檢驗?zāi)愕挠H子關(guān)系足夠親密的十條標(biāo)準

幼兒園工作總結(jié)的標(biāo)準。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《檢驗?zāi)愕挠H子關(guān)系足夠親密的十條標(biāo)準》，希望能對您有所幫助，請收藏。

對于家庭教育而言，親子之間的關(guān)系是非常重要的一環(huán)，它直接決定著你對孩子的教育是否能夠真實的發(fā)生。那么，我們又該怎么判斷你是否和孩子足夠親密呢？

一、有好東西首先想到你

孩子從別人手中得到一個小皮球或者其他小玩具，會不會立即跑到你身邊告訴你？得到哪怕一塊餅干或者其他食物，會不會立即遞給你，讓你“嘗嘗”？如果是，那你在小寶貝心目中占據(jù)的就是第一位。要知道，小孩子的表白都很直接，喜歡什么就想擁有，能與誰分享，這個人對小寶貝的重要性可想而知。大一些的小寶貝還會自制很多“禮物”送給你呢。

二、總喜歡粘著你

有時你想單獨呆一會兒，可孩子總喜歡到你身邊來，和你摟摟抱抱。你坐沙發(fā)上，小寶貝會來靠著你；你靠在床上，他會跟過來和你擠在一起；你讓他去玩吧，沒多一會兒，他就會溜到你身邊，和你說東道西。此時你會嫌孩子粘人，那是你沒有想過，孩子是特別依賴你。他覺得和你呆在一起很愉快、很舒服，證明你對他很有吸引力。不是每個人都有這種待遇的，仔細回想一下吧。

三、受委屈時找到的第一個人是你

再悉心呵護的孩子也難免遇到麻煩，摔了，碰了，和別的小朋友吵架了，被誰罵了，心里肯定不痛快，滿腹委屈向誰訴？如果小寶貝第一個找的人是你，向你告狀，向你訴說，甚至對你哭泣，這是他在向你尋求安慰，是因為你能給他幫助，讓他得到心靈慰藉。此時，別嫌孩子煩，把他抱在懷里，聽他說，給他安慰，因為你是他的保護傘。

四、最喜歡跟你顯擺

成長中的小孩子進步很快，總會不斷學(xué)到小本領(lǐng)。他若會唱了、會跳了、會畫了，要找人分享喜悅，總是最先找你，每一個小進步都不讓你錯過，你一定要給他加油。對他說幾句：“你真棒！”“非常好！”“真的有進步！”或者肯定得再具體些，告訴他，舞跳得很有力，畫面顏色很漂亮，歌聲很響亮，他的自信一定會更強，因為這是來自他最信任的人給予的肯定與表揚，他的勁頭會更足。

五、所有的事情都想讓你知道

上了幼兒園或者小學(xué)的孩子回到家，就像打開了話匣子，你走到哪里，他會跟到哪里，或者在吃飯的時候，不停地講啊說啊，幼兒園或者學(xué)校里的那些事，不管是有趣，還是無趣，哪怕是上廁所沒帶紙這樣的事情都會告訴你。大人有時不理解，這有什么好說的？這是你沒有明白，孩子是在無保留地跟你分享他的生活，讓你知道他的故事，因為他是真的不想自己的生活沒有你。千萬別不耐煩，微笑著，傾聽，就足夠了。

六、強烈反對別人說你不好

雖然孩子多次說你是世界上最好的媽媽或者爸爸，有時也會嫌你嘮叨，說你胖，但這是他說的，別人不可以說。哪怕小同學(xué)說他的爸爸或者媽媽長得不太好看，那也不行！他一定會反駁，會氣憤，就算是好朋友也不能說自己的爸爸媽媽不好。每個人都有自己的忠粉，除了自己的父母，還有自己的寶貝！

七、無論和誰在家，都盼著你快些回來

不想也不愿忍受和你分離，總盼著你快點回家，尤其是快到你回家的時間，他會很焦慮。等你回到家，他會馬上跑過去迎接你，親親你，抱抱你。若是你在家，他出去了，回到家也要馬上找你，和你親熱一番。無非是告訴你，他有多想你。孩子如此對你，不管在外心情如何，在他面前，都保持笑臉吧，只為有人如此牽掛你！

八、你對別的孩子好，他會很生氣

看到別人家的小孩子可愛，大人難免會逗一下，夸一夸，或者抱一抱。自己的寶貝看到了可是會不高興的，要么直接生氣，過來往你身上靠，要么嘟著嘴，或者玩得好好的也不玩了要走。這都是因為他覺得你的懷抱只能屬于他。不是說愛是自私的嘛，小孩子的表現(xiàn)最直接。此時別忽略了他的情緒，放下別人家的孩子，抱抱自己的小寶貝，安撫他一下吧。

九、總想睡在你身邊

他喜歡和你一起睡，半夜醒來，有時還會摸一摸，看你是否在他身邊，如果在，他會安心接著睡。即便長大些分床了，不用給他講故事了，他也想讓你陪在他旁邊，等他睡著了再走。半夜他做了噩夢或者想要上廁所，一定先喊你，讓你陪著他，這樣他才會感到很安全，很放心。

十、你累了，他會主動要給你“按摩”

孩子是最會察顏觀色的，你臉上寫著的疲憊他絕對看得懂，你若再說一句“今天真累，脖子都酸了”，他會主動讓你趴下，他來給你“按摩”，或錘、或揉、或敲、或拍，絕對仔細、到位。有時，他還會問你：“這樣行不？”，告訴你:“放松!”他會很多“按摩手法”，爸爸式、媽媽式、外公式……會在你身上輪番展現(xiàn)。你若說不累了，也給他按吧，他會高興得笑開花。親子互動一番，誰的心情都會美麗，再累也會變輕松。

孩子小時，父母就是他的天地，是他的依靠，是他的全部。父母照顧他會很辛苦，但這個過程也很短暫，孩子的世界很快會填充更多的內(nèi)容，會與父母漸漸剝離。別等孩子不依戀你的時候再去后悔，多留些時間給孩子，最美、最甜蜜的親子時光才是你給他、給自己的最好禮物。

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家長與孩子之間建立親密的親子關(guān)系

家長與孩子之間建立親密的親子關(guān)系

十年樹木，百年育人，是讓孩子長成參天大樹，還是家里的一個精雕細琢的盆景？“自然界的樹所吸收的東西、成長的環(huán)境與盆景不同，盆景的成長環(huán)境太苛刻，遇到強風(fēng)則難存活，其實是非常局限的?！?/p>

很多人都問楊洪教育孩子有什么好方法，楊洪認為，其實種樹并不需要太多的技巧與技術(shù)，反而栽培盆景需要更多的技巧與方法?！凹彝ソ逃紫葘W(xué)的不是方法，而是要有正確的教育理念?！?/p>

“教育孩子如同一場長征。現(xiàn)在有很多錯誤觀念，如‘不要讓孩子輸在起跑線上’，其實長征是一個長久的、需要有戰(zhàn)略眼光的事，孩子的人生并非是在同一起跑線的百米沖刺，而更像一場馬拉松，陪跑的多在第一排，真正的冠軍都在后排站著。有的家長在孩子很小的時候就教背唐詩，其實超前教育是逆兒童心理發(fā)展規(guī)律的事，詩詞是高度抽象的，而孩子的抽象思維進入初中后才漸漸發(fā)展，小時候是形象思維迅速發(fā)展期，所以孩子們愛看廣告、動畫，因為畫面轉(zhuǎn)換很快、豐富多彩。走得最早的，不一定走得最久遠，萬里長征有它的規(guī)律，違背規(guī)律就會碰一鼻子灰。”

長征路注定不是一帆風(fēng)順，孩子要適應(yīng)社會，必須承受一些挫折、打擊和失敗?，F(xiàn)在有不少挫折教育的訓(xùn)練班，楊洪認為有的沒有必要：“在電視上看到一個挫折訓(xùn)練班結(jié)束后，家長去接孩子時，孩子們不約而同地做了一個動作：他們習(xí)慣性地把包扔給父母。這樣的挫折訓(xùn)練真是白費了。其實在家里就可有這樣的教育，如奶奶做的面條不愛吃，你可以選擇不吃，但不可以選擇別的。你正看電視，動畫片精彩得不得了，7點到了，爺爺要看新聞聯(lián)播，你就要換臺。雖然簡單，但這就叫挫折教育。什么叫挫折教育？愿望不能滿足就叫挫折，要讓孩子在生活中不斷去體驗、去適應(yīng)，否則人生就是‘旅游’，而不是長征?！?/p>

“有的家長老抱怨孩子不聽話，其實，孩子聽不聽你的話，取決于孩子跟你的關(guān)系如何。當(dāng)父親與孩子沒有良好的關(guān)系，當(dāng)他想施加對孩子的影響時，就只剩下武力?！币虼耍c孩子保持密切的親子關(guān)系，是家長對孩子施加教育的基礎(chǔ)，家庭教育的第一件事，就是建立親密的、平等的、建設(shè)性的親子關(guān)系。

但這常常為中國家庭所忽略，這就需要家長具有現(xiàn)代理念，如家長蹲下來與孩子交流，這不僅是形式上的，更是人格上的，人生而平等，沒有高低血緣的差異，因此孩子是值得我們尊重的，我們接納他、信任他，包括他的優(yōu)點和缺點。

有位父親很傷心地對楊洪說：“孩子一年多沒叫我爸爸，只有在要錢時才叫，我有時想討好他，放學(xué)后要陪他打球，兒子說累了不去，可吃飯的時候，他卻拿著拍子說下去打球，真是故意跟我過不去，我對他是這樣地愛……”楊洪指出，僅有愛是遠遠不夠的，教育孩子是一項艱巨的工程，如果你的愛表現(xiàn)得不恰當(dāng)就是問題，如果孩子感覺到你是在控制我、干涉我，那就更糟糕了。良好的親子關(guān)系建立在平等基礎(chǔ)上，親子關(guān)系出問題，大多就在于不平等、家長制，“現(xiàn)在還出現(xiàn)了家長制的變形，有的父親說現(xiàn)在家庭成員的地位排序是‘孩子、妻子、狗，自己只能排第四’，但過度保護或過分放縱與溺愛，這樣的‘愛’只能讓孩子長不大、幼稚化，因為家長以愛的名義，剝奪了孩子自我成長和自我發(fā)展的機會，不能成為參天大樹，最終只能成為弱不禁風(fēng)的小盆景。”

親子關(guān)系的十大秘訣

(一)一個人不能控制另一個人

?●一個人不能改變另外一個人。

改變自己，孩子才會有可能作出相應(yīng)的改變。

?●一個人不能推動另外一個人。每個家長或孩子都只可以自己推動自己。

?●一個人不能“教導(dǎo)”另外一個人。所以，沒有“教”，只有“學(xué)”。因此，“教”孩子不重要，使孩子“學(xué)”到了才是重要。

?●一個人不能要求別人放棄自己的一套信念、價值觀和規(guī)條，而去接受另外的一套。孩子也有他自己的一套，明白他的一套，從他的角度看，最有機會使他接受你的意思。

?●好的動機只是一個人去做某一件事的推動力，但是不能給他控制別人，或使事情恰如他所意愿地發(fā)生的權(quán)利。你認為那是為孩子好便一定要他跟隨你的意旨去做，往往適得其反。

(二)沒有兩個人是一樣的

?●沒有兩個人對同一件事的看法絕對一致，所以孩子的看法與你的不同，沒有什么奇怪。

?●每個人之間的不同，建造了這個世界的奇妙可貴。孩子一定會有一些地方比你更好，而你有的優(yōu)點長處，孩子不會全部擁有。

?●每一個人的信念、價值觀及規(guī)條都有不同。所以你不能要求孩子有完全與你一樣的性格。

?●每個人都是他本人多年建立起來的信念、價值觀及規(guī)條的產(chǎn)品。你走過的歲月，與孩子將要走的不會相同，對你正確的不一定對他也正確。

?●尊重別人的不同之處，別人才會尊重自己獨特的地方。你能接受孩子的不同之處，他才會接受你對他的看法。

?●發(fā)生在一個人身上的事情，不能假定發(fā)生在另一個人身上也會有一樣的結(jié)果。所以你的經(jīng)驗是孩子的參考資料，但并不一定保證是正確或可行的法則。

(三)溝通的意義決定于對方的回應(yīng)

?●自己說什么不重要，對方聽到什么才是重要。老是強調(diào)自己說得怎樣正確沒有用，孩子收到的訊息對他來說是什么意思才重要。

?●話有很多種方法說出來，使聽者完全領(lǐng)會講者意圖便是最好的方法。用孩子聽得明白、能夠接受的語言對他說話會有最大的效果。

?●沒有兩個人對同樣的訊息有同樣的反應(yīng)。一個孩子對你說話的反應(yīng)，不代表另一個孩子也一定會有同樣的反應(yīng)。

?●說話有沒有效果由講者控制，由聽者決定。孩子的反應(yīng)告訴你說了的話有沒有效果，而你可以改變說話的文字和方式去控制效果。

?●改變說的方法，才有機會改變聽的效果。沒有效果的說法，越說孩子會越不接受，效果越差。

(四)孩子的學(xué)習(xí)來自家長的行為和情緒，而不是家長的指令

?●家長處理一件事的行為模式，孩子看到了，下次也會跟著做。

?●孩子看到家長面對一個情況時產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，便會認定那是正確的，并且在自己面對同樣情況時會作出同樣的情緒反應(yīng)。

?●言語或文字本身不能在孩子身體和腦子里產(chǎn)生有學(xué)習(xí)效果的行為模式或情緒反應(yīng)。所以教條式的訓(xùn)導(dǎo)效果不大。

?●家長的指令，若用孩子不懂的語言模式發(fā)出，會使孩子難以跟隨。不要只為自己想說什么而說，先想一想這樣說孩子會不會不明白，修正了才開口。

(五)所有行為必有其正面動機

?●每一個人都為滿足自己內(nèi)心的一些需要而做事。

孩子的所有行為都有其意識不到的意義，也就是說是有意義的，但他不懂得也不能說出來。

?●每一個人的行為，對他來說，都是當(dāng)時環(huán)境里最符合自己利益的做法。孩子的潛意識有很多程式，去確保在每一種情況中選擇給他最多最好的做法，雖然潛意識有時會欠缺周詳。

?●家長需要把孩子的行為與動機分開。我們可以不接受一個人的行為，但接受背后的動機。孩子行為的本質(zhì)有錯或者效果不好，我們應(yīng)該加以否定，但孩子總是不斷地企圖提升自己的知識和能力，我們必須肯定他這樣的動機。

?●接受一個人行事的動機，便能接受這個人，因而可以引導(dǎo)他改變行為。找出孩子行為背后的正面動機，加以肯定，再引導(dǎo)孩子去另找更有效的做法，這是最易使孩子接受你的途徑。

?●情緒和動機都沒有錯，只是所選用的做法未能達到理想的效果。情緒給孩子力量或方向，動機維持孩子想提升的心，幫助孩子找出有效的做法，是家長的責(zé)任。

(六)有更好的方法，每個人定會追隨

?●每一個人都選擇能給自己最佳利益的行為。

孩子不懂得解釋，其實他亦一樣。

?●人拒絕改變是因為未曾找到更好的方法。孩子必須自己明白那是更有效果的方法，他才會接受，因而改變。

?●讓一個人認識到另一個方法能使他得到更多，而付出的代價更少，這個人自然采用那個方法。孩子，同每一個人一樣，不斷地在這點上努力。

?●提供更好的方法是幫助，即是給對方更多的選擇：指定必須用某個方法，卻是企圖操縱對方。所有人都歡迎幫助，抗拒操縱。你的孩子歡迎你的幫助，但會抗拒你的操縱。

(七)凡事總有至少三個解決方法

?●至今不成功，只是說至今用過的方法尚未得到預(yù)期的效果。對孩子必須堅持效果，而不是堅持方法。

?●沒有辦法，只能說已知的辦法行不通。每天都有新事物出現(xiàn)，對孩子的方法也可以有不同。

?●世界上尚有很多我們過去沒有想過，或者尚未認識到的方法。教導(dǎo)孩子是數(shù)年以至數(shù)十年的事，這么長的時間里，總可以有新的方法想出來，就是怕你停步不肯去想。

?●只有相信尚有未知的有效方法，才會有機會找到它和使事情改變。相信沒有辦法對你沒有好處，只會使你停在無力無助的境況；相信有辦法可以使事情有轉(zhuǎn)變的可能，才會愿意開始真的去想想。

?●無論什么事情，我們總有至少三個選擇的權(quán)利。只有一個或者兩個選擇的情況便是陷入困境；有第三個選擇想出來，便會有第四個、第五個及更好的選擇出現(xiàn)。

(八)成長過程是一個學(xué)習(xí)過程

?●孩子所做的或遭遇的每一件事，都對他的將來有所影響。

?●孩子從發(fā)生的事情中學(xué)習(xí)，從而懂得處理將來遇到的同樣事情。

?●孩子嘗試各種不同的做法，是想去找出其中最好的一個。

?●孩子要不斷嘗試新的方法，才能知道哪一個是最好的。

?●孩子的生活中充滿好奇，正是為了學(xué)習(xí)如何掌握得更多。

(九)“愛”不可以作為籌碼

?●家長對孩子的愛超越一切事物，應(yīng)該是孩子在世界上永不會失去的東西。

因此，家長不應(yīng)隨便地用它作出要挾或作為交換的籌碼。

?●這份愛是孩子成長過程中最大信心及活力的泉源。因此，孩子必須對這份愛沒有任何的懷疑。

?●這份愛若在家長的語言中表現(xiàn)出帶有條件的話，孩子會對親子關(guān)系的崇高程度有所懷疑。因為這份愛，正是親子關(guān)系的基礎(chǔ)和支柱。

?●這份愛若因為孩子做的某些事失去的話，孩子漸漸會變得不在乎它，也就是不在乎這份親子關(guān)系。因此，不要什么事都把它抖出來做條件。

?●家長若對孩子開出條件，把這份愛作為籌碼，孩子他日也會把對家長的愛作為籌碼。今天的社會中，很多親子關(guān)系完全破碎，便是這個原因。

(十)應(yīng)該幫助孩子成長而不是替代孩子成長

?●代孩子做孩子該做的事便是企圖替代孩子成長。

?●任何替代孩子成長的企圖，最終都會在孩子的身上產(chǎn)生負面效應(yīng)。孩子學(xué)不到，會依賴和缺乏自信。

?●孩子在成長過程中學(xué)不到該學(xué)的東西，長大后要付出很大的痛苦代價。

?●家長代孩子做孩子該做的事，不會得到孩子的尊敬。愛依賴的孩子只會對父母抱怨及挑剔。

?●鼓勵和引導(dǎo)孩子做他自己的事，是最有效幫助孩子成長的方法。這樣，孩子才能夠成長得有能力和可以照顧自己。

?●孩子的自發(fā)性、積極態(tài)度、自律，都與這點有關(guān)，因為這些都需要從“自己做自己事”中培養(yǎng)出來。

十大親子關(guān)系要訣

一、沒有兩個人是一樣的

1、沒有兩個人對同一件事的看法絕對一致，所以孩子的看法與你的不同，沒有什么奇怪。

2、每個人之間的不同，建造了這個世界的奇妙可貴。孩子一定會有一些地方比你更好，而你有的優(yōu)點長處，孩子不會全部擁有。

3、每一個人的信念、價值觀及規(guī)條都有不同。所以你不能要求孩子有完全與你一樣的性格。

4、每個人都是他本人多年建立起來的信念、價值觀及規(guī)條的產(chǎn)品。你走過的歲月，與孩子將要走的不會相同，對你正確的不一定對他也正確。

5、尊重別人的不同之處，別人才會尊重自己獨特的地方。你能接受孩子的不同之處，他才會接受你對他的看法。

6、發(fā)生在一個人身上的事情，不能假定發(fā)生在另一個人身上也會有一樣的結(jié)果。所以你的經(jīng)驗是孩子的參考資料，但并不一定保證是正確或可行的法則。

二、一個人不能控制另一個人

1、一個人不能改變另外一個人。改變自己，孩子才會有可能作出相應(yīng)的改變。

2、一個人不能推動另外一個人。每個家長或孩子都只可以自己推動自己。

3、一個人不能“教導(dǎo)”另外一個人。所以，沒有“教”，只有“學(xué)”。因此，“教”孩子不重要，使孩子“學(xué)”到了才是重要。

4、一個人不能要求別人放棄自己的一套信念、價值觀和規(guī)條，而去接受另外的一套。孩子也有他自己的一套，明白他的一套，從他的角度看，最有機會使他接受你的意思。

5、好的動機只是一個人去做某一件事的推動力，但是不能給他控制別人，或使事情恰如他所意愿地發(fā)生的權(quán)利。你認為那是為孩子好便一定要他跟隨你的意旨去做，往往適得其反。

三、溝通的意義決定于對方的回應(yīng)

1、自己說什么不重要，對方聽到什么才是重要。老是強調(diào)自己說得怎樣正確沒有用，孩子收到的訊息對他來說是什么意思才重要。

2、話有很多種方法說出來，使聽者完全領(lǐng)會講者意圖便是最好的方法。用孩子聽得明白、能夠接受的語言對他說話會有最大的效果。

3、沒有兩個人對同樣的訊息有同樣的反應(yīng)。一個孩子對你說話的反應(yīng)，不代表另一個孩子也一定會有同樣的反應(yīng)。

4、說話有沒有效果由講者控制，由聽者決定。孩子的反應(yīng)告訴你說了的話有沒有效果，而你可以改變說話的文字和方式去控制效果。

5、改變說的方法，才有機會改變聽的效果。沒有效果的說法，越說孩子會越不接受，效果越差。

四、孩子學(xué)家長的行為和情緒，而不是指令

1、家長處理一件事的行為模式，孩子看到了，下次也會跟著做。

2、孩子看到家長面對一個情況時產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，便會認定那是正確的，并且在自己面對同樣情況時會作出同樣的情緒反應(yīng)。

3、 言語或文字本身不能在孩子身體和腦子里產(chǎn)生有學(xué)習(xí)效果的行為模式或情緒反應(yīng)。所以教條式的訓(xùn)導(dǎo)效果不大。

4、家長的指令，若用孩子不懂的語言模式發(fā)出，會使孩子難以跟隨。不要只為自己想說什么而說，先想一想這樣說孩子會不會不明白，修正了才開口。

五、所有行為必有其正面動機

1、每一個人都為滿足自己內(nèi)心的一些需要而做事。孩子的所有行為都有其意識不到的意義，也就是說是有意義的，但他不懂得也不能說出來。

2、每一個人的行為，對他來說，都是當(dāng)時環(huán)境里最符合自己利益的做法。孩子的潛意識有很多程式，去確保在每一種情況中選擇給他最多最好的做法，雖然潛意識有時會欠缺周詳。

3、家長需要把孩子的行為與動機分開。我們可以不接受一個人的行為，但接受背后的動機。孩子行為的本質(zhì)有錯或者效果不好，我們應(yīng)該加以否定，但孩子總是不斷地企圖提升自己的知識和能力，我們必須肯定他這樣的動機。

4、接受一個人行事的動機，便能接受這個人，因而可以引導(dǎo)他改變行為。找出孩子行為背后的正面動機，加以肯定，再引導(dǎo)孩子去另找更有效的做法，這是最易使孩子接受你的途徑。

5、情緒和動機都沒有錯，只是所選用的做法未能達到理想的效果。情緒給孩子力量或方向，動機維持孩子想提升的心，幫助孩子找出有效的做法，是家長的責(zé)任。

六、有更好的方法，每個人定會追隨

1、每一個人都選擇能給自己最佳利益的行為。孩子不懂得解釋，其實他亦一樣。

2、人拒絕改變是因為未曾找到更好的方法。孩子必須自己明白那是更有效果的方法，他才會接受，因而改變。

3、 讓一個人認識到另一個方法能使他得到更多，而付出的代價更少，這個人自然采用那個方法。孩子，同每一個人一樣，不斷地在這點上努力。

4、提供更好的方法是幫助，即是給對方更多的選擇：指定必須用某個方法，卻是企圖操縱對方。所有人都歡迎幫助，抗拒操縱。你的孩子歡迎你的幫助，但會抗拒你的操縱。

七、凡事總有至少三個解決方法

1、至今不成功，只是說至今用過的方法尚未得到預(yù)期的效果。對孩子必須堅持效果，而不是堅持方法。

2、沒有辦法，只能說已知的辦法行不通。每天都有新事物出現(xiàn)，對孩子的方法也可以有不同。

3、世界上尚有很多我們過去沒有想過，或者尚未認識到的方法。教導(dǎo)孩子是數(shù)年以至數(shù)十年的事，這么長的時間里，總可以有新的方法想出來，就是怕你停步不肯去想。

4、只有相信尚有未知的有效方法，才會有機會找到它和使事情改變。相信沒有辦法對你沒有好處，只會使你停在無力無助的境況;相信有辦法可以使事情有轉(zhuǎn)變的可能，才會愿意開始真的去想想。

5、無論什么事情，我們總有至少三個選擇的權(quán)利。只有一個或者兩個選擇的情況便是陷入困境;有第三個選擇想出來，便會有第四個、第五個及更好的選擇出現(xiàn)。

八、成長過程是一個學(xué)習(xí)過程

1、孩子所做的或遭遇的每一件事，都對他的將來有所影響。

2、孩子從發(fā)生的事情中學(xué)習(xí)，從而懂得處理將來遇到的同樣事情。

3、 孩子嘗試各種不同的做法，是想去找出其中最好的一個。

4、孩子要不斷嘗試新的方法，才能知道哪一個是最好的。

5、 孩子的生活中充滿好奇，正是為了學(xué)習(xí)如何掌握得更多。

九、應(yīng)該幫助孩子成長而不是替代孩子成長

1、代孩子做孩子該做的事便是企圖替代孩子成長。

2、任何替代孩子成長的企圖，最終都會在孩子的身上產(chǎn)生負面效應(yīng)。孩子學(xué)不到，會依賴和缺乏自信。

3、孩子在成長過程中學(xué)不到該學(xué)的東西，長大后要付出很大的痛苦代價。

4、家長代孩子做孩子該做的事，不會得到孩子的尊敬。愛依賴的孩子只會對父母抱怨及挑剔。

5、鼓勵和引導(dǎo)孩子做他自己的事，是最有效幫助孩子成長的方法。這樣，孩子才能夠成長得有能力和可以照顧自己。

6、孩子的自發(fā)性、積極態(tài)度、自律，都與這點有關(guān)，因為這些都需要從“自己做自己事”中培養(yǎng)出來。

十、“愛”不可以作為籌碼

1、家長對孩子的愛超越一切事物，應(yīng)該是孩子在世界上永不會失去的東西。因此，家長不應(yīng)隨便地用它作出要挾或作為交換的籌碼。

2、這份愛是孩子成長過程中最大信心及活力的泉源。因此，孩子必須對這份愛沒有任何的懷疑。

3、這份愛若在家長的語言中表現(xiàn)出帶有條件的話，孩子會對親子關(guān)系的崇高程度有所懷疑。因為這份愛，正是親子關(guān)系的基礎(chǔ)和支柱。

4、這份愛若因為孩子做的某些事失去的話，孩子漸漸會變得不在乎它，也就是不在乎這份親子關(guān)系。因此，不要什么事都把它抖出來做條件。

5、家長若對孩子開出條件，把這份愛作為籌碼，孩子他日也會把對家長的愛作為籌碼。今天的社會中，很多親子關(guān)系完全破碎，便是這個原因。

血型不是判斷親子關(guān)系的唯一標(biāo)準

古代通常用血型來判斷孩子是否親生，也就是“滴血認親”，雖然這種方法不可靠，但在古代也一直被延用。隨著科技不斷進步，科學(xué)證實，血型能作為參考的標(biāo)準，但并不是判斷親子關(guān)系的唯一標(biāo)準，以下這個例子就是一種特殊的案例！

曾經(jīng)有一對父母是O型血，但是卻生出了一個B型血的孩子，在拿到結(jié)果的時候父親心里感到疑惑，要說妻子出軌是不可能的，自己和妻子一直很恩愛，不可能出軌??！唯一的可能看是不是醫(yī)院抱錯了，后來經(jīng)過DNA檢測沒有抱錯，確實是他們的孩子。那么這是怎么回事呢？

研究者分析發(fā)現(xiàn)，寶寶的祖父母都是B型血型，又各自帶有一個這類特異H血型基因，寶寶父親湊巧“撿到”父母雙方的H特異基因，在兩個無法生成B型的特異H基因的共同作用下，寶寶父親呈現(xiàn)O型血的假相。這樣，他與真正O型血的妻子生下B型血寶寶。而寶寶和他的祖父母由于各自只有一個特異H基因，所以不影響他們的B型血的出現(xiàn)。

嚴格來說，ABO血型具有一定的參考價值，但并不能作為親子關(guān)系的依據(jù)，而常規(guī)的凝血現(xiàn)象也只是基因的表型，只有DNA鑒定才是從根本上通過遺傳學(xué)理論和分子生物學(xué)技術(shù)相結(jié)合來論證，是最準確、最科學(xué)的鑒定方法，它只能在某些特殊情況下可以排除親子關(guān)系的可能，但怎樣去看需要一些簡單的生物遺傳學(xué)知識。

如果一對夫妻一個是A型一個是B型，那么絕對是不會生出O型血的孩子的，因為他們的孩子只能是A或者B或者AB型， 如果是相同的血型，也不一定就是親生的，這個最好還是去做份親子鑒定，看看基因的吻合度。

根據(jù)人體血型的特點，它作為一個遺傳標(biāo)記，在親子鑒定中是個理想的工具。當(dāng)然只有在肯定孩子的某個血型基因是來自父親，而“可疑父親”并不帶有這個基因的情況下，該“可疑父親”才能被排除；相反，如“可疑父親”也帶有這個基因，則他不能被排除是真正的父親。因此，在親子鑒定中，檢查的血型系統(tǒng)越多，假的父親被排除的概率就越大。

十個增強親子關(guān)系的方式

做父母可以說是世上最難的一種“職業(yè)”，家長們常常為教育子女問題發(fā)愁。其實，只要每天拿出10個“1分鐘”，就能獲得難以想象的育兒效果。

1.一分鐘肢體接觸。心理學(xué)研究表明，肢體接觸能增進親子感情，讓孩子心理發(fā)育更穩(wěn)定。下班回家，不妨抽出1分鐘拉拉孩子的手，摸摸孩子的頭、肩膀，傳遞親情、愛和力量。

2.一分鐘示愛。受傳統(tǒng)文化影響，父母不愿表達愛。家長應(yīng)該通過語言讓孩子了解：你是父母最愛的人?？梢栽谒?、晚飯后等時間段，抽出一分鐘抱著孩子，告訴他這些話。

3.一分鐘傾聽。中國家長喜歡向孩子單方面灌輸命令、思維等。其實，傾聽孩子的聲音，最能增進信任與情感。在傾聽孩子說話時，一定要集中精力、態(tài)度和藹，不要表露出沒興趣，更不可隨意打斷。

4.一分鐘游戲。做游戲是孩子的天性。有句話說得好：笨孩子在游戲中找樂，聰明孩子在游戲中增智。游戲還能增進親子情感。家長帶孩子做游戲，要健康積極、有趣味，如猜謎等。

5.一分鐘矯正。孩子都會犯錯，但家長有時因為累會睜一只眼閉一只眼。花一分鐘明確指出他們的錯，并告知什么是正確的，非常重要。矯正錯誤要注意場合，當(dāng)著外人的面最好別太過嚴厲，嚴肅指出就好。

6.一分鐘懲戒。出現(xiàn)逃學(xué)、欺負小朋友等嚴重過失，家長首先要表明態(tài)度，隨后明確指出錯誤，責(zé)令其改正，并適度懲罰。懲罰不是動手打孩子，可以剝奪他的一些非生理需要，比如一周不準看動畫片、取消邀請小伙伴來家聚會的計劃等。需要注意的是，如果孩子已經(jīng)開始自責(zé)，家長可以適度調(diào)整態(tài)度。

7.一分鐘激勵。孩子犯了錯，一定要矯正，但同時，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看問題，多給孩子一些鼓勵，激勵他前進，引導(dǎo)他反思，以情動人。家長要有耐心，要毫不吝惜地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、斗志、自信心。

8.一分鐘贊美。每個孩子都有閃光點。父母要善于發(fā)現(xiàn)，并不吝惜及時贊美。比如孩子撿起面前的一張紙，就可以摸摸他的頭，給予表揚。但語調(diào)要平和，不要顯得很夸張，以免讓孩子驕傲。

9.一分鐘參與。隨著孩子慢慢成長，有了主見，父母就該有意識地尊重他們的意見，培養(yǎng)其獨立思考問題的習(xí)慣與能力。不妨從孩子自己的事情開始，比如早上穿什么衣服、買哪件玩具等，讓他參與討論。慢慢地，家中其他事，大到買房、買車，小到周末去哪里玩等，都可以問問孩子的意見，盡可能達成共識，而不是認為“小孩子懂什么”。當(dāng)然，要注意孩子的參與度，將尊重與引導(dǎo)相結(jié)合，不能一味順從。

10.一分鐘談期待。人要有期待才能前進，父母也要引導(dǎo)孩子談?wù)勛约旱钠谂?。首先，可在恰?dāng)?shù)臅r機跟孩子談?wù)勛约撼砷L的心路歷程，讓孩子知道，父母不希望他遭遇同樣的挫折；其次，可以引導(dǎo)孩子共同描繪理想；最后，用鼓勵的語言激勵孩子。要注意的是，期待要腳踏實地，不能好高騖遠。

判斷親子關(guān)系的辦法

心理學(xué)研究表明，如果父母在養(yǎng)育孩子的過程中有這7個跡象，就說明將孩子撫養(yǎng)得很不錯了，所以應(yīng)該好好肯定自己。

孩子能夠表現(xiàn)出各種情緒

很多父母會比較頭疼孩子在自己面前發(fā)脾氣，但是每個人都會有各種情緒，區(qū)別只是，會不會在某個人面前表現(xiàn)出。

一般而言，覺得越親近的人，越容易在他們面前表現(xiàn)情緒。

只有當(dāng)孩子心理感覺和父母貼近，才敢在父母面前表現(xiàn)出各種情緒，尤其是生氣這類負面情緒。孩子在父母面前撒嬌，是因為孩子覺得在和父母相處的過程中有絕對的安全感。

如果孩子在父母面前表現(xiàn)的情緒很少，或者只表現(xiàn)某一類情緒，就預(yù)示著親子關(guān)系有些問題。

孩子遇到問題首先找你

很多父母以為孩子遇到問題就會找自己解決。

其實未必。

孩子會先判斷父母對此事件的反應(yīng)，預(yù)測可能的后果。如果孩子過去在外面受到傷害，找父母求助，而父母采取責(zé)怪的態(tài)度，孩子以后可能寧愿忍耐痛苦，也不會找父母求助。

對待孩子的求助，家長應(yīng)該及時給予幫助，否則孩子以后可能寧愿忍耐痛苦也不會找父母求助。

孩子會和你談自己的想法

如果孩子愿意告訴你自己的任何想法，就說明你們這段親子關(guān)系很親密。

有些父母對孩子太過嚴厲，或者對孩子的想法、情緒反應(yīng)過度，孩子就會越來越不愿和父母說自己的想法。

此外，孩子也能比較準確地感受到父母的心理承受力，如果他們覺得父母不能承受，也不會告訴父母。

家長鼓勵孩子做自己喜歡做的事

做自己喜歡做的事情，可以幫助孩子發(fā)展出成就感。

很多父母為了讓孩子學(xué)習(xí)，會不讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，逼迫他們學(xué)習(xí)自己不感興趣的領(lǐng)域。長此以往，會讓孩子害怕自己讓父母失望，他們學(xué)習(xí)過程中感受到的壓力也會尤其大。

會對孩子道歉

在親子關(guān)系中出現(xiàn)的問題未必都是孩子的錯，有時候父母也有做了不對的地方，比如情緒失控大發(fā)脾氣，甚至是大孩子。

如果事情已經(jīng)發(fā)生了，父母需要做的，就是承認并且彌補自己的錯誤。

傳統(tǒng)的思想總是認為，父母對孩子就是應(yīng)該高高在上，對孩子做什么都是理所當(dāng)然的，甚至只要是自己覺得對，就不需要考慮孩子的感受。

改善親子關(guān)系的方法

理想中的親子關(guān)系，應(yīng)該是像朋友那樣彼此知心、互相關(guān)心，把人性、尊嚴、平等放在至高的位置。真正愛孩子的父母，并不是一味遷就孩子，面對孩子的缺點，家長要采取冷靜態(tài)度，充分了解孩子的獨立性、主動性要求，給予他適當(dāng)?shù)淖杂?，這有助于發(fā)展與孩子的正常關(guān)系。

幫助孩子改正缺點的要義1．無條件地愛孩子。無條件的愛是教育孩子的前提，不以行為作為你愛孩子的前提。一個孩子如果不能達到世界上有人無條件地愛著自己，這個世界對他來說就無所謂，想讓他改變是斷然沒有可能的。

2．只對孩子的行為提出批評。批評的程序首先是指向行為，確認他所作行為是不對的。然后——

3．表達孩子的缺點給家長造成的痛苦的感覺。談感受：你這種行為讓媽媽非常生氣，我感到非常痛苦……如果不談感受光講道理，沒有用，用道理說服人必須雙方在相同水平上、在理性層面上，否則是不可能的。然后——

4．表達對孩子的期望。鼓勵和期望：“媽媽相信下次你一定會做好，這樣的錯我相信你不會再犯了?！比缓蟆?/p>

5．把注意力集中在孩子的良性行為上。指出正確的行為，告知孩子怎樣做是對的。家長要把注意力焦點放在積極的一面，不要專挑孩子的缺點。6．確認孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點。找出孩子缺點的對應(yīng)優(yōu)點，然后在孩子的身上確認這個優(yōu)點，放大優(yōu)點。

7．表揚孩子最微小的改善行為。父母要對孩子良好的行為給予及時、恰當(dāng)?shù)谋頁P，而對不良行為采取漠然處之的態(tài)度，讓他沒有加深印象的機會。

8．鼓勵孩子做進一步的改善，表達對孩子絕對的信心。家長要用發(fā)展的眼光、信賴的態(tài)度，表達出對孩子進一步改善充滿了信心。孩子一旦明白了父母的用心，便會努力按照大人的要求去改正自己的缺點和毛病。

9．感激孩子的好行為給家長帶來的快樂。當(dāng)孩子有好行為表現(xiàn)出來時，父母應(yīng)做出適當(dāng)?shù)母屑?，這也是和孩子溝通的良好方法之一。

10．對孩子要有耐心，持續(xù)地信任與鼓勵孩子。父母對孩子持續(xù)地信任與鼓勵能給孩子以巨大的信心。

孩子無法改掉缺點的原因1．沒有找到與缺點相應(yīng)的優(yōu)點的行為模式，即沒有方法。任何一個缺點都有一個相對應(yīng)的優(yōu)點，找出這個相對應(yīng)的優(yōu)點，確認孩子這個優(yōu)點就可以了。

2．家長和老師破壞性批評，即反強化。孩子無法改變?nèi)秉c的原因是家長在破壞性批評，使孩子的缺點得到了反強化。

3．缺點能給孩子帶來某種利益（得到快樂或免除痛苦）。這種利益不是用成人世界的規(guī)則來衡量的。

4．家長忽略孩子為改善而做的努力（沒有得到及時確認與鼓勵）。當(dāng)孩子對改變?nèi)秉c做了一丁點努力，你必須用快樂的情緒感受來確認、鼓勵、表揚。

5．不良環(huán)境的影響。挑剔中成長的孩子學(xué)會苛責(zé)，譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯，羞辱中的孩子學(xué)會內(nèi)疚，家庭中不良的環(huán)境和父母的不良行為會使孩子滋生缺點。

6．沒有理想與目標(biāo)（沒動力）。沒理想與目標(biāo)，孩子就沒有改變?nèi)秉c的能力。許多時候，目標(biāo)與現(xiàn)實之間，往往具有一定的距離，我們必須學(xué)會隨時調(diào)整。

7．自尊心與自信心遭到破壞。如果孩子精神上的人被打倒了，改變就沒有可能。

8．對抗情緒。孩子形成了穩(wěn)定的消極態(tài)度。

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

教育孩子，很重要的一方面，就是在家長的協(xié)助、引導(dǎo)和監(jiān)督之下，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。一旦孩子養(yǎng)成習(xí)慣，就將決定孩子的性格，進而決定孩子一生的命運。

培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的要義這個問題的前提是:習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的。希望大家能記住:無論你的情感生活，你的事業(yè)，你對孩子的教育，都不是一天形成的。

1.好壞習(xí)慣對人生的差別影響是決定性的。成功者每到關(guān)鍵時刻，遇到挑戰(zhàn)，就想沖上去，想把事情做到底；失敗者每到關(guān)鍵時刻就撤下來。孩子也是一樣，當(dāng)他在生活、學(xué)習(xí)上有良性的習(xí)慣，那么一生的成功都有保障。

2.確立好習(xí)慣的標(biāo)準。作為家長，你一定知道你要給孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣。這需要思考來確定標(biāo)準。

3.讓孩子從小養(yǎng)成成功者的習(xí)慣。自信、勇敢、堅持到底、做事認真、積極思考，這些都是成功者的優(yōu)良品質(zhì)。在孩子小的時候就要有意識去培養(yǎng)孩子的這些特質(zhì)。

4.為孩子確立生活原則。在日常生活中，和孩子確立好原則:“這件事由你來負責(zé)，我監(jiān)督你來完成。我們多長時間內(nèi)把好習(xí)慣養(yǎng)成?！?/p>

5.鼓勵孩子反復(fù)行為形成習(xí)慣。一個習(xí)慣的形成是經(jīng)過不斷反復(fù)的，這里需要家長有絕對的信心、耐心，允許孩子失敗，允許重犯錯誤。孩子需要經(jīng)過反復(fù)的行為、反復(fù)的鼓勵，最后形成好習(xí)慣。

6.鞏固和強化已經(jīng)形成的好習(xí)慣。一個好習(xí)慣形成，家長必須馬上跟進確認，把好習(xí)慣鞏固。強化、強化再強化，直到他鞏固住。

7.家長的榜樣作用。如果孩子發(fā)現(xiàn)家長有壞習(xí)慣沒有改掉，他的壞習(xí)慣就不會改掉。孩子發(fā)現(xiàn)你有壞習(xí)慣和行為，你卻不允許他這樣做，你的話在他的心中就大打折扣了。

孩子無法養(yǎng)成良好習(xí)慣的原因1.沒有榜樣。孩子沒有帶著不良習(xí)慣來到這個世界，他的所有習(xí)慣都是后天養(yǎng)成的。家長想讓自己的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就必須在孩子的生活里，為他找到可以模仿的榜樣。

2.認為好習(xí)慣等于痛苦。在孩子的世界里，什么習(xí)慣能給他帶來快樂，什么習(xí)慣能給他帶來痛苦，他經(jīng)歷的感性經(jīng)驗太少，所以他無法根據(jù)自己的感受對事情做出正確的判斷。這時，如果成年人向他傳達了錯誤的信息，會貽害他終生。

3.壞習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固又不知道改變。作為家長必須明白，我們只有做對了動作，孩子才能改掉身上的缺點和毛病。

4.不良習(xí)慣的影響。在孩子的成長過程中，如果受到不良環(huán)境的影響，他會自動養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。如果一個孩子在他的童年生活里有反面的榜樣，那他學(xué)壞就幾乎是不可避免了。

5.不正確的思考方法。很多家長都認為，孩子的好習(xí)慣是自然而然養(yǎng)成的。其實人的好習(xí)慣都是精心培養(yǎng)出來的。而壞習(xí)慣，由于沒有標(biāo)準，不需要努力練習(xí)就會做，所以我們家長必須有絕對的耐心，反復(fù)指導(dǎo)孩子，才能使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

6.家長的行為沒有一貫性。要讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，家長就必須反復(fù)沿著相同的方向做相同的動作才可以。

7.沒有改變習(xí)慣的動力。家長要想讓孩子改掉不良習(xí)慣，就必須先強化孩子身上的優(yōu)點，讓他覺得自己很好，自己可以變得更好，這樣他才能產(chǎn)生自我完善的欲望，由此產(chǎn)生改掉舊習(xí)慣的動力。

8.家長的反強化作用。當(dāng)孩子身上有了不良習(xí)慣的時候，很多家長看在眼里，急在心里，馬上就反應(yīng)在嘴上。先是不厭其煩地批評。發(fā)現(xiàn)批評不管用，就開始升級為打罵。這恰恰起到了反強化的作用。家長越是批評，孩子就越是改不掉舊習(xí)慣，等于在強化孩子的舊習(xí)慣。

增加親子關(guān)系的活動

城市快節(jié)奏的工作效率讓很多父母在工作之余，已經(jīng)無暇顧及和孩子之間的互動。親子的關(guān)系也過于疏離。而時間總是一晃就過去了，可能今天你的孩子還在牙牙學(xué)語，突然你就發(fā)現(xiàn)他長大了，他開始不愿意聽你的話，不愿意和你過于親近，這時候想再來彌補也已經(jīng)晚了。

其實對于孩子來說，父母的陪伴遠比物質(zhì)來的重要。為了不讓我們在孩子的成長過程中留下遺憾，抽出那么一些時間，去陪伴感受孩子的需要。

想想在周末的午后，一家人穿上親子裝出行。不僅讓孩子感受到父母對自己的愛，也讓孩子感覺到家庭的和諧，在旁人看來也是一道親密的美麗風(fēng)景呢。冰禾衣戀的親子裝使用的是百分百純棉的面料，不僅大人穿起來感覺舒適，也適合孩子的嬌嫩肌膚。基礎(chǔ)的款式，無論怎么搭配效果都是杠杠的哦。

給孩子講講睡前故事也是不錯的選擇哦。橘黃色的小燈光，父母親的喃喃細語，美妙的故事。足以給孩子構(gòu)造一個美好的夜晚，給孩子一個甜美的夢境。不過小編在這里要鄭重說道，有的父母抱著逗逗孩子的心態(tài)給孩子說什么阿飄的故事就罷了吧，孩子的內(nèi)心沒有你們想象的那么堅強呢。米小咪兒童睡前故事書，是幼兒必備的啟蒙故事書，美好的故事加上其內(nèi)容的良好引導(dǎo)，不僅讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀的習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子善良美好的品德呢。

你是否發(fā)現(xiàn)孩子突然變得郁郁寡歡，而你卻不知道孩子在想什么，遇到了什么。更沒有辦法給其任何幫助。其實父母，也是需要不斷的去學(xué)習(xí)如何與孩子相處并教育孩子的。而培養(yǎng)孩子強大內(nèi)心全套就是新手父母的最好選擇。該書涵蓋了孩子在成長過程中可能遇到自卑，自負，沒有主見，依賴性強的各種性格問題。不僅能為孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還能為家長提供教育意見，走進孩子的內(nèi)心，用恰到好處的鼓勵塑造孩子強大的內(nèi)心。

而炎熱的夏季，帶孩子出門又會擔(dān)心孩子出現(xiàn)中暑的現(xiàn)象，不如在家陪孩子玩玩桌游也不錯。3T六合一兒童多功能桌球游戲臺。不僅能打臺球，冰球，保齡球等等等都可以哦，讓您與孩子進行零距離的親子互動，還能鍛煉手指的靈活性，培養(yǎng)孩子的智力開發(fā)呢。

不過球類的運動大多是男寶寶的最愛，咱們文靜可愛的女寶寶們大多都喜歡不是那么激烈的游戲。家長們還可以選擇陪孩子下會兒圍棋。圍棋不但能鍛煉孩子的智力，還能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的氣質(zhì)呢.而且下一盤棋的時間怎么也得半把小時，這對家長和孩子的耐心培養(yǎng)也是極其重要的哦。而象棋世家的兒童圍棋，折疊的棋盤更加方便攜帶，塑料棋子內(nèi)還暗藏磁芯不易滑落哦。說不定家長在寓教于樂的親子環(huán)境中一不小心又給咱們中國培養(yǎng)出一代大師呢。

不過適當(dāng)?shù)倪\動對于孩子的身體發(fā)育來說也是尤為重要的，城市鄰里關(guān)系較為疏離，孩子也很難交到朋友，孩子在空閑的時間里大多都會選擇在家里看電視，反而缺少了應(yīng)有的鍛煉。作為父母，則應(yīng)該在周末的傍晚，陪伴孩子來一場酣暢淋漓的運動。迪斯尼玩具球拍色彩鮮艷，更能吸引孩子的注意力，輕盈的質(zhì)感讓球拍本身的重量也比普通球拍輕許多，孩子在揮舞的時候也不會那么吃力。讓孩子在運動中不僅鍛煉了身體，還能和其他的小朋友一起玩增加友誼呢。

而對于體力特別旺盛的寶寶，簡單的運動已經(jīng)無法消耗他滿滿的能量了，那就帶你的寶寶去打籃球吧，既能培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力，又能鍛煉身體。還能讓孩子看到爸爸在球場上瀟灑的投籃，讓他對您的崇拜感油然而生。恒安家用投籃框，安裝只需5分鐘，無論是晴天下雨還是下冰雹，都能讓您的寶寶享受籃球的樂趣，下一個流川楓或許就是他哦。

良好的親子關(guān)系在對孩子整個人生的積極影響是極為巨大的。好的親子關(guān)系本身就是一種好的教育模式，好的教育模式才能教育出優(yōu)秀的寶寶。所以為了我們的孩子，一起學(xué)習(xí)努力創(chuàng)建一個良好的親子環(huán)境吧。

親子關(guān)系的本質(zhì)解讀

后現(xiàn)代心理學(xué)認為，親子關(guān)系的本質(zhì)是主人與客人的關(guān)系。

當(dāng)我們作為主人把孩子邀請到這個世界，面對這個幼小的生命，我們會很關(guān)心他，照顧他，喜歡吃什么？穿什么更漂亮？還有什么需要？等等，我們會關(guān)注孩子的情緒，給與他溫暖的感受，還支持他達成自己的夢想。

當(dāng)孩子從蹣跚學(xué)步到能夠獨立行走，從吃飯穿衣到開始了有獨立的思考，孩子慢慢地長大了。此時的孩子就成了自己的主人，開始想要自己探索世界。玩耍時，學(xué)習(xí)時，運動時，甚至發(fā)呆時，都是主人與世界互動生命成長的過程。

那我們來想一下，當(dāng)我們作為客人去主人家做客的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？

首先要學(xué)會聆聽，聽主人講他的故事，聽他講述背后想要傳達的情感。進入主人的空間，我們還要發(fā)自內(nèi)心的尊重他，小心翼翼，不要碰壞主人的東西，那對他來說是特別寶貴的東西。

我們還會去贊美他，哇，你們家收拾的多整齊??！哇，你的菜做的這么好，你是怎么做到的？必要時，我們還會問主人：有什么需要我?guī)兔Φ膯?？我可以幫您做點什么呢？

不要輕易去打擾主人的生活，在熱情友情的背后，還要有空間。

所以，在親子互動中，我們應(yīng)有的態(tài)度是F﹒A﹒C﹒T (FOCUS 專注 ，APPRECIATION 欣賞， CURIOSITY好奇，TRUST 信任)，而不是溺愛，命令，責(zé)備，甚至懲罰，這只會引起孩子的抵抗、反感、憤怒，叛逆。最終造成親子關(guān)系的破裂。

在我們與孩子相處中，彼此互為主人客人，這就是界限，這就是生命發(fā)展的路徑。父母要做的，就是在孩子需要我們時，去支持他，去照顧他，在日常生活點滴中，把美好的感受帶給他。當(dāng)他呈現(xiàn)獨立的意志時，在一旁欣賞他，鼓勵他，用我們?nèi)崛岬年P(guān)注的目光，讓那個小小的獨立的種子一點點茁壯，最終，帶著力量，與我們分離。

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