0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導(dǎo)情勢(shì)

嬰幼兒故事。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說(shuō)課稿，一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家編輯的《0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導(dǎo)情勢(shì)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

網(wǎng)站小編為你編輯《0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導(dǎo)情勢(shì)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

（1）親子運(yùn)動(dòng)游戲法：解說(shuō)目標(biāo)、要領(lǐng)—家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶游戲—不雅察。

運(yùn)動(dòng)中夸大：

A、創(chuàng)設(shè)富厚的運(yùn)動(dòng)：滿意嬰幼兒差別的愛好。如：在運(yùn)動(dòng)中讓寶寶操縱種種紙盒、奶罐、易拉罐、碗舉行壘高游戲。

B、統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)內(nèi)容差別玩具：滿意嬰幼兒差別條理的生長(zhǎng)程度。如：生長(zhǎng)寶寶走的運(yùn)動(dòng)中，可以接納以下情勢(shì)：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引誘寶寶走、借助樓梯來(lái)熬煉走。

C、接納本性化教誨和個(gè)體化引導(dǎo)要領(lǐng)

如：家長(zhǎng)和寶寶一路玩的時(shí)間用說(shuō)話大概故事來(lái)引誘寶寶舉行游戲，并不是包攬取代。

如：運(yùn)動(dòng)《沐浴》?？梢越蛹{吹塑紙制造娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦清潔。

如：說(shuō)話運(yùn)動(dòng)由家長(zhǎng)和寶寶本身選一個(gè)故事內(nèi)容并飾演此中的腳色，再選用響應(yīng)的道具，然后自選一個(gè)園地演出故事。

如：運(yùn)動(dòng)名稱《五彩串》（19—27個(gè)月）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、造就幼兒手、眼和諧本領(lǐng)。2、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子情緒。

運(yùn)動(dòng)質(zhì)料：吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩索。

雪花片、種種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。

幼兒園教案（2）游戲不雅察法

當(dāng)嬰幼兒在天然狀況下流戲運(yùn)動(dòng)時(shí)，成人不加任何干涉，只是不雅察記載嬰幼兒的種種表示。記載的內(nèi)容有：對(duì)游戲的愛好、游戲的立場(chǎng)、連續(xù)的時(shí)候、利用哪些玩具等。

（3）個(gè)案闡發(fā)法

引導(dǎo)家長(zhǎng)為嬰幼兒創(chuàng)建個(gè)個(gè)案，以更好地舉行本性化、個(gè)體化相識(shí)。

（4）德律風(fēng)訪談法

內(nèi)容有：扣問寶寶在家環(huán)境、上周在功課在家的延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)表示、希望怎樣、解答家長(zhǎng)的疑難題目、報(bào)告家長(zhǎng)下周的內(nèi)容有哪些等。

（5）腳色飾演法

按期地舉行腳色飾演演出運(yùn)動(dòng)，引發(fā)家長(zhǎng)開展親子運(yùn)動(dòng)游戲的豪情，富厚和發(fā)掘親子游戲運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，進(jìn)步了家長(zhǎng)自編親子游戲的本領(lǐng)，也積聚了大批的親子游戲素材。

（6）專家講座和講座咨詢

構(gòu)造專家講演團(tuán)和按期開放咨詢?nèi)眨Y助家長(zhǎng)辦理現(xiàn)實(shí)教誨中的疑點(diǎn)和疑難題目。

（7）多媒體幫助法

（8）案例辨析法增補(bǔ)：幼兒園還開展了一新的知道要領(lǐng)，對(duì)0—3歲嬰幼兒舉行送教上門運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)須知：自帶拖鞋、進(jìn)門洗手、換上事情服、做推拿操、視聽玩具、俯臥練習(xí)、側(cè)翻。

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0—3歲親子學(xué)苑的治理與研討

下面是《0—3歲親子學(xué)苑的治理與研討》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、增強(qiáng)師資及步隊(duì)建立與治理

1、選擇的根基前提：

（1）有愛心、耐煩、師德高貴（25—40歲之間）

（2）有肯定的教誨講授本領(lǐng)

（3）具有肯定的學(xué)歷條理和響應(yīng)的職稱

2、創(chuàng)建多種培訓(xùn)治理機(jī)制

（1）訂定自培事情與實(shí)行

（2）實(shí)行對(duì)親子學(xué)苑的上崗培訓(xùn)治理軌制。

（3）美滿對(duì)在職引導(dǎo)的不停提拔的培訓(xùn)與治理

（4）開展階段性的反思與總結(jié)

3、公道擺設(shè)任用

（1）有利于能進(jìn)一步相識(shí)差別家長(zhǎng)以及差別家庭的需求。

（2）能更好地掌握嬰幼兒、家長(zhǎng)與創(chuàng)建的精良情感。

（3）有利于充實(shí)施展的本性和專長(zhǎng)。

4、創(chuàng)建實(shí)行引導(dǎo)稽核軌制

（1）在親子學(xué)苑事情的現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)時(shí)候。

（2）家長(zhǎng)和嬰幼兒在親子學(xué)苑的繼承加入的百分比。

（3）家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)后的反饋看法。

（4）每一次計(jì)劃運(yùn)動(dòng)計(jì)劃立異，情況以及教玩具的預(yù)備。

（5）引導(dǎo)家長(zhǎng)不雅察記載環(huán)境。

（6）每次親子運(yùn)動(dòng)?jì)胗變撼鱿娜藬?shù)、對(duì)幼兒個(gè)案記載環(huán)境。

（7）家長(zhǎng)到場(chǎng)計(jì)劃親子運(yùn)動(dòng)的努力性、創(chuàng)意性以及撰寫的領(lǐng)會(huì)環(huán)境。

二、幼兒園教案引導(dǎo)目的和內(nèi)容訂定與治理

選擇適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)內(nèi)容是包管嬰幼兒家庭修養(yǎng)引導(dǎo)具有實(shí)行的要害。

體例了（6至36個(gè)月乳嬰兒身心生長(zhǎng)綱目）

身心生長(zhǎng)的十個(gè)方面包羅：

大行動(dòng)、精致行動(dòng)、視覺行動(dòng)、說(shuō)話本領(lǐng)、和諧本領(lǐng)、愛好、情感、社會(huì)性、留意力、認(rèn)常識(shí)。

三、引導(dǎo)要領(lǐng)

1、親子運(yùn)動(dòng)游戲法

2、游戲不雅察法

3、個(gè)案闡發(fā)法

4、德律風(fēng)訪談法

5、腳色飾演法

6、專家講座

7、多媒體

8、案例

四、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃配置

1、養(yǎng)分課程

2、行動(dòng)生長(zhǎng)課程

3、順應(yīng)四周情況課程

4、本領(lǐng)與舉動(dòng)課程

5、說(shuō)話生長(zhǎng)課程

五、后勤保障軌制

1、創(chuàng)設(shè)得當(dāng)嬰幼兒生長(zhǎng)的情況

2、經(jīng)費(fèi)利用軌制

3、辦法與設(shè)置裝備擺設(shè)的設(shè)置軌制

4、衛(wèi)生保健軌制

5、炊事治理軌制

六、班級(jí)和職員的擺設(shè)

嬰兒（一）班（4—8個(gè)月）

嬰兒（二）班（9—12個(gè)月）}嬰兒：不會(huì)走—會(huì)走

幼兒（三）班（13—18個(gè)月）

幼兒（四）班（19—24個(gè)月）又可以分（13—15個(gè)月、16—24個(gè)月）}剛會(huì)走—走好

幼兒（四）班（25—36個(gè)月）

七、招生事情與治理

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“0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋

“0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋

游戲目標(biāo)：鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力，練習(xí)蹲，起的動(dòng)作。

游戲材料準(zhǔn)備：小雞頭飾，許多大小不同的球。

游戲場(chǎng)景布置：場(chǎng)地上圍出一個(gè)大圓圈，鋪上軟墊子，當(dāng)做雞窩。

一、游戲過(guò)程：指導(dǎo)語(yǔ)：

師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小雞頭飾）我做雞媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小雞聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧！今天天氣真正好，小雞小雞起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，嘰嘰叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一條小青蟲，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。拍拍翅膀轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的雞寶寶?！?/p>

二、指導(dǎo)過(guò)程：

1、指導(dǎo)者示范：教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目標(biāo)和要求。教師將許多小球撒在地毯上，家長(zhǎng)拿著小桶跟著寶寶，鼓勵(lì)寶寶不斷地去撿小球。

師：今天雞媽媽要請(qǐng)雞寶寶來(lái)幫幫忙，幫我把我的雞蛋撿回來(lái)，撿的時(shí)候，動(dòng)作要輕輕地，撿到一個(gè)就放到小通路，然后再去撿，直到撿光為止。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)和寶寶一起抬著小桶，將雞媽媽生下的“蛋”放在大桶里，教師代表雞媽媽說(shuō)“謝謝”，夸獎(jiǎng)寶寶真能干。將小桶放回原處。

師：爸爸、媽媽只要指導(dǎo)寶寶，但不要代替寶寶，和寶寶一起邊撿球邊數(shù)數(shù)。

3、個(gè)別指導(dǎo)：

（1）能力強(qiáng)的寶寶，“雞媽媽”引導(dǎo)其觀察“蛋”的不同特征，并數(shù)數(shù)“蛋”的數(shù)量。

（2）能力較弱的寶寶，“雞媽媽”引導(dǎo)其觀察“蛋”的一個(gè)特征或數(shù)數(shù)“蛋”的數(shù)量。

游戲延伸或溫馨提示：

在寶寶撿球時(shí)，家長(zhǎng)一邊用“寶寶真能干”等語(yǔ)言激勵(lì)寶寶，一邊問寶寶撿的是什么球，從而進(jìn)行大小，顏色的認(rèn)識(shí)。當(dāng)“雞媽媽”說(shuō)“謝謝”時(shí)，教寶寶說(shuō)“不用謝”，使寶寶在情景中學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

0—3歲科學(xué)育兒親子課:毛毛蟲

0—3歲科學(xué)育兒親子課:毛毛蟲

一、舒緩情緒、自我介紹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、舒緩寶寶情緒，培養(yǎng)寶寶專注力。

2、勇敢地站在大家的面前說(shuō)話，進(jìn)行自我介紹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貼畫、背景音樂《海瓊斯小夜曲》、小毛毛蟲一只

活動(dòng)過(guò)程：

1、搖一搖

（1）播放輕松的音樂，引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶找到一個(gè)舒適的姿勢(shì)圍坐成半圓。

（2）引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶隨音樂做左、右搖擺的動(dòng)作，舒緩寶寶的情緒。

T：親愛的爸爸媽媽和寶寶們歡迎來(lái)到我們親子班?，F(xiàn)在請(qǐng)我們用身體住一個(gè)舒服的小窩，讓我們的寶寶像只可愛的毛毛蟲一樣躲在里面并隨音樂輕輕地左右搖擺，讓他們感受到溫暖和安全感，以及感受到我們的愛。

2、介紹自己。

（1）引起幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒做自我介紹，說(shuō)自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

T：毛毛蟲安靜地躺在里面一天一天的長(zhǎng)大了，寶寶媽媽給他們?nèi)×藗€(gè)好聽的名字，叫什么呢？誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下自己？我是誰(shuí)？今年幾歲了？我喜歡什么？

（2）教師準(zhǔn)備一些小貼畫做為獎(jiǎng)勵(lì)，以吸引、鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己。

3、走線

T：現(xiàn)在，毛毛蟲們想起來(lái)走一走。我們一起來(lái)練習(xí)一下走線吧！

（1）師示范介紹新的走線游戲。（雙手側(cè)平舉、叉腰、摸頭等動(dòng)作）

（2）指導(dǎo)家長(zhǎng)、寶寶保持安靜進(jìn)行走線活動(dòng)。

（3）家長(zhǎng)寶寶隨音樂走線并做相應(yīng)的動(dòng)作。

配教指導(dǎo)家長(zhǎng)保持安靜，并用肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)寶寶走線。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天的活動(dòng)中家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽走向教師，向大家介紹自己。對(duì)于膽小的寶寶，家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。各位家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自我介紹是孩子入園交往第一步。平時(shí)在家家長(zhǎng)們可以情景模擬，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)自我介紹，比如媽媽扮演其他小朋友，先主動(dòng)向?qū)殞殕柡茫骸澳愫谩比缓笞寣殞毟貞?yīng)“你好”。然后媽媽開始示范自我介紹“我叫王小虎，今年3歲，我喜歡聽音樂，我也愛跳舞?！比缓髬寢尮膭?lì)寶寶模仿自己來(lái)一段簡(jiǎn)短的自我介紹。寶寶有著媽媽的示范，大概了解自己有什么內(nèi)容可以說(shuō)，這樣寶寶也就不會(huì)不知所措。寶寶都能回答出來(lái)，媽媽要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);如果寶寶回答得不清楚，那你就要給他一些小提醒了。另外，外出做客時(shí)，媽媽也可以讓孩子們相互作自我介紹。在游戲中你可以對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià)反饋，鞏固強(qiáng)化教育的效果。

二、語(yǔ)言活動(dòng)：我是一只毛毛蟲

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)兒歌練習(xí)初步培養(yǎng)寶寶對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌（毛毛蟲、毛毛蟲，我是一只毛毛蟲。爬到樹上晃一晃，晃呀晃，晃呀晃，招招小手說(shuō)“HELLO”。咕嚕咕嚕滾下來(lái)。）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師出示背景圖吸引寶寶并講述圖中內(nèi)容引入活動(dòng)。

2、師引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起學(xué)念兒歌。

3、師邊念兒歌邊做動(dòng)作引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶一起學(xué)動(dòng)作。（家長(zhǎng)躺著，寶寶雙手撐地向前爬到媽媽身上、家長(zhǎng)晃動(dòng)身體、寶寶招手、翻身）

4、家長(zhǎng)和寶寶邊念兒歌邊進(jìn)行游戲鞏固兒歌。

5、引導(dǎo)家長(zhǎng)利用自己的身體做成各種不一樣造型成山洞，鼓勵(lì)寶寶爬著鉆進(jìn)去。

T：毛毛蟲們，游戲玩好了，我們回家了。讓我們一起鉆過(guò)山洞回家吧！

指導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)們，寶寶從小開始學(xué)兒歌，是為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)言打下一定的基礎(chǔ)。兒歌的旋律輕快，節(jié)奏分明，容易唱也容易記。寶寶學(xué)習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單，讀起來(lái)也朗朗上口。它不僅能鍛煉寶寶的聽說(shuō)能力，還能讓寶寶增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)展想象力，陶冶情操等。這樣的兒歌有利于寶寶日后學(xué)習(xí)語(yǔ)言，早期的兒歌熏陶在語(yǔ)言和旋律節(jié)奏上，對(duì)寶寶的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)有一定的幫助。

給寶寶推薦的兒歌，要越簡(jiǎn)單越好。寶寶媽媽應(yīng)該給寶寶選擇一些與生活密切聯(lián)系的題材，或者說(shuō)選擇寶寶在那個(gè)階段能理解的，感興趣的題材;或者寶寶媽媽在教寶寶唱兒歌的時(shí)候，要表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)一點(diǎn)，引起寶寶的興趣，讓寶寶全神貫注的投入到學(xué)習(xí)兒歌中來(lái)?；蛘邔殞毎謰尶梢员硌莸美L聲繪色一點(diǎn)，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，進(jìn)行形象的表演，比如兒歌有涉及到吃飯的，寶寶媽媽可以表演吃飯的動(dòng)作，涉及到穿衣的，可以表演穿衣的動(dòng)作，這樣寶寶就能快速的記住了歌曲，從而記住旋律，學(xué)起兒歌來(lái)就輕松多了。

三、涂色：添樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、將皺紋紙捏成球狀，鍛煉寶寶的小手肌肉群。

2、保持畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙、固體膠、樹葉、范畫、大餐盤圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、T：寶寶們，你們知道，毛毛蟲最喜歡吃什么嗎？看，這是什么呀？誰(shuí)告訴老師，樹葉是什么顏色的？等會(huì)有客人要來(lái)，我們得準(zhǔn)備很多好吃的樹葉來(lái)招待我們的客人。讓我們一起來(lái)準(zhǔn)備綠綠的樹葉來(lái)招待客人們吧！”

2、教師講解操作方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助、指導(dǎo)寶寶將皺紋紙捏成小球狀、再黏在樹葉上。

3、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取操作材料并操作練習(xí)。

（1）向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用食指和拇指將皺紋紙捏成球狀，盡量讓寶寶自己動(dòng)手做。

（2）教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，做好適時(shí)指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時(shí)給予寶寶幫助和肯定。

（3）提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。

T：做好的寶寶，把你的小樹葉拿過(guò)來(lái)放到我們的餐盤里，等會(huì)來(lái)招待小客人。

指導(dǎo)語(yǔ)：各位家長(zhǎng)，經(jīng)研究證實(shí)，手指的運(yùn)動(dòng)越精巧、越熟練，就越能在大腦皮層上進(jìn)行更多的練習(xí)，從而使大腦更聰明，就是我們通常說(shuō)的心靈手巧、手巧心靈。孩子3歲開始，循序漸進(jìn)地和寶寶做手指方面的游戲，不僅鍛煉寶寶手指的小肌肉群，提高寶寶動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性及控制能力，更能開發(fā)寶寶智力，讓寶寶更聰明。

四、律動(dòng)游戲：抱一抱

活動(dòng)目標(biāo)：感受親子互動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子情感的交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

活動(dòng)過(guò)程：

1、放松：家長(zhǎng)抱寶寶站著隨音樂輕搖擺、轉(zhuǎn)圈。

2、愛的鼓勵(lì)。

引導(dǎo)寶寶和朋友、家長(zhǎng)進(jìn)行親親、招招手。

3、家長(zhǎng)和寶寶聽音樂進(jìn)行游戲。

主配班老師協(xié)助引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶進(jìn)行游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶感受親子互動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子情感的交流活動(dòng)。大多數(shù)孩子的家長(zhǎng)，都希望能夠給自己的孩子一個(gè)良好的生活成長(zhǎng)環(huán)境，因此他們不斷的各處奔波，但是正因?yàn)檫@些原則致使孩子們與爸爸媽媽的關(guān)系逐漸疏離，比如孩子不愿與父母講話、孩子自閉等。那么父母要想與孩子進(jìn)行感情，需要怎么做呢？我建議家長(zhǎng)們從小和孩子多接觸、溝通，要了解孩子。孩子現(xiàn)在還小，我們可以先從身體接觸開始，讓孩子感受到，爸爸媽媽很愛她，讓孩子感受到幸福的滋味。等孩子慢慢長(zhǎng)大，可以進(jìn)行語(yǔ)言及心靈的溝通，和孩子密切相處，從孩子的的角度體會(huì)她的感受。

幼兒園1-2歲親子教誨運(yùn)動(dòng)研討計(jì)劃[論文]

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園1-2歲親子教誨運(yùn)動(dòng)研討計(jì)劃[論文]》！

一、課題的提出

0-3歲嬰幼兒時(shí)代是人生的最初階段，也是人天生長(zhǎng)的要害時(shí)代，這一時(shí)代是生理生長(zhǎng)的敏感期，更是生理生長(zhǎng)的最佳年事期。前蘇聯(lián)教誨家馬卡連柯曾指出：“教誨的根本主如果在5歲曩昔奠基的，它占全部教誨歷程的90%，在這今后教誨還要繼承舉行，人進(jìn)一步發(fā)展，著花、效果。而您經(jīng)心培養(yǎng)的花朵在5歲曩昔就已經(jīng)綻蕾”。控制有關(guān)0-3歲嬰幼兒發(fā)展生長(zhǎng)的紀(jì)律和各年事段生長(zhǎng)的特色，就可以以此為根據(jù)肯定恰當(dāng)?shù)慕陶d內(nèi)容和要領(lǐng)，就能準(zhǔn)確地構(gòu)造各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就能科學(xué)地實(shí)行早期教誨，有利于增進(jìn)嬰幼兒的生理生長(zhǎng)。然而，這統(tǒng)統(tǒng)，在當(dāng)今時(shí)期，在社會(huì)上及廣各人長(zhǎng)中的熟悉水平是亂七八糟的。重要表示在：①有些家長(zhǎng)以為對(duì)0-3歲嬰幼兒來(lái)說(shuō)，他們的重要使命是發(fā)展發(fā)育，是長(zhǎng)身材，等他們會(huì)語(yǔ)言會(huì)走路之后再舉行教誨也不遲，這部門家長(zhǎng)重要還沒有準(zhǔn)確熟悉到0—3階段嬰幼兒生長(zhǎng)的主要性；②有些家長(zhǎng)以為如今只有一個(gè)孩子，統(tǒng)統(tǒng)都應(yīng)當(dāng)供給最好的，他們不但供給孩子發(fā)展生長(zhǎng)所須要的種種物資前提，并每每從本身的明白、本身的愛好動(dòng)身，這部門家長(zhǎng)主如果憑履歷對(duì)孩子實(shí)行所謂的教誨，是以他們實(shí)行的所謂教誨帶有極大的盲目性和隨便性；幼兒園教育隨筆③更多的年青怙恃因?yàn)樗麄儾幌嘧R(shí)孩子，不相識(shí)孩子的發(fā)展紀(jì)律，并且在嬰幼兒的發(fā)展教誨歷程中又缺少專門的機(jī)構(gòu)可以舉行引導(dǎo)和咨詢，是以未能和嬰幼兒一路配合發(fā)展，無(wú)形中喪掉了教誨的良機(jī)。以上各種表示，究其根來(lái)源根基因，第三條是最重要的，即研討嬰幼兒的心理、生理生長(zhǎng)特色，引導(dǎo)怙恃怎樣舉行有目標(biāo)、有針對(duì)性的教誨，遍及社區(qū)0—3歲嬰幼兒與其怙恃的受教誨率，使家長(zhǎng)和孩子在配合運(yùn)動(dòng)中，一路發(fā)展，這是當(dāng)前0—3歲嬰幼兒教誨確當(dāng)務(wù)之急。是以我園根據(jù)本園及本社區(qū)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在區(qū)教誨局《幼兒園0-3歲親子教誨運(yùn)動(dòng)的研討》課題組的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)擔(dān)“幼兒園1-2歲幼兒親子教誨”的子課題研討。

二、課題研討的理論根據(jù)

（一）以腦科學(xué)理論為根據(jù)

英國(guó)的一份教誨文告中明白指出：“要是你不克不及增強(qiáng)孩子3歲前的教誨，就很難確保他將來(lái)的生長(zhǎng)。”這也闡明0-3歲是孩子潛能開辟的決按期。簡(jiǎn)樸地說(shuō)，潛能開辟便是腦部開辟。從心理剖解方面講，新生兒誕生時(shí)腦均勻重量為390克，3歲時(shí)增長(zhǎng)到1000克閣下，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時(shí)人的腦發(fā)育已達(dá)60%，是平生中腦發(fā)育最快的階段，這一時(shí)代，大腦皮層的克制性能加強(qiáng)，并且神經(jīng)高興和克制兩個(gè)歷程趨于均衡。要是能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細(xì)胞便會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的神經(jīng)崛起，吸收的刺激越多，崛起的天生就越多，孩子的潛能便越能施展到極致。

幼兒手工制作（二）以當(dāng)代兒童生理學(xué)理論為根據(jù)當(dāng)代兒童生理學(xué)研討效果注解，0-3歲是造就孩子精良舉動(dòng)習(xí)性的最佳機(jī)遇，是進(jìn)修做人的要害時(shí)代，也是對(duì)孩子舉行本質(zhì)教誨的有利階段。

我國(guó)最早從事兒童生理研討的陳鶴琴老師說(shuō)：“從誕生到七歲，是人生最主要的一個(gè)時(shí)代，什么習(xí)性、言語(yǔ)、技巧、頭腦、立場(chǎng)、情感都要在此時(shí)代打一個(gè)根本，若根本打得不穩(wěn)定，那健全的品德就不輕易制作了”。兒童從初生到3歲，是智力生長(zhǎng)非常主要的時(shí)代，也是本性偏向開端抽芽的時(shí)代，神經(jīng)可塑性大，嬰幼兒輕易擔(dān)當(dāng)影響和教誨，并將留下深入的陳跡，這時(shí)精良的教誨將使孩童畢生受益。

關(guān)于幼兒園1-2歲親子教誨運(yùn)動(dòng)研討計(jì)劃[論文]的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

親子教誨反思[漫筆]

網(wǎng)站小編為你編輯《親子教誨反思[漫筆]》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

個(gè)案闡發(fā)

案例形貌

申思遠(yuǎn)小朋儕個(gè)頭小小的，腦殼瓜大大的，眼睛亮亮的，一看便是一個(gè)討人喜好的弟弟小朋儕。第一次來(lái)幼兒園，看著很多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。固然只來(lái)了很少的幾個(gè)小朋儕，應(yīng)當(dāng)說(shuō)可供他玩的玩具是許多的，但是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說(shuō)，他膽量很小，不敢實(shí)驗(yàn)新的玩具。

其他小朋儕在滑滑梯上高興地玩著，他只是站在一觀看看，眼中充斥著傾慕的眼神。我走已往問：“你以為滑滑梯好玩嗎？”我拉著他的小手接近滑滑梯，他越看越開心，我拍拍他說(shuō)：“你也去和他們一路去玩好嗎？”申思遠(yuǎn)嚇得躲在我身材背面。我蹲下來(lái)勉勵(lì)他說(shuō)：“如許吧，我先去滑，你幫我加油，好欠好？”等我下來(lái)了，他高興地看著我，臉上暴露想實(shí)驗(yàn)的心情，我又說(shuō)：“要不你隨著我一路玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開端滑，你也隨著滑，好欠好？”申思遠(yuǎn)委曲贊成了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一路走梯子，一路坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時(shí)間，他的眼睛里開端有了笑貌。我問他：“好玩嗎？”他說(shuō)：“好玩！”“那你還畏懼嗎？”他說(shuō)“不畏懼了。”我豎起大拇指：“寶寶，你真行！你真大膽！這回你本身玩，好嗎？我在旁邊掩護(hù)你！”申思遠(yuǎn)終于能本身滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，幼兒園教案你真行！”

運(yùn)動(dòng)反思

親子班的孩子一周才來(lái)一次，他們一向是在家與家長(zhǎng)相處，第一次來(lái)園游戲時(shí)免不了有畏懼的情感，打仗生疏的情況，打仗生疏的人（、姨媽和其他小朋儕）時(shí)老是不大天然，但幼兒天****玩，要給他們時(shí)候不雅察，給時(shí)候他們順應(yīng)，同時(shí)要合時(shí)參與，資助幼兒，與幼兒創(chuàng)建精良的情緒，讓幼兒感覺的親熱，為下一次來(lái)園做好生理預(yù)備。

在不雅察申思遠(yuǎn)小朋儕一段時(shí)候后，自動(dòng)與該孩子相同交換，與他一路游戲，讓孩子表現(xiàn)游戲的興趣，孩子就可以開高興心腸在幼兒園里玩。家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)中也看到的仔細(xì)、愛心，也會(huì)寧神地把孩子放在幼兒園。

孩子的膽子生來(lái)是紛歧樣的，有的孩子生成不愛語(yǔ)言，畏懼生人，不敢表示本身，我們應(yīng)該把這當(dāng)作孩子性情的特色，而不要簡(jiǎn)樸地當(dāng)作缺陷。多給孩子一些體貼，盡力做到“讓家長(zhǎng)寧神，讓孩子高興”。

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適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲

適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲?qū)дZ(yǔ)：喜歡做游戲是孩子的天性，他們能從中獲取對(duì)這個(gè)陌生世界的最初認(rèn)知。親子游戲還會(huì)使爸爸媽媽和寶寶更親密，可以讓父母更加了解寶寶性格方面的特征，對(duì)寶寶品格的培養(yǎng)有著潛移默化的影響。在和寶寶進(jìn)行親子游戲的過(guò)程中，寶寶的每一個(gè)回應(yīng)都會(huì)讓爸爸媽媽感到莫大的欣慰和幸福。下面介紹了適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲，爸爸媽媽可以試一試哦！

適合0-3個(gè)月的寶寶

1、“我愛你”

把寶寶放在大床上，寶爸或?qū)殝屧趯殞毿∧_的方向用右手在左上腹向下畫一個(gè)英文字母“I”；由左到右畫一個(gè)倒的“L”；由左向右畫一個(gè)倒寫“U”，同時(shí)用溫柔的語(yǔ)調(diào)跟寶寶說(shuō)“Iloveyou”說(shuō)“我愛你”。在腹部畫“I”“L”“U”，可以促進(jìn)寶寶感官發(fā)育，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情，讓寶寶感覺到來(lái)自爸爸媽媽濃濃的愛意。

2、不如跳舞

如果寶寶心情不好，帶他跳一支舞吧。把寶寶放在背帶里或把他抱在懷里帶著他一起跳舞。一定要注意托好寶寶的頸部哦，不要猛烈搖晃寶寶。如果胳膊舉累了，就把寶寶貼近身體抱著他繼續(xù)跳舞。

寶寶好像特別喜歡笨而夸張的動(dòng)作，比如扭屁股、扭腰和下蹲。

溫馨提示：做這些動(dòng)作時(shí)最好把窗簾拉上，以免被鄰居看到。

適合4-6個(gè)月的寶寶

3、毛毛熊蹭癢癢

媽媽抓住寶寶的一只手，并讓他的手張開，媽媽用另一只手在他的掌心畫圓圈，接著用兩根手指順著寶寶的手臂往上“走”。邊做這些動(dòng)作邊哼唱兒歌給寶寶聽：“胖胖毛毛熊，圍著花園轉(zhuǎn)，一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢，蹭癢癢啊!”當(dāng)兒歌唱完時(shí)，手指定格在他的下巴處，輕輕地?fù)习W癢，逗得寶寶樂開懷。

4、蟲蟲飛

媽媽盤腿坐下，寶寶“坐”在媽媽的腿里，背靠在媽媽懷里。媽媽扶住寶寶，防止寶寶坐不穩(wěn)摔倒。爸爸和寶寶的距30-40厘米面對(duì)面坐好，兩只手的兩個(gè)食指做出蟲蟲飛的動(dòng)作。反復(fù)幾次之后，爸爸要對(duì)寶寶說(shuō)“現(xiàn)在寶寶和爸爸一起來(lái)做蟲蟲飛。”寶寶模仿不來(lái)時(shí)，可由媽媽協(xié)助寶寶來(lái)完成。

注意哦，寶寶的動(dòng)作只要稍微有個(gè)樣子，爸爸媽媽要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。游戲中，爸爸媽媽要始終保持微笑，這樣才能讓寶寶有良好的情緒反應(yīng)。

適合7-9個(gè)月的寶寶

5、毛毛蟲鉆山洞

爸爸和媽媽分別站在被子的兩頭，手捏住被子的兩只角，將被子變成“洞”狀。然后可愛的“毛毛蟲”就可以開始活動(dòng)了。寶寶在鉆進(jìn)鉆出的過(guò)程中，爸爸媽媽可以邊念兒歌邊為寶寶加油?！耙粭l毛毛蟲，鉆進(jìn)被里頭，爬呀爬，爬呀爬，爬進(jìn)小洞口。”爸爸媽媽也可以這里拍拍，那里敲敲，讓“毛毛蟲”爬得更有勁。

6、小狗追大狗

大狗爸爸爬著追小狗寶寶，或者小狗追大狗。大狗可以假裝爬得慢，或者中途突然加速，或者“汪汪”叫，可用各種變化增加游戲的氣氛。

抓住寶寶，或者被寶寶抓住了，爸爸可以把寶寶抱起來(lái)，“大狗爸爸被抓住啦，小狗汪汪真厲害！”“寶寶爬得真快，爸爸好不容易才抓住寶寶吶！”

這個(gè)游戲最容易增進(jìn)親子感情，還可以鍛煉寶寶頸部的肌肉，促進(jìn)大腦發(fā)育。

適合10-12個(gè)月的寶寶

7、翻書吧，寶貝

拿專供嬰兒閱讀的大開本彩圖、薄而耐用的書，邊講邊幫助他自己翻著看，最后讓他自己獨(dú)立翻書。孩子開始時(shí)可能不分倒順和次序，要通過(guò)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形逐漸加以糾正。隨著空間知覺的發(fā)展，孩子自然會(huì)調(diào)整過(guò)來(lái)。如果寶寶不小心把書撕掉了，沒關(guān)系，撕紙是培養(yǎng)寶寶手部力量非常好的一種方法。所以給他換張紙讓他撕個(gè)痛快吧。

爸爸媽媽還可以和寶寶玩多種玩具，加強(qiáng)他們手的動(dòng)作練習(xí)，如用積木接火車，搭高樓，自己用瓶喝水，用勺吃飯，和同伴相互滾球或扔球玩，打開盒蓋或瓶蓋從中取東西等。

游戲中獲得的快樂是相互的，與其說(shuō)是爸爸媽媽陪著寶寶游戲，倒不如說(shuō)是寶寶給了大人一次回歸童年獲得單純快樂的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽快和和寶寶一起玩耍吧。

4-6歲幼兒家庭數(shù)學(xué)游戲五則

4-6歲幼兒家庭數(shù)學(xué)游戲五則

一、草莓冰淇淋卷

目的：教孩子學(xué)習(xí)1-5五個(gè)數(shù)字

材料：用棕色紙剪成的5個(gè)冰淇淋卷筒、用粉紅色紙剪成的5個(gè)冰淇淋、棕色和紅色的水彩筆、剪刀。

玩法：

1、用棕色水彩筆在冰淇淋卷的筒的一邊描上5以內(nèi)的12個(gè)點(diǎn)兒，在另一邊相應(yīng)地寫上1-5五個(gè)數(shù)字，在卷的上方剪開一條縫，以便紙做的冰淇淋能夠裝進(jìn)去。用紅色水彩筆在每一個(gè)冰淇淋上也相應(yīng)地點(diǎn)上1-5個(gè)點(diǎn)，代表冰淇淋上的草莓。

2、和孩子討論愛吃什么味道的冰淇淋。

3、教孩子數(shù)卷兒上的點(diǎn)兒，然后再數(shù)冰淇淋上的點(diǎn)兒。

4、告訴孩子怎樣將有同樣點(diǎn)數(shù)兒的冰淇淋和冰淇淋卷兒對(duì)上，裝成一個(gè)完整的冰淇淋。

5、讓孩子自己粘成一個(gè)圓圈和一個(gè)三角形，問他們想要幾只“草莓”，然后指導(dǎo)他們?cè)谏厦纥c(diǎn)上正確的點(diǎn)。

二、認(rèn)識(shí)形狀

目的：教幼兒加深對(duì)各種形狀的理解，發(fā)展想象力。

玩法A：向你的孩子指出下列形狀的名稱，然后再讓他說(shuō)出熟悉的東西的形狀。

1、圓形

參考物品：車輪、氣球、太陽(yáng)、月亮、眼鏡、球、氣泡、碗、玻璃杯口、盤子、鐘、杯子、硬幣、路燈、鐵環(huán)。

2、長(zhǎng)方形

參考物品：門、停車場(chǎng)、單元房子、大卡車、信箱、食物盒、書、畫片、明信片、桌子、招牌。

3、正方形

參考物品：餐巾紙、手絹、窗、凳子、靠墊、書、玩具、房子、桌面。

4、三角形

參考物品：屋頂上端、山、帳篷、帽子、鋸木架、樹、箭頭、帆船的帆。

給你的孩子一些紙、蠟筆和一些不同形狀的東西，讓他將輪廓描下來(lái)。然后剪下來(lái)，在紙上擺成各種好看的圖形。將他的作品掛起來(lái)，讓別人看他用不同形狀設(shè)計(jì)的各種圖形。

玩法B：隨意愿畫

家長(zhǎng)先畫一個(gè)形體的輪廓，讓孩子想想，然后畫成他想畫的任何東西。如果是一個(gè)圓的輪廓，他也許畫成個(gè)孩子的臉，或者畫一個(gè)太陽(yáng)或者別的什么。然后交換一下角色，讓你的孩子畫形體的輪廓，家長(zhǎng)啟發(fā)孩子在形體上加一些東西，發(fā)展孩子的想象力。

三、投硬幣

目的：使幼兒加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

材料：一些硬幣（5-20）個(gè)、1個(gè)硬紙盒子、1根標(biāo)準(zhǔn)尺或粗粘膠的帶子。

玩法：將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x，可以事先試驗(yàn)一下，找出適當(dāng)?shù)木嚯x，家長(zhǎng)說(shuō)：“站在這條線后面，一次扔1個(gè)硬幣，看你能扔多少個(gè)硬幣到盒子里去?！碑?dāng)所有的硬幣扔完后，數(shù)數(shù)盒子里的硬幣，那是孩子的成績(jī)，然后再讓孩子數(shù)數(shù)還有多少?zèng)]能投中。

四、比高矮

目的：讓幼兒能夠目測(cè)高矮，理解比較高矮是相對(duì)的。

玩法：

1、讓幼兒比較鄰近的兩株花、兩棵樹。理解高矮的含義。

2、讓幼兒自己比較屋子里不同東西的高矮。

3、媽媽和寶寶比較高矮：a、媽媽站在地面上和寶寶比較高矮。b、讓寶寶站在椅子上比較高矮。c、媽媽和寶寶都站在椅子上比較高矮，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)必須站在同一高度比較高矮。

五、量量小手和小腳

目的：用手和腳、木棍測(cè)量物體的長(zhǎng)短、高低并進(jìn)行比較，以獲得測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

材料：木棍若干、紙、筆

玩法：1、家長(zhǎng)教幼兒用手或腳、木棍比著物品的邊緣進(jìn)行測(cè)量。

2、和幼兒一起把屋里能測(cè)量到的地方都測(cè)量一遍，如桌子、椅子、床、墻、門等，然后用一張紙把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)，比較各物品的長(zhǎng)短，使幼兒懂得測(cè)量必須用同一標(biāo)準(zhǔn)。

3、和幼兒一起制作標(biāo)準(zhǔn)尺子。

家庭小游戲3則

家庭小游戲3則

01踩尾巴

目標(biāo)：

訓(xùn)練孩子的奔跑能力，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的敏捷性。

游戲方法：

找一只舊襪子，里面塞滿棉花或碎布頭，用繩子將襪口扎緊作“老鼠”，家長(zhǎng)牽著“老鼠”跑，孩子追，踩住襪子就算逮到了“老鼠”。

02兜水果看誰(shuí)的爸媽兜得多

準(zhǔn)備：

圍裙、玩具水果（可用其他物品代替），場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：

孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

03親子游戲:倒蹬自行車

目標(biāo)：

練習(xí)腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

玩法：

家長(zhǎng)和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣。

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