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大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成

發(fā)布時(shí)間:2021-07-30

大班數(shù)學(xué)教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料,這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓!只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法,并記錄結(jié)果。

2.在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

硬幣若干活動(dòng)過(guò)程:

一、 復(fù)習(xí)6的組成玩"碰球游戲"師:我的1球碰幾球?

幼:你的1球碰5球。

……二、學(xué)習(xí)7的組成游戲?qū)耄?/p>

1.今天小超市開(kāi)業(yè)了, 你們想去逛逛嗎?

2.逛超市買(mǎi)東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包, 請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。)3.取款機(jī)里有很多的硬幣,請(qǐng)小朋友不用眼睛看,用手摸出7個(gè)硬幣。

4.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對(duì)了。

游戲"拋硬幣"1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?

2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

3.你們知道一個(gè)硬幣是多少錢(qián)嗎?那你們手里有多少錢(qián)呢?

4.現(xiàn)在時(shí)間還早,超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢,我們來(lái)玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧!

5.請(qǐng)小朋友回到座位上,把7個(gè)硬幣輕輕撒到盤(pán)子里,6.看看有幾個(gè)正面?有幾個(gè)反面?然后把它記下來(lái)。

7.幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。

8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?

游戲"猜硬幣"9.我手里有7個(gè)硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)?

10.和旁邊的小朋友玩一玩。

教師總結(jié)7的6種分合情況,三、鞏固7的組成購(gòu)物(鞏固練習(xí))1.小超市開(kāi)門(mén)了,超市里的商品真多,它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的,請(qǐng)小朋友用7元錢(qián)買(mǎi)兩樣?xùn)|西,每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。

2.幼兒自由購(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。

活動(dòng)反思: 

在學(xué)習(xí)7的組成時(shí),我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^(guò)程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過(guò)程中,孩子們都想上來(lái)分,爭(zhēng)先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)左邊分了幾個(gè),右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過(guò)程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看,她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了,并能進(jìn)行口頭表述。

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大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)9的組成


這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)9的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

2、在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具: 放大的操作材料。

2、學(xué)具: 購(gòu)物券、水果卡片,記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的加減

游戲:開(kāi)火車(chē)

玩法:師:我的火車(chē)就要開(kāi),幼:幾點(diǎn)開(kāi)?老師出示一算式卡片:請(qǐng)你猜猜看?幼:1 6=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。

游戲時(shí)速度由慢到快,由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。

二、學(xué)習(xí)9的組成

1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:今天,小兔水果店開(kāi)業(yè)了,這個(gè)水果店里的水果都賣(mài)9元錢(qián)。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券呢。

2、介紹購(gòu)物券。

師:購(gòu)物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示1元錢(qián),兩個(gè)圓形表示2元錢(qián)。這張購(gòu)物券是幾元錢(qián)?(5元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓)想一想,哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)是9元錢(qián),正好可以買(mǎi)一樣水果?等一會(huì)你能買(mǎi)幾樣水果?

3、分組進(jìn)行活動(dòng)。

(1)每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員(掛牌),其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買(mǎi)水果,營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢(qián)。

師:營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān),看看買(mǎi)水果的人是不是付了9元錢(qián),不然會(huì)賠錢(qián)的。

顧客買(mǎi)了水果后,要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券、買(mǎi)的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買(mǎi),看看誰(shuí)買(mǎi)的多。

(2)幼兒把自己買(mǎi)的情況記錄到卡片上,例如我用1元錢(qián)和8元錢(qián)買(mǎi)了桃子。

4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是9元?

5、知道9的8種分法。

師:哦,原來(lái)9有這么多的分法呢,讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧。

9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀?(8種)

6、操作活動(dòng)。

師:剛才我們玩了水果店游戲,玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法,小朋友真聰明?,F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙,小兔在幼兒園學(xué)了9的組合,可還是不會(huì)做,請(qǐng)我們小朋友做給他看,你們?cè)敢鈫幔?/p>

(1)出示操作材料,介紹做法。

(2)幼兒做, 教師指導(dǎo)。

師:做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查,檢查對(duì)了再交給我,我送給小兔媽媽?zhuān)屗暮⒆涌纯础?/p>

活動(dòng)反思:

幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

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大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)3的組成


這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)3的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒集中度不高,學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),參與意識(shí)不強(qiáng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)3的分解,初步感知3的合成。

2、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

3的分解和組成

活動(dòng)準(zhǔn)備

桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一:復(fù)習(xí)2的分解合成。

1、西游記歌曲導(dǎo)入

2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾。

3、教師在樹(shù)上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事。

4、指名幼兒填空

5、讓幼兒用手勢(shì)比劃2的分解和組成

二、新授

1、教師講解并板書(shū)課題:3的分解和組成

2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

桃子分一分。

3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒,指名幼兒匯報(bào)分法,教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里,并板書(shū)

4、師生一起用手勢(shì)比劃3的分解和組成

三、延伸活動(dòng):游戲活動(dòng)“猜一猜”

四、小結(jié)

小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解?!出自:屈老.師!它一共有幾種分法?

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)《3以?xún)?nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認(rèn)識(shí)客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識(shí)數(shù)的組成,體驗(yàn)分與合,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分,再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng),不斷體會(huì)分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的, 從做題的角度來(lái)看,孩子都會(huì)這類(lèi)型的題目了。

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大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成


這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察及操作活動(dòng)中感知探索分合現(xiàn)象,感知整體和部分的關(guān)系。

2、能用圖畫(huà)、符號(hào)、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動(dòng)情況。

3、大膽嘗試、探索,幫助幼兒主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)、遷移相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。幼兒可以靈活地運(yùn)用互換互補(bǔ)的規(guī)律較容易地掌握10以?xún)?nèi)數(shù)中較大數(shù)的組成,促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

設(shè)計(jì)思路

數(shù)的組成是幼兒掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的一個(gè)重要而困難的內(nèi)容,它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補(bǔ)、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律,這些規(guī)律需通過(guò)幼兒的反復(fù)感知、思考來(lái)獲得。目前幼兒園從2、3開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)的組成,因?yàn)?、3的分合法比較簡(jiǎn)單,幼兒在自己操作的過(guò)程中就可以熟練掌握。因此我將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)5的組成上,因?yàn)?的分合中既有等量關(guān)系又可進(jìn)行互補(bǔ)和互換規(guī)律的探索,有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實(shí)質(zhì)意義和基本方法,能夠?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)加、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué),對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)比較難理解,因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破重難點(diǎn),依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),特利用接近幼兒生活游戲的畫(huà)面來(lái)幫助幼兒輕松學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識(shí)事物方面,不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因此將活動(dòng)重難點(diǎn)定為:

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的分解和組成,明確并總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):在學(xué)習(xí)分解組成的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒能自己發(fā)現(xiàn)出分合式中部分?jǐn)?shù)互換互補(bǔ)的關(guān)系以及分合式中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系

活動(dòng)流程

2的組成——感知分合現(xiàn)象3的組成——發(fā)現(xiàn)并理解組成中的交換規(guī)律5的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中的互換互補(bǔ)規(guī)律6的組成——體驗(yàn)組成中的互換互補(bǔ)規(guī)律7、8的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系9、10的組成——運(yùn)用組成中的規(guī)律

教學(xué)反思

因?yàn)橛辛艘郧?的基礎(chǔ),幼兒在本次活動(dòng)中基本到達(dá)目標(biāo),幼兒積極的和老師互動(dòng),認(rèn)真的完成每一項(xiàng)活動(dòng)。

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《大班數(shù)學(xué)教案:找鄰居》:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找鄰居教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)找鄰居教案吧。

大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的加減


這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的加減教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2.理解互換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3.積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索過(guò)程。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

四座城堡圖,四幅畫(huà)、數(shù)字1-7、符號(hào)+、-、=,信封活動(dòng)過(guò)程:

1.復(fù)習(xí)鞏固:玩"碰球游戲"師:我的1球碰幾球?

幼:你的1球碰6球。

……2.情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.

你們看,火車(chē)已經(jīng)把我們開(kāi)到城堡王國(guó),一共有四座城堡,有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡,這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀?。娫?huà)響)是城堡國(guó)的國(guó)王打來(lái)的,說(shuō)這四個(gè)城堡里分別有三副圖片,請(qǐng)我們小朋友分別用三句話(huà)來(lái)講述圖上的事情,要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話(huà)就能順利的進(jìn)入城堡。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)(愿意),那好,就請(qǐng)我們小朋友開(kāi)始去說(shuō)一說(shuō)吧。

1)幼兒第一次探索操作---看圖講述(1)問(wèn):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹(shù)上有一只鳥(niǎo),又飛來(lái)了6只鳥(niǎo),樹(shù)上一共有7只鳥(niǎo))集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。

(2)分別請(qǐng)到其他顏色城堡的小朋友來(lái)講述(得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。

小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個(gè)城堡里的事情講的很清楚了,國(guó)王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式(電話(huà)再次響起),又是城堡國(guó)的國(guó)王打電話(huà)來(lái)了,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四個(gè)城堡里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。

1)交代幼兒操作要求2)集中提問(wèn):這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類(lèi)推,分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。

3.體驗(yàn)理解---互換規(guī)律1)請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6 +1=7。我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到7-1=6,馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱(chēng)做為朋友題。

2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)4.內(nèi)化遷移---幼兒游戲游戲規(guī)則:

(1)每個(gè)信封里面也藏著一個(gè)算式題,答對(duì)的得一朵小紅花。

(2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。

四:幼兒練習(xí)主題數(shù)學(xué)操作題

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)孩子們熟知的動(dòng)畫(huà)片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懶羊羊”故事情境引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問(wèn)題,配以形象生動(dòng)的課件,讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)7的加法,并發(fā)現(xiàn)使用交換規(guī)律。

首先,根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我主要把活動(dòng)分成四大塊進(jìn)行組織?!芭銮颉庇螒?qū)搿榫持懈兄獙W(xué)習(xí)7的加法——交流驗(yàn)證——分組操作,內(nèi)化遷移。引入部分我以“與時(shí)光飛車(chē)玩碰球游戲,就能帶著小朋友們到神秘的地方游玩?!币l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,復(fù)習(xí)了7的組成。接下來(lái)的第二塊是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分了,幼兒要理解什么是加法的意義、學(xué)會(huì)看圖列算式,并理解發(fā)現(xiàn)交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置而總數(shù)不變。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我通過(guò)三個(gè)層次引導(dǎo)幼兒觀察列式,并通過(guò)動(dòng)手操作、表格記錄等形式讓他們獲得更直接的知識(shí)積累。讓幼兒帶著任務(wù)去觀察,既培養(yǎng)了觀察興趣,滿(mǎn)足了他們表現(xiàn)的欲望,又增進(jìn)他們對(duì) “加法”含義的理解。再接著引導(dǎo)幼兒與同伴、聽(tīng)課老師表達(dá)交流自己從三組算式中發(fā)現(xiàn)的交換規(guī)律,并以獲得肯定作為進(jìn)入狼堡大門(mén)的密碼游戲驗(yàn)證操作結(jié)果。最后在“狼堡內(nèi)救羊”的小組操作中將本次活動(dòng)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固加深、內(nèi)化遷移。整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能積極參與,興趣很高,思路始終跟隨著老師,所有幼兒都能正確列出7的加法算式。在這次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)了:

優(yōu)點(diǎn):

1、創(chuàng)設(shè)的情境極大地吸引了幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。

2、活動(dòng)中各環(huán)節(jié)層次清楚,能層層遞進(jìn)。

3、在讓幼兒動(dòng)手操作前能及時(shí)的講清楚要求,使幼兒能按要求操作。

4、本次活動(dòng)幼兒能達(dá)到預(yù)期的效果。

不足:

1、活動(dòng)中因過(guò)于急于讓幼兒表述并運(yùn)用交換規(guī)律,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律的問(wèn)題提得不夠多,在幼兒還沒(méi)來(lái)得及表達(dá)出來(lái)教師就小結(jié)了。

2、在第三個(gè)交流驗(yàn)證環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)語(yǔ)可以更加清晰,結(jié)合掛圖和手勢(shì)。

3、課件中有些頁(yè)面,畫(huà)面有些復(fù)雜,如花、樹(shù)不夠突顯。

通過(guò)這次的活動(dòng)對(duì)于今后在組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)我有以下幾點(diǎn)感悟:首先,教師必須觀察孩子的生活需求,走進(jìn)孩子的生活,了解并理解孩子,用孩子的眼光去看待世界,引導(dǎo)孩子去理解生活中的數(shù)學(xué);其次,教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價(jià)值觀,使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化,探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的模式,是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則,教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,弄清數(shù)學(xué)概念。[教案來(lái)自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]用規(guī)范的語(yǔ)言深化他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知,使他們加深對(duì)相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

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大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的加法


這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。

2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動(dòng)重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)火車(chē):復(fù)習(xí)7的組成

師:城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩,你們?cè)敢鈫??那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

師:嘿嘿,我的火車(chē)X(1)點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)X 點(diǎn)開(kāi)?

幼:嘿嘿,我的火車(chē)X(1)點(diǎn)開(kāi),我的火車(chē)X(6)點(diǎn)開(kāi)。

二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法

1、師:看,城堡王國(guó)已經(jīng)到了,國(guó)王說(shuō)了,他在城堡里藏了許多的問(wèn)題

想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?

2、師:我們先登上城堡的一樓,原來(lái)這層樓上有三幅圖,誰(shuí)愿意來(lái)講講呀?

國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作

師:那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。

4、總結(jié):

師:你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用三句話(huà)表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,看誰(shuí)能先找出來(lái)?“

師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。

師:象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7,我們把他們稱(chēng)為朋友題,同樣我們看到2 5=7就會(huì)想到什么呢?看到…

三、內(nèi)化遷移——游戲:買(mǎi)水果

1、師:城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢(qián)。

2、國(guó)王又想考我們了,他說(shuō),7元錢(qián)只買(mǎi)兩樣水果,你會(huì)買(mǎi)什么?為什么?還可以買(mǎi)哪兩樣?

3、 幼兒操作

4、講評(píng):你有幾種方法?買(mǎi)的是什么?

5、師:如果7元錢(qián)買(mǎi)三樣水果呢?

四、結(jié)束:

6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。(結(jié)束)

活動(dòng)反思:

只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

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    2021-08-14 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)9的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。 2、在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉...

2021-08-11 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)3的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒集中度不高,學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),參與意識(shí)不強(qiáng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)3的分解,初步感知3的合成。 2、...

2021-07-13 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、在觀察及操作活動(dòng)中感知探索分合現(xiàn)象,感知整體和部分的關(guān)系。 2、能用圖畫(huà)、符號(hào)、數(shù)字等自己喜...

2021-08-10 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的加減教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1.根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 2.理解互換規(guī)律,懂得...

2021-07-27 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 2、理解交換規(guī)律,懂得...

2021-08-14 閱讀全文