主題計(jì)劃

幼兒主題活動(dòng)方案。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，有了說(shuō)課稿，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。大家都會(huì)寫幼兒園說(shuō)課稿了嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“主題計(jì)劃”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

下面是《主題計(jì)劃》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小朋儕對(duì)本身生存、棲身的處所異常熟習(xí)，為了讓幼兒進(jìn)一步相識(shí)本身故鄉(xiāng)風(fēng)采及棲身地域與人們生存的親密干系，計(jì)劃了本主題的某些運(yùn)動(dòng)，讓幼兒形成“各人庭”“大社會(huì)”的觀點(diǎn)，使幼兒體貼社會(huì)的人與事，明白敬服社區(qū)，能說(shuō)出本身?xiàng)淼奶幩?，學(xué)慣用連貫的說(shuō)話報(bào)告本地的物產(chǎn)和風(fēng)物特色，學(xué)會(huì)游戲、繪畫的要領(lǐng)表示本身對(duì)棲身的的處所的熟悉及情緒，有美化、建立故鄉(xiāng)的優(yōu)美欲望。

教誨運(yùn)動(dòng)：

1、我的好鄰人、我去過(guò)的城鎮(zhèn)

2、一樣多、農(nóng)貿(mào)集市真熱烈、一樣多

3、美麗的屋子、夸故鄉(xiāng)

4、造新居

5、我棲身的社區(qū)、一條街、漂亮的公園、風(fēng)趣的社區(qū)標(biāo)記、交通東西、屯子和都會(huì)、我愛(ài)吃

特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)：

1、撕紙：顏色的組合

2、撕紙：種種百般的汽車

3、故里共育：旁觀有特點(diǎn)的修建

4、故里共育：參不雅社區(qū)

地區(qū)配置：

名稱質(zhì)料內(nèi)容與請(qǐng)求美工區(qū)種種廢舊紙盒、彩紙、彩筆將紙盒組合成樓房舉行裝潢。

繪畫路邊的修建物，建成一條街。益智區(qū)種種社區(qū)標(biāo)記標(biāo)志說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)記是什么意思。演出區(qū)演出用的道具幼兒構(gòu)成社區(qū)辦事隊(duì)，開(kāi)展演出勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)瀏覽區(qū)有關(guān)冊(cè)本邊看圖書邊朗誦童謠《數(shù)高樓》建構(gòu)區(qū)積木等建構(gòu)質(zhì)料搭建社區(qū)的種種大眾建立。

一樣平常教誨運(yùn)動(dòng)：

1、晨間交換：逛商城

2、生存運(yùn)動(dòng)：敬服圖書

幼兒園教育隨筆游戲運(yùn)動(dòng)：

1、建構(gòu)運(yùn)動(dòng)：社區(qū)大眾辦法

2、美術(shù)運(yùn)動(dòng)：我棲身的樓房

3、玩沙運(yùn)動(dòng)：一條街

4、科學(xué)運(yùn)動(dòng)：風(fēng)趣的社區(qū)標(biāo)記

5、體育運(yùn)動(dòng)：造新居

情況創(chuàng)設(shè)：

1、讓孩子網(wǎng)絡(luò)風(fēng)物勝景的照片、有特點(diǎn)的修建及門路的圖片，引誘幼兒觀賞。

2、師生配合部署“可愛(ài)的故鄉(xiāng)”的墻飾。

3、供給多種建構(gòu)、美工質(zhì)料，讓幼兒經(jīng)由過(guò)程操縱表示對(duì)本身?xiàng)淼奶幩氖煜ぁ?/p>

故里共育：

1、參不雅農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

2、我村的交通東西

講授發(fā)起：

1、孩子生存在都會(huì)里，家長(zhǎng)沒(méi)能帶孩子去屯子參不雅一下，幼兒對(duì)屯子的生存不睬解。

2、在向孩子教授掩護(hù)大眾辦法、敬服情況等常識(shí)對(duì)孩子較抽象，未能告竣講授目的。

主題反思：

我班大多半孩子來(lái)自外埠，有的從小發(fā)展在無(wú)錫，有的從外埠轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，是以他們對(duì)無(wú)錫的相識(shí)并不深。我計(jì)劃這一主標(biāo)題標(biāo)是，讓孩子更多的相識(shí)無(wú)錫，讓其他孩子相識(shí)其他處所的名稱、文化等。在運(yùn)動(dòng)室中與孩子配合部署了“我的故鄉(xiāng)”主題墻飾，起首讓孩子熟悉無(wú)錫、相識(shí)無(wú)錫的特產(chǎn)、門路、新建立，供給了相干的報(bào)紙及圖片。又一塊內(nèi)容是讓孩子網(wǎng)絡(luò)故鄉(xiāng)的照片、圖片，并講一段關(guān)于故鄉(xiāng)的特產(chǎn)、傳說(shuō)、意見(jiàn)等，讓其他幼兒也相識(shí)一下其他都會(huì)的面目。

在一樣平常教誨運(yùn)動(dòng)中，`連系主題向幼兒先容一些與我們生存親密相干的事變?nèi)纭靶萝囌?、新廣場(chǎng)、新超市、新馬路等”從而先容一些掩護(hù)情況，服從大眾法則等常識(shí)。但這些大常識(shí)對(duì)孩子似乎太迢遙，對(duì)幼兒影響不大。

關(guān)于《主題計(jì)劃》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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小班主題活動(dòng)計(jì)劃：冬天樂(lè)

下面給大家提供的是《小班主題活動(dòng)計(jì)劃：冬天樂(lè)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、與幼兒一起搜集、制作關(guān)于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對(duì)冬天的自然特征、人類活動(dòng)和動(dòng)物過(guò)冬方式等方面知識(shí)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實(shí)物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。

3、師幼共同搜集表現(xiàn)春節(jié)慶祝活()動(dòng)的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動(dòng)室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹(shù)、燈籠等，烘托節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

【生活活動(dòng)】

1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。如指導(dǎo)幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時(shí)整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進(jìn)褲子內(nèi)，以免受涼，對(duì)不會(huì)整理的幼兒要重點(diǎn)的指導(dǎo)。

2、幼兒盥洗時(shí)，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節(jié)約用水方法。

3、日常生活中，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如遠(yuǎn)離鞭炮，不隨便觸動(dòng)電器按鈕。

4、戶外活動(dòng)時(shí)，根據(jù)天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

【家園共育】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在接送幼兒入園、離園的路上，指導(dǎo)孩子觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。

2、在家里，鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，對(duì)自己的物品用完后要?dú)w類整理，擺放。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起采購(gòu)年貨、打掃衛(wèi)生，并準(zhǔn)備節(jié)目，參加班級(jí)慶新年聯(lián)歡會(huì)，豐富幼兒有關(guān)過(guò)年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和冬季訓(xùn)練，按時(shí)送幼兒入園。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、“我們不怕冷”，讓幼兒會(huì)朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。

2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

3、“過(guò)年真好玩”，讓幼兒簡(jiǎn)單了解和感受過(guò)年的各種風(fēng)俗活動(dòng)、民間傳統(tǒng)活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)于過(guò)年的期盼和向往。

4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。

5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能伴隨歌曲用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

6、“聯(lián)歡會(huì)”，讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會(huì)并進(jìn)行節(jié)目表演的快樂(lè)；勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待。

【區(qū)域活動(dòng)】

1、美工區(qū)：

“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

“冰糖葫蘆”，讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓、畫直線，并能在圓內(nèi)均勻涂色。

“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長(zhǎng)方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作。

“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學(xué)習(xí)制作水餃。

2、表演區(qū)：

“我給太陽(yáng)唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達(dá)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。

“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會(huì)伴隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。

“拉個(gè)圈圈走走”，讓幼兒練習(xí)手拉手走圓圈，隨音樂(lè)節(jié)奏邊走邊做動(dòng)作。

“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

3、閱讀區(qū)：

“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加話外體育活動(dòng)的愿望。

“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

4、科學(xué)區(qū)：

“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現(xiàn)象，樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

5、生活操作區(qū)：

“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學(xué)習(xí)穿、脫、疊衣服，練習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

【戶外活動(dòng)】

1、“冰老人”，能聽(tīng)游戲指令做動(dòng)作，會(huì)在指定范圍內(nèi)四散跑。

2、“玩拖拉玩具”，練習(xí)玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。

3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應(yīng)能力，體驗(yàn)與同伴玩游戲的快樂(lè)。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.布置冬天的主題墻，將收集的有關(guān)冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題墻上，請(qǐng)幼兒欣賞并交流，讓幼兒感知冬天的特征。

2.戶外區(qū)投放沙包、皮球、自制小高蹺等各種輕器械，供幼兒冬季體育鍛煉。

3.創(chuàng)設(shè)“過(guò)新年”主題墻面，將幼兒成長(zhǎng)的照片和幼兒作品布置在上面。

(二)生活活動(dòng)

1.在日常生活中感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象，初步體驗(yàn)季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)正確擤鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中為迎接節(jié)日而發(fā)生變化的景象，感受節(jié)日裝飾的美。

(三)家園聯(lián)系

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)冬天的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關(guān)人們過(guò)冬的圖書、資料，放在游戲區(qū)供幼兒操作和閱讀。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備跳繩、飛盤、沙袋、皮球等、和幼兒共同進(jìn)行戶外鍛煉。

(四)教學(xué)活動(dòng)

1.通過(guò)歌曲《雪花和雨滴》《堆雪人》《嚨咚鏘》《恭喜恭喜》，幼兒體驗(yàn)歌曲創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)一起圍圓圈跳舞的樂(lè)趣，能夠按簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型為歌曲即興伴奏。

2.故事《冬天的小路》《冬天是什么》，讓幼兒看圖理解故事內(nèi)容并能大膽講述，進(jìn)一步了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

3.科學(xué)活動(dòng)“圖形變變變”“冬天的植物”，讓幼兒能在操作中探索多種解決問(wèn)題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法，能關(guān)注周圍花草樹(shù)木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

(五)區(qū)域活動(dòng)

1.美工區(qū)“美麗的雪花”“冬天的樹(shù)”“美麗的雪房子”，讓幼兒用白色油畫棒畫出大小不同的小雪花，學(xué)習(xí)與同伴合作完成作品。

2.益智區(qū)“拼地毯”“找影子”“拼拼擺擺”“排排隊(duì)，數(shù)一數(shù)”，發(fā)展了幼兒的貫徹比較能力，能按要求操作實(shí)物，點(diǎn)數(shù)實(shí)物的數(shù)量并記錄結(jié)果。

3.閱讀區(qū)“冬天是什么”“有雪人的賀卡”“屋子里的小女孩”，讓幼兒看懂畫面故事內(nèi)容，懂得對(duì)待朋友真心實(shí)意最重要，知道冬天要多參加戶外活動(dòng)。

關(guān)于小班主題活動(dòng)計(jì)劃：冬天樂(lè)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班主題計(jì)劃：春天的花

下面是《幼兒園小班主題計(jì)劃：春天的花》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

【教案流程】

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

（牽?；ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

★整合內(nèi)容：

1、數(shù)字——1`和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭?，滴答滴答，春天來(lái)了。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

4、游戲——爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗(yàn)：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

二、喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花。

小朋友們，我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）

不知道本文幼兒園小班主題計(jì)劃：春天的花是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

旅游（主題）

網(wǎng)站小編為你編輯《旅游（主題）》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

火火的蒲月，迎來(lái)了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假，大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。蒲月八日，我一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)室，只見(jiàn)孩子們成群結(jié)隊(duì)地圍坐在一路，熱鬧地攀談著什么？走近一瞧，有的拿著照片向同伴們先容旅游景點(diǎn)；有的則拿著門票說(shuō)著些什么？另有的……本來(lái)是在互相交換他們外出旅游的環(huán)境呢，那副模樣形狀真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢(shì)，我們靈敏地感受到這是一個(gè)很有教誨代價(jià)的主題，立刻和小朋儕一路探討是否想相識(shí)更多關(guān)于“旅游”的常識(shí)。孩子們紛紜頒發(fā)意見(jiàn)：（1）把本身去過(guò)的地偏向搭檔們先容一下。（2）想相識(shí)搭檔去旅游的處所名稱、物產(chǎn)。（3）想相識(shí)各旅游景點(diǎn)的門票……接下來(lái)的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一路網(wǎng)絡(luò)有關(guān)旅游的照片、門票等材料，于是“旅游”主題運(yùn)動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

二、歷程實(shí)錄

運(yùn)動(dòng)1：發(fā)言我的照片

在孩子們帶來(lái)的與旅游有關(guān)的物品、資估中，照片是他們的最愛(ài)，險(xiǎn)些每一個(gè)孩子都如饑似渴地想要報(bào)告搭檔本身去過(guò)哪些處所，因而將發(fā)言運(yùn)動(dòng)放在了第一，以滿意孩子們的愛(ài)好。

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1、能用較完備的說(shuō)話向搭檔先容照片是在什么處所拍的，以及在那邊的所見(jiàn)所聞。

2、開(kāi)端相識(shí)看輿圖的要領(lǐng)，對(duì)輿圖孕育發(fā)生愛(ài)好。

3、養(yǎng)成賣力諦聽(tīng)搭檔談話的精良習(xí)性。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

照片、少兒輿圖、視頻儀、電視機(jī)。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1、請(qǐng)幼兒和身邊的好朋儕互相交換照片上的內(nèi)容。

（評(píng)：在這一運(yùn)動(dòng)中，由于孩子們已積聚了肯定的履歷，以是每一個(gè)孩子都表示得異?；顫姡麄儤?lè)于與搭檔交換，言語(yǔ)間時(shí)時(shí)吐露出多少高傲與自滿。）

2、請(qǐng)個(gè)體幼兒向全班小朋儕先容本身的照片是在什么處所拍的，幼兒手工制作在那邊瞥見(jiàn)了什么？（照片轉(zhuǎn)換到電視機(jī)屏幕上）

幼兒A：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子。

幼兒B：五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車一路到上海西郊動(dòng)物園，這是我在喂鴿子吃工具時(shí)拍的。我還瞥見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿、大象、天鵝……

幼兒C：看！這是我在北京天安門城樓上拍的照片，很神情吧！我還瞥見(jiàn)了毛主席的照片呢。奶奶說(shuō)，毛主席是一個(gè)異常巨大的人。我們照舊乘飛機(jī)去北京的呢。

幼兒D：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸本身開(kāi)車去的。

……

3、說(shuō)說(shuō)在旅途中產(chǎn)生的一些風(fēng)趣的事變。

幼兒A：有一次我和媽媽到姑蘇的獅子林玩，那邊有許多石頭和巖穴，我們?cè)趲r穴里繞來(lái)繞去，就象在走迷宮，可好玩呢。有一個(gè)小妹妹把一塊大石頭當(dāng)成了真的螃蟹，嚇得都快哭了，我可不怕。

幼兒B：我們?cè)谒拇ㄍ娴臅r(shí)間，瞥見(jiàn)一只山公把一個(gè)姨媽的包給搶了，然后有幾個(gè)叔叔在背面追，那山公可靈巧啦，叔叔都跑不動(dòng)了，它卻一跳跳到了樹(shù)上對(duì)著他們笑，你們說(shuō)好欠好玩。（孩子們聽(tīng)得也笑個(gè)不絕，好像本身真的瞥見(jiàn)了似的。）

幼兒C：無(wú)錫的靈山大佛可大啦，你們看它的腳，比我的胳膊還長(zhǎng)很多多少，幼兒園教案我的手都不如它的腳趾甲大。晚上我還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)本身長(zhǎng)得比靈山大佛還要高，都快遇到天上的云了……

（評(píng)：在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中孩子們的愛(ài)好很濃，每當(dāng)一張新的照片展現(xiàn)在面前目今時(shí)，孩子們老是睜大眼睛，試圖想找出本身熟習(xí)的風(fēng)景。要是是本身去過(guò)的，那他們顯得異常沖動(dòng)，急著和身邊的好朋儕說(shuō)上兩句，這時(shí)我會(huì)給孩子們幾分鐘時(shí)候，滿意他們交換的愿望，然后再請(qǐng)照片的主人向各人先容。在熱鬧的交換中，孩子們獲取了很多各地旅游勝景的信息。）

4、幼兒進(jìn)修看輿圖。

幼兒A：那無(wú)錫在什么處所呢？

幼兒B：我知道，可以在輿圖上找到的。

師：你知道怎么看輿圖嗎？

幼兒A：那藍(lán)色彩的處所是大海。

幼兒B：這只至公雞便是我們中國(guó)。

幼兒C：我爸爸報(bào)告我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。

師：你怎么知道哪邊是左面，哪邊是右面呢？

幼兒C：當(dāng)我和輿圖面臨面時(shí)，靠我的左手便是左邊，右手便是右邊。

5、應(yīng)用視頻儀，和幼兒一路在輿圖上找本身去過(guò)的處所，知道其在輿圖上的大抵地位。

師：哦！有的小朋儕說(shuō)去過(guò)上海，那么上海在輿圖的什么地位呢？誰(shuí)來(lái)指一指？

幼兒A：在這兒，不合錯(cuò)誤不合錯(cuò)誤！在那兒，也不合錯(cuò)誤呀！

幼兒B：好象上海是接近海的，離我們太倉(cāng)很近的。

幼兒C：上海就在這兒，我熟悉上海這二個(gè)字的。

師：好，那我們一路來(lái)看看是不是在這兒的。

6、引誘幼兒不雅察、相識(shí)輿圖上標(biāo)出的各地物產(chǎn)。

幼兒A：先生這兒有熊貓，這是什么處所？

師：這兒是四川，是熊貓的故鄉(xiāng)。

幼兒：這兒有駱駝的是不是新疆？幼兒園教育隨筆先生，有馬的處所是不是蒙古？……

（評(píng)：當(dāng)我拿出中國(guó)輿圖和孩子們一路探求他們?nèi)ミ^(guò)的旅游處所時(shí)，他們的愛(ài)好可高啦！搶先恐后地報(bào)告我姑蘇在什么地位、上海離我們太倉(cāng)很近等。當(dāng)和孩子們一路相識(shí)各地的物產(chǎn)時(shí)，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子。在自由評(píng)論辯論時(shí)，孩子們都能把本身知道的常識(shí)只管即便報(bào)告給小同伴，談得繪聲繪色。我還聞聲有人在說(shuō)回家讓爸爸去買中國(guó)輿圖，另有幼兒說(shuō)地球儀上也可以找到的?？磥?lái)孩子們對(duì)輿圖已經(jīng)孕育發(fā)生了愛(ài)好。）

（四）運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

美工運(yùn)動(dòng)—克己像架

看完了中國(guó)輿圖，孩子們的留意力又會(huì)合在帶來(lái)的照片上，這么多的照片，奈何讓全部的人都能一覽無(wú)余地看到呢？我們和孩子們一路睜開(kāi)了評(píng)論辯論。貝貝說(shuō)：“我們把照片部署起來(lái)吧！”“把照片放在像架里就更美麗了，我們家便是如許的?！睗凉f(shuō)?！拔覀儽旧硪瞾?lái)做像架，好嗎？”不少女孩子對(duì)元元的發(fā)起紛紜表現(xiàn)附和。接著孩子們提出須要吹塑紙、鉸剪、回形針、筆等質(zhì)料和東西，我們?yōu)樗麄冾A(yù)備完畢后，孩子們便開(kāi)端了制造，瞧他們一個(gè)個(gè)模樣形狀專注，各顯技藝。紛歧會(huì)兒，一個(gè)個(gè)體致的像架在他們的手中出生了：有可愛(ài)的小魚像架，有美麗的愛(ài)心像架，有漂亮的鮮花像架，有……看著本身的照片夾進(jìn)了克己的像架，孩子們掩蓋不住心中的高興，臉上全是輝煌光耀的笑貌。

運(yùn)動(dòng)2：觀賞我們網(wǎng)絡(luò)的門票

那天腳色游戲有孩子發(fā)起玩“旅游”主題，劉一懿提出到一個(gè)處所去旅游應(yīng)當(dāng)先買門票，然后才氣進(jìn)去的。那門票又是什么樣子的呢？許多幼兒都見(jiàn)過(guò)，但不知道畢竟是什么樣的。顧元植說(shuō)：“我爺爺有許多門票。”有幼兒也說(shuō)本身家里也有的。于是第二天孩子們就帶來(lái)了很多門票，看來(lái)孩子們對(duì)付門票也開(kāi)端有愛(ài)好了。

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)門票的票面內(nèi)容，知道門票的用處。

2、觀賞種種門票并舉行分類。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

門票、視頻儀、電視機(jī)。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1、相識(shí)門票感化。

（出示門票）

師：這是什么？它有什么用？

幼：這是門票；你去公園里玩要有門票，否則欠好進(jìn)去的。

師：那門票從那里來(lái)呢？

幼：可以在公園門口買呀。

師：喔，我們?nèi)ツ膫€(gè)處所玩先要買門票。有的人還把門票網(wǎng)絡(luò)起來(lái)留作懷念。

2、出示“北京天安門”門票，引誘幼兒從圖案、筆墨等方面不雅察，開(kāi)端相識(shí)票面內(nèi)容。

師：這是什么處所的門票？

幼：北京天安門。

師：你怎么知道的？

幼：由于我瞥見(jiàn)了天安門城樓；由于我去過(guò)的，我家也有這張門票。

師：在這張門票上，除了天安門城樓，另有什么？

幼：藍(lán)天，另有花和草；上面有字，好象還稀有字；這兒另有英語(yǔ)呢。

師：那這些筆墨和數(shù)字有什么用呢？

幼A：我知道，大字是這個(gè)處所的名字，數(shù)字是門票的價(jià)錢。

幼B：先生，我好象瞥見(jiàn)不和也有字的，那些字是干什么的？

幼C：那是先容這個(gè)處所風(fēng)物的呀！

（評(píng)：經(jīng)由過(guò)程互相交換，孩子們開(kāi)端相識(shí)了門票的感化：一是作為付錢的憑據(jù)；二是可以留作懷念。也知道門票計(jì)劃的幾個(gè)要點(diǎn)：要有風(fēng)物照片、筆墨先容、價(jià)錢等。說(shuō)到價(jià)錢，孩子們又談到了每次旅游的用度，借機(jī)和孩子們說(shuō)了爸爸、媽媽贏利不輕易，平常不要亂費(fèi)錢，孩子們表現(xiàn)贊成。）

3、展現(xiàn)各個(gè)旅游景點(diǎn)的門票，和幼兒一路觀賞。

（評(píng)：孩子們被顏色美麗、質(zhì)料各別的門票所吸引，在看看說(shuō)說(shuō)中，他們又有了很多新的發(fā)明，在搭檔身上又獲取了更多的關(guān)于門票的信息，如門票的價(jià)錢各不雷同，有的門票上印有告白，有的門票上有小洞，表現(xiàn)已用過(guò)了等等。最大的發(fā)明是門票的外形、質(zhì)料各別，于是很天然地進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。）

4、給門票分類。

有的孩子把門票按地名分類；有的按質(zhì)料分類；有的按外形分類，各自都有差別的看法，分得不亦樂(lè)乎。

（四）運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

發(fā)言我最想去的處所

看完了門票，孩子們余興未盡，又聊起了本身想去的處所。許起鵬說(shuō)：“我最想去的處所是新疆，由于那邊有很多多少好吃的生果?！标?yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我最想到玉輪上去旅游，看看那邊畢竟有些什么?！爆幀幷f(shuō)：“我最想去上海的海底天下看看那些美麗的魚?！绷碛性S多幼兒想到外洋去旅游。末了我把本身的心愿—“到北京去、看升國(guó)旗典禮、登上天安門城樓、爬一爬宏偉的長(zhǎng)城”說(shuō)給孩子們聽(tīng)，很多孩子立刻也說(shuō)：“我也想去北京的。”我想不管今后怎樣，至少如今孩子們對(duì)北京有了肯定的印象。

運(yùn)動(dòng)3：南園一日游

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1、游南園，感覺(jué)故鄉(xiāng)的美景，引發(fā)愛(ài)故鄉(xiāng)的情緒。

2、體驗(yàn)團(tuán)體旅游的快活。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒帶少許食品、穿相宜的鞋子和衣服、拍照機(jī)。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引誘幼兒環(huán)繞“小小觀光包”睜開(kāi)發(fā)言運(yùn)動(dòng)。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的觀光包是用什么質(zhì)料制造的。

幼兒A：我的包是帆布做的，媽媽說(shuō)不輕易壞。

幼兒B：我的包是塑料做的，看上去透明的，很美麗。

幼兒C：我的包是用毛絨布做的動(dòng)物，和玩具一樣的，很可愛(ài)的，我異常喜好。

幼兒D：媽媽說(shuō)我的包是用皮做的，我也不知道是真的照舊假的。

（2）引誘幼兒憑據(jù)觀光包的利用特色舉行分類。

：你的觀光包是怎么用的？

幼兒A：?jiǎn)渭绫场㈦p肩背、手提式。

幼兒B：有拉鏈可以打開(kāi)拉上的，也有的是用扣子扣上的，另有的是用帶子系住的。

（3）請(qǐng)同組幼兒一路看看說(shuō)說(shuō)各自的觀光包里有什么。

（請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)帶來(lái)了什么食品，這下可熱烈了，有的說(shuō)帶了果凍，有的說(shuō)帶了可樂(lè)、酸奶、餅干、牛肉干，另有的說(shuō)帶了蘋果、橘子、薯片……唯恐別人不知道。）

（4）評(píng)論辯論：短途旅游帶什么比力符合？你知道本身書包里的食品花了幾多錢？出門旅游須要做哪些預(yù)備事情？

（評(píng)：環(huán)繞“帶什么食品比力符合，越多越好嗎？”這兩個(gè)題目睜開(kāi)評(píng)論辯論，很快就有了較為同一的看法，同等以為水和少許點(diǎn)心是必帶的，應(yīng)當(dāng)盡大概少帶工具。隨后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀光包里的食品約莫花了幾多錢，險(xiǎn)些沒(méi)一小我私家知道，有的幼兒還說(shuō)是從家里拿的，不是到市肆去買的，以是不消費(fèi)錢?？磥?lái)，我們的家長(zhǎng)有須要和孩子說(shuō)說(shuō)錢的事變了，讓孩子們熟悉到錢的來(lái)之不易，從小養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)性。末了，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)出門旅游須要做哪些預(yù)備事情？談話比力踴躍。知道要預(yù)備一些食品、穿符合的打扮，而錢是必備的，要是下雨，還要帶傘等。經(jīng)由過(guò)程此次發(fā)言，孩子們又學(xué)到了不少常識(shí)。）

2、游南園。

（在車上孩子們的小嘴可沒(méi)停過(guò)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)沒(méi)玩，有些話惹得司機(jī)也不由得笑出了聲。車到南園，孩子們下車排好了劃一的步隊(duì)在先生的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)端了南園之旅。南園有許多的古樹(shù)，有的已經(jīng)有六百年的樹(shù)齡，孩子們聽(tīng)得都瞪大了眼睛，的確不敢信賴。另有那座很高的橋，孩子們都伎癢想走一下，為了勉勵(lì)他們的大膽精力，我們和孩子們一路當(dāng)心翼翼的拾級(jí)而上、順階而下，每當(dāng)一個(gè)搭檔順?biāo)旖?jīng)由過(guò)程高橋，孩子們都市為他歡呼雀躍。末了讓孩子們?cè)谀蠄@留個(gè)影，不消先生費(fèi)心，他們就成群結(jié)隊(duì)地找好了處所，擺好了種種姿態(tài)，等著冷先生給他們照相。分開(kāi)南園的時(shí)間，孩子們顯得戀戀不舍。）

（五）運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

VCD觀賞—不出門的旅游

游南園之后，有些小朋儕又談到可以經(jīng)由過(guò)程電視、錄像、上彀等門路看到各地的漂亮風(fēng)景。盛王哲還帶來(lái)了一盤VCD，吸引了許多搭檔來(lái)旁觀。孩子們?cè)赩CD中看到了美國(guó)、荷蘭、非洲等處所的漂亮風(fēng)景，還聽(tīng)到了外國(guó)小朋儕的美好歌聲，美國(guó)的兒童唱的是《OTHEFARM》，幼兒們高興了起來(lái)，手舞足蹈的也唱了起來(lái)，那樣子好象我們是一家人似的?？赐闢CD，請(qǐng)孩子們談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽颊f(shuō)很風(fēng)趣，本來(lái)不出門的旅游也很出色。

運(yùn)動(dòng)4：繪畫我在南園留個(gè)影

游覽了南園，孩子們還意猶未盡，回到幼兒園都想把南園的美景畫下來(lái)。于是就讓孩子們一展畫技，縱情描畫這故鄉(xiāng)美景。

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1、應(yīng)用已有技巧構(gòu)畫南園美景。

2、能勇敢想象本身在南園嬉戲的景象，并在畫中表示。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

繪畫紙、油畫棒、暗號(hào)筆。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1、和幼兒一路回想游南園的景象，說(shuō)說(shuō)本身最喜好的處所。

2、請(qǐng)幼兒將本身看到和想到的畫下來(lái)。

3、作品展現(xiàn)。

（評(píng)：瞧！男男正坐在高橋上，笑瞇瞇的看著我們呢！邱懌晨牽著小狗也來(lái)玩了。揚(yáng)揚(yáng)在草地上，踢起了足球……一副副美景，展如今我們的眼前，他們相互攀談著，陳述著本身心中的南園美景。孩子們?cè)诒旧淼淖髌分斜M展想象的黨羽，用稚拙的畫筆描畫出對(duì)優(yōu)美將來(lái)的無(wú)窮向往……不知是誰(shuí)輕輕唱起了“遠(yuǎn)足”的歌，然后是“馬路上的橋”、“靜靜話”，一首接著一首，大概是要表達(dá)他們對(duì)優(yōu)美生存的酷愛(ài)之情吧。）

三、運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

本次主題運(yùn)動(dòng)的實(shí)行是在進(jìn)修了有關(guān)瑞吉?dú)W的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的根本長(zhǎng)進(jìn)行的。我們盡力想轉(zhuǎn)變以往的課程模式，將運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的決議權(quán)交給幼兒,我們更多存眷的是孩子的愛(ài)好，正由于是捉住了他們的愛(ài)好，以是在運(yùn)動(dòng)中他們表示得越發(fā)自動(dòng)。在為期一周的運(yùn)動(dòng)中，孩子們不停地天生題目、辦理題目，而則與他們配合到場(chǎng)，既是與他們一樣的進(jìn)修者，也是運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)者；既是他們的搭檔又是他們的先生,從而機(jī)動(dòng)地起到了幫助、領(lǐng)導(dǎo)的感化，使孩子們對(duì)旅游有了更深刻的相識(shí)。在全部歷程中，我們注意的是幼兒摸索的歷程而非效果，正如瑞吉?dú)W教誨體系以為的那樣“當(dāng)我們看重兒童的認(rèn)知?dú)v程而非效果時(shí)，締造才顯得明白。”

關(guān)于旅游（主題）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

主題活動(dòng)

下面給大家提供的是《主題活動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：1、經(jīng)由過(guò)程看《真真牙齒歷險(xiǎn)記》的動(dòng)畫片，相識(shí)掩護(hù)牙齒的主要性。

2、相識(shí)掩護(hù)牙齒的主法。

預(yù)備：錄相帶

歷程：（一）引起幼兒愛(ài)好

師：叢林里產(chǎn)生一件恐怖的事變，有一個(gè)怪物來(lái)到了叢林，你們猜他是誰(shuí)？

出示齲齒大王的圖片，引誘幼兒不雅察它的牙齒，并評(píng)論辯論它的牙齒怎么會(huì)爛失的。

（二）看動(dòng)畫片相識(shí)掩護(hù)牙齒的要領(lǐng)：

①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按準(zhǔn)確要領(lǐng)刷牙。

③、按期查抄。

（三）小結(jié)

幼兒評(píng)論辯論自已怎樣掩護(hù)牙齒？

運(yùn)動(dòng)六、小牙刷（音樂(lè)運(yùn)動(dòng)）

目的：資助幼兒熟習(xí)歌曲旋律，教會(huì)幼兒用連貫柔和的聲音歌頌。

預(yù)備：牙刷一把

歷程：（一）溫習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》。

（二）學(xué)唱歌曲。

①、出示牙刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙刷是干什么用的以及利用牙刷的準(zhǔn)確要領(lǐng)，讓幼兒明白刷牙的主要性。

②、幼兒園教案范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼兒說(shuō)出歌名及歌曲內(nèi)容。

④、幼兒學(xué)唱歌曲，留意吐字清晰，為了加深對(duì)歌詞的影象，可邊唱邊做響應(yīng)的行動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)七、牙刷噴畫

目的：1、經(jīng)由過(guò)程牙刷噴畫運(yùn)動(dòng)增長(zhǎng)幼兒對(duì)美術(shù)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、開(kāi)端控制牙刷噴畫的要領(lǐng)。

預(yù)備：牙刷、雪花插片、顏料。

歷程：1、樹(shù)模引起幼兒愛(ài)好。

師：本日我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒不雅察。

2、畫好后，請(qǐng)幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開(kāi)，紙上其他處所是一點(diǎn)一點(diǎn)象雨點(diǎn)，放雪花插片有處所有雪花插片的印子。

3、幼兒分組畫，引導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒作畫。

關(guān)于主題活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班主題

下面給大家提供的是《中班主題》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園中班主題教案：誰(shuí)的本事大（第二版）

理論根據(jù)

憑據(jù)中班孩子的年事特色，幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知根本，并表示出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步摸索的愿望，以是我選擇了本節(jié)講授內(nèi)容《誰(shuí)的本事大》。為了完成課本中預(yù)設(shè)的三個(gè)運(yùn)動(dòng)目的，根據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比運(yùn)動(dòng)中“同課異構(gòu)”的引導(dǎo)頭腦，我實(shí)驗(yàn)拋開(kāi)了原課本中的故事，經(jīng)由過(guò)程繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編，引誘幼兒在故事變境中明白互助本事大的原理。引誘幼兒直接從努力的心態(tài)切入，弱化了只是簡(jiǎn)樸比本事的意識(shí)，切合幼兒教誨應(yīng)當(dāng)多從努力面舉行引誘的理念。固然異構(gòu)之處確定還存在一些不敷之處，敬請(qǐng)?jiān)u委和先生賜與名貴的引導(dǎo)和發(fā)起。

實(shí)行計(jì)謀

在實(shí)行運(yùn)動(dòng)中，我應(yīng)用多媒體等教具，力圖應(yīng)用開(kāi)導(dǎo)引誘的交換方法，引誘幼兒在不雅察、游戲、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)中努力到場(chǎng)、并不停鼓勵(lì)幼兒環(huán)繞著題目景象敢說(shuō)、喜好說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)，生長(zhǎng)了幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)和思索題目的本領(lǐng)。循規(guī)蹈矩的告竣預(yù)設(shè)的三個(gè)目的。

運(yùn)動(dòng)目的

1、相識(shí)差別動(dòng)物的本事。

2、明白故事內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)報(bào)告故事的重要情節(jié)。

3、明白搭檔之間互相互助本事會(huì)更大，互助力氣也會(huì)更大的原理。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

履歷預(yù)備：運(yùn)動(dòng)前富厚幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知履歷

物資預(yù)備：多媒體課件

運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)

明白并體驗(yàn)搭檔之間互相互助本事會(huì)更大、互助力氣也會(huì)更大的的原理。

幼兒園教案運(yùn)動(dòng)歷程

1、發(fā)言導(dǎo)入

孩子們，你們喜好小動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你喜好的小動(dòng)物的本事吧！

2、看課件明白故事內(nèi)容，明白互助本事會(huì)更大的原理。

（1）看課件，激提倡幼兒進(jìn)修故事的愿望。

①不雅察圖上的小動(dòng)物，聽(tīng)，它們?cè)谵q論什么呢？

②小動(dòng)物們會(huì)摘到蘋果嗎？它們會(huì)用什么本事摘到蘋果？

③看課件，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)飛來(lái)了，它是奈何摘到蘋果的？

④小山公是奈何摘到蘋果的？

⑤大象用什么本事摘到了蘋果？

⑥長(zhǎng)頸鹿是奈何摘到蘋果的？

⑦袋鼠用什么本事摘到了蘋果？

⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們奈何才氣摘到蘋果？

（2）明白并報(bào)告故事內(nèi)容

①憑據(jù)故事變節(jié)提問(wèn)：故事中的哪些小動(dòng)物都摘到了蘋果？

②小老鼠和小海獅是奈何摘到蘋果的？

③小結(jié)：

小老鼠和小海獅本身都摘不到蘋果，然則它們用本身的本事相互互助摘到了蘋果，本來(lái)互助起來(lái)本事就更大了。

（3）勉勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)本身的本事，體驗(yàn)到相互互助本事會(huì)更大。（完成第三個(gè)目的）

①勉勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)本身都有哪些本事。

②玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗(yàn)到相互互助力氣會(huì)更大。

（4）運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地動(dòng)》讓幼兒進(jìn)一步明白互助力氣大，本事大的原理

（5）運(yùn)動(dòng)總結(jié)

孩子們，在平常的生存中，要是我們碰到艱苦大概是不高興的時(shí)間，我們要學(xué)會(huì)用本身的本事和洽同伴們相互資助相互互助，幼兒手工制作如許我們會(huì)越發(fā)快活。如今，讓我們到表面繼承玩抬花轎的游戲吧!

附故事：誰(shuí)的本事大

叢林里有一群小動(dòng)物，它們?cè)诒日l(shuí)的本事大。但是比來(lái)又比去也沒(méi)有比出效果，大象說(shuō)：“咱們別爭(zhēng)了，讓我們比一比吧，劈面山坡上有一棵蘋果樹(shù)，咱們誰(shuí)先摘到蘋果誰(shuí)的本事就大。”

小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上，摘走了一個(gè)蘋果。山公很快的爬上樹(shù)，摘走了蘋果。大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘走了一個(gè)蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。

只有小老鼠和小海獅在樹(shù)下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說(shuō)：“我們倆既不會(huì)飛也不會(huì)爬樹(shù)，沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，也不會(huì)跳的很高，到底該奈何才氣摘到蘋果呢？”小海師說(shuō)：“別急別急，我想出了一個(gè)措施，我有一個(gè)會(huì)頂球的本事，讓我們一路互助吧！我把你頂?shù)綐?shù)上，你就可以摘到蘋果了?！苯又?，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上，小老鼠摘了一個(gè)蘋果先送給了小海獅，又摘了一個(gè)蘋果留給了本身。

小動(dòng)物們瞥見(jiàn)了它們倆經(jīng)由過(guò)程相互資助相互互助也摘到了蘋果，就為它們興起了掌。

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主題活動(dòng)“大米”

下面是《主題活動(dòng)“大米”》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大米是幼兒每天餐桌上的食品，為了幼兒更加深入的了解，老師給大班的孩子上了一堂有意義的主題課《大米》。

活動(dòng)目的：

1知道各種不同的米及米食制品

2能比較各種不同的米

3能說(shuō)出米的種類和名稱

4能說(shuō)出米的各部位及用途

5能知道單數(shù)與雙數(shù)

6能體會(huì)農(nóng)夫的辛苦，培養(yǎng)幼兒良好飲食及衛(wèi)生習(xí)慣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：大米

活動(dòng)過(guò)程：

1讓小朋友會(huì)比較不同的米所做的食物并會(huì)說(shuō)出米的各部位名稱.

2.讓孩子知道米的用途.

教師展示各種種類的米.讓孩子說(shuō)出自己已知道的米的種類.

3團(tuán)體活動(dòng):

1）認(rèn)識(shí)米的形狀,大小,軟硬,粗滑,顏色.

2）知道日常生活中常吃的米.

3）認(rèn)識(shí)米的各部位名稱及用途.

4分組活動(dòng):

1）美勞區(qū):米的貼畫.

2）語(yǔ)文區(qū):米盤寫字.

3）數(shù)學(xué)區(qū):米的單,雙猜數(shù).

4）益智區(qū):米的配對(duì)(各部位).

5）游戲區(qū):丟米包.

5:米從哪里來(lái)的，幼兒知道農(nóng)民伯伯辛辛苦苦中出來(lái)的，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的意識(shí)。

6幼兒一起做飯團(tuán).幼兒用美好的詞語(yǔ)形容飯團(tuán)的味道.

幼兒在活動(dòng)中自己制作飯團(tuán)體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，知道米飯是農(nóng)民種出來(lái)的來(lái)之不易，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

不知道本文《主題活動(dòng)“大米”》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

中班主題活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《中班主題活動(dòng)》！

運(yùn)動(dòng)配景

這群中班的孩子，很嫻靜。與人交換，每每用手勢(shì)表現(xiàn)，以是課堂里由于這群緘默沉靜的朋儕顯得有點(diǎn)沉悶。奈何轉(zhuǎn)變孩子的近況呢?可弗成以在一個(gè)孩子感愛(ài)好的配景下，引發(fā)孩子單純、熱忱、爽朗的性格呢?

國(guó)慶佳節(jié)即將到臨，我的搭班小袁先生要完婚了。

孩子們對(duì)隆重喜慶的完婚充斥了秘密好奇，他們?cè)谀_色游戲中，會(huì)表示“完婚"的主題；在自由運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)地孕育發(fā)生打扮新娘的游戲；在一樣平常生存中，有個(gè)女孩穿戴美麗的裙子，孩子們就會(huì)驚羨“像新娘子"……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我故意捉住小袁先生完婚的良機(jī)，與孩子舉行一次真正的交換

內(nèi)容與請(qǐng)求

1、感覺(jué)喜慶日子的優(yōu)美，激發(fā)燒愛(ài)生存的努力情緒。

2、努力勇敢地提出題目，樂(lè)意表達(dá)心中的欲望和設(shè)法主意。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、橫幅大字“我的先生完婚啦”。

2、灌音帶：《婚禮舉行曲》、《來(lái)日誥日我要嫁給你啦》。手提小灌音機(jī)。

3、種種彩色皺紙和鉸剪等東西。

4、艷服的新娘和新郎，及其對(duì)孩子大概扣問(wèn)內(nèi)容的相宜解

5、新娘的喜糖。

歷程與引導(dǎo)

一、驚喜感覺(jué)

在漂亮的大草坪上，我撐開(kāi)橫幅“我的先生完婚啦"，立即引來(lái)了孩子們的猜忌：“應(yīng)先生要完婚啦?"“不會(huì)的幼兒手工制作，應(yīng)先生已經(jīng)結(jié)過(guò)婚了，她有孩子的。"

我秘密地公布：“請(qǐng)出新娘新郎!"

跟著《婚禮舉行曲》的莊嚴(yán)而喜慶的旋律，小袁先生和新郎從綠樹(shù)叢中徐徐地走出，孩子們一會(huì)兒歡呼起來(lái)：“啊!是袁先生!袁先生完婚啦!"“啊!袁先生好美麗!"“像仙女一樣。"

在一陣歡樂(lè)之后，我先容了新娘和新郎，并報(bào)告孩子們，新娘袁先生來(lái)日誥日就要舉辦完婚儀式。

二、勇敢表達(dá)

在孩子們唏噓傾慕聲中，我努力地鼓勵(lì)孩子：“完婚是件很奧妙的事，我猜，你們肯定有很多題目想問(wèn)問(wèn)新娘袁先生吧，誰(shuí)夠勇敢，誰(shuí)就有喜糖做嘉獎(jiǎng)哦!開(kāi)端問(wèn)吧。"

琦騎：“袁先生，工資什么要完婚呢?”

新娘：“由于人們相親相愛(ài)了就想住在一路，生存在一路，以是就要完婚啊。"

嘉文：“那你為什么要和他完婚呢?"

新郎：“我喜好你們?cè)壬?，袁先生也喜好我，以是，就和我完婚啦?！?/p>

劉劉：“我也喜好袁先生，我為什么不克不及和她完婚呢?”

新娘：“由于，完婚是大人的事，等你康健地長(zhǎng)成大人的時(shí)間，你就可以和喜好的人完婚了。以是，孩子們，快快長(zhǎng)大吧!"

婷婷：“為什么新娘子都很悅目的?"

新娘：“完婚是件開(kāi)心的事，幼兒園教案新娘子內(nèi)心開(kāi)心就會(huì)悅目的。圍不雅的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事精力爽!

孩子們紛紜問(wèn)：“這是什么意思啊?"

一位叔叔擠到人前：“便是說(shuō)，人遇到喜事就有精力，一有精力人就悅目了。’’

“哦，人逢喜事精力爽。"孩子們?nèi)硕嗫陔s地學(xué)著。

依依：“我也會(huì)變得悅目的，只要我人長(zhǎng)得大，本事學(xué)得多，我做新娘的時(shí)間也會(huì)悅目的，是嗎?"

在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。

接著，孩子們對(duì)新娘袁先生完婚今后住在哪兒，會(huì)不會(huì)有孩子，喜好男孩照舊女孩，會(huì)不會(huì)打罵等等都感覺(jué)新穎，新娘新郎一．一作了答復(fù)。孩子們無(wú)忌的童言，博得四周人們的陣陣笑聲和掌聲。

三、努力制造

我發(fā)起：“我們來(lái)拍張照片吧。怎么把新娘子梳妝得更美呢?孩子們一路呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。

我拿出預(yù)備好的紙、鉸剪和盛放彩紙的小筐，孩子們叫嚷著“我來(lái)剪紙片”“我來(lái)剪紙條"奔向了巷子邊的石桌，孩子們邊剪邊揣摩出“一張紙，半數(shù)半數(shù)再半數(shù)(重疊)，一剪就許多，好快啊的要領(lǐng)。聽(tīng)著灌音機(jī)里《來(lái)日誥日我要嫁給你啦》的喜歌，許多孩子嘴里竟也哼出這句詞來(lái)……

待到剪得小半筐的時(shí)間，孩子們?cè)缫训炔患埃骸皦蛄藟蛄?，把新娘梳妝好，我們照相片吧?！?/p>

幼兒園教育隨筆新娘袁先生拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁先生頭上、身上，忙前忙后了一下子，孩子們圍在“仙女一樣"的袁先生身邊，眾口一詞：“茄子"，留下優(yōu)美而難

四、優(yōu)美祝福

新娘袁先生拿出喜糖，撒向孩子們，圍不雅的路人和孩子們一路擔(dān)當(dāng)著新娘的甜美。趁孩子們津津有味的品味，我發(fā)起：“給新娘袁先生一些祝福吧?！?/p>

孩子們：祝你快活……祝你們白頭偕老……祝你有個(gè)小寶寶……祝你們一向喜好……(指新郎)你要對(duì)她好……

只管有的祝福來(lái)自電視告白，但孩子的樸拙早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。

五、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

回家的車上，一個(gè)孩子說(shuō)：“我想送給袁先生一個(gè)禮品?！蔽伊⒓春魬?yīng)：“好好，我們做個(gè)禮品吧，來(lái)日誥日我來(lái)送去。"做什么禮品呢?

運(yùn)動(dòng)反思

這個(gè)運(yùn)動(dòng)引發(fā)了孩子優(yōu)美的情緒，激發(fā)了孩子對(duì)四周人和事的體貼，這對(duì)付中班孩子養(yǎng)成存眷天下和摸索天下的努力立場(chǎng)，是主要的一筆。

運(yùn)動(dòng)在一個(gè)異常的景象中，促動(dòng)孩子勇敢地與人交換，對(duì)中班孩子說(shuō)話的生長(zhǎng)，是精良的開(kāi)端。

運(yùn)動(dòng)使孩子在情緒的驅(qū)動(dòng)下，互相努力地發(fā)明剪紙的要領(lǐng)，增進(jìn)了孩子在滿意須要中自動(dòng)地進(jìn)修。

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主題活動(dòng)《小草醒了》

下面給大家提供的是《主題活動(dòng)《小草醒了》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

主題活動(dòng)《小草醒了》

【主題目標(biāo)】

1、初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導(dǎo)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

3、喜歡親近花草，愛(ài)護(hù)花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。

【主題內(nèi)容】

周日：語(yǔ)言《小草醒來(lái)了》

周一：搭班考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》

周二：科學(xué)《尖尖的春筍》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周三：語(yǔ)言《小雨點(diǎn)》（托班）

周四：藝術(shù)《種子發(fā)芽》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周五：區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言：小草醒來(lái)了

【教案目的】

1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。（樂(lè)意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣）

【教案準(zhǔn)備】

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書？？春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂(lè)，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

【教案流程】

1、播放打雷的音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆攏雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”

提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）

（2）小草問(wèn)好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)”。

提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么樣問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。

4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的動(dòng)作，邀請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)表演散文詩(shī)。）

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“XX，你好１的句式對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過(guò)第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開(kāi)，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。

關(guān)于主題活動(dòng)《小草醒了》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

喜歡《主題計(jì)劃》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說(shuō)課稿，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒主題活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！