《大熊的擁抱節(jié)》故事語言教學

幼兒園大熊的擁抱節(jié)說課稿。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓每一個孩子都體驗幼兒園的快樂，老師們通常會準備一份完整的說課稿，優(yōu)質(zhì)的說課稿可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。有關(guān)幼兒園說課稿范文有哪些呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《《大熊的擁抱節(jié)》故事語言教學》，僅供參考，大家一起來看看吧。

下面給大家提供的是《《大熊的擁抱節(jié)》故事語言教學》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

《大熊的擁抱節(jié)》故事語言教學

【教案目的】

1、了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺校

【教案準備】

PPT、相關(guān)音樂。

【教案流程】

一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1、師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰愿意？誰知道擁抱是什么意思？

2、解釋擁抱。

3、師小結(jié)：和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

4、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺？"

師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，大熊也來了，大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節(jié)》。

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

1、傾聽故事內(nèi)容，了解大熊為什么傷心。

師："故事里大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什么？他們是怎么說的？"

2、復(fù)述故事第一段，引導(dǎo)幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段，并嘗試說出大熊的想法。

1、傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）

師："大熊為什么難過呢？難過的時候他會怎么想？怎么做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）

師："如果是你做錯了事，你心里會怎么想？會怎么做呢？"

2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導(dǎo)幼兒自由講述）

四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？"

師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什么呢？"

師："你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"

五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"

六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

師："你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友？"

師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！"

附故事：

大熊的擁抱節(jié)第一段：

今天是森林城的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，"哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負小動物。"第二段：

大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心里好難過。

第三段：

聽，咚咚，是誰在敲門呀？大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們?nèi)珌砹?，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心里對自己說，"我以后要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)！

關(guān)于《《大熊的擁抱節(jié)》故事語言教學》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

《風和樹葉》主體語言教學

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄丁讹L和樹葉》主體語言教學》！

《風和樹葉》主體語言教學

幼兒園中班語言游戲《風和樹葉》教案是一篇不錯的幼兒園中班語言教案，覺得應(yīng)該跟廣大老師們分享，重新排版了一下發(fā)到的幼兒園教案區(qū)，為了方便大家的閱讀。

【教案目的】

1、學習聽辯信號變換動作，提高身體的靈敏性。

2、樂意用身體動作表現(xiàn)樹葉的動態(tài)。

3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗律動。

【教案準備】

1、觀察秋天樹葉飄落、隨風飄動的情景，積累與秋天有關(guān)的知識。

2、“樹葉”胸飾若干（幼兒人手一個）。

3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風姐姐”頭飾一個。

【教案流程】

一、調(diào)動身心

幼兒隨著老師四散地進入場地，站在老師的四周。

教師和幼兒一起隨著語言提示，用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹慢慢長大變成大樹的樣子。

二、游戲：風和樹葉

1、引導(dǎo)語：“冬天來了，大風一吹，我們看到有的樹的樹葉被風一吹都怎么樣了？”

師：“那我們現(xiàn)在來做個‘風姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的‘風姐姐’，你們就做我的小樹葉。風姐姐一會兒刮大風，一會兒刮小風。XXXX，這是大風來了；XXXX，這就是刮小風了?！?/p>

2、教師搖動鈴鼓，幼兒根據(jù)教師的語言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

“風姐姐告訴你們，刮大風的時候，樹葉就快快跑，刮小風的時候樹葉就慢慢走，風姐姐還要提醒你們，快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起?！?/p>

3、教師搖動鈴鼓，幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。

師：“這一次風姐姐不講了，要你們自己聽出是刮大風還是刮小風，小耳朵仔細聽，聽清楚，不要搞錯了哦！跑的時候，樹葉要小心一點，不要撞在一起。”

4、師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是刮大風還是小風，大風吹來快快跑，小風吹來慢慢走，等一會兒，風姐姐會一會兒刮大風，一會兒刮小風，一會兒又刮龍卷風。你們的小耳朵要更加仔細地聽，小心不要碰到別的樹葉。龍卷風來的時候，小樹葉又會轉(zhuǎn)圈圈的?！庇變涸俅斡螒颉?/p>

5、師：“風停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”

三、游戲：掃樹葉

教師朝不同方向掃落葉，幼兒變換方向奔跑。

四、放松活動：樹葉飄

師：“哇，樹葉終于都掃在一起了，我要把樹葉全都帶回去?！?/p>

幼兒邊學樹葉飄飛的樣子，邊離開場地。

關(guān)于《風和樹葉》主體語言教學的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班語言教學《誰最強》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗾Z言教學《誰最強》》！

【教案目的】

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，初步感知事物的強弱相輔。

2、大膽表達自己與同伴的長處，體會向朋友學習和互相幫助的快樂。

【活動重點】樂意表達自己與同伴的長處，體會和朋友在一起的快樂。

【活動難點】感知事物的強弱相輔。

【教案準備】多媒體課件、記錄表2份。

【教案流程】

一、什么是“強”

1、出示“強”字

師：什么是強？強表示什么呢？你喜歡強，還是弱？

2、小結(jié)：強是厲害、本領(lǐng)大的意思，我們都喜歡強！

二、“強”與“弱”

1、初步感知故事

師：今天老師就要講一個關(guān)于“強”和“弱”的故事——《誰最強》。

老鼠家里有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰，只得去問爸和媽。爸媽都是老糊涂，爭來爭去定不下，只能這樣來回答，哪個最強就嫁它。女兒到底嫁給誰，你們一起幫幫它……

2、共同討論

師：你們認為（太陽、烏云、風、墻、老鼠）誰會成為老鼠女兒的新郎？

分組討論，選出代表來表述自己這組的觀點，并說明理由。

3、經(jīng)驗共享

逐步出示圖片（太陽、烏云、大風、墻、老鼠……）

（1）一開始老鼠女兒認為誰是最強的？（太陽）但太陽怕誰呢？（烏云）

（2）太陽和烏云比，誰比較強，誰比較弱呢？烏云又怕誰？（大風）

（3）本來是強者的烏云在大風面前又變成弱者，這是為什么呢？

（4）那么大風就是最強的那位了嗎？（墻）

——原來再強的大風也有它的弱處，它最怕的是碰到墻，墻會擋住它的去路。

（5）那老鼠女兒就嫁給墻吧？

（6）哦，這么說老鼠大哥就是這里面最強的了？還有誰比它更強的嗎？

（7）“……”省略號表示等等等等。

小結(jié)：誰最強是不一定的，他們有著各自強的地方，也有各自弱的地方。強與弱只是相對的，遇到不同的事和人，就會有不一樣的結(jié)果。

三、強強聯(lián)手

1、“強”與“弱”

師：你們有沒有強的地方？哪些方面你是強者？

師：（出示表格）記錄自己的強與弱（學會客觀評價自己）。

2、幼兒自主分享交流

師：我們一起來看看其他朋友強的地方又在哪里呢？你需要向誰學習，哪些朋友的弱處需要你去幫助的？

小結(jié)：我們要多看到自己和別人的長處，互相幫助，那樣我們才能變得更棒、更強！

不知道本文《大班語言教學《誰最強》》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

詩歌語言教學《星星和哨兵》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄对姼枵Z言教學《星星和哨兵》》！

【教案目的】

1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。

2、能主動、大膽的講述詩歌，表達自己的想法。

3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。

【教案準備】

【教案流程】

一、教師講述故事，引出主題。

1、今天，老師要給你們講一個故事，聽這個故事的時候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來，因為這樣更有利于我們想像，聽起來啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星１丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十…。太多了太多了，數(shù)不清了…?！边^了一會兒，丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢？”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學星星?！?/p>

2、你喜歡星星嗎？你想學習星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請你們聽一首詩歌就知道了。

二、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。

提問：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱，幼兒學說）

三、利用圖片學習詩歌

再聽一遍，（帶著問題：是誰和誰在說話？哨兵是怎么保衛(wèi)國家的）

1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計提問。

……什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？

聽到誰和誰在說話，說了什么話？

丁丁是怎么想的？

幼兒回答（教師解釋“瞪”這個詞）

2、交流討論：為什么丁丁不學習星星，要學哨兵？還有什么原因（用文中的話）

3、提問：你們知道哨兵是干什么的？

4、請幼兒舉手回答，師補充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國）

5、提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家？怎么保衛(wèi)國家的？

解釋邊疆

6、分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍老師當奶奶，第二遍，女孩當奶奶，男孩當丁叮

7、完整朗誦數(shù)遍。

四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。

附詩歌：

晴朗的夜空布滿星星，

祖國的邊疆站著哨兵，

奶奶說：“星星不怕累，你要學星星?！?/p>

我說：“不，我要學哨兵。

如果星星不怕累，

為啥連連眨眼睛？

只有哨兵不怕累，

瞪大著眼睛，

注意敵人的動靜。

遇到下雨下雪天，

星星就躲進云層里。

不管天氣多么不好，

勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂?！?/p>

不知道本文《詩歌語言教學《星星和哨兵》》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班語言故事教學《愛變的小老鼠》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班語言故事教學《愛變的小老鼠》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【設(shè)計意圖】

《愛變的小老鼠》是一個富有童趣充滿幻想的兒童故事，小老鼠是幼兒非常熟悉也非常感興趣的動物。本節(jié)活動的選材貼近于幼兒的生活。教師通過設(shè)計獨特新穎的教具來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道小老鼠的情感及其變化的過程。把整合的多元理念滲透入活動之中。教師始終是活動的合作者、支持者和引導(dǎo)者，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表達的氛圍，引發(fā)幼兒自主地參與到活動之中。游戲更是激發(fā)了幼兒學習的積極性，讓幼兒在學中樂，樂中學。

【教案目的】

1、理解故事內(nèi)容，知道小老鼠的情感及其變化的過程。

2、懂得要做一個勤勞的人，知道自己的事情要自己做。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，體驗游戲的快樂。

【教案準備】

1、故事、音樂磁帶各一個。

2、《愛變的小老鼠》的操作教具一套。

【教案流程】

一、引題

（出示小老鼠）師：小朋友你們看是誰呀？（小老鼠）這可是一只被貓追趕嚇破了膽的小老鼠，躲在洞里不敢出來，它的肚子餓極了，洞里什么東西都沒有，你們說說看這只饑餓的小老鼠它會怎么想呢？（幼兒自由發(fā)揮）

二、理解故事

1、導(dǎo)入課題

師：原來呀，它想把自己變成一只貓（出示貓），小老鼠變成貓以后它會干些什么呢？（幼兒自由發(fā)揮）它還想變成狗、老鷹、老虎（逐一出示）你們選一個說小老鼠變成這些動物后它會干些什么事情呢？（幼兒自由發(fā)揮）

師總結(jié)：原來你們是這樣認為的，那我們來聽一聽，這老鼠到底是怎么想的？

2、整欣賞故事：

（1）師：小老鼠變成貓以后有沒有得到自己想要的幸?？鞓纺?？（沒有）你是怎么知道的？（幼兒理解故事內(nèi)容后發(fā)揮）那小老鼠變成狗、老鷹、老虎以后有沒有它原來想的這樣幸福？（沒有，幼兒逐一講述自由發(fā)揮）

教師總結(jié)：原來小老鼠變成貓以后因為不抓老鼠，好吃懶做被女主人趕了出來，變成狗以后不好好看門，只知道啃骨頭、曬太陽被農(nóng)夫狠狠揍了一頓，變成老鷹被獵人打落在樹上，變成老虎被關(guān)在鐵籠子里，都沒有得到它想要的幸福。

（2）師：這只小老鼠經(jīng)過了這么多次的變化，怎么最后又想變成老鼠了？

老師總結(jié)：原來小老鼠想變老虎的時候掉進了陷阱被鐵籠子關(guān)起來了，它后悔了要是又變成老鼠就可以逃出來了！

那么老鼠的這些想法你認為好不好？你明白了一個什么道理？

（3）總結(jié)：我的看法和你們一樣，小老鼠肚子餓不經(jīng)過自己的努力去找吃的，想著變著變那，但是無論它變成什么，都是那么好吃懶做。我們可要做個勤勞的人，自己的事情自己做。

三、游戲《小小老鼠》

師：經(jīng)過了這么多的事情，小老鼠變成了一只勤快能干的小老鼠了，它的肚子又餓了，這下它會怎么做呢？（幼兒講述）

師：我們都來學學勤快能干的小老鼠，一起來找找吃的東西（放音樂）外面的天氣好好哦，我們?nèi)ネ饷嬲液贸缘臇|西去！

【活動反思】

在引題環(huán)節(jié)中，教師先出示的是小老鼠，來引起幼兒的興趣。讓幼兒發(fā)揮想象，小老鼠在很餓的情況下會有什么樣的想法。幼兒在這部分的回答很積極，每個小朋友都能展開思路，想象小老鼠會有哪些想法，但小朋友的思路還不是特別開闊，想的都差不多。沒有特別新奇的想法。老師雖然做了不少引導(dǎo)，但效果一般。

在理解故事這個環(huán)節(jié)中，幼兒基本上還是掌握了故事的內(nèi)容。聽了一次故事后，對老師的提問都能說完整。說明幼兒對故事的內(nèi)容是十分感興趣的，對故事的理解也達到了我們想要的結(jié)果，知道小老鼠的情感及其變化的過程。老師提問小老鼠除了想變成貓以外，還想變成什么動物的時候。幼兒積極回答，回答的內(nèi)容都不一樣，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維。整個過程中，教師引導(dǎo)幼兒回答完整，盡量讓幼兒表達出他們想要表達的內(nèi)容。鍛煉了幼兒的口語表達能力。理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒思考應(yīng)該做怎樣的一個人，幼兒回答非常好，都說做一個誠實、勤勞、愛勞動、努力學習的人。以后的事情自己做等等的想法。還表達了長大以后做一個有用的人等美好的愿望。說明這個故事對幼兒的啟發(fā)還是明顯的。通過小老鼠的故事，讓幼兒知道好吃懶做的人是沒有好結(jié)果的。只有勤勞的人才能有用。

在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)的很積極，非常投入地進行“小老鼠找食物吃”這一游戲。各個表情都很認真。這一游戲不但與主題相符合，而且通過尋找食物，讓幼兒有真實體驗感，更能感受事故的情節(jié)。

總的說這個活動《愛變的小老鼠》從設(shè)計以及實施教學都是比較不錯的。只是有點讓我覺得還不足，就是故事缺少游戲性，感覺幼兒都一直處于說，講，聽的階段。

不知道本文《大班語言故事教學《愛變的小老鼠》》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班語言教學,小象救火情景閱讀

下面是《大班語言教學,小象救火情景閱讀》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小象救火情景閱讀圖片

【教案目標】

1、理解故事內(nèi)容，積極回答關(guān)于故事的提問。

2、搜集有關(guān)消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力。

【教案準備】

1、小象布偶。

2、《小象救火》故事圖卡（見材料制作）。

3、“消防員”的圖片。

【教案過程】

一、出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業(yè)。

二、出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：

小象常常想：“為什么我的鼻子這么長？”長長的鼻子有時讓小象覺得很不方便，還害得他找不到工作。小象想當醫(yī)生，可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當廚師，但鼻子卻受不了高溫，有一次還不小心燙傷了鼻子呢！后來，小象又想當服務(wù)員，可是他的長鼻子經(jīng)常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成，感到很失望。

一天，小象一個人來到游樂場，正想好好地玩一會兒，突然聽到小貓大叫：“喵！不好了，著火了，快來人吶！”小象順著小貓的聲音看過去，原來是旋轉(zhuǎn)木馬著火了。很多動物趕來幫忙，他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火，但是木桶太小了，火勢仍然很猛烈。這時，聰明的小象走到噴水池邊，呼一大口氣，然后用鼻子用力吸水，再朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，來回跑了幾回，終于把火撲滅了。

動物們很感謝小象，他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子原來很有用，于是他決定要當一名勇敢的消防員。

三、與幼兒討論：

1、小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？（因為長長的鼻子給他帶來了不便，還害得他找不到工作。）

2、發(fā)生火災(zāi)后，其他動物怎樣幫忙的？（他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。）

3、小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用來吸水和朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，能把火撲滅。）

4、最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）

四、請幼兒說說在生活中什么人負責滅火，可出示“消防員”圖片。

五、向幼兒提問消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息，下次回幼兒園時共同分享。

小象救火教案反思：

《小象救火》是一個非常有趣的故事，以擬人的表現(xiàn)方式讓小象在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。在活動中，教師引導(dǎo)幼兒看故事圖卡，通過教師有序地提問、幫助幼兒理解圖書內(nèi)容。幼兒能專心聽故事，能回答老師的提問，達到教學目標。

小象救火故事分享：

小動物們正在聽花貓老師講話：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?/p>

小象波波想：“要是我有一份工作就好了?！?/p>

小象波波看見正在掃樹葉的長頸鹿清潔工：“我來幫您吧?！辈úㄕ霂兔?，突然鼻子好癢癢，啊。啊。啊切!

波波看到在田野里的奶牛農(nóng)夫：“我來幫您吧?！辈úㄕ胱哌^去，不小心踩到了田里的蔬菜。

“抓小偷!抓小偷!”小偷正從波波身邊竄過去，波波看到正在追小偷的獵豹警察說：“我來幫您吧?！辈úǖ暮沟蔚梧牡粝聛?，可是他還在繼續(xù)跑，但是獵豹警察已經(jīng)抓到了小偷。

波波又看見正在送包裹的袋鼠郵遞員，“我來幫您吧?！辈ú闷鹨恍┌?，走得搖搖晃晃的，包裹嘩啦嘩啦全散掉了，波波傷心的說：“我什么也做不好。”

“救火呀!救火呀!”不知哪傳來的聲音，波波聽見了喊聲，連忙用它的長鼻子用力吸水噴到了松鼠家，火被撲滅了，大家都夸波波是好樣的。河馬消防員說：“以后加入我的職業(yè)吧!”

不知道本文《大班語言教學,小象救火情景閱讀》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

托班語言教學計劃：雨中舞

下面給大家提供的是《托班語言教學計劃：雨中舞》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目標：

1、創(chuàng)造下小雨的情景，感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

2、根據(jù)觀察想象，學說相關(guān)短語。

準備：

大樹一棵，花草若干，小動物若干，太陽、烏云、小雨圖片各一個，沙瓶人手一份。

過程：

師：“寶寶們，春天來了，草地上真美?。∥覀円黄鸬讲莸厣先ネ姘??？纯床莸厣嫌惺裁窗?？”

幼：“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物。。。。。。?！?/p>

師：“看，太陽公公出來了，天氣真好??！我們一起在草地上唱歌、跳舞吧?！保ㄒ魳贰洞禾臁罚?/p>

師：“寶寶輕輕做下，看！太陽公公不見了，天陰了！喲，滴答滴答，怎么了??？”

幼：“下雨了”

師：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下來了，寶寶把小手伸出來，讓小雨來親親你的手心，好舒服呀！那小雨還可以親哪里呢

幼：“手背”

師：“哦，小雨還可以親親手背呢！我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里？我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我！”

幼：“手背、臉上、肩上。。。。。?！?/p>

師：“小雨親了寶寶身上的這么多的地方，好舒服啊！”

師：“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢！寶寶看看，小雨能親親草地上的什么呀？”

幼：“大樹、小花、小草。。。。。?！?/p>

師：“寶寶說了這么多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧?！保ㄒ魳贰痘▋憾涠洹罚?/p>

師：“寶寶和小雨一起跳舞開不開心??！寶寶想不想小雨來親親你？好，現(xiàn)在小雨要來親親你們了，親到以后寶寶就說謝謝小雨?！?/p>

師：“小雨親親你?！?/p>

幼：“謝謝小雨?！?/p>

師：“小雨真高興，它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了，小雨親親你們，寶寶說什么啊?！?/p>

幼：“謝謝小雨?！?/p>

師：“寶寶閉上眼睛聽！沙沙，沙沙沙；沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了！”

師：“寶寶，小雨的聲音好不好聽呀，寶寶想不想來聽聽小雨的聲音??？”

師：“現(xiàn)在每個寶寶到老師這里來拿一個罐子，我們一起來聽聽小雨的聲音，好不好？”

幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走，我們一起去讓它們也聽聽吧。（音樂）

關(guān)于托班語言教學計劃：雨中舞的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班語言教學公開課：小熊登月

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗾Z言教學公開課：小熊登月》！

【教學目標】

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，用正確的語句或（成語）表達四季的明顯不同。進一步激發(fā)探索自然的興趣。（重點）

2、了解四季的輪換順序，感知四季變化是個不斷循環(huán)的過程。（難點）

【教學準備】

（認知準備）了解四季明顯的特征。

（材料準備）新童易軟件，班級環(huán)境（春夏秋冬）。

【教學過程】

一、導(dǎo)入：出示“小熊登月”故事請幼兒說說小熊會用什么辦法到月亮上去？

二、欣賞故事：初步了解故事內(nèi)容：

老師完整講述故事

提問：故事里說了什么事情？小熊有沒有到月亮上去？

三、分段聽講故事：進一步理解故事內(nèi)容

1、播放《第一段》，引導(dǎo)幼兒欣賞討論：

·小熊和小鳥在什么季節(jié)開始造飛船？

·小鳥為什么要飛到南方去過冬？

2、播放《第二段》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段，討論：

·小熊到什么季節(jié)把船造好？

·白茫茫的、冰涼的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的腳印是怪物嗎？

3、播放《第三段》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事最后一段，討論：

·小鳥什么時候飛回來的？

·小熊跟小鳥怎么說的月亮的味道？

4、再次完整欣賞故事后討論：

故事里的小熊和小鳥建造飛船的事情一共經(jīng)過了幾個季節(jié)？他們的順序是怎樣排列的？

小結(jié)：原來一年有四個季節(jié)，而且這四個季節(jié)都是交替輪換的，春去秋來，秋去冬來，冬去春來。這種有規(guī)律的交替出現(xiàn)的自然現(xiàn)象就叫——循環(huán)。（難點）想想還有哪些現(xiàn)象也是循環(huán)的？

大自然真是神奇，四季變化帶給我們不一樣的感受，讓生活變得更有詩情畫意。

四、觀賞圖片，說說四季的特征和你的感受。

播放圖片《四季排序》，請個幼兒用好聽的句子或成語說說對四季的獨特感受。

五、活動延伸：

除了好聽的句子和成語外，還有很多描寫四季的古詩，意境更美。下次我們來找找說說、講講。

關(guān)于《大班語言教學公開課：小熊登月》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班語言教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嗾Z言教案》！

運動目的

1.體驗創(chuàng)編、猜謎的興趣。

2.生長頭腦本領(lǐng)以及說話表達本領(lǐng)。

3.會憑據(jù)請求創(chuàng)編謎語。

運動預(yù)備

1.意見意義訓練-春天動物的謎語

2.課件：圖片-熊貓

運動歷程

一、導(dǎo)入

：有富麗的黨羽，尾巴長得像棍棒，蘇息時黨羽和背是垂直的。

誰能猜出來先生說的是什么蟲豸？

（引發(fā)幼兒到場評論辯論的愛好，引出謎語。）

二、睜開

1.評論辯論：什么是謎語？它由幾部門構(gòu)成？

解說：

謎語由三部門構(gòu)成，標題叫謎面，預(yù)測的范疇叫謎目，謎底叫答案。

如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，炎天把蟲抓”（謎面）。

(答案：田雞)

2.進修創(chuàng)編謎語。

（1）解說請求：創(chuàng)編時，編的謎面要與答案符合。

（2）舉例解說：出示熊貓圖片

開導(dǎo)幼兒思索：

熊貓是貓嗎？它的眼睛是什么樣的？吃什么呢?

（勉勵幼兒勇敢創(chuàng)編。）

小結(jié)：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是食糧，貴重又稀疏。

（打一動物。）

3.構(gòu)造游戲。

（1）猜謎游戲不但風趣，幼兒園教案并且能使我們變得越來越靈巧和智慧。

如今，我們一路來玩“我編你猜”的游戲好嗎？

（2）意見意義訓練：春天動物的謎語

小朋儕看著圖片，兩人一組，一人說，另一人猜。

由卵釀成蝌蚪，后腿長出來的時間，尾巴會斷，善于跳?！ㄌ镫u）

用尖銳的針掩護本身，會發(fā)出嗡嗡的聲音，家里有許多蜂蜜?！鄯洌?/p>

大多在地下，和巖石下生存，有階層，群居，特殊小，玄色。—（螞蟻）

請求：對方在說謎面的時間，另一人要留意細致聽，一邊聽一邊想，如許才氣猜出答案.

三、運動延長

請小朋儕把本日新知道的謎語說給家里人猜，并問問是怎么猜出來的？

不知道本文中班語言教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

相信《《大熊的擁抱節(jié)》故事語言教學》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園大熊的擁抱節(jié)說課稿專題，希望您能喜歡！