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大班美術(shù)紐扣變變變

發(fā)布時間:2021-08-07

幼兒園教案變變變。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?小編收集并整理了“大班美術(shù)紐扣變變變”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

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這是大班美術(shù)紐扣變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1.感受不同紐扣的外形特點(diǎn),能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。

2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。

3.感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。

4喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察過不同形狀的紐扣;有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備①教師用材料:各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。

②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁;記號筆、油畫棒。

活動過程一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動資源),引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。

指導(dǎo)語:如果你也來到紐扣王國,你會看到什么?猜猜看紐扣還會變成什么?

二、探索發(fā)現(xiàn)1.出事各種各樣的紐扣,鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。

2.鼓勵幼兒嘗試?yán)枚鄠€圖形進(jìn)行組合、添畫造型。

指導(dǎo)要點(diǎn):請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評價,并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫出什么物體。

指導(dǎo)語:怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?

3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁,引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角"中的作品,欣賞不同紐扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

4.鼓勵幼兒大膽構(gòu)思,說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁,鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語:小朋友,請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,表現(xiàn)想象中的"紐扣王國"。

2.提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來襯托畫面。

1.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

四欣賞評議1.在集體中展示幼兒作品,請幼兒評出"最有趣的紐扣王國"。

2.鼓勵幼兒介紹自己的作品,或介紹自己喜歡的作品。

五結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料,并保持環(huán)境的整潔。

教學(xué)反思

1、在進(jìn)行這個分類活動的時候,幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色,形狀,大小上,從而忽略了活動的重點(diǎn)!在今后的活動中應(yīng)該引起重視。

2、在做游戲的環(huán)節(jié)中,開始的時候幼兒不知道怎樣去做這個游戲,就拿著紐扣各玩各的。后來學(xué)會這個游戲,幼兒興趣濃厚,超過了計劃的游戲時間,從而延長了活動的時間。在這個環(huán)節(jié)中,教師沒有很好的做到收放自如。

3、在自由分類活動環(huán)節(jié),要求幼兒口述分類方法時,幼兒不能完整的表達(dá)自己的想法時,教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。

4、本次活動設(shè)計新穎,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),并成功的激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。訓(xùn)練了幼兒的分類能力,培養(yǎng)了幼耳的邏輯思維能力。

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大班美術(shù)小手變變變


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活動目標(biāo):

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn):

能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成生動圖案,體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

難點(diǎn):

大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

活動準(zhǔn)備:

1、若干手形圖

2、學(xué)具:記號筆、油畫棒、鉛畫紙

活動過程:

一、引題

伸出你的手,你的手能變什么?

二、出示范畫手開圖

1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫(圖二):

這是我變的孔雀,你會變什么?

3、可以這樣豎著放,也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么?

4、我又變了一只雞,你會變什么?

5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指??次铱梢赃@樣放。

(圖四)

6、這是我變的小花,你會變什么?(圖五)

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

老師來示范一遍,講解注意點(diǎn)。

四、幼兒作畫

教師指導(dǎo),開始作畫,拿到紙的小朋友,先在紙的右下角寫上自己的號次。

五、展示幼兒作品

活動反思:

整個活動激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,精彩的手指印畫,變成一個個可愛的動物,引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動讓幼兒親近色彩,嘗試、體驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),感受快樂。

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大班美術(shù)葉子變變變


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這是大班美術(shù)葉子變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4.感受作品的美感。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

【設(shè)計意圖:欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣?!?/p>

二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

(1)師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

師:樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

(2)現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

【設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征?!?/p>

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師:小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形,然后根據(jù)圖形選自己需要的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

【設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。】

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

(2)教師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

【設(shè)計意圖:讓幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)作,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?!?/p>

五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

【設(shè)計意圖:讓幼兒體會樹葉粘貼畫的樂趣,通過欣賞作品增強(qiáng)自信心?!?/p>

活動反思:

1、對幼兒想象能力的保護(hù)和動手能力的提高

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。

通過這節(jié)課我認(rèn)識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

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大班美術(shù)樹葉變變變


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設(shè)計意圖 :

隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞"多彩的秋天"主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo):

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

活動過程一、游戲?qū)耄^察樹葉。

1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)"請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)2. 觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大?。┧袷裁??"  (教師及時給予肯定和鼓勵)二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

1.出示范畫(金魚 )這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼,制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展,讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

活動反思:

1、對幼兒想象能力的保護(hù)和動手能力的提高

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。

通過這節(jié)課我認(rèn)識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

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大班美術(shù)活動圖形寶寶變變變


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這是大班美術(shù)活動圖形寶寶變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;

2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

活動準(zhǔn)備

1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

活動過程:

一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈),我的小手放放好(放放 放放好)。

二、視頻展示

1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認(rèn)識不?

幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶??!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

幼兒:想

2. 圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么???幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。

師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。

師:圓形寶寶變成了什么???幼兒:小魚的眼睛。

師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。

師:那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。

師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。

師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。

3. 小朋友自己動手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?,F(xiàn)在??!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

讓兩個小朋友上來拼圖形。

三、自主設(shè)計:我能行師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。

1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

2.放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計,作畫;

3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫;

4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、作品展示:我真棒

1.評出優(yōu)秀作品。

2. 表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友

五、活動延伸

1.通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識。

2.通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

3.通過創(chuàng)意大比拼,簡單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來。

教學(xué)反思:

本次活動是一個數(shù)學(xué)活動的延伸活動,在活動中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象,大膽動手作畫,不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分,在第二環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準(zhǔn)備及語言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。

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大班美術(shù)活動橙子變變變


本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動橙子變變變 ,希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動橙子變變變教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1.能從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2.在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動準(zhǔn)備:

橙子、畫筆、白紙、范畫:橙的聯(lián)想活動過程:

一、以謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣師:今天教室里來了一位小客人,猜猜看它是誰?黃果子,圓圓的,切開來,香香的,咬一口,酸酸甜甜的。(猜一水果)幼:橙子?。ㄩ僮樱┒⒊鍪尽俺茸印?/p>

師:那么我們就來看看到底是不是橙子呢?(出現(xiàn)橙子)原來江老師今天帶來一個大橙子!小朋友都吃過橙子嗎?

幼:吃過!

師:什么味道的?

幼:酸酸甜甜的。

師:酸酸甜甜的很有營養(yǎng),我們再來看,這是什么?(出示切開的橙子)幼:這是橙子的一半。

師:這是橙子的一半,這個橙子大大的。那么這個呢(出示橙子吧,比剛才的小)幼:也是橙子,比剛才的小一點(diǎn)。

師:哦,小朋友觀察的很仔細(xì)!這個啊比剛才的要小一點(diǎn),那么這一個呢?(出示最小的一個橙子)幼:這個比剛才的還要小!

師:這個橙子一個比一個小!我們把它們分為大中小!這些橙子都有什么特點(diǎn)???

幼:都是橫著切的!

師:小朋友觀察的真仔細(xì)!剛才的三個橙子都是橫著切的。那么這個呢?(出示豎著切的橙子)幼:這個是豎著切得!

師:哦,原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請小朋友把這些橙子畫下來好不好?

幼:好!

師;我們先畫外面的皮,圓圓的,再畫中間的圓心,最后把紋路畫下來,橫著切的橙子就畫好了,接下來把豎著切得橙子畫下來,也是先畫外面的皮,圓圓的,然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了,小朋友可以多畫幾個?。ㄓ變豪L畫)畫好了嗎?

幼:畫好了!

師:待會兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)!我可是一個魔法師哦!你們相信嗎?

幼:相信!

師:開始變魔術(shù)嘍!橙子橙子變變變!看,我把橙子變成什么啦?

幼:變成了洗衣機(jī)!

師:哦,媽媽洗衣服的時候需要的洗衣機(jī),猜猜看我接下來還會變出什么?(摩天輪、電風(fēng)扇、耳機(jī)等)師:好,接下來是我們見證奇跡的時刻,橙子橙子變變變,變成什么了?

師:哦!變出來一幅美麗的畫,請小朋友仔細(xì)觀察一下,然后告訴我,在這幅美麗的圖畫上,我都變出了什么東西?

幼:摩天輪(汽車等)師;現(xiàn)在如果請你來當(dāng)小魔術(shù)師,你還想把橙子變成什么呢。

幼:我想把橙子變成烏龜(汽車、洗衣機(jī)等)師:現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆,請你們來畫一畫,看看你們的橙子可以變成什么。

(幼兒操作)師:都畫好了嗎?

幼:畫好了!

師:那我們一起來看一看,小朋友的橙子都變成了什么?。μ燧?、錄音機(jī)、空調(diào)外機(jī)、電風(fēng)扇)三、豐富畫面師:小朋友的想象力都非常的獨(dú)特!現(xiàn)在我們再來把畫面補(bǔ)充一下,加上一些白云,一些小草等,讓我們的畫面變得更加美麗吧!?。ㄓ變貉a(bǔ)充畫面)四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心,它說下次還要和我們大二班的小朋友一起玩!現(xiàn)在我們一起來唱歌吧?。úシ乓魳罚┗顒咏Y(jié)束

教學(xué)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

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