大班

大班教案。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，為了讓每一個孩子都體驗幼兒園的快樂，老師們會在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了大班，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀唷罚?/p>

公然運動：Thislittlepigwenttothemarket目的：1、經(jīng)由過程英語游戲及配對訓(xùn)練，明白進修童謠。2、體驗童謠的意見意義性，經(jīng)由過程情境游戲勇敢地舉行表達演出。預(yù)備：英語CD，童謠配景圖片，打扮質(zhì)料，流程：

一、引出童謠

1、Warmup:歌曲

2、(出示童謠配景圖片)T:Ibringapicturetoday.Whatdoyousee?

（勉勵幼兒勇敢說說圖片上的內(nèi)容。）

C：Iseeahappypig./Iseeamarket./Iseeahouseandasleepypig.二、明白進修童謠

1、T:Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

（播放CD）觀賞童謠第一遍

Ｔ：Whatdidyougetfromtherhyme?

2、T:Let’senjoyitagain!Thistime,listencarefully.Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

幼兒園教育隨筆觀賞童謠第二遍(邊念邊演出)

T：Whatdidyougetfromthestory？

（勉勵幼兒勇敢說說本身聽到的童謠內(nèi)容）

幼兒說到的內(nèi)容，完備朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

T:Whichpigwenttothemarket?然后請一名幼兒送小豬回家，此中wenttothemarket和criedweeweewee我會請幾名幼兒說說選擇的來由，Whyyouchoosethislittlepig?孩子們沒說出來的內(nèi)容，我就直接提示比喻說Whichlittlepighadroastbeef?先請孩子送小豬，幼兒園教案送好團體幼兒訓(xùn)練2遍，行么？）

3、T:Let’slistenitagain.Pleasehelpmeputthenumberontherightpig.Whichisthefirst/thesecond…（把字母貼在小豬身上排序，理清童謠的次序。）

貼好今后玩兩個游戲

(1)說圖片內(nèi)容，幼兒說圖片序列。然后互換

T：Let’splayagame.Itellyouthesentence.Youtellmethenumberofit.ForexampleIsay:“Thislittlepigwenttothemarket.”YoushouldtellmeNo1.

T:Nowchange.Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays.

（2）弄法：幼兒分成兩組，面臨面站立，幼兒手工制作一組報出一個號碼，另一組說出圖片內(nèi)容，然后互換。我會預(yù)備星星貼紙舉行計分。舉行一個小小的角逐。

T：I’llpideyouinto2groups.Group1standhereontheyellowline.Groupstandthereontheredline.Group1sayanumber.Group2shouldtellmewhatthepicturesays.

4、完備念童謠

（第一遍我點配景圖片，幼兒按次序念童謠；第二遍做行動，勉勵幼兒邊念童謠邊做行動。）三、童謠演出

1、2組幼兒分離上前演出

Group1:Youcanclapyourhands.

Group2:Comeandshowtherhymetous.Ok?

Change

2、Let’splayagame

幼兒把本身打扮成小豬，然落后行游戲演出。

關(guān)于《大班》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班音樂—大中國

下面是《大班音樂—大中國》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

目的：1.自編節(jié)拍譜，開端感覺分聲部合奏，體驗吹奏的興趣。

2.能用樂器表示音樂作品氣魄富麗的特色，抒發(fā)愛故國的情緒。

預(yù)備：節(jié)拍卡片、節(jié)拍總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）

歷程：一、聽音樂感覺樂曲

幼兒聽音樂并在團體中表達本身的感覺

T：這幾天我們在研討什么呀？（中國）

對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉辦了升旗典禮，昨天我們也聽了一首很好聽的贊美故國的歌，是哪一首？（大中國）

本日讓我們再來細致地聽一遍，不消唱作聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）

聽了這首歌你有什么感受？（氣魄富麗）

二、熟習(xí)節(jié)拍，造就節(jié)拍感

1.徒手拍節(jié)拍

T：昨天我們評論辯論出來了一個節(jié)拍總譜，并且用本身制造的樂器等吹奏過是嗎？那奈何的拍子才氣表示出《大中國》氣魄富麗的特色呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不得當(dāng)?shù)?。好讓我們一升引鼓掌的要領(lǐng)來聽音樂打節(jié)拍。

2.用相聲詞表示節(jié)拍

T：接下來我們用聲音來吹奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？

3.用行動表示節(jié)拍

T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋儕？請你用行動表示輕和響好嗎？

*三、幼兒園教育隨筆自編節(jié)拍譜

1.幼兒分成六組

a-小鈴

b-小鈴

c-鈴鼓

d-響板

e-竹筷

f-雙響筒

T：本日我們要學(xué)一個新本事了，本身編節(jié)拍譜，怎么編呢？每個小組都市有一本曲譜本，和四張節(jié)拍卡，遴選兩張制造成節(jié)拍譜，并把它夾在曲譜本上，依照從左往右的習(xí)性，演吹打譜。（樹模）有的節(jié)拍卡放在一路很好打，有的卻很難打，你們可要留意了，要是以為這兩張節(jié)拍卡放在一路很難打，就可以動動頭腦換一張卡嘗嘗。

2.幼兒按小組情勢協(xié)商自編節(jié)拍譜（作兩個末節(jié)的節(jié)拍），巡回引導(dǎo)。

3.幼兒聽音樂練習(xí)訓(xùn)練，引導(dǎo)。

四、團體演示。

1.幼兒分組吹奏本身的節(jié)拍譜。

2.別的幼兒舉行評價并提出發(fā)起。

五、實驗合奏，感覺差別樂器合奏的非凡音效。

六、用克己樂器舉行吹奏，體驗創(chuàng)作的快活。大中國（二）

目的：1.自編節(jié)拍譜，開端感覺分聲部合奏，體驗吹奏的興趣。

2.能用樂器表示音樂作品氣魄富麗的特色，抒發(fā)愛故國的情緒。

預(yù)備：節(jié)拍卡片、節(jié)拍總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）

歷程：一、聽音樂感覺樂曲

幼兒聽音樂并在團體中表達本身的感覺

T：這幾天我們在研討什么呀？（中國）

對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉辦了升旗典禮，昨天我們也聽了一首很好聽的贊美故國的歌，是哪一首？（大中國）

本日讓我們再來細致地聽一遍，不消唱作聲音，用耳朵來摸一摸音樂。幼兒園教案好嗎？（好）

聽了這首歌你有什么感受？（氣魄富麗）

二、熟習(xí)節(jié)拍，造就節(jié)拍感

1.徒手拍節(jié)拍

T：昨天我們評論辯論出來了一個節(jié)拍總譜，并且用本身制造的樂器等吹奏過是嗎？那奈何的拍子才氣表示出《大中國》氣魄富麗的特色呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不得當(dāng)?shù)?。好讓我們一升引鼓掌的要領(lǐng)來聽音樂打節(jié)拍。

2.用相聲詞表示節(jié)拍

T：接下來我們用聲音來吹奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？

3.用行動表示節(jié)拍

T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋儕？請你用行動表示輕和響好嗎？

*三、自編節(jié)拍譜

1.幼兒分成六組

a-小鈴

b-小鈴

c-鈴鼓

d-響板

e-竹筷

f-雙響筒

T：本日我們要學(xué)一個新本事了，本身編節(jié)拍譜，怎么編呢？每個小組都市有一本曲譜本，和四張節(jié)拍卡，遴選兩張制造成節(jié)拍譜，并把它夾在曲譜本上，依照從左往右的習(xí)性，演吹打譜。（樹模）有的節(jié)拍卡放在一路很好打，有的卻很難打，你們可要留意了，要是以為這兩張節(jié)拍卡放在一路很難打，就可以動動頭腦換一張卡嘗嘗。

2.幼兒按小組情勢協(xié)商自編節(jié)拍譜（作兩個末節(jié)的節(jié)拍），巡回引導(dǎo)。

3.幼兒聽音樂練習(xí)訓(xùn)練，引導(dǎo)。

四、團體演示。

1.幼兒分組吹奏本身的節(jié)拍譜。

2.別的幼兒舉行評價并提出發(fā)起。

五、實驗合奏，感覺差別樂器合奏的非凡音效。

六、用克己樂器舉行吹奏，幼兒手工制作體驗創(chuàng)作的快活。

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大班數(shù)學(xué)

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幼兒園大班數(shù)學(xué)運動：小動物的德律風(fēng)號碼簿（9以內(nèi)的數(shù)）

目的：

1、進修數(shù)形配對,并區(qū)分6和9，溫習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

2、開端相識數(shù)字的差別分列可以構(gòu)成差別的德律風(fēng)號碼。

3、經(jīng)由過程編德律風(fēng)號碼,感覺數(shù)字的富厚轉(zhuǎn)變，體驗數(shù)字給生存帶來的便利與快活。

預(yù)備：

1、多少圖形組合畫三幅

2、小猴、小熊、小兔的圖片各一

3、幼兒每人兩份操縱圖

4、鉛筆人手一支

5、玩具德律風(fēng)機一部

歷程：

一、看圖編德律風(fēng)號碼

師：報告各人一個好新聞，下個禮拜，我們班有兩個小朋儕要來過誕辰了，我們約請幾個小動物一路來分享誕辰蛋糕，好嗎？請小朋儕幫助想個措施,用什么要領(lǐng)關(guān)照它們呢?(寫信、打德律風(fēng)、抵家里去請、上彀、發(fā)Email等)

師：你們真會動頭腦,想了許多措施,你以為這些措施中什么措施最好最快呢?(打德律風(fēng))

師：那我們就打德律風(fēng)約請它們吧!我們要先查一查小動物的德律風(fēng)號碼。我們先來查一下小猴家的德律風(fēng)。(出示小猴圖片、多少圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒稀有字呢?別發(fā)急,號碼就藏在這些圖形內(nèi)里呢!(引誘幼兒不雅察圖形并記載數(shù)字583469。幼兒手工制作請6位小朋儕一路來樹模)這便是小猴家的德律風(fēng)：583469(跟先生讀兩遍),(請一幼兒上來打德律風(fēng)給小猴：喂,你好！是小猴嗎?我是玉輪班的小朋儕,下個禮拜，我們有小朋儕過誕辰了，我請你來吃蛋糕，好嗎？好的,再會!)

師：小猴家的德律風(fēng)終于買通了,我們還要查一下小熊和小兔的德律風(fēng)。(出示小熊、小兔的圖片、多少圖形組合圖)它們的德律風(fēng)號碼也藏在這些圖形里,不外,我要請小朋儕來找了,找出來了把數(shù)字寫在先生發(fā)的紙條上,看誰找的又快又對。(也可思量分兩組同時舉行操縱)(操縱竣事后,請幼兒把準(zhǔn)確號碼寫在黑板上：583496、582734)兩組各派一個代表打德律風(fēng)約請小熊和小兔。

二、感知數(shù)字的轉(zhuǎn)變

師：德律風(fēng)終于買通了,我們小朋儕真醒目。我們給本身鼓拍手。(幼兒鼓掌)小朋儕有沒有發(fā)明,小猴家的號碼有幾個數(shù)字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號碼都有6個數(shù)字,為什么德律風(fēng)號碼是紛歧樣的呢?(由于數(shù)字的分列差別)

不雅察：這三個號碼有什么紛歧樣的呢?(小猴家的號碼是6、9,小熊家是9、6,小兔家沒有這兩個數(shù)字,有的是2、7)雷同的是什么?(三個號碼都是6位數(shù),前兩位都有5、8)

師：先生常常要把6和9搞錯,請小朋儕來幫幫我,怎么樣才氣記著6和9。(讓幼兒說出6的圓圈鄙人面,9的圓圈在上面)

師：這三個號碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶？幼兒園教育隨筆（幼兒說一個，出示一張數(shù)卡）另有哪個數(shù)字寶寶沒出來？（1）出示0：你們熟悉這個數(shù)字嗎？（給數(shù)字寶寶按0—9的次序排好隊：這些風(fēng)趣的數(shù)字寶寶另有一首好聽的童謠呢！我們一路來讀讀看：1象鉛筆細又長，2象小鴨水上飄，3象耳朵聽聲音，4象小旗隨風(fēng)搖，5象秤鉤秤重量，6象芽菜咧嘴巴，7象鐮刀割青草，8象麻花擰一道，9象勺子能盛飯，0象雞蛋做蛋糕。

三、交換所網(wǎng)絡(luò)的德律風(fēng)號碼

師：我們的德律風(fēng)號碼便是用0—9這些風(fēng)趣的數(shù)字編出來的，小朋儕家也有德律風(fēng)，但都是紛歧樣的，下面我們就請每個小朋儕開仗車來把本身帶過來的號碼高聲地讀給各人聽，今后有什么事你們可以相互打打德律風(fēng)。

（1）請幼兒高聲地讀本身帶來的德律風(fēng)號碼。（邊讀邊說說由幾個數(shù)字構(gòu)成的）

（2）小結(jié)：我們山不雅地域家里的德律風(fēng)和小靈通號碼都是由8個數(shù)字寶寶構(gòu)成的，手機號碼是由11個數(shù)字構(gòu)成的，常用的比力非凡的德律風(fēng)象110、119、等只有三個數(shù)字構(gòu)成。

四、給小動物編德律風(fēng)號碼（可以作為延長運動）

1、師：這些數(shù)字真風(fēng)趣，有很多小動物家還沒有德律風(fēng)呢？下面我們小朋儕來做件功德，用數(shù)字來幫它們編個德律風(fēng)號碼吧，如許就便利各人接洽了，你們說好欠好？（幼兒自編號碼、故意識地請幾個孩子上來念念所編的號碼）

2、把小朋儕編的德律風(fēng)號碼做成德律風(fēng)簿。（裝訂）

竣事語：一本德律風(fēng)簿編好了，我們趕快出去報告其他小動物，他們肯定會很開心的。

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大班刮畫

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山西省臨汾市幼兒園

大六班李婷

運動名稱：刮畫《故鄉(xiāng)的夜景》

運動目的：

1、進修刮畫的技能，相識刮畫的特性，開端控制刮畫的要領(lǐng)；

2、感知顏色明暗的比擬，引發(fā)幼兒對顏色的感覺力，體驗顏色與生存情況的干系；

3、生長幼兒不雅察力，想象力和白話表達本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

1、幼兒已開端熟悉深色和淡色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫東西（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半制品幾張（一張鋪好淡色底色的關(guān)制品、一張在淡色底色上涂好的深色的半制品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

運動歷程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》，小朋儕你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時間進來？（是晚上）。當(dāng)夜幕到臨，隨處是一片黝黑的時間，小動物迷路的時間，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“故鄉(xiāng)的夜景”。

入夜了小動物們有螢火蟲，都會的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把都會的夜晚打扮得非常漂亮，我們來看看這是那里吧？

（1）小朋儕你們看這里是那里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性都會的夜景如：人平易近大禮堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等處所的夜景。

（3）不雅察我們故鄉(xiāng)的夜景，看看這里是那里？（是白晝的廣場）各人看看晚上的廣場是什么樣子？

幼兒園教案（4）不雅察圖片，看看這是那里？（是馬路）不雅察晚上的街道同白晝的有什么差別，讓幼兒說說晚上與白晝有什么差別？

（5）不雅察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上屋子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和玉輪，另有路燈）

3、觀賞典范，樹模解說

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚釀成一幅漂亮的畫，（邊解說邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆細姨星鉆了出來，又鉆出一顆細姨星然后是玉輪……

小朋儕，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！本來便是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的丹青呢？本來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、熟悉刮畫，熟習(xí)作畫步調(diào)

本日我們就來進修這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的差別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幹脩土P一下。

（1）起首在畫紙上勻稱的涂上一層淡色；

（2）在淡色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。要是你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去那里呢？

在這個五彩斑斕的大千天下中，有很多神奇美好的處所，我們“故鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋儕拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“故鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，引導(dǎo)

（1）先涂一遍淡色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時間，留意要涂得勻稱，涂得滿，行動要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的色彩的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒報告本身的作品

7、運動竣事

讓幼兒鼓掌唱歌《小蠟筆》。

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大班科學(xué)

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五彩的彩泥是幼兒喜好的手工質(zhì)料之一，顛末他們的擺弄，創(chuàng)作出了很多稚趣盎然、神采飛揚、千姿百態(tài)的作品，給童年帶來了無窮的興趣。有一天，一個孩子問我：“先生彩泥怎么來的？”這小小的題目引起了一群孩子的好奇，激起了他們摸索的愿望。于是我決議引領(lǐng)幼兒應(yīng)用種種要領(lǐng)本身配制彩泥。

運動目的：

1、能用種種要領(lǐng)探討配制彩泥的機密。

2、實驗做簡樸的嘗試記載。

3、愿意加入科學(xué)運動，體驗嘗試運動的興趣。

運動預(yù)備：種種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類等配方質(zhì)料以及毛巾、盤子、筆、兩張事先畫好配方的表格、記載紙兩張。

運動歷程：

一、開端部門

題目導(dǎo)入法：這是什么？（出示一團彩泥）

這團彩泥是我本身配方后制成的，幼兒園教案你們想不想試一試？

二、幼兒第一次實驗用多種要領(lǐng)配制彩泥

1）幼兒嘗試前先先容配方表格記載紙

表格上畫有很多質(zhì)料（同筆墨相配），你用了什么質(zhì)料，用了幾多，請在表格的響應(yīng)地位打“∨”。

2）每個幼兒憑據(jù)本身的要領(lǐng)開端配制彩泥。巡回引導(dǎo)，不雅察每個幼兒配制的環(huán)境，并做好記載。

3）嘗試竣事，請每個小朋儕把配方完備記載。

4）幼兒互相交換克己彩泥的心得，并交換配方：

（1）幼兒先容配制樂成的配方（展現(xiàn)樂成記載表）

（2）幼兒先容配制掉敗的配方（展現(xiàn)樂成記載表）

（3）配合探求掉敗的緣故原由（樂成和掉敗的表格舉行比力）

三、幼兒第二次實驗用種種要領(lǐng)配制彩泥

1、每個幼兒借辨別人樂成的履歷，從新配制彩泥。巡回引導(dǎo)，不雅察每個幼兒配制環(huán)境，并在第二張記載紙上做好記載。

2、幼兒手工制作嘗試竣事，請每個小朋儕把配方完備記載。

3、展現(xiàn)彩泥配制樂成的記載表2，彩泥配制掉敗的記載表2。

4、幼兒對記載表舉行比力交換。

四、延長運動

1、彩泥配制樂成的幼兒舉行手工運動創(chuàng)作。

2、個體創(chuàng)作掉敗的幼兒答應(yīng)他們再次實驗，從種感覺配方的機密。

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大班教案

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1、在講講、做做、演出中，感覺中國唐裝不同凡響的美。

2、體驗互助的興趣。運動預(yù)備：

1、相識中國過年的習(xí)俗。

2、每人穿唐裝。

3、網(wǎng)絡(luò)掛歷、喜貼。

4、制造道具的質(zhì)料、百寶箱一只。運動歷程：

一、先容喜好唐裝的來由

1、立刻要過年了，本日各人都穿戴堂裝，春風(fēng)得意，真美麗。

2、你喜好唐裝嗎？為什么？你穿的唐裝在那里買的?

3、你穿的堂裝與別人有什么差別？

小結(jié)：唐裝很美，它不同凡響，是我們中國特有的打扮。你看，不管老的，少的，男的，女的，中國的，外國的，都喜好穿我們的唐裝，除了它的美外，更由于它寄意著喜氣、祥瑞和洽運。你們有什么措施把唐裝的美展現(xiàn)出來呢？

4、幼兒評論辯論。二、互助

1、你們預(yù)備怎么樣來舉行唐裝演出呢？

2、幼兒園教案幼兒自由評論辯論

（1）勉勵幼兒互助演出。

（2）勉勵幼兒本身著手制造道具。三、演出唐裝

1、幼兒展現(xiàn)唐裝的美，贊美勉勵幼兒勇敢演出

2、到場孩子一路演出。四、延長

勉勵幼兒過后相識更多中國過年的習(xí)俗。

運動小貼士：

1、在全部主題開展中存眷來自幼兒的熱門，本運動便跟隨了孩子的生長。

2、在以分組的方法舉行運動時，另一部門幼兒也可作為不雅眾的腳色來到場運動。

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大班體育

網(wǎng)站小編為你編輯《大班體育》一文，希望為你人工作帶來幫助！

造就幼兒對體育運動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風(fēng)趣、情勢多樣的體育運動，吸引幼兒自動到場。在體育運動中，造就幼兒剛強、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動、樂不雅、互助的立場。

二、運動先容:

為了倡導(dǎo)這一點,我班開展了一項體育角逐運動：《小動物運糧》，從中生長幼兒行動的和諧性、幼兒園教育隨筆敏捷性，造就幼兒酷愛小動物的情緒。配置寬廣的運動園地及運動配景，引入景象，使幼兒引起運動努力性，請幼兒飾演本身所喜好的小動物舉行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四塬@得運糧的成功，不怕艱苦，能大膽地對峙到末了。

三、運動記載：

運動中有一部門幼兒的本領(lǐng)相對來說較差，乃至不想加入了，但厥后在幼兒們互相勉勵，與資助下，飾演小動物的全部幼兒都完成了使命。并且有一部門幼兒完成得很好。幼兒手工制作而沒有獲得成功的幼兒也充斥高興，由于，我和孩子們在乎的是運動的歷程，末了我們依次給幼兒擺設(shè)了象征性的嘉獎，并和孩子們約好下一次還要再角逐一次。

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大班的孩子 我是大班小朋友

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教學(xué)目的：

1、幼兒掌握詩歌的內(nèi)容，能夠運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

2、當(dāng)大班的孩子感到很自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備：詩歌朗誦磁帶、錄音機。

教學(xué)過程：

1、情景設(shè)計：

有一天，我在幼兒園里碰見一個小朋友，他正在幫小弟弟和小妹妹穿衣服，于是，我問他：“你是哪個班的小朋友呀？他很自豪地說：我是大班的孩子?！薄澳阏姘簦　蔽铱洫勊??！斑@是我應(yīng)該做的”他說。大班的孩子還朗誦了一首詩歌給我聽，大家想不想聽呀？

2、老師有感情的朗誦詩歌。

3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容。

（1）這首詩歌的名字是什么？

（2）詩歌里的小朋友都說了什么？做了什么？

4、師生共同朗誦詩歌，學(xué)習(xí)并掌握詞語“夸獎”。

5、師生分句練習(xí)朗誦詩歌。

6、把幼兒響亮朗誦的聲音用錄音機錄下，共同欣賞。

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大班音樂

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運動目的：

1、諦聽歌曲，相識歌詞大意，開端跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模擬杜鵑的啼聲。

3、在歌曲意境熏染下，體驗喜好杜鵑鳥（布谷鳥）的優(yōu)美情緒。

運動預(yù)備：

1、繪有簡樸風(fēng)物的圖片一幅。

2、可運動的小朋儕、杜鵑鳥圖片。

運動歷程：1、在音樂伴奏下，邊演示圖片，邊報告：“春天來了，我走在草地上，忽然聽到了‘咕咕’的啼聲，這是誰在叫呢？”

2、學(xué)唱歌曲《淘氣的杜鵑》。

（1）繼承操縱教具并報告歌詞內(nèi)容，進一步感覺歌曲旋律。

（2）經(jīng)由過程提問資助幼兒明白歌曲內(nèi)容。

小朋儕走在什么處所，聞聲杜鵑在唱歌？末了杜鵑怎么了？

（2）：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。幼兒園教育隨筆”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。

（3）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

（4）在行動表示下，提示幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)拍（雙手放在胸前）。

（5）邊演示教具，邊報告第二段歌詞內(nèi)容。

（6）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

（7）提示幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完備地演出唱歌曲一遍。

（1）幼兒完備地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒憑據(jù)歌詞舉行演出，感覺歌曲意境，體驗喜好杜鵑鳥的優(yōu)美情緒。

：“如今我們一路去‘草地’上探求淘氣的杜鵑”。第一段邊走邊唱，幼兒手工制作第二段坐在“草地”（地板）上唱。

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