幼兒園大班安全教案

幼兒園安全教案大班。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會做的，為了提升小朋友們的學習興趣和效率，我們會準備一份生動有趣的說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。在幼兒園說課稿的準備過程中，我們需要注意哪些方面呢？小編陸續(xù)為大家整理了幼兒園大班安全教案，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

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運動目的：

1、知道小貓小狗會傷人，進修自我掩護的要領。

2、經(jīng)由過程事例相識同小動物相處的傷害性，知道不克不及任意逗小動物。

運動預備：

1、錄像：一些被小動物危害的事例

2、小貓小狗暴虐的和可愛的圖片

運動歷程：

1、念謎面，幼兒猜謎運動。

構(gòu)造幼兒評論辯論：你們喜好小貓小狗嗎？為什么？

2、構(gòu)造幼兒看錄像，相識小貓小狗的另一壁，知道它們會危害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)性情的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)性情？幼兒手工制作（3）它們發(fā)性情的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)性情時，會危害人嗎？

3、連系有關事例，讓幼兒相識小貓小狗也會危害人。

4、小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)性情的時間異?？蓯?，還會資助我們辦事情，是我們的好朋儕。然則小朋儕會由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都市讓它們生機。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們忽然發(fā)性情的時間躲不開，人就會受傷，是以我們不該該去逗它們，要離動物遠一點，如許就比力平安。

5、構(gòu)造幼兒評論辯論：要是我們被小貓小狗咬傷了，應當怎么辦呢？

讓幼兒相識簡樸救治的要領：送病院請大夫治病，還要打針狂犬疫苗等。

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幼兒園中班平安教案—平安小衛(wèi)士大全

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幼兒園中班平安教案：平安小衛(wèi)士大全

運動目的：

1、相識一樣平常生存中的一些平安常識；

2、開端創(chuàng)建自我掩護意識。

運動預備：

1、課件；

2、什物：鞭炮、氣球

3、灌音機、圖片、偏向盤

運動歷程：

1、導入運動，引發(fā)愛好。

本日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒演出放鞭炮不當心炸傷手的事變）

先生問：大班哥哥姐姐如許做平安嗎？為什么？我們能不克不及如許做？

2、旁觀錄像，評論辯論娃娃丫丫的舉動哪些是準確的，哪些是搭檔的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多不平安的事，請小朋儕細致看，他們做了哪此錯事，如許做好欠好，幼兒園教育隨筆為什么？我們應當奈何去做？”

①不克不及戴大人的眼鏡；不克不及玩煤氣；不克不及玩插頭；不克不及玩刀。

②手破了不克不及用臟抹布擦；不克不及亂吃藥；喝水前要嘗嘗水溫；不克不及用手撿碎玻璃。

③不克不及在看電視時離電視太近；不克不及給生疏人開門；不克不及玩錘子；不克不及亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園另有哪些處所要留意平安，請幼兒報告。

4、德律風鈴響，本來是約請小朋儕去看康健平安圖片展（收羅小朋儕的贊成）

幼兒判定圖片上平安舉動的對與錯，并說出緣故原由。

當幼兒講到玩滑滑梯留意平安時，與幼兒一路唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一路出去玩滑滑梯，幼兒園教案然后竣事。

運動延長：

①在滑滑梯歷程中再次滲出平安教誨；

②可將運動中的一些平安常識編排成景象游戲，讓幼兒本身比比誰對誰錯，進一步加強和牢固幼兒的平安意識；

③連系階段平安教誨的請求，在課堂配置“平安小衛(wèi)士”評選欄，牢固教誨的內(nèi)容。

④經(jīng)由過程親子運動故里共同,進一步加強和牢固幼兒和家長的平安意識。

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幼兒園小班健安全教案

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幼兒園小班健平安教案：要命的珠子

有益的進修履歷：

知道不克不及任意往嘴里放工具，尤其是那些小物品放在嘴里非常傷害。

預備：

故事“思思遇險”

運動與引導：

1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我們主要的器官，它可以幫我們吃工具，可以幫我們語言。然則，要是我們不克不及準確利用它，它也會給我們帶來傷害。

3、如今先生給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

4、思思為什么會遇險?

5、什么工具不克不及往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是非常傷害的，幼兒園教育隨筆它很輕易滑到氣管里，堵住呼吸。要是不實時掏出來，人就會梗塞。

附故事：

思思遇險

思思有一個壞弊端，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他很多次，爸爸還打過他，可他便是改不了。本日，他趁媽媽不留意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立刻感覺喘不外氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將工具吞到氣管里了，匆匆把思思送到病院，大夫立刻給思思動了手術，將珠子掏出來。幼兒園教案大夫說：“要是再過1分鐘，思思大概就會憋逝世?！彼妓冀窈蠼窈笤僖膊桓野压ぞ咄炖锓帕?。

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幼兒園大班安全活動

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幼兒園平安教誨系列運動：掩護我本身

平安教誨是幼兒園的優(yōu)等大事,在幼兒園階段，對幼兒實行我掩護和平安這方面的教誨，應針對幼兒的年事特色，從幼兒四周的生存開端，經(jīng)由過程事例，由近及遠，由淺入深，增長幼兒的感性履歷，重點造就幼兒的自我掩護意識和平安意識，以防備為主，同時讓幼兒知道一些簡樸原理。為此,我園構(gòu)造了"我會掩護本身"的主題運動.詳細內(nèi)容如下:

一、不做傷害的事

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩洋火，玩打火機，用火燒工具玩，以為如許很風趣，但卻不知傷害。玩火，易造成火警。輕者，燒壞衣物、身材；重者，會帶來龐大的經(jīng)濟損掉和喪掉生命。

教誨幼兒平常做到：

(1)不玩洋火、打火機，不點燃火炬，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些輕易著火的工具拿近火源。

(3)學會熟悉易燃物品的標記，不要把火接近貼有易燃標記的物品。

(4)要是發(fā)明自家或鄰人，或大眾場合掉火了，要敏捷跑出，并高聲呼救。要是四周有德律風，要快撥通119，請消防職員來救火。

發(fā)起

(1)可構(gòu)造幼兒旁觀有關火警的圖片、錄像，并引誘他們評論辯論奈何防備火警，重在造就幼兒的防火意識。

(2)不要教幼兒加入救火歷程，由于幼兒缺少自我掩護本領。

2、不摸電線、不亂動電器

電是人類的好朋儕。電能給人帶來灼爍。電是重要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生存精密相干，幼兒園教案但它們都離不開電。然則，電同火一樣，也是有傷害的，并且，因為電是看不見、摸不著的，它的傷害更大。利用不妥，傷害會產(chǎn)生。

幼兒好奇心強，對電是很感愛好的，但對電的傷害性熟悉不敷，乃至一點不知，以是要看重對幼兒這方面的教誨。

教誨幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、風扇等。

(3)不要走近設有“當心觸電”標記的處所。

發(fā)起

(1)資助幼兒相識什么工具導電，什么工具不導電。

(2)構(gòu)造幼兒舉行“找找哪些處所有觸電的傷害”運動，讓幼兒說說為什么，并在這些處所貼上“當心觸電！”標記。

3、不動煤氣、自然氣的開關

當代社會中越來越多的家庭利用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生存帶來極大便利。然則，煤氣、自然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，乃至引起爆炸，造成火警。煤氣是有毒的氣體，能使人梗塞、殞命。

為制止產(chǎn)生傷害，教誨幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕快報告大人，并敏捷分開那邊。要是發(fā)明煤氣灶開關沒關大概灶上火滅了而漏氣，本身又會關開關的話，可以快去關上。

發(fā)起

(1)領導幼兒參不雅有燃氣設置裝備擺設的灶間，可將易燃、易爆的標記貼在煤氣罐和煤氣開關等處所。

(2)資助幼兒辨認易爆、易燃的標記。

(3)資助幼兒辨認煤氣的臭味。

4、幼兒手工制作不亂騷亂吃藥

藥能治病，能資助人排除痛楚，但不克不及亂吃藥。由于藥的種類許多，感化也差別。有的藥專治肚子疼，有的專治傷風；藥除了人用的以外，另有植物、動物用的，要是是殺蟲的藥，專門用來鴆殺老鼠、甲由、蒼蠅、蚊子的藥，等等。要是把藥弄亂了，吃錯了藥，不但不會治病，還會添病，乃至導致更恐怖的結(jié)果。

幼兒由于辨別本領差，輕易吃錯藥。因為有的藥外形、色彩差不多；許多藥外貌有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒本身誤吃的大概性會增長。

為此，應教誨幼兒做到：

(1)不亂騷亂吃藥。抱病的時間，要記著本身的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時，要是以為味道跟平常紛歧樣，就不要再吃，立刻報告大人，請大人再細致查抄是否弄錯了。等確切今后，再吃。

(3)學會辨認有毒藥品的標記。

發(fā)起

(1)資助幼兒識記“小心中毒”的標記，內(nèi)服和外服藥的差別。

(2)造就幼兒鑒別有毒物品的本領。

5、不玩尖銳的物品，用東西做游戲要當心

刀子、玻璃片等尖銳的物體，都是傷害的。教誨幼兒不要玩弄這些物體。利用東西

竹竿等做游戲時，要當心，不要弄傷本身或別人。

發(fā)起

(1)可器具體事例對幼兒舉行平安教誨。

(2)利用東西做游戲之前，要提示幼兒留意平安。引誘幼兒玩平安的游戲。

(3)可配置平安常識畫欄，幼兒園教育隨筆宣揚平安知識。

附事例：

有個小朋儕叫高勇，有一天和一個蜜斯姐一路玩耍。蜜斯姐手拿竹竿，但不知什么緣故原由，忽然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。大夫救濟了半天，也沒能保住他的眼睛，效果高勇的右眼球被摘除了。

[1]

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幼兒園大班平安教案

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1、不雅察畫面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系，能創(chuàng)編出故事的末端。

2、知道迷路后探求家長的要領，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要明白他人的須要，學會體貼、資助他人，體驗獲得資助及別人所得到的快活情緒。運動預備：電腦軟件運動歷程：

1、先生引導幼兒不雅察畫面內(nèi)容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系。

“圖中的什么處所？有誰？他們在干什么？產(chǎn)生了什么事變？”

2、引誘幼兒學會明白他人的須要，學會體貼、資助他人。

“小兔迷路后，心境會奈何？我們一路資助他吧！這是一件多好的事變呀”

3、引誘幼兒知道迷路后探求家長的要領，勉勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個末端，體驗獲得資助及別人所得到的快活情緒。

“小兔迷路了今后，幼兒園教案能找到本身的家長嗎？它是奈何找到的？請小朋儕幫它想想要領?！?/p>

4、總結(jié)，知道今后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

運動反思：

經(jīng)由過程該運動，我以為孩子的勞績是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后探求家長的要領，和與家長出門要緊跟家長或拉著家

長的手。

B、先在原地等一下子，不要張皇，大概爸爸媽媽就在不遠處。

C、要是走掉的處所在阛阓或公園，可以找到公園的廣播室，報告事情職員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)結(jié)德律風等，讓事情職員幫助廣播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地聽事情職員的話，和他們一路等本身的怙恃來接你。

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大班安全教案

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運動目的：

１、讓幼兒知道尖銳的物品如利用不妥會危害身材。

２、教幼兒進修準確利用鉸剪、筷、筆、游戲棒等物品的要領，開端造就幼兒的平安意識。

運動預備：

鉸剪、筷、筆、游戲棒等物品。

運動歷程：

一．先容一些尖銳物品的名稱、外形及用處

：（出示鉸剪、筷、筆）本日先生帶來了一些傷害物品，請小朋儕來說說它們的名字和用處？

幼兒Ａ：先生手里拿著鉸剪、鉛筆另有我們用飯用的筷子。

幼兒B：先生我想增補一下，我以為玻璃也傷害的，也會弄傷手的。

：恩，兩位小朋儕說的都對，有沒有小朋儕來報告趙先生，鉸剪、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

幼兒：鉸剪用來剪工具；鉛筆用來寫字；筷子是用來用飯的。

：答復題目簡樸明晰，表彰承博源。

小結(jié)：這些工具在我們生存中是必弗成少的，給我們的生存帶來很多便利。它們是我們的好朋儕。

二讓幼兒憑據(jù)親身體談判談尖銳物品利用不妥時，對人造成的危害

：你們有沒有被尖銳的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處置懲罰的？

幼兒A：先生，我和姐姐玩游戲的時間被磚頭的尖角劃傷過，其時流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒B：我被玻璃劃傷過，由于杯子碎了。

：看來小朋儕會由于不當心，曾經(jīng)被尖銳的物品劃傷過。當我們碰到這種環(huán)境時，萬萬別張皇，要找家長，讓家長幫我們把傷口洗濯、消毒、包扎。

小結(jié)：看來，我們生存中的好朋儕也有生機的時間，以是我們利用這些工具的時間肯定要準確利用，制止受到危害。

幼兒園教案三評論辯論

：怎樣準確利用尖銳物品，掩護本身或別人不受到危害？

（以小組為單元，派代表起來講一講）

幼兒A：鉸剪的頭不克不及瞄準本身和別人，剪的時間不要剪得手上，小刀也不克不及劃在手上。

幼兒B：不克不及把鉛筆尖的處所遇到眼睛，也不克不及遇到其他小朋儕的眼睛。

幼兒C：筷子也不克不及遇到別人。

：三位代表講的都準確，我們要付諸舉措，掩護好本身和其他小朋儕。

四評一評

請幼兒演示怎樣準確利用,其他幼兒看看他的要領是否準確、平安

（請三位幼兒上臺演示鉸剪、筷子、鉛筆的利用要領）

此環(huán)節(jié)順遂經(jīng)由過程，三位幼兒演示行動到位。

五總結(jié)

生存中除了鉸剪、筷子、鉛筆等這些工具屬于尖銳物品，另有很多工具也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不克不及將尖銳物品隨便舞，也不克不及含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追逐，尖銳物品用完后要摒擋好。

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幼兒園小班安全教育

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運動目的：

1、讓幼兒進修乘坐自行車的準確要領。

2、造就幼兒開端的自我掩護意識

運動預備：

1、講授掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操縱質(zhì)料“南南的腳受傷了”（一）、（二）

2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅。

運動歷程：

1、看操縱質(zhì)料，引誘幼兒評論辯論南南的腳受傷的緣故原由。

（1）小朋儕，你們天天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操縱質(zhì)料（一）、（二）。

提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡??？幼兒手工制作腳受傷會給我們帶來哪些不便利？

小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時手沒有捉住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。

2、讓幼兒分離乘坐自行車，進修怎樣平安地坐自行車，學會自我掩護的要領。

分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車長進行解說或評論辯論：“小朋儕在車上腳應當奈何放？手應當放在哪兒？身材應當奈何？能不克不及坐在車上睡覺？”

小結(jié)：當我們坐自行車時，應當把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，幼兒園教育隨筆身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，如許坐車才不會有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。

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幼兒園大班戶外安全活動

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幼兒園大班戶外平安運動：送瞽者爺爺回家

計劃意圖：

幼兒喜好助工資樂，能自發(fā)自動的去資助其他人，對白叟也異常的喜好伸出救濟之手，憑據(jù)幼兒的生理特色，計劃了送瞽者爺爺回家，主如果喚起幼兒愛心，讓他們?nèi)ンw驗體貼別人，敬服別人的感受。更進一步引發(fā)幼兒在生存中去資助他人，并在運動中熬煉了幼兒的膽子和超過停滯物的本領。

運動目的：

1、熬煉幼兒繞開停滯物的本領和技能，造就幼兒之間的默契。

2、訓練幼兒眼不雅六路，耳聽八方的本領，周全進步身材的均衡本領。

運動預備：

眼罩四個小姨子十個停滯物多少

運動歷程：

1、配合部署園地

和幼兒一路聽著歌“康健歌”做熱身活動。

2、景象導入

小朋儕，我們在生存中，常常碰到別人須要本身資助的時間，要是你碰到了這種環(huán)境，你該怎么辦？(幼兒爭相答復----資助他們)，幼兒園教案要是我們的爺爺，奶奶在生存中碰到了困難，我們更應當熱情的去資助他們。本日我們就一路去體驗一下好欠好？(幼兒答復，好)，下面我們就一路做這個游戲。

3、運動歷程

將幼兒分成人數(shù)相稱的四組，請幼兒依照次序一一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟習門路?？梢院鸵幻變鹤霈F(xiàn)場演出。

四隊幼兒接納比賽的情勢，看看那隊在最短的時候內(nèi)先輩行完游戲。

游戲開端

幼兒分成四個小組，一路開端，游戲歷程中要提示幼兒留意本身他人的平安。實時的周全的存眷留意幼兒。

4、運動竣事

對幼兒的表示授與勉勵和表彰，你們本日表示真棒??！

清算園地，提示幼兒放到本來的處所清算好，帶幼兒回課堂

5、運動反思：

孩子們，本日你們本日都樂成了資助了別人，幼兒園教育隨筆你們是不黑白常開心？(幼兒答復，開心)，你們給老爺爺很大的資助，他也異常的感謝你，給我們黌舍打來了德律風，經(jīng)由過程此游戲中幼兒以為本身好像便是一個大人了，也可以授與別人肯定的資助了，以為很高傲。很快活。

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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幼兒園大班平安教案—煤氣與平安

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幼兒園大班平安教案：煤氣與平安

運動目的：

1、相識煤氣的感化和傷害性，知道人在煤氣中毒時，會孕育發(fā)生的一些心理反響。

2、知道在產(chǎn)生傷害時，怎樣補救本身的要領。

運動預備：

1、因漏氣而造成的變亂事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣產(chǎn)生的變亂錄象。

運動歷程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，相識煤氣的用途

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家利用煤氣嗎？你們家的煤氣是從那里來的？煤氣有什么用？

2.舉行簡樸的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、煮飯、燒菜┄┄

二、旁觀錄象，相識煤氣的傷害性。

1.：煤氣的用途許多，但是要是不準確的利用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多傷害。

2.展現(xiàn)有關圖片或相干的報道，使幼兒開端相識在哪些環(huán)境下，會產(chǎn)生漏氣或爆炸變亂。

3.幼兒手工制作引誘幼兒連系一樣平常生存履歷談談煤氣造成的傷害性有哪些？

小結(jié)。

三、構(gòu)造幼兒評論辯論，知道平安利用煤氣的要領以及產(chǎn)生以外后的自救要領

1.奈何平安利用煤氣。

2.奈何知道漏氣了？怎樣鑒別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反應呢？

四、連系幼兒的詳細環(huán)境，重點解說幾個題目。

1.當成人在廚房利用煤氣烹調(diào)時，小朋儕只管即便不要到廚房。

2.小朋儕在家中，不要本身任意動煤氣灶的開關。

3.要是聞到異味，要實時提示爸爸媽媽。

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