大班數(shù)學活動體育用品商店

大班數(shù)學教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指生產、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班數(shù)學活動體育用品商店”，希望能為您提供更多的參考。

這是大班數(shù)學活動體育用品商店教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、嘗試在購物過程中較熟練地進行10進行加法的運算，學習用算式記錄自己購物商品的過程。zqmbj.cn

2、初步學習運用簡單的推理方法思考和解決問題。

3、感受數(shù)學知識在日常生活中的運用，喜愛數(shù)學活動。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

重難點熟練地進行10進行加法的運算，學習用算式記錄自己購物商品的過程。

活動準備1、教學掛圖（三）中的體育用品商店貨架圖1張，畫有若干標有1--9元價格的多種體育用品；5--10的數(shù)卡。

2、幼兒人手1份紙、筆。

3、1元、2元、5元面值的人民幣若干，布置成"銀行"場景。

活動過程一、游戲"碰球"，復習10以內數(shù)的組成。

1、教師出示數(shù)卡表示總數(shù)，并報出一部分數(shù)，請幼兒快速報出另外一部分數(shù)，要求數(shù)合起來是卡上的數(shù)。

2、集體，小組、個別進行練習。

二、開展購物活動，學習10以內數(shù)的加法。

1、引導幼兒觀察貨架圖，知道貨架上數(shù)字的含義，說說體育用品商店里有些什么。

2、教師提出要求。

3、引導幼兒看貨架圖，進行"購物"活動。

4、展示幼兒的購物記錄，請個別幼兒根據所列的算是講述自己的購物情況。

三、幼兒再次進行購物活動并記錄。

1、教師提出購買的要求。

2、教師提出購買過程中邊購物邊講述。

3、鼓勵幼兒兩兩結伴，看算是記錄單，講述自己購買物品的情況，相互檢查是否正確。

四、帶領幼兒進行購物猜測活動，學習用推理的方法解答一些簡單的數(shù)學問題。

1、教師提出問題，引導幼兒猜測。

2、當誘餌說出兩種體育用品后，教師可以請大家判斷對錯，并說明理由。

活動反思

孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識到愛護周圍環(huán)境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。

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大班數(shù)學開商店

這是大班數(shù)學開商店教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、 鞏固對10以內數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內加法等知識的掌握和應用。

2、 學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。

3、 在游戲活動中激發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

4、 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、 積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：

一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。

1、交代游戲規(guī)則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店里賣的是什么？

2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢？（批發(fā)市場）二、游戲《找商品》----目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內數(shù)的經驗。

1、提問：批發(fā)市場里的商品可真多啊，快數(shù)數(shù)這里一共有幾樣商品，看誰有好辦法最先數(shù)出來。你是怎么數(shù)的？

2、提問：快看看有哪些商品??？請你找一找，擺在第一排的第六個是什么商品？你再看看手套在第幾排的第幾個？

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最后一排的倒數(shù)第三個是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？

三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內的加法應用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄 2+4=6。

3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記?。耗阒荒苜I6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。

6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結算吧。

活動反思

孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識到愛護周圍環(huán)境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。

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大班數(shù)學活動格子

這是大班數(shù)學活動格子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1、引導幼兒感知格子的基本特征，促進幼兒方位感知能力的發(fā)展。

2、提高幼兒小組活動的協(xié)調能力。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

準備：大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍、黃、綠）

小格子圖人手1份(正反兩面)、小花片人手一盒（6片、同色）

過程：

一、感知格子的主要特征

1、老師在黑板上畫橫線、豎線

邊畫邊問幼兒："這是第幾條橫（豎）線"？

我畫成了什么呀？--格子

2、格子上有什么？這個格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個空格？

3、小結：格子上有橫線、豎線，還有交叉點和空格。

4、一個圓片飛來了，它放在哪兒了？

引導幼兒理解并說清：在第二條橫線和第三條豎線上。

5、（用椅子當桌、泡沫墊當?shù)剩┱堄變耗眯』ㄆ谧约旱母褡訄D上放放玩玩，并說說小花片放在什么位置上了。

二、玩格子游戲

1、捉迷藏

①教師說位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上），請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。

②請一幼兒上來說位置，請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。

2、追圓片

黑板上的圓片移動位置，幼兒在自己的格子圖上相應地變換擺放位置。

2片花片 4片花片 6片花片

3、改圓片

①現(xiàn)在的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

②幼兒看圖示擺放小花片

③教師將格子圖旋轉后，請幼兒移動圓片成相應的位置。（幼兒格子圖不移動）

4、站格子（室外）

①地上也有格子，有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

②交代：我們小朋友來當小花片玩站格子的游戲。

5個人為一組（紅、藍、黃、綠4隊）看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快！

③中途引導思考：怎樣才能站得又對又快？

三、結束小結

剛才我們在格子上玩了有趣的游戲，現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。

活動反思：

《有趣的格子》是一節(jié)數(shù)學活動課，本活動以幼兒日常生活中處處可見的物體呈格子狀為切入口，挖掘有關格子的教育意義?；顒庸矂?chuàng)設了四個大環(huán)節(jié)，即“觀察生活中的格子——認識八宮格，在八宮格上找棋子位置，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習——加大難度，出現(xiàn)九宮格，認識九宮格，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習——十二宮格，幼兒當棋子，團隊配合，在地面大棋譜上搶位置”，從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀, 感知格子的特點，促進了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。接下來我對這一節(jié)課的教學目標、材料準備、教學效果、不足之處四方面作反思。

一、圍繞主題，有序展開，實現(xiàn)既定教學目標

整個活動始終圍繞棋子這個中心，通過“情境激趣、適時引導、自由探索、集體競賽”這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉?；顒永貌煌瑪?shù)量的棋子在不同格子上反復“跑來跑去”吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性。整個教學安排、活動實施簡而有序，教學調控靈活，有足夠的思索與探究空間與時間，并能及時獲取課堂反饋信息，適時調節(jié)課堂教學，教學效果達到了預設目標。

二、從身邊選擇游戲材料，簡而易懂

我們用常見的瓶蓋當棋子，取材簡單且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來使用，在簡單練習中讓幼兒掌握快速找到“棋子”具體位置的方法，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受到數(shù)學的有用和有趣。

三、在競賽游戲中，讓幼兒加強練習

大班幼兒獲勝心理較強，針對幼兒年齡特征，讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置，鞏固所學的知識點，加深幼兒對所學知識的理解，在活動最后我安排了一些能充份展示幼兒的機智、體現(xiàn)幼兒合作的游戲，盡量讓幼兒在玩中學，大大提高幼兒參與的積極性。

四、不足之處

1.在第四個環(huán)節(jié) (幼兒當棋子做游戲)，這個環(huán)節(jié)需要團隊配合，讓孩子在活動中發(fā)現(xiàn)問題，進行討論，再繼續(xù)開展，剩下的時間不太充足，應注意調整。

2.讓幼兒完整描述的時間不夠多。孩子們的觀察能力很好，但是完整描述的能力有些欠缺，幼兒喜歡實際操作，不善表達，在活動中應該引導孩子多說，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

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大班數(shù)學活動排序

這是大班數(shù)學活動排序教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

活動準備：

1、經驗準備：已經學過其它排序規(guī)律（如：ABAB、ABBABB）

2、物質準備：

（1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜

（2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

活動過程：

一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學習的興趣。

引導語：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們去看看運動場的布置吧！

1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。

2、師小結：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！

二、幼兒操作，初步學習遞增、遞減的規(guī)律排序。

引導語：運動會快開始了，水果娃娃準備入場了，你們瞧--

（一）探索遞增規(guī)律排列

1、出示圖一：引導幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB

2、請幼兒根據圖一的順序，接著往下排。

3、分享交流：你是按什么順序排的？

4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。

（二）探索遞減規(guī)律排列

1、出示圖二，引導幼兒找出規(guī)律：ABBBBBABBBBABBB

2、請幼兒根據圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

3、分享交流：你是按什么順序排的？

4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設的規(guī)律美，引導語：小朋友，運動員要經過三條小路，才能到達比賽地點，我們去看看。

1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。

問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？

2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師小結：按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。

四、分組操作活動，繼續(xù)學習按照遞增遞減的規(guī)律排序。

引導語：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制作獎品吧！

（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。

2組：用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？

（二）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

結束語：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？

五、延伸活動區(qū)域活動：將分組活動的材料投放到數(shù)學區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育：請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

教學反思：

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

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大班數(shù)學活動統(tǒng)計

這是大班數(shù)學活動統(tǒng)計教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。

2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗積極幫助他人的情感。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

重點：學習通過圖表感知數(shù)量的多少難點：做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中準備：

水果圖片，統(tǒng)計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。

過程：

一、探索新知1．創(chuàng)設情景。

師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？

(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數(shù)一數(shù)，比一比。

（排隊的方法有很多，從左到右，從上到下……）師：今天老師準備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊應該是從哪邊開始？

（從下往上排隊，水果標識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?為什么?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。

2．介紹統(tǒng)計圖。

師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。

師：誰有好辦法?

幼：也可涂顏色來表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。

師：：涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

（出示統(tǒng)計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標識都告訴我們什么？。

師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

師：現(xiàn)在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。

3．看圖提問題。

師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼：統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多，梨最少。

幼：統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。

二、應用知識1．創(chuàng)設情景。

師：六一兒童節(jié)就要到了，我們班要開聯(lián)歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統(tǒng)計一下最愛吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統(tǒng)計好之后，討論一下，什么水果是你們組最愛吃的？

2．小組討論結果展示。

師：請每組出一名小朋友，拿著統(tǒng)計圖說一說。

3．分析應用。

師：根據這些統(tǒng)計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?

三、鞏固練習《數(shù)學練習冊》統(tǒng)計練習題。

活動反思：

在操作中，孩子們很認真的觀察統(tǒng)計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，在最后和幼兒一起檢驗結果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著?？梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結果不對，當?shù)弥?shù)時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。

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大班數(shù)學活動去旅行

這是大班數(shù)學活動去旅行教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過操作游戲，感知搭配活動中的規(guī)律性和次序性。

2、學習看懂圖意，，根據圖示進行操作，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：電腦課件、飯盒、幼兒操作材料

活動過程：

一、"丁丁旅行"引出課題

提問1：孩子們，什么叫一套衣服？

提問2：我們一起來看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？

二、幼兒操作圖片，教師運用課件驗證。

（一）幼兒操作

1、提供給幼兒操作材料，請幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復。

2、請幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進行演示。

3、教師小結:我們一起來數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？

（二）比一比

要求是：1、要搭配4套衣服 2、每套衣服不能重復 3、比比誰最快搭配好

（三）交流方法

三、鞏固練習

提問：這些菜你們吃過嗎？它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？

請你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？

1、幼兒每人一個飯盒，自由走動搭配葷菜和素菜。

2、教師利用課件驗證。

四、活動結束

活動反思：

在本次的數(shù)學活動中，主要是讓幼兒進行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學習一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒游戲化教學的年齡特點。

本次教學主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個幼兒比較熟悉的生活情景，并用情景中人物的語言，充分抓住幼兒的好奇心，是幼兒馬上進入最佳的學習狀態(tài)，從而達到使幼兒自主學習的目的。本次活動的重點是幼兒結合具體情景，能夠進行有序的思考，掌握搭配的方法。難點是使幼兒進行有序的思考，做到既不重復也不遺漏。在教學活動中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動中，如在這活動中我通過配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數(shù)目上從簡單到復雜的過程，調動幼兒的多種感官，

使幼兒真正體驗到學習的快樂，數(shù)學活動帶的樂趣。

活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了。

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