，圖片。

運動歷程：

1、讀消息引出課題

師引起幼兒愛好，然后讀消息。

提問：

（1）消息中說了一件什么事？

（2）火警給人們帶來了哪些災害？

（3）怎么會激發(fā)火警的呢？

2、熟悉易燃物和火種

⑴當易燃物碰到火種時輕易激發(fā)火警，那你們知道什么是易燃物呢？

⑵如今請小朋儕找找看我們的運動室里有哪些易燃物？

幼兒園教案⑶讓幼兒熟悉易燃物標記（易燃物中心有一團火，表現(xiàn)火種）

你們知道哪些工具是火種？

小結：火是個神情的工具，偶然它會給我們帶來灼爍和暖和，偶然也會給我們的生存帶來災害。

3、評論辯論：怎樣防備火警

熟悉了易燃物和火種，那我們平常生存中應當奈何防備火警？

幼兒間先評論辯論

然后個體講

4、競聘小小平安員

（1）全常識比賽，

看圖片辨正誤

搶答題

互助拼圖。幼兒園教育隨筆拼完后每組派一名代表上來報告所拼內(nèi)容。

（2）登科小小平安員

戴標志

宣誓

（3）小小平安員去舉措。

關于《大班康健—小小平安員》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

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