交通繁華的大街

幼兒園交通游戲。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓小朋友們的學習基礎打牢，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“交通繁華的大街”，希望能對您有所幫助，請收藏。

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交通繁華的大街教案圖片

【教案準備】

幼兒人手一張紙、一支筆。

【教案過程】

一、看警察叔叔怎么樣指揮交通。

1、車輛和行人是怎樣遵守交通規(guī)則的？

2、詢問警察叔叔，引導幼兒提出問題。

3、學一學警察叔叔指揮的動作。如：全部車輛停止，左方來車停止，左方來車通行，右方來車通行等。

二、采訪路人。

1、哪些動作是危險動作？（跨越護欄、行人走在車道上、自行車帶人、在馬路上打鬧等）。

2、小朋友在街上行走要注意哪些問題？（跟著成人走，戴黃色帽子等）。

三、街上的標志。

1、找一找街上的標志。

2、看見不認識的標志怎么辦？（詢問警察叔叔或同伴間相互交流）

3、回園畫一畫看到的標志。

幼兒園里培養(yǎng)孩子交通知識：

行走時怎樣注意交通安全?

小朋友們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2.集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3.在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4.在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，集體活動時還手持"讓"字牌，也是為了使機動車及時發(fā)現(xiàn)、避讓，這種做法應當提倡。

橫穿馬路應該注意什么?

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

l.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。

2.穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

坐車怎樣注意交通安全?

坐公共汽車排隊上車，先下后上，做懂事的小孩;在車子里，頭手伸出窗外，容易被別的車刮傷，多疼啊;不要坐在開動的車廂座位上看書;沒有座位時，要拉好身邊的扶手;向車內外亂扔東西，就不是好小孩;在開動的車廂里亂跑，容易摔跤;不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。

坐出租車沖到馬路當中去攔車很危險，在路邊招手司機叔叔也能看見;下車時要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路，走到出租車后面比前面更安全。

坐父母開的車不要提問題和唱歌，讓父母分心影響開車喲;不要去開車門，乖乖地在后排坐好;系好安全帶，父母就可以安心地開車了;如果坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很容易造成事故;不能在車廂里放帶尖角的玩具，容易受傷。

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幼兒園中班平安教案—風趣的交通標記

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幼兒園中班平安教案：風趣的交通標記

運動目的：

1、造就互助意識和競爭意識。

2、造就幼兒服從交通法則的習性，進步自我掩護意識。

3、通度日動進步幼兒的蹦跳本領和著手操縱本領。

運動預備：

種種交通標記、畫有標記或無標記的拼板多少、立體骰子多少、帶有交通標記的禮品多少、磁帶、灌音機、有交通標記的牌子

運動歷程：

一、隨音樂跳兔子舞進入運動園地。

二、你說我翻

“小朋儕，你們知道哪些交通標記啊？你們所說的大概會在背面的黑板上哦！”

三、出示種種交通標記，引起愛好。

1、出示紅燈標記，提問：

“小朋儕你們看這是什么標記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標記，提問：

“小朋儕這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

評論辯論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通變亂”的圖標，提問：

“叨教這張圖標報告我們產生了什么事？那要怎樣制止產生交通變亂呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用報告了我們什么呢？”

四、舉行拼圖運動，為游戲做預備。

“小朋儕，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通變亂’的標記，另有一個骰子和兩個代表出口和進口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中心的幼兒園，我們四人一組趕緊來嘗嘗吧！幼兒手工制作”

五、和幼兒配合商議游戲法則并用圖標的方法舉行表現(xiàn)，讓幼兒知道每個標記的意義，并為幼兒樹模游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈分秒必爭〉〉的游戲了。那游戲總要有個法則，那你們想想該怎么定例則呢？”（按幼兒所定的法則在圖標旁邊舉行表現(xiàn)，以便提示幼兒服從游戲法則）。

樹模游戲一遍，資助幼兒控制游戲法則。

“游戲法則都定好了，玩起來肯定很故意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒舉行游戲，舉行引導并保持秩序并提示幼兒服從游戲法則。

“我方才玩得可開心了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋儕就要按骰子上的數(shù)字進步開始到并服從游戲法則的小朋儕就可以到我的百寶箱里取一個寶物哦！”

七、評價并竣事運動。

“小朋儕本日本身做小棋子肯定玩得很開心吧，那顛末這個游戲小朋儕肯定能對交通法則越發(fā)服從了，如今我們把這些交通法則去報告小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞分開運動室。

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古往今來話交通(一堂公然課)

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1、相識交通辦法的演化歷程，知道車、橋、路、船的轉變汗青。

2、憑據(jù)查找的材料，探討交通運輸方法為什么會產生如許的轉變，在探討中使門生相識古往今來交通生長歷程對實際生存的意義。

3、造就門生查找材料，闡發(fā)材料，應用材料的本領。二、課前預備：

1、在的引導下，讓同硯們按本身的愛好，分成六個小組，參考課本提醒的相干內容的進修要領匯集材料。分組環(huán)境：陸上交通小組（一至四組）：分離查找有關路、橋、陸上交通東西（自行車組、靈活車組）生長轉變的材料。水上交通小組：查找有關船的生長轉變的材料?？罩薪煌ㄐ〗M：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛翔器生長轉變的材料。

2、預備響應課件與材料。三、講授歷程運動：1、由實際生存中交通運輸東西的轉變導入師：同硯們，經由過程前幾節(jié)課的進修，我們相識了種種百般的交通運輸方法，并感覺到交通的轉變給我們生存帶來的方便。課前部署了讓各人采訪本身的爺爺、幼兒園教案奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所履歷的交通東西的轉變。同硯們，都清算好了嗎？（門生報告采訪效果，恰當勉勵、點評）小結：就如同硯們說的那樣，我們本日的交通變得越來越便利、快捷、舒服。運動2、分組談交通的生長史師：正如我們適才談到的一樣，我們本日所見到的交通辦法，交通東西都履歷了漸漸生長演化的歷程。它們都有著本身的汗青，本身的故事。師：課前讓同硯們按本身的愛好，分成了六個小組。分離從陸上交通、水中交通、空中交通中遴選本身喜好的方面舉行材料查找。請求：按交通方法生長演化的次序清算查到的材料。在相識材料的根本上，找到生長歷程中的龐大轉變，并以小題目的情勢加以歸納綜合。歸納綜合后請把小題目和詳細時候填在表格里，并商議怎樣把材料展現(xiàn)給各人。開端交換清算小組的材料，門生組內清算交換。的恰當點播：1、正如這位同硯說得那樣，我們本日正在研討的以太陽能、幼兒園教育隨筆燃料電池為動力的汽車是我們將來交通生長的偏向。但不知各人發(fā)明沒有，本日，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的照舊自行車。這是為什么呢？

2、再好的車，也須要寬廣平展的門路，我們來聽一下關于門路的生長史。

3、但再好的路，也有碰到河的時間，我們要想已往就須要—橋。

4、先生也匯集了一些有關橋的圖片，請各人看一下。邊放圖片邊解說。這是木橋，厥后人

5、那有沒有不消走路、過橋的交通東西呢？船。

6、末了一組先容什么。小結：這節(jié)課，同硯們跟先生古往今來話交通，同硯們講到了天上的飛機，陸地上的車。水中的汽船。(邊說邊板書)如今先生講講地下的地鐵，各人都坐過吧！最早的地鐵涌現(xiàn)在1860年的英國，在開通的第一年，就輸送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了龐大的孝敬。另有埋在地下的管道運輸。早在2000多年前，我們智慧的中國人在四川用竹子做成管道輸送自然氣和鹵水熬制食鹽。同硯們請看圖片，如今我國百分之八十以上的石油和全體自然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生存中起著越來越大的感化。（讓門生看板書）各人看，顛末無數(shù)代人的盡力，我們如今已經形成了，天上有飛機，水中有汽船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸?shù)漠敶Ⅲw交通網。幼兒手工制作運動3、研究交通運輸方法為什么會有著如許的轉變師：經由過程以上各組同硯的展現(xiàn)，使我們相識了交通古往今來走過的軌跡，但此時我們不克不及不孕育發(fā)生如許的疑問：交通運輸方法為什么會有著如許的轉變呢？請各人連系我們查到的實例，談談你的意見。

1、由于人類勇于立異，有了空想就永不言棄。

2、由于人類勇于立異，有了空想就永不言棄。就拿我們船來說吧，固然，第一艘蒸輪船被稱為“笨家伙”，但人們沒有廢棄。

3、是人們對峙不懈的精力。我給各人講一個關于橋的故事，大概對各人有所開導。茅以升是我國聞名橋梁專家，1934年春，他擔當錢塘江大橋工程到處長，以周到的勘察和精深的計劃，拿出了比其時鐵道部照料、美國橋梁專家華德爾既好又省的計劃。從1935年春正式開工起，他締造性地利用造橋要領，在兩年半的時候里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一豪舉表現(xiàn)了中國科技事情者的智慧才智和中國人平易近具有自主于天下平易近族之林的本領。

4、由于人類有一種永不廢棄的精力。自行車剛創(chuàng)造時，只能用腳蹬地進步……

5、人類有一種獻身精力。從人類有了飛翔的空想，就有無數(shù)人支付了汗水、血汗以致性命，才有了飛機的創(chuàng)造。運動4、課后引伸，為下節(jié)課做預備。師：正如同硯們說得那樣，我們一路相識了交通的汗青。交通生長的汗青，是昔人用勤奮與聰明締造的。我們相識已往，是為了更好地掌握如今，預測將來。請同硯們操縱課下時候，細致不雅察我們身邊的交通所存在的題目，提出你的革新要領。鄙人節(jié)課時顯現(xiàn)給各人。板書計劃古往今來話交通飛機空陸海船車立體交通網管道運輸。

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一起認識交通工具

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教案目的：

1把常見的車輛按不同類別分類

2在游戲中學習常見的交通標記

3根據(jù)音樂創(chuàng)作動作

4做游戲，在游戲中遵守規(guī)則

教案準備：

1各種車輛卡片，幼兒選擇貼在胸前

2各種交通標記

教案過程：

1幼兒說出自己胸前交通工具的名稱和用途

比如：機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類。

自己胸前是什么車，有什么用途。

2在游戲中認識交通標記

如：車子進入停車場，按標記分類停放　

按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志

3做游戲：給車子加油

（1）教師：“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”　

（2）幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油？”　

（3）聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

（4）用動作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

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幼兒園中班平安教案—留意交通平安

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幼兒園中班平安教案：留意交通平安

一、運動目的：

1、讓門生在交換運動中熟悉一些常見的交通標記。

2、讓門生在游戲運動中體驗交通法則的主要性，從而自發(fā)地服從交通法則。

3、讓門生在互助進修中學得一些根基的進修要領。

二、學情闡發(fā)：

門生們對《品行與生存》的愛好濃重，他們喜好和搭檔舉行交換，喜好游戲運動，喜好在運動中展現(xiàn)本身。

三、引導計謀：

1、以運動貫串全課。

2、讓門生在游戲運動中體驗和感悟。

3、將交警請到講堂，實現(xiàn)講堂的開放性。

4、在交換互助中實現(xiàn)運動的有用互動。

四、運動預備：

1、門生預備游戲運動所需的種種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、經心部署運動場景。

3、門生網絡種種交通標記（照片或圖片）。

4、運動涉及的相干課件。

五、講堂運動實錄：

（一）睜開遐想，展現(xiàn)運動主題

1、師：孩子們，本日我們要開展一次故意思的運動。我們將全班分為8個組舉行角逐，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在運動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件涌現(xiàn)：種種車輛的鬧熱熱烈繁華聲，接著是告急剎車的聲音，然后是人們的尖啼聲，屏幕由玄色漸漸釀成鮮赤色。

門生賣力地聽著，細致地看著……

師：孩子們，適才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聞聲了一小我私家的尖啼聲，我瞥見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓逝世在汽車下面。

3、幼兒手工制作師：是?。『蔚瓤植赖能嚨?，為了不讓如許的事變再產生，我們肯定要留意交通平安。（板書運動主題）

（二）、游戲運動??在運動中領會交通法則的主要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。先生們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（門生到位）加入游

戲運動的孩子聽到先生說完“開端”之后，立刻向本身的劈面動身。其他孩子細致不雅察，看看會產生什么事變？

（門生開端運動，車輛和行人恣意穿梭）

2、師：孩子們，適才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我瞥見走路的人和自行車撞在了一路，我想說：“你們要是慢一點就好了！”

師：你的發(fā)起挺不錯！

生2：我瞥見自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我瞥見車子和行人擠在一路，誰也走不了，那樣肯定很延長時候。

3、師：是??！要是生存中也是如許可不可?。槭裁磿a生這種環(huán)境呢？

生1：我以為是他們不懂端正。

生2：我以為是由于沒有人批示他們幼兒園教育隨筆，要是有人批示他們怎么走，肯定不會產生賭車的事變。

師：對啊！如果有人批示就好了！

生：先生，我以為可以做一個標記來批示人們什么時間可以走，什么時間不克不及走？

師：你們發(fā)起真棒！你真是個愛動頭腦的孩子！

生：先生，我知道這種標記，便是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

拿出旌旗燈號燈標記：是這個嗎？誰能編句童謠來說說旌旗燈號燈的感化。

（將標記貼在黑板上）

[1]

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幼兒園小班平安教案-交通平安

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計劃意圖：

都會交通的不停生長促使我們增強交通平安教誨，讓幼兒相識一些傷害身分，知道服從交通法則的主要性，明白怎樣掩護本身。

計劃這個運動時，我起首憑據(jù)小班幼兒的已有生存履歷與認知生長程度，將目的定位為：相識行人在馬路上應當服從的一些交通法則，造就開端的平安意識與自我掩護意識。因為小班幼兒留意力會合的時候很短，因而運動內容不克不及過于復雜，而應簡樸明白。為此，我選擇了幼兒一樣平常生存中常常會碰到的幾個場景，教誨幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我接納多媒體課件、景象模仿游戲等引誘幼兒到場運動，并請家長在平常到場教誨運動，實現(xiàn)故里共育，以加強幼兒的平安意識、自我掩護意識和本領。

運動目的：

相識行人在馬路上應當服從的一些交通法則，形成開端的平安意識與自我掩護意識，進步自我掩護本領。

運動預備：

1、幼兒有與成人一路外出的履歷。

2、有關模仿游戲的景象創(chuàng)設。

3、課件《探望兔奶奶》。

運動歷程：

1、邊旁觀課件(一)邊評論辯論。

(1)兔奶奶抱病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到生果店給奶奶買生果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中心，兔寶寶就一起追已往，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)歸納：兔寶寶分開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。如許太傷害了，不管什么環(huán)境我們都不克不及在馬路上玩。

2、邊旁觀課件(二)邊評論辯論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼承往前走。幼兒園教育隨筆奶奶家就在馬路劈面，兔寶寶高興地想沖過馬路見奶奶，但是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應當走那里?

(3)歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時間都可以走呢?什么時間可以走?

(5)歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上碰到了一些傷害，你們知道奈何才氣制止那樣的傷害嗎?(幼兒答復后，用自編童謠舉行歸納：小朋儕，要切記，走路要走人行道，路上玩耍弗成以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在景象模仿游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)領導幼兒一邊走一邊憑據(jù)場景提問，牢固對交通法則的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種門路，行人應當走哪一種路?(人行道。)

師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不克不及邊走邊玩，特殊是不克不及到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，幼兒園教案要靠右邊一個隨著一個走，不克不及推也不克不及擠。)

(2)順遂達到目標地之后，引誘幼兒對適才的環(huán)境舉行小結，開導幼兒把過天橋的要點編到童謠里去，如“過天橋靠右邊，一個隨著一個走”。

延長運動：

行人走在馬路上還應當留意什么?請和爸爸媽媽一路找一找，然后把它們也編到童謠里去好嗎?

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幼兒園小班平安教案—交通訊號燈

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@小班平安教案—交通訊號燈》！

運動目的：

1、教誨幼兒走在馬路上要留意平安，開端造就幼兒的自我掩護意識。

2、造就幼兒清楚的白話表達本領及鑒別本領。

3、幼兒能熟悉簡樸的交通標志并相識平安經由過程馬路應服從的交通法則。

運動預備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

運動歷程：

（一）導入：幼兒旁觀錄像片，交通平安引起孩子們的存眷。

幼兒園教案提問：產生了什么事？怎么產生的？

（二）睜開：

1、出示掛圖熟悉簡樸的交通標記：人行橫道線、旌旗燈號燈、泊車線等。

2、經由過程游戲《猜猜看》，來牢固對交通標記的熟悉。

3、提問：怎樣過馬路？平安過馬路有什么利益？造就幼兒的自我掩護意識。

（三）竣事：舉行體育游戲《紅綠燈》，經由過程游戲，進一步教誨幼兒過馬路要留意平安。

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幼兒園小班平安教案—小小交通警

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幼兒園小班平安教案：小小交通警

運動目標：

1、教幼兒進修一些交通法則，熟悉一些交通平安標記。

2、幼兒能從小養(yǎng)成服從交通法則的習性。

運動預備：

景象圖片五張。紅綠燈標記各一張，交通標記圖五張。

運動歷程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可連系班內墻上的斑馬線圖案先容斑馬線的感化。

二、連系景象圖片，進修交通法則。

1、幼兒自由舉手答復，本身還知道哪些交通法則？

2、幼兒說出來的可連系圖片解說，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不合錯誤，應當奈何做才是服從交通法則。

三、熟悉交通平安標記。

出示圖片幼兒園教育隨筆，請幼兒猜猜它表現(xiàn)什么？

四、學童謠記交通法則

童謠：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。

天橋隧道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通法則很主要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小朋儕，一人飾演紅燈，一人飾演綠燈，其他小朋儕為小司機，看哪位小司機服從交通法則。

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幼兒園中班平安運動計劃—交通標記感化大

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【運動目的】

1、熟悉常見的交通標記，知道標記是社會生存情況中弗成貧乏的一種標記；相識標記的感化和特性。

2、使幼兒學會按標記舉措

3、引發(fā)幼兒的想象締造標記，造就幼兒的締造本領。

【運動預備】

1、預備種種交通標記圖片、冊本多少。

2、預備克己標記所須要的種種質料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【運動歷程】

一、故事導入：

師：小朋儕，本日早上有個小朋儕委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又碰到了什么艱苦呢？我們快一路來看看吧?。◣煶鍪静寂佳莩鼍跋髴颍?/p>

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不本日早上她就開著她的小車來我們廣饒嬉戲，然則一進城，她發(fā)明我們的馬路上隨處有著許多她不熟悉的標記，這些標記她從來沒有瞥見過，也不知道是什么意思，以是她不敢開車進城，只好來討教我們小朋儕來幫助了！

二、熟悉交通標記

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標記都給畫了下來，我們快一路來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示種種交通標記的圖片，請幼兒自由頒發(fā)本身的看法，試著說出這些分離是什么標記，分離代表著什么意思）幼兒舉手答復：紅綠燈、克制泊車、克制行人通暢、克制非靈活車輛通暢等。

師：適才小朋儕都說出這些標記的意義，那到底說的對不合錯誤呢？先生來報告你吧！（師具體解說每個交通標記的名稱及意義）枚舉。

游戲—我指你說：（可指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及寄義，以讓幼兒牢固溫習）領導幼兒說標記的稱及寄義。

師：請小朋儕說說本身還見過哪些交通標記？幼兒園教育隨筆它能報告我們什么？勉勵勇敢答復的幼兒。

三、交通標記感化大

師：如今我們都知道了許多交通東西的意義，那小朋儕你們想象一下，要是我們生存中沒有了這些交通標記，那會釀成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復，幼兒紛紜答復。）

師小結：交通標記在我們的生存中起著主要的感化，要是沒有了交通標記，那馬路上的車就會隨便亂行，沒有法則，互不忍讓，很輕易引起車禍；要是沒有交通標記人們就不知道什么是泊車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生存都市造成很大的影響；要是沒有了交通標記，上班的時間馬路就會雜亂，如許會影響人們的事情的等等，以是我們可以看出交通標記是社會生存情況中弗成貧乏的一種標記；是缺一弗成的，我們都應當賣力的去實行這些交通標記所表達的寄義，自發(fā)服從交通法則，做一名良好的交通小斥候。

四、我是小小計劃師

1、師：小朋儕，適才奇奇說，她如今可全都明確了這些交通標記的意義了，她說感謝我們中二班的小朋儕，我如今要開著車到我們幼兒園來參不雅呢！你們開心嗎？但是啊，對付我們幼兒園奇奇一點也不熟習，幼兒手工制作每個課堂每個房間它都不知道是干什么的？以是我想我們本日就來當一次小小計劃師，為我們的幼兒園計劃出一些標記來，就像交通標記一樣，讓奇奇一來，看到這些標記就知道這些處所是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那邊計劃一個標記，如：用水龍頭的時間要開小一點，用完今后要記著關失，不要糟蹋水資本等等）

2、幼兒探求計劃目的

師：小朋儕，如今你就出去找找我們課堂大概是幼兒園哪些處所須要標記？（幼兒探求，師可跟從指引）

3、幼兒為幼兒園計劃標記并制造出來

（幼兒本身著手操縱，師巡回引導，對付本領較弱的幼兒要重點指引）

4、標記粘貼

師幼配合將幼兒克己的標記貼在得當?shù)奶幩⒆層媱澱呦蚱渌變簣蟾嫫湟饬x。讓幼兒加深明白標記的名稱及感化。

【運動延長】

可請小班幼兒參不雅展現(xiàn)并為他們解說其標記的意義，也可下學后讓幼兒領導本身的怙恃去參不雅計劃的標記。

關于幼兒園中班平安運動計劃—交通標記感化大的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

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