核桃油讓孩子更聰明

怎樣教育孩子。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“核桃油讓孩子更聰明”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

導(dǎo)讀：亞油酸幾乎存在于所有植物油中，而亞麻酸僅存于大豆油、亞麻籽油、核桃油等少數(shù)的油種中。其中，核桃油不但含有亞麻酸和磷脂，并且富含維生素E和葉酸，孕期和哺乳期媽媽不妨多吃一些。

每個(gè)準(zhǔn)媽媽都特別注意孕期營(yíng)養(yǎng)，盤算著怎么吃才有利于胎兒健康發(fā)育。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦，孕婦膳食中脂肪供能的百分比應(yīng)為20％―30%，其中飽和脂肪酸供能應(yīng)該小于10%，單不飽和脂肪酸、多不飽和脂肪酸供能則分別為10%。還有，多不飽和脂肪酸中歐米伽―6脂肪酸（亞油酸）與歐米伽―3脂肪酸（亞麻酸）的比例為4―6∶1。也就是說，孕婦既要注意膳食脂肪總量的攝入，也要保證脂肪酸的比例適宜。

其中，亞麻酸的攝入更為重要。這是因?yàn)椋瑏喡樗釋?duì)胎兒的腦部、視網(wǎng)膜、皮膚和腎功能的健全十分重要，長(zhǎng)期缺乏亞麻酸會(huì)影響注意力和認(rèn)知發(fā)育。從胎兒期26周至出生后兩歲，是人體腦部和視網(wǎng)膜發(fā)育最為重要的階段。由于母體是胎兒和嬰兒營(yíng)養(yǎng)的主要提供者，所以孕期和哺乳期的媽媽要特別注意亞麻酸的攝入。

亞油酸幾乎存在于所有植物油中，而亞麻酸僅存于大豆油、亞麻籽油、核桃油等少數(shù)的油種中。其中，核桃油不但含有亞麻酸和磷脂，并且富含維生素E和葉酸，孕期和哺乳期媽媽不妨多吃一些。

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視聽早訓(xùn)練，孩子更聰明

關(guān)于針對(duì)孩子的早期教育是利還是弊，教育界和心理學(xué)界一直各有說法，有人主張應(yīng)提早開發(fā)孩子的大腦，但反對(duì)之聲也不絕于耳。其實(shí)對(duì)于處在敏感期的兒童，適當(dāng)?shù)脑缙陂_發(fā)的確會(huì)有益于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，甚至?xí)蔀楹⒆游磥戆l(fā)展的能力優(yōu)勢(shì)。

例如對(duì)孩子早期進(jìn)行視覺和聽覺的訓(xùn)練將會(huì)對(duì)孩子未來進(jìn)入小學(xué)時(shí)代打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有許多小學(xué)生存在上課注意力不集中、閱讀能力偏低等問題，就和他的視聽能力有著非常密切的關(guān)系。如果進(jìn)行早期訓(xùn)練，發(fā)生這些問題的概率將會(huì)大大降低，而且這些訓(xùn)練的科學(xué)性也早已得到科學(xué)界的證實(shí)。美國(guó)科學(xué)家在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，對(duì)貓頭鷹進(jìn)行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化，這樣它們?cè)谟啄陮W(xué)習(xí)到的技能也能保存到成年時(shí)期。科學(xué)家們引申說，對(duì)孩子進(jìn)行的早期益智教育，也會(huì)在他們的腦海中留下永久印記。美國(guó)斯坦福大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)教授克努森等人在《自然神經(jīng)學(xué)》雜志網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表論文說，他們的研究針對(duì)貓頭鷹大腦中的某一區(qū)域。早先科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這一區(qū)域負(fù)責(zé)生成“聽覺位圖”，能把貓頭鷹聽到的聲音轉(zhuǎn)換成空間感，比如貓頭鷹在黑夜里聽到老鼠活動(dòng)的聲音，聽覺就能引導(dǎo)它準(zhǔn)確撲向獵物。

克努森等人給幼年貓頭鷹戴上一副特殊的眼鏡，使它所看到的世界都偏向一邊，然后在它邊上放一只尖叫的老鼠，但透過鏡片來看，老鼠卻是在正前方。研究人員發(fā)現(xiàn)，幼年貓頭鷹很快就形成了新的“聽覺位圖”，并熟練抓住了老鼠。然后，克努森等人又為貓頭鷹去掉眼鏡，讓它眼中所見的世界恢復(fù)正常，貓頭鷹又很快回到正常的生活習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，當(dāng)這只貓頭鷹成年后，已經(jīng)能熟練地在不同的視覺世界中“轉(zhuǎn)換”。

研究人員發(fā)現(xiàn)，幼年時(shí)期經(jīng)過訓(xùn)練的貓頭鷹大腦已經(jīng)發(fā)生了變化。它的大腦生成“聽覺位圖”的區(qū)域，與負(fù)責(zé)溝通視覺與聽覺的區(qū)域之間的聯(lián)系加強(qiáng)了。擁有這些新生成的神經(jīng)細(xì)胞，幼年經(jīng)過“眼鏡訓(xùn)練”的貓頭鷹即使到成年后也能輕松“復(fù)習(xí)”掌握早先的技能。

克努森認(rèn)為，早期學(xué)習(xí)能對(duì)大腦的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生持久的影響。對(duì)人類來說，如果早期，即6歲之前在感知和理解世界等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將對(duì)大腦的高級(jí)功能區(qū)域發(fā)揮重要作用，所以6歲之前對(duì)孩子進(jìn)行持續(xù)、科學(xué)的學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，將對(duì)孩子的一生起非常重要的作用。

那么，在兒童6歲之前我們應(yīng)該做些什么？其實(shí)非常簡(jiǎn)單，比如在孩子?jì)雰簳r(shí)期我們可以用不同的聲音來進(jìn)行聽覺的分辨和空間定位訓(xùn)練。具體操作方式就是讓大人站在嬰兒不同的位置對(duì)孩子說話，孩子會(huì)做出相應(yīng)的肢體反應(yīng)。到了6個(gè)月以后則開始把視覺和聽覺的訓(xùn)練同步進(jìn)行，例如準(zhǔn)備5張卡片，上面有不同的圖案或文字快速地在孩子面前交替識(shí)別，每換一張時(shí)家長(zhǎng)要發(fā)出聲音，5次之后再讓孩子進(jìn)行識(shí)別。剛開始可能孩子的識(shí)別率并不是很高，但多做幾次孩子的識(shí)別水平就會(huì)越來越好。

讓寶寶更聰明的人生第一游

廣東省婦幼保健院新推出了一項(xiàng)特別的產(chǎn)后延伸服務(wù)——新生兒游泳。據(jù)了解，早在60年代，國(guó)外即開展了嬰幼兒游泳，而新生兒游泳在國(guó)內(nèi)外尚屬首次。新生兒游泳一經(jīng)推出，便引起了人們極大的興趣，也吸引了眾多媒體的關(guān)注，目前已有100多名新生兒出生一天就進(jìn)行了游泳“訓(xùn)練”。本刊記者就此特地采訪了新生兒游泳的發(fā)起人——廣東省婦幼保健院婦產(chǎn)科的趙少飛主任，讓人們對(duì)新生兒游泳這一新生事物不再霧里看花。

趙少飛主任介紹說，新生兒游泳，對(duì)其身心的發(fā)育大有好處。與撫觸相比，游泳時(shí)新生兒的肢體運(yùn)動(dòng)是主動(dòng)的。新生兒游泳不僅能促進(jìn)寶寶的健康成長(zhǎng)，更能增加家人與寶寶的親情交流，可以說新生兒游泳具有積極的意義和非常的價(jià)值。

1、適應(yīng)“內(nèi)”“外”環(huán)境的不同。

新生兒出生，經(jīng)歷了從母體子宮內(nèi)到子宮外的過程，生存環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化：在宮內(nèi)，胎兒是蜷縮的，不用肺呼吸，羊水浸泡著他(她)的全身，子宮的保護(hù)對(duì)他(她)形成一定的壓力。

當(dāng)新生兒呱呱墜地，他看見了光，他感受到了溫度的變化，外面的世界的平衡跟媽媽子宮內(nèi)的環(huán)境大不一樣，視覺、嗅覺、溫度覺、平衡覺等各種感覺器官開始接受世界各種信息的刺激。為了幫助新生兒盡早適應(yīng)新的生存環(huán)境，游泳不失為一個(gè)好方法，新生兒游泳實(shí)際上是對(duì)嬰幼兒全身的輕柔愛撫，可以促進(jìn)視覺、聽覺、觸覺、動(dòng)覺、平衡覺的綜合信息傳遞，消除新生兒的孤獨(dú)、恐懼和焦慮，引起全身(包括神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等)一系列的良性反應(yīng)，促進(jìn)新生兒的身心健康發(fā)育。

2、刺激新生兒腦神經(jīng)發(fā)育。

皮膚覆蓋全身，是人體最大的也是最基本的感受器官，大約有500萬個(gè)感覺細(xì)胞，能接受外界的很多刺激，尤以水的刺激最為敏感，可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。從懷孕第八周起，胎兒的大腦皮層就開始生成，出生時(shí)，腦神經(jīng)細(xì)胞大部分已分裂成形，共有140億個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞，外界的刺激越頻繁、越強(qiáng)烈，腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育的速度越快。一出生就讓新生兒在水里游泳，他在水里調(diào)適各種身體器官，水中全身性的運(yùn)動(dòng)可以提高大腦的功能，促進(jìn)大腦對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)能力，BB會(huì)長(zhǎng)得更聰明。

3、促進(jìn)新生兒身心健康。

游泳通過水對(duì)新生兒進(jìn)行輕柔愛撫，使其身心受到撫慰，消除孤獨(dú)、焦慮、恐懼等不良情緒，引起神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫等系統(tǒng)一系列的良性反應(yīng)，從而促進(jìn)嬰幼兒身心的健康發(fā)育。

4、促進(jìn)胎便的排出。

游泳時(shí)新生兒的胃腸的蠕動(dòng)增加，可以加速胎便的排出。

5、加深睡眠。

游泳時(shí)水的按摩作用會(huì)讓新生兒覺得身心舒適、精神放松，加之游泳會(huì)消耗一定的體力，所以，游泳后的新生兒睡眠質(zhì)量都較好，有利于建立規(guī)律的睡眠。

6、加強(qiáng)骨骼系統(tǒng)的靈活性和柔韌性。

游泳是全身性運(yùn)動(dòng)，新生兒在水中自由活動(dòng)四肢，有利于骨骼系統(tǒng)的靈活性和柔韌性。

7、對(duì)胸廓的發(fā)育有良好的作用。

水波對(duì)皮膚的刺激能對(duì)新生兒的外周血管起到按摩作用。另外，游泳時(shí)，水對(duì)胸廓的壓力使新生兒的肺活量增加，對(duì)胸廓的發(fā)育有良好的作用。

8、促進(jìn)消化、吸收。

水的導(dǎo)熱性比空氣大，人在水中活動(dòng)比在陸地上活動(dòng)消耗能量多。就要求消化系統(tǒng)代償性地增強(qiáng)消化、吸收來攝取大量的養(yǎng)分以滿足需求，從而促進(jìn)新生兒的生長(zhǎng)發(fā)育。

9、促進(jìn)體重增加。

接受游泳的新生兒，胃泌素和胰島素的水平會(huì)升高，可以幫助食物吸收，促進(jìn)體重增加。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)健康的要求也越來越高、越來越迫切。健康的定義也有了新的概念，即不僅生理而且心理、社會(huì)適應(yīng)均健康才稱真正健康，也就是說除了有健康的體魄以外，還有聰明的智慧，不僅要有高智商，而且還要有高情商，并且要有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，才能在迅速發(fā)展的社會(huì)中有競(jìng)爭(zhēng)力。趙主任說，新生兒期是機(jī)不可失，時(shí)不再來的促進(jìn)新生兒大腦發(fā)育及對(duì)外界反應(yīng)能力重要時(shí)期，新生兒游泳鍛煉可以為智力發(fā)育及智商、情商的提高打下良好、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

趙主任說，新生寶寶體質(zhì)較弱，在游泳時(shí)對(duì)水質(zhì)、水溫、室溫的要求更加嚴(yán)格，也需要更多的特別呵護(hù)。

水質(zhì)：新生寶寶游泳時(shí)的用水要經(jīng)過專門消毒，并使水質(zhì)接近羊水成分，以減少寶寶不適應(yīng)。

水溫：水溫要求在38~40攝氏度之間。

室溫：室溫應(yīng)保持在28~30攝氏度之間。

肚臍：游泳前要對(duì)新生寶寶的肚臍進(jìn)行護(hù)理后，再貼上防水肚臍貼，以免被感染。

適當(dāng)?shù)挠斡緯r(shí)間：選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓新生寶寶游泳，勿在寶寶生病、饑餓、哭鬧或進(jìn)食后一小時(shí)內(nèi)游泳。

專用游泳項(xiàng)圈：新生寶寶游泳專用項(xiàng)圈是趙醫(yī)生根據(jù)新生兒生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，經(jīng)過科學(xué)指導(dǎo)且規(guī)范化的保護(hù)裝置，避免寶寶發(fā)生嗆水。

專業(yè)護(hù)士陪伴：新生寶寶游泳時(shí)需要專業(yè)護(hù)士的陪伴，受過專業(yè)訓(xùn)練的護(hù)士知道寶寶怎樣的反射動(dòng)作時(shí)覺得害怕或是喜歡，可以適時(shí)給于安撫或回應(yīng)。

1、游泳之前，護(hù)士先給新生兒洗澡。

2、護(hù)士正在給寶寶做臍部護(hù)理。就算寶寶不游泳，新生寶寶每天洗澡后也要做臍部護(hù)理。

3、護(hù)士給新生兒的肚臍貼上防水貼。

新生寶寶游泳專用項(xiàng)圈，在項(xiàng)圈的前部有一個(gè)直徑約5厘米的凹陷位，是用來承托寶寶的下巴的。

寶寶游泳用的水溫要保持在38~40攝氏度之間。

一切準(zhǔn)備就緒，寶寶就可以開始游泳了。大家看啊，這個(gè)寶寶游著游著居然開心的笑。

這個(gè)寶寶出生才五天，這次也是她第五次游泳，每次游泳時(shí)表現(xiàn)都很好，兩腳用力蹬，醫(yī)院的護(hù)士都親切的稱她為"游泳小健將”。

我游、我游、我游、游、游！

新生寶寶的游泳室里溫暖如春，瞧這個(gè)爸爸看著自已的寶寶開心的笑了。實(shí)在是太舒服了，這個(gè)小寶寶游著游著睡著了。

如果小寶寶在水中亂抓，就表示他有些害怕，護(hù)士會(huì)握著他們的小手安慰他們。

游完泳，護(hù)士會(huì)給寶寶涂上嬰兒油，為寶寶做撫觸按摩。每一位給寶寶按摩的護(hù)士都是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的。

最后護(hù)士阿姨給寶寶穿上衣服，寶寶就可以回媽媽那里去了！

趙少飛主任早年畢業(yè)于中國(guó)醫(yī)科大學(xué)，至今從醫(yī)31年，從事婦產(chǎn)科工作23年。如今是廣東省婦幼保健院婦產(chǎn)科主任。

多語言環(huán)境會(huì)讓寶寶更聰明

多語言環(huán)境會(huì)讓寶寶更聰明

多語言環(huán)境對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)有許多好處，因此生長(zhǎng)在多語言環(huán)境中的寶寶相對(duì)于生活在單語言環(huán)境中的寶寶會(huì)更聰明些。

一歲的諾亞·塞爾維多生活在一個(gè)多語言世界中：他的爸爸說英語，他的媽媽說韓語，他的奶奶和外婆分別說英語和菲律賓的塔加路族語。華盛頓大學(xué)的帕特麗夏·庫爾教授在對(duì)諾亞這樣的孩子進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，多語言環(huán)境對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)有許多好處。

庫爾教授長(zhǎng)期以來一直致力于研究嬰兒學(xué)習(xí)語言的驚人過程。目前，她在實(shí)驗(yàn)室中的一個(gè)重要項(xiàng)目，就是研究像諾亞這樣同時(shí)學(xué)習(xí)好幾種語言的嬰兒。

在諾亞媽媽的積極配合下，研究人員對(duì)諾亞的大腦活動(dòng)進(jìn)行了記錄。研究人員給諾亞戴上一個(gè)安裝有電極的帽子，這種帽子不會(huì)引起疼痛的感覺，能在嬰兒聽到類似“ba”和“da”這些組成語言的最基本元素時(shí)，記錄下他們大腦中的電子信號(hào)活動(dòng)。

新生兒能區(qū)別不同語言

庫爾教授表示，在最開始時(shí)，嬰兒的大腦就像是一張白紙。她說：“新生兒能夠區(qū)別所有的語言。”然而，當(dāng)他們長(zhǎng)到6個(gè)月大時(shí)，大多數(shù)嬰兒就只能對(duì)自己從父母和其他人那里重復(fù)聽到的聲音作出反應(yīng)，而通常情況下他們聽到的只有一種語言。

那么，如果嬰兒在家里或類似的實(shí)驗(yàn)中同時(shí)聽到兩種語言，又會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？研究結(jié)果顯示，在這種情況下生活的嬰兒，會(huì)對(duì)兩種語言都作出反應(yīng)，并且他們對(duì)這兩種語言所作出的反應(yīng)分別來自大腦的不同區(qū)域。

庫爾解釋說：“在嬰兒的大腦中會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)不同的電路。其中一個(gè)對(duì)他們的母語產(chǎn)生反應(yīng)，另一個(gè)則對(duì)第二種語言產(chǎn)生反應(yīng)?！?/p>

許多研究都表明，從大腦一個(gè)區(qū)域向另一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)換的能力，能使嬰兒在某些方面有更好的表現(xiàn)，也就是說，多語言的環(huán)境能讓他們變得更聰明。

咀嚼讓孩子更漂亮

導(dǎo)讀：一般認(rèn)為，只要有上下咬的動(dòng)作，就表示嬰兒咀嚼食物的能力已初步具備。4--6個(gè)月是訓(xùn)練嬰兒咀嚼吞咽的最佳時(shí)期或稱敏感期，7--9個(gè)月時(shí)咀嚼動(dòng)作有節(jié)奏而協(xié)調(diào)，大約1歲時(shí)這種能力就成熟了。

日本醫(yī)學(xué)家船哲秀越教授研究表明：咀嚼能力強(qiáng)的孩子更加俊秀聰明，這是因?yàn)椋?/p>

·咀嚼促進(jìn)面部肌肉的運(yùn)動(dòng)

這種運(yùn)動(dòng)可加速頭面部的血液循環(huán)，增加大腦的血流量，使腦細(xì)胞獲得充分的氧氣與養(yǎng)分供應(yīng)，讓孩子大腦反應(yīng)靈敏。

寶寶的口唇生來就有尋覓和吸吮的本領(lǐng)，但咀嚼功能不是隨著年齡增長(zhǎng)自然而然就會(huì)出現(xiàn)的，必須經(jīng)過對(duì)口腔、咽喉反復(fù)刺激，不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能獲得。

一般認(rèn)為，只要有上下咬的動(dòng)作，就表示嬰兒咀嚼食物的能力已初步具備。4--6個(gè)月是訓(xùn)練嬰兒咀嚼吞咽的最佳時(shí)期或稱敏感期，7--9個(gè)月時(shí)咀嚼動(dòng)作有節(jié)奏而協(xié)調(diào)，大約1歲時(shí)這種能力就成熟了。

·勤咀嚼有助于視力發(fā)育

經(jīng)研究證實(shí)，常吃軟食的學(xué)生視力差的較多，而喜吃硬食者相對(duì)較少，故常吃點(diǎn)硬食可防止近視、弱視等眼疾發(fā)生。

試驗(yàn)資料表明，咀嚼墨魚片時(shí)腦血流量平均增加21％，咀嚼布丁時(shí)平均增加16.5％。勤咀嚼增強(qiáng)咬肌活動(dòng)，惠及視力發(fā)育。常吃不需咀嚼的軟食的學(xué)生，視力差的特別多，所以常給孩子點(diǎn)硬食有助于預(yù)防近視、弱視等眼病。咀嚼對(duì)牙齒是一種鍛煉，并能使牙齒自潔，可減少牙周病、蛀牙、牙菌斑等的發(fā)生率。硬食的種類，當(dāng)以水果、胡蘿卜、豆類、動(dòng)物骨、玉米為宜。

·有助于面部的正常發(fā)育

經(jīng)常咀嚼鍛煉下顎肌肉，從而使孩子五官端正，臉龐秀麗。

專家的建議：父母可選擇一些硬質(zhì)食物，例如硬肉水果、胡蘿卜、豆類、土豆、動(dòng)物骨、玉米等，以增加孩子在日常生活中的咀嚼能力。

要根據(jù)孩子牙齒的發(fā)育情況，適時(shí)地給一點(diǎn)具有定硬度的食品，增強(qiáng)其咀嚼功能，有助于兒童的面部健康成長(zhǎng)發(fā)育。

爬行能讓寶寶更聰明

爬行能讓寶寶更聰明

在日常生活中，不少年輕的父母，不讓孩子在地上練習(xí)爬行，寧可自己抱著，生怕孩子爬行時(shí)弄臟手足或傷及身體。其實(shí)，只要細(xì)心照看，讓孩子多練練爬行是大有益處的。

每個(gè)孩子呱呱墜地時(shí)都只能持仰臥的體位，從最初“受制于人”到后來獨(dú)立行走，中間必定經(jīng)過“爬”這一不可缺少的環(huán)節(jié)，而且多數(shù)孩子喜愛爬，即使到了已經(jīng)可以直立走路時(shí)，仍不忘情于爬。

對(duì)嬰幼兒來說，爬是一種極好的全身運(yùn)動(dòng)，因?yàn)楹⒆釉谂佬械倪^程中，頭頸抬起，胸腹離地，用肢體支撐身體的重量，這就鍛煉了胸腰腹背與四肢的肌肉，并可促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，為日后直立行走創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)；此外，爬行對(duì)孩子來說是一項(xiàng)較劇烈的活動(dòng)，消耗能量較大。據(jù)測(cè)定，爬行時(shí)要比坐著多消耗一倍的能量，比躺著多消耗兩倍的能量。

爬行對(duì)孩子心理的發(fā)展與智力潛能的開發(fā)也有較大的促進(jìn)作用。當(dāng)孩子在襁褓中時(shí)，視聽范圍略有擴(kuò)大，但得到的刺激仍然不多，而當(dāng)孩子在爬行時(shí)，姿態(tài)由靜到動(dòng)，范圍由點(diǎn)到面，思維、語言與想象能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展與提高。美國(guó)費(fèi)城某研究所的調(diào)查表明，爬行可促進(jìn)嬰兒的大腦發(fā)育，開發(fā)兒童的智力潛能，對(duì)加強(qiáng)大腦控制眼、手或腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的益處。此外，有的研究人員通過同齡嬰兒的對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)，會(huì)爬的嬰兒動(dòng)作靈活、敏捷、情緒愉快、求知欲高、充滿活力，而爬得少或不會(huì)爬的BB，往往動(dòng)作也緩慢些，且易煩躁。

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