小步親子介紹

幼兒園游戲介紹。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編幫大家編輯的《小步親子介紹》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

應(yīng)用介紹

小步親子是一款教育類APP，由北京小步大成科技有限公司研發(fā)。 [1] 早期家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)， [1] 幫助父母?jìng)儗W(xué)習(xí)正確、豐富、輕松的方法與孩子快樂(lè)相處， [1] 能影響孩子一生幸福是小步的使命。 [1] 小步親子團(tuán)隊(duì)與教育專家聯(lián)手打造適用于中國(guó)家庭的在家早教和情商養(yǎng)成系列課程 [1] ，更有育兒領(lǐng)域達(dá)人、專家分享可實(shí)踐、可操作的育兒高招，以及海量親子游戲。 [1]

核心功能

在家早教

小步聯(lián)合清華、斯坦福專家團(tuán)隊(duì)，研發(fā)在家早教課程，每周推送一節(jié)主題完整結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的綜合早教課，課程形式為真人親子示范視頻和專業(yè)講解組成，簡(jiǎn)單易學(xué)。

10分鐘

小步建立海量親子游戲庫(kù)，針對(duì)忙碌的父母，把有限的陪娃時(shí)間充分利用。10分鐘按照在家里、在路上、在戶外不同陪玩場(chǎng)景智能推送適合用戶的親子游戲，并根據(jù)每個(gè)孩子玩游戲的體驗(yàn)精準(zhǔn)推送，讓孩子全面發(fā)展。

育兒清單

小步相信，帶娃高手在民間，眾多育兒大V、達(dá)人齊聚小步平臺(tái)，向用戶介紹自己的育兒方法。各種方法豐富多彩，且實(shí)踐性特別強(qiáng)，內(nèi)容涵蓋特別會(huì)玩的陪娃高招、幫助家長(zhǎng)進(jìn)階的科學(xué)教育方法和全球精選繪本書單。

小步電臺(tái)

每天三分鐘育兒干貨講解，用輕松對(duì)話方式，帶來(lái)科學(xué)先進(jìn)的育兒知識(shí)，開放征集育兒?jiǎn)栴}，并為大家解答。

基本信息

中文名：小步親子

版本號(hào)：V2.1.5

更新時(shí)間：2017年8月4日

開發(fā)商：北京小步大成科技有限公司

更新內(nèi)容

解決部分機(jī)型升級(jí)失敗的問(wèn)題

若干問(wèn)題修復(fù)

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

自閉癥的簡(jiǎn)單介紹

分析自閉癥患者魏氏智力測(cè)驗(yàn)的資料并與其它診斷的兒童比較，發(fā)現(xiàn)自閉癥患者在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)之記憶分測(cè)驗(yàn)得分不比其它診斷者差甚至更高，可是在理解分測(cè)驗(yàn)，自閉癥兒童就比其它兒童差很多。就大部分自閉癥患者而言，其操作智商常高于語(yǔ)文智商。其它測(cè)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)自閉癥兒童的視覺學(xué)習(xí)優(yōu)于聽覺學(xué)習(xí)。例如有些自閉癥患者還不會(huì)叫爸爸媽媽卻會(huì)認(rèn)字，會(huì)背課文，但卻不知道課文的意思，這表示視覺記憶很好，可是理解力差。然而也有部分自閉癥兒童的聽覺很敏感，對(duì)旋律的學(xué)習(xí)很強(qiáng)，聽覺學(xué)習(xí)優(yōu)于視覺學(xué)習(xí)。筆者的資料顯示，視覺學(xué)習(xí)優(yōu)于聽覺學(xué)習(xí)的比較多，約占85%。視覺學(xué)習(xí)快的孩子用視覺的方式教效果較佳。世界著名的TEACCH結(jié)構(gòu)教學(xué)法就是強(qiáng)調(diào)教材以視覺方式呈現(xiàn)的實(shí)用教學(xué)方法。

以神經(jīng)心理病理學(xué)的角度探討自閉癥的核心或原發(fā)缺陷，有三個(gè)主要的假說(shuō)?！感睦砝碚?theoryof

mind)」是指了解個(gè)人及他人的心理狀態(tài)，也就是了解自己及他人的意圖、信念、假裝、希望等心理狀態(tài)。患自閉癥的兒童很難通過(guò)「錯(cuò)誤信念」測(cè)驗(yàn)，很難理解別人的及自己的心理理論，因此心智理論缺陷是廣受注意與研究的假設(shè)，此一假設(shè)可以用來(lái)解釋自閉癥患者的溝通障礙和社會(huì)互動(dòng)人際障礙，但難以解釋同一性及反復(fù)的行為。「執(zhí)行功能(executivefunction)」是指計(jì)畫行動(dòng)、沖動(dòng)控制、抑制反應(yīng)等功能。自閉癥患者的仿說(shuō)、反復(fù)性的思考和動(dòng)作、缺少計(jì)畫、難以抑制不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)等，都符合執(zhí)行功能缺陷的假說(shuō)，但只能間接解釋自閉癥的社交及溝通障礙。第三個(gè)假說(shuō)是「中心聚合缺陷(central coherence deficit)的假說(shuō)」。這項(xiàng)假說(shuō)主要是針對(duì)自閉癥患的智能不均衡，常有數(shù)字、繪圖、記憶、視覺空間等的智能的火花而提出的。這個(gè)假說(shuō)是指自閉癥患者，當(dāng)信息的來(lái)源過(guò)多枝節(jié)時(shí)，無(wú)法將這些整合到較高層次來(lái)理解，而將注意力放在枝節(jié)上，以至于不能掌握整體或情境線索。過(guò)于注意自閉癥次要特征的解釋，是此假說(shuō)的弱點(diǎn)。綜合而言，三種假說(shuō)都無(wú)法圓滿的解釋所有自閉癥的癥狀，可能要將這些理論整合，尋求更合適或更基礎(chǔ)的理論，來(lái)解釋自閉癥。

家長(zhǎng)介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)

家庭教育經(jīng)驗(yàn)之如何培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌的孩子?，F(xiàn)在人對(duì)于素質(zhì)涵養(yǎng)的要求越來(lái)越高了，個(gè)人素質(zhì)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，我們應(yīng)該如何從小培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，讓孩子成為一個(gè)懂禮貌有素質(zhì)的孩子?今天極客數(shù)學(xué)幫就總結(jié)了許多優(yōu)秀孩子的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助各位家長(zhǎng)培養(yǎng)自己孩子的素質(zhì)。

一、父母要以身作則

培養(yǎng)孩子懂禮貌，應(yīng)從父母自身做起。因?yàn)楹⒆拥亩Y貌語(yǔ)言、禮貌行為都是來(lái)自對(duì)成人的模仿。父母是孩子的第一任老師，自己的一言一行、一舉一動(dòng)，都在無(wú)形中感染和熏陶著孩子。如果家長(zhǎng)平常都不用“禮貌”去要求自己的言行，反而告訴孩子要講禮貌，這確實(shí)有點(diǎn)強(qiáng)人所難。這也正是我們平常所說(shuō)的“言教不如身教”。

父母良好的禮儀是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母通過(guò)自己的行為潛移默化地影響孩子，就能夠讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

所以，父母要從生活中的點(diǎn)滴小事做起，為孩子樹立一個(gè)講文明懂禮貌的好榜樣。比如，見到熟人應(yīng)主動(dòng)用“您好”等文明語(yǔ)言來(lái)問(wèn)候和打招呼;和長(zhǎng)輩講話要用尊稱和敬重的口吻，即使在背后也不能當(dāng)孩子面對(duì)長(zhǎng)輩指名道姓;就餐時(shí)應(yīng)先請(qǐng)客人和長(zhǎng)輩入席，并注意飯桌禮儀，同時(shí)告訴孩子不能私自開始吃飯，要正確使用餐具，不能高聲喧嘩、亂夾和亂丟食物等。

二、教孩子待客之道

生活中，有些父母為了不讓孩子打擾來(lái)訪的客人，一般都會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時(shí)的安靜，但是卻可能會(huì)影響到孩子的社交能力。而這一不經(jīng)意的舉動(dòng)，也傷害了孩子幼小的自尊心。久而久之，家里一來(lái)客人，他就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。

父母要試著讓孩子學(xué)會(huì)以主人身份招待客人，注重禮貌待客。如親友來(lái)訪時(shí)，聽到敲門聲要說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”;見了親友按稱謂主動(dòng)親切問(wèn)好;拿出點(diǎn)心、水果等熱情地請(qǐng)客人吃，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃;當(dāng)大人談話時(shí)，小孩不應(yīng)隨便插話;小客人來(lái)，應(yīng)主動(dòng)拿出玩具與小客人玩;共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動(dòng)餐具自己先吃;客人離開時(shí)要說(shuō)“再見”，并歡迎客人再來(lái)。

三、不要強(qiáng)迫孩子打招呼

不要認(rèn)為孩子小，就能夠掌握在父母的手里，他們有自己的個(gè)性和獨(dú)立的思維空間。現(xiàn)在生活中，很多父母在孩子沒有禮貌的時(shí)候總會(huì)強(qiáng)迫孩子講禮貌，比如有客人來(lái)家里，孩子躲在房間里不出來(lái)，不與人打招呼，家長(zhǎng)非得把孩子拉出來(lái)跟客人問(wèn)好，結(jié)果，孩子產(chǎn)生了逆反心理。孩子不愿意與人打招呼必然是有原因的，比如孩子很害羞;孩子認(rèn)為客人是父母的客人，與自己沒關(guān)系;或者他正在做作業(yè)，一時(shí)忘記了打招呼……這時(shí)候，父母需要的是引導(dǎo)孩子去跟客人打招呼，如果孩子實(shí)在不想打招呼，父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應(yīng)有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀?！弊尯⒆釉O(shè)身處地地想一想，或許能夠幫助他理解。

孩子在日常生活中要注意的問(wèn)題：

與朋友相處時(shí)，要怎么做?

1、不要隨意叫他人綽號(hào)。

2、除非是贊美別人的外貌，否則不要去評(píng)頭論足。

3、不要以任何理由對(duì)他人開過(guò)分的玩笑，這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，都會(huì)是殘忍的。

4、當(dāng)別人問(wèn)你近況時(shí)，回答完問(wèn)題后，你可以同樣地反問(wèn)他，以示關(guān)心。

5、當(dāng)你在朋友家的時(shí)候，同樣要對(duì)TA的爸爸媽媽表示感謝。(出去做客，都要感謝主人的招待哦!)

與人交談時(shí)，用什么禮貌用語(yǔ)?

1、在請(qǐng)求別人做事的時(shí)候，要說(shuō)“請(qǐng)”字。

2、在接受別人幫助時(shí)，要說(shuō)“謝謝”。(這個(gè)人往往就會(huì)愿意再幫你一次哦!)

3、如果你需要立刻獲得某人的關(guān)注，用“不好意思，打擾了”來(lái)開始談話是最禮貌的方式。

4、如果你撞到了人，就立刻說(shuō)“對(duì)不起”。

5、除非有緊急情況，否則不要打斷大人之間的談話。等他們談完事情后，自然會(huì)注意到你，并且會(huì)給你相應(yīng)的回應(yīng)。

6、大人讓你幫忙的時(shí)候，不要抱怨，給他們一個(gè)燦爛的笑容吧!

7、當(dāng)你遇到家人、老師或鄰居的時(shí)候，你可以詢問(wèn)他們是否需要幫助。如果他們說(shuō)“要的”，你也許在幫助他們的同時(shí)，還能學(xué)到新技能哦！

禮貌好習(xí)慣的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)

1、房間門關(guān)閉時(shí)，請(qǐng)敲一下門，等有回應(yīng)之后再進(jìn)去。

2、打電話的時(shí)候，先告訴對(duì)方自己是誰(shuí)，然后再說(shuō)你想找誰(shuí)。

3、在得到允許前，不要亂摸桌子上的東西。

4、當(dāng)你對(duì)要做的事情存有疑問(wèn)時(shí)，可以先征求他人的允許，這能讓你避免之后的尷尬。

5、收到禮物時(shí)，要心懷感激并且說(shuō)“謝謝”。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手寫的感謝卡會(huì)變得與眾不同。

在公眾場(chǎng)合，怎么做才算有禮貌?

1、咳嗽或打噴嚏時(shí)，盡量捂住嘴;千萬(wàn)不要在公眾場(chǎng)合挖鼻子。

2、開門的時(shí)候，先環(huán)顧四周，看下是否有人也需要開門，不要立刻松開門把手。

3、入座時(shí)，在膝蓋上放一塊紙巾，必要時(shí)就能拿它擦嘴。

4、正確使用餐具。如果你不知道如何使用，可以詢問(wèn)爸爸媽媽，或者看看周圍的大人是怎么使用的。

5、即使現(xiàn)場(chǎng)演出或講座很無(wú)聊，也要安靜地坐著。因?yàn)檠輪T、演講者在盡力做到最好！

大班家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)介紹

現(xiàn)在的孩子難教，許多家長(zhǎng)不知道如何教才好。因?yàn)橥映升埵敲總€(gè)做父母的希望。對(duì)孩子的期望越大，要求也就越多。無(wú)形中就帶給孩子許多的壓力。在生活中，我們常說(shuō)：寶寶，你這個(gè)怎么不會(huì)！那個(gè)怎么不懂！這樣一來(lái)，孩子就會(huì)有自卑感。據(jù)我對(duì)孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，各自的性格，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)她、啟發(fā)她、教育她。

下面我談一談我平時(shí)在生活中的幾點(diǎn)做法和看法：

一、孩子的學(xué)習(xí)方面：

平時(shí)我們常教育孩子自己的事情自己做。不會(huì)事情讓她學(xué)著做，但千萬(wàn)要注意不管孩子完成的好與不好。我們都會(huì)以多鼓勵(lì)、少批評(píng)的態(tài)度去對(duì)待。從平時(shí)、從小事中逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。

二、生活方面：

雖然平時(shí)我們做父母的工作都很忙，當(dāng)一有空，我們就會(huì)帶孩子多出去走走、看看。讓孩子多接觸一些新鮮的東西。知道外面廣闊的大千世界里有學(xué)不完的知識(shí)。

二、注重道德培養(yǎng)，從小尊老愛幼。

在這方面的教育我們做家長(zhǎng)的最重要的是自身的行為教育。平時(shí)我們?cè)诤⒆用媲白龊冒駱印Ｎ覀兿嘈派斫虅龠^(guò)言傳。

三、關(guān)注家教理念。

我曾看過(guò)這樣一篇文章；覺得對(duì)我的啟發(fā)很大：大拇指表示賞識(shí)，恰到好處的賞識(shí)能培養(yǎng)孩子的信心。食指表示指引，正確的指引決定著孩子餓成長(zhǎng)方向。中指表示平和。無(wú)名指表示愛護(hù)。小拇指表示批評(píng)和懲罰。沒有懲罰的教育是不完整的教育。

最后，我希望每個(gè)做父母的能夠開心的與孩子交流，做孩子的好朋友，讓我們的孩子輕松健康的成長(zhǎng)。

大班幼兒家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)介紹交流

我是爸爸，在家里，我們都叫他“天天”。3年前，我們把天天送到幼兒園。3年后的今天，他已經(jīng)不再是那個(gè)什么都不懂的小不點(diǎn)了。他可以用普通話跟我簡(jiǎn)單地交流，他的畫在幼兒園被貼出來(lái)展覽，他為下一屆小朋友留下了七巧板的模板……這些成長(zhǎng)，都得益于各位老師對(duì)我兒子無(wú)微不至的照顧和付出，還有新埭幼兒園全體工作人員對(duì)我們家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助，使得我們能像一個(gè)家庭一樣溫暖。

我相信望子成龍望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，而家庭是孩子的第一課堂。想讓孩子好好學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的共同心愿，而這也需要家長(zhǎng)和孩子一起努力。對(duì)于子女的教育，我也希望能與大家一起交流一下，互相借鑒。

首先，我想我們家長(zhǎng)都會(huì)遇到一個(gè)相同的問(wèn)題。我們的孩子，總是會(huì)問(wèn)一些很奇怪的問(wèn)題。比如，他們會(huì)突然問(wèn)：樹葉為什么會(huì)落下來(lái)？而大多數(shù)家長(zhǎng)往往都回答不上來(lái)。更有家長(zhǎng)直接就會(huì)說(shuō)不知道。其實(shí)這時(shí)候我們就是孩子的老師，我們的態(tài)度給孩子造成的影響也是很大的。我們應(yīng)該盡全力給孩子解釋清楚為什么。不要覺得這些都是學(xué)校的老師該做的。比如我們可以告訴孩子：因?yàn)槎煲獊?lái)了，氣候干燥，水分少了，大樹需要的水分不夠了，所以樹葉才會(huì)掉下來(lái)。明年春天樹葉還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。千萬(wàn)不要敷衍孩子，耐心解釋他們的每一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于孩子的勇于發(fā)問(wèn)，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)。我相信善于提問(wèn)的孩子會(huì)越來(lái)越聰明。

其次，適當(dāng)?shù)慕o他看些動(dòng)畫片，科教類的片子。天天還沒上幼兒園的時(shí)候，我偶然間買了一盤歌舞類的動(dòng)畫片VCD給他看。當(dāng)時(shí)是想在他哭鬧的時(shí)候給他看，讓他安靜下來(lái)。但是結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)那些兒童歌曲很感興趣，并且跟著畫面中的角色一起手舞足蹈。這使我們都非常驚喜。我覺得這對(duì)于培養(yǎng)他日后的興趣愛好是有一定幫助的。畢竟接觸的方面多了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有天賦，然后才可以因材施教，發(fā)揮他的特長(zhǎng)。

我兒子很喜歡畫畫，我們也很鼓勵(lì)他，讓他自由地發(fā)揮想象，不去干涉。不會(huì)因?yàn)榕屡K地板，弄臟衣服就去制止他。我相信我們的鼓勵(lì)，會(huì)成為孩子的動(dòng)力。他需要什么學(xué)習(xí)用具我也總是會(huì)毫不猶豫地給他買回來(lái)，不會(huì)吝嗇。就像所有的家長(zhǎng)一樣，總是希望給孩子最好的。

還有，適當(dāng)?shù)慕o孩子買一些玩具。各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺得給孩子買玩具是一種浪費(fèi)。其實(shí)孩子玩玩具的時(shí)候是在鍛煉動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。特別是一些益智類的玩具。積木，橡皮泥，這些很普通的玩具都是可以發(fā)揮孩子很大的創(chuàng)造力的。對(duì)于天天，我會(huì)帶他到玩具店，讓他自己挑選，只要是覺得對(duì)他有益的我都舍得買給他。

另外，自己的事情讓他自己做，不會(huì)的事讓他學(xué)著去做。一開始他肯定會(huì)犯錯(cuò)，畢竟孩子年紀(jì)還小，所以我們要注意多鼓勵(lì)和指導(dǎo)，少批評(píng)，從小事中逐步培養(yǎng)他獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。

總之，在生活中，要積極配合好幼兒園的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校組織的活動(dòng)也一定要盡量參加。平時(shí)不要給孩子太多負(fù)擔(dān)，讓他們能在快樂(lè)而又輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)家庭，學(xué)校的共同努力，讓孩子健康，出色地成長(zhǎng)。

當(dāng)然，以上只是我個(gè)人的做法，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，大家也都有各自不同的教育方法。僅此作為交流，希望大家共同努力，一起進(jìn)步。

介紹幾種識(shí)字的游戲法

1。捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表?yè)P(yáng)一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。

2。玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀。

3。做動(dòng)作：邊教字邊做動(dòng)作；教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的動(dòng)作；……等等。凡是動(dòng)詞都可以做相應(yīng)的動(dòng)作，加深印象。

4。裝表情：教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子；動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深孩子識(shí)記。

5。釣魚識(shí)字：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來(lái)一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把孩子認(rèn)過(guò)的字當(dāng)作魚讓孩子釣。成人讀一個(gè)字，孩子必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰(shuí)換釣到“魚”。這方法用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固效果好

6。表演識(shí)字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問(wèn)這問(wèn)那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會(huì)太難。

7。吃東西識(shí)字：孩子在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

8。講故事識(shí)字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來(lái)認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓孩子復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。

9。游動(dòng)物園識(shí)字：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻，“圍墻”里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說(shuō)有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開哪個(gè)門進(jìn)去呢？看門人說(shuō)走“？？”門進(jìn)去安全，如果開錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來(lái)咬人的，這時(shí)候要孩子去“？？”門，開對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園，開錯(cuò)了重開。進(jìn)了“動(dòng)物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的字卡來(lái)問(wèn)：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說(shuō)：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。

10。踩字過(guò)河識(shí)字：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”，孩子要從“橋”上“過(guò)”河去，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上，讀錯(cuò)了重教重讀。過(guò)了“河”還要從“橋”上返回來(lái)，再一個(gè)字一個(gè)字讀過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)返回來(lái)的要大大表?yè)P(yáng)。

11。教布娃娃識(shí)字：讓孩子當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長(zhǎng)喊“起立、坐下”識(shí)字……此法用來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊字有很好的效果。

12。出門之前識(shí)字：讓孩子上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字。凡是孩子迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。

13。引誘孩子識(shí)字：成人與成人說(shuō)話，故意相互問(wèn)字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動(dòng)來(lái)看來(lái)問(wèn)，積極參與識(shí)字活動(dòng)。

介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)生優(yōu)秀作文

家鄉(xiāng)是什么？家鄉(xiāng)是一個(gè)人念念不忘的根，只要根在，家就在，只要父母在，思念就在。我們不如將想要對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)的話用筆寫下來(lái)，小學(xué)生在寫家鄉(xiāng)的作文時(shí)需要注意哪些方面呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)生優(yōu)秀作文”，相信能對(duì)大家有所幫助。

介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇一】

我的家鄉(xiāng)在蕪湖，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)值得觀賞的好去處。如果你想來(lái)我的家鄉(xiāng)做客，我隨時(shí)歡迎你們，來(lái)了，保你流連忘返哦！

我的家鄉(xiāng)有很多觀賞風(fēng)景的好去處，比如，鏡湖公園、赭山公園、九蓮塘公園……但我最喜歡去的地方是九蓮塘公園。我來(lái)給你們介紹一下吧！

走進(jìn)大門，第一眼看見的.就是一池荷花，顏色不一，有的是白色的，有的是粉色的，有的是米白色的。由上往下看荷葉就像一個(gè)碧綠的大圓盤。再往前走，我們就能看到一座小橋，橋底下，河水清澈見底，荷花姿態(tài)各異：有的像在觀賞風(fēng)景，有的像在跟我們問(wèn)好，有的荷花像在做運(yùn)動(dòng)。這真是一幕美麗的景色啊！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這美景。

這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我美麗的家鄉(xiāng)，歡迎全國(guó)各地的小伙伴來(lái)我的家鄉(xiāng)玩！

介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇二】

我的家鄉(xiāng)——鏡嶺，這里依山傍水，風(fēng)景宜人，這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)有著我童年美好的回憶。

老家田后的一片竹林，四季都無(wú)比翠綠，雖只是一種普通的毛竹，但老家的人，經(jīng)常會(huì)上山挖幾顆竹筍來(lái)放湯喝，喝上一口，鮮美極了。毛竹雖這么普通，但在古代文人的筆下是多么美麗，四大名花“梅、蘭、菊、竹”，歲寒三友中都有它的名字。老家的竹筍分“大年”和“小年”，何為“大年”，一場(chǎng)春雨過(guò)后，一顆顆春筍從地下冒了出來(lái)，家鄉(xiāng)人都說(shuō)，春天的竹林一天一個(gè)樣，幾天不去，都認(rèn)不出是自家的竹林了。

我最討厭老家的夏天，蚊子成堆，走到哪都逃不出蚊子陣，咬得人到處是紅包。不過(guò)一想到夏天可以游泳，我就又來(lái)勁了，每當(dāng)外公干完農(nóng)活，就會(huì)騎上電動(dòng)三輪，載著我們哥倆到小溪里游上一番。小溪的流水常年不斷，陽(yáng)光射在水面上波光粼粼，小溪的水清澈見底，清的看得到水底的沙石，還有小魚在水里快活的游來(lái)游去，石頭就是它們的家。把手放在水中，天哪！好舒服，就像浸泡在溫泉里一樣。

這就是我美麗的家鄉(xiāng)——鏡嶺，我愛我的家鄉(xiāng)，這里裝載著我童年的快樂(lè)。

介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇三】

我的家鄉(xiāng)是內(nèi)蒙古的包頭市，她在蒙語(yǔ)中的意思是“有鹿的地方”，她還有一個(gè)好聽的名字叫“草原鋼城”。

由于地理位置優(yōu)越，在歷史上包頭曾經(jīng)是重要的水果、糧食、皮毛的集散地。包頭的稀土儲(chǔ)藏量居世界第一，她還是中國(guó)鋼鐵生產(chǎn)大戶呢。包頭有美麗的草原、肥沃的平原、巍巍的大青山、奔流不息的黃河。還有許多風(fēng)景如畫的旅游景點(diǎn)，如有著東方小布達(dá)拉宮美稱的五當(dāng)召、陡峭的陰山山脈、秀麗的梅里更召和美岱召等。

到了春天，粉紅色的桃花、黃色的迎春花和小巧的蒲公英，一起在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像一群專業(yè)的舞蹈演員在表演一部大型晚會(huì)。每當(dāng)夜幕降臨，美麗的包頭就亮了起來(lái)，萬(wàn)家燈火齊明，好一派欣欣向榮的景象啊。勞作了一天的人們，漫步在平坦的馬路上，在燈光的照射下寬敞的馬路猶如一條五顏六色的巨龍。

我愛我的家鄉(xiāng)，我愛那如畫的美景，我愛那善良的人們。

介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇四】

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，這里雖不比江南那樣四季如春，也不能與蘇杭西湖的美艷相媲美。但我卻深深的愛這這片土地，因?yàn)檫@兒是生我養(yǎng)我的地方，是我的家。

我的家鄉(xiāng)很有特色，不同的季節(jié)會(huì)有不同的景色，單單是這一點(diǎn)，就比那千篇一律的暖春多了幾分生氣，它是有變化的。這也是我喜歡它的理由之一。

春姑娘邁著輕盈的步子向我們靠近，柳樹姑娘讓春風(fēng)媽媽給她梳著烏黑亮澤的秀發(fā)，那是細(xì)軟如綢緞般的嫩芽，給春天增添了幾分生氣，小草也不示弱，它冒著料峭的春寒，堅(jiān)強(qiáng)的拔出了纖細(xì)的草尖兒，給大地媽媽鋪上了一層地毯。鳥兒在樹葉間唱歌傳情，婉而富有層次的歌聲打動(dòng)了春姑娘，也與清風(fēng)流水應(yīng)和著。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

熱情的夏姑娘跳著輕快的舞步趕來(lái)了，鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，它叫著“知了，知了”。小草也長(zhǎng)得非常茂盛，由淡綠變成了深綠。季節(jié)的背景由清脆的綠色換成了活力四射的紅色。太陽(yáng)火辣辣的，正如人們那待人火辣辣、熱乎乎的性格。

夏天，活力四射的夏天。

秋姑娘捧著累累的碩果走來(lái)了，她唱著動(dòng)聽的歌。田野里，望去，一大片一大片的金黃，宛如金色的海洋，波浪翻滾，斗志昂揚(yáng)。果實(shí)們一個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我搶，拼命賣弄著自己的成就：石榴裂開了嘴，高粱笑彎了腰，蘋果映紅了面頰大雁整齊的排成“人”字。

秋天，秋高氣爽的秋天。

冬爺爺帶著新年的祝福慢慢走來(lái)了，他給小朋友們帶來(lái)了許多禮物。他還給大地披上了銀裝，給大樹點(diǎn)綴上了飾物。最好的禮物是給孩子帶來(lái)了雪人。

冬天，奇異美麗的冬天。

我愛我的家鄉(xiāng)！

介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇五】

我的家鄉(xiāng)雖然沒有桂林那樣美，也沒有黃山那么奇，但綠化后的家鄉(xiāng)特別美。我的家鄉(xiāng)在太原，它坐落在山西的中部，是一座悠久而古老的城市，下面就讓我?guī)Т蠹胰チ私馕业募亦l(xiāng)吧！

春天，溫暖的陽(yáng)光灑在汾河上，汾河掀起一層層金色的波紋，一條條小魚在水里快活的游著。樹木也抽出了枝條，長(zhǎng)出了小葉，每逢春暖花開的時(shí)候，槐樹上的花散發(fā)出濃濃的花香，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，是它告訴我們春姑娘來(lái)了。

夏天，汾河公園的草坪綠油油的，就像一塊兒綠毯。還可以帶上自己的鏟沙工具，在沙地里堆城堡，在小溪邊玩水。

秋天，汾河公園道路兩旁種著許多被稱為活化石的銀杏樹。秋風(fēng)吹過(guò)一片片樹葉飄落下來(lái)，鋪成了一條金光閃閃的路。

冬天，雪花飛舞，這時(shí)，汾河公園就顯出了光彩，汾河上都結(jié)了冰，下雪時(shí)，如果再鋪上一層薄薄的雪，那么整個(gè)汾河上就像仙境了，美麗極了。

說(shuō)了這么多的景色，你們知道嗎？我們太原還有一道有名的面食——刀削面。雖然太原的空氣不如別的城市好，但我相信：太原每天都在變，越變?cè)矫利悺?/p>

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