培養(yǎng)親子關(guān)系的50個小游戲

裝飾餐桌小游戲。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長與教師之間要互相協(xié)助，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？小編特地為您收集整理“培養(yǎng)親子關(guān)系的50個小游戲”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

聽說陪寶貝玩游戲可以促進(jìn)親子親密度，寶貝們乖巧聽話又貼心，想想還有點小激動呢！小小這里準(zhǔn)備了50個促進(jìn)親子關(guān)系的小游戲，不要嫌多，留起來慢慢用，孩子成長需要更多游戲。

1、讓孩子數(shù)數(shù)家里有多少人？

2、讓孩子數(shù)數(shù)家里有多少小孩/大人？問問孩子是大人多，還是小孩多？然后想想其他的分類方式，再問孩子。比如：有多少人穿綠色襯衫？多少人穿藍(lán)色襪子？多少人比你高？比你矮？

3、讓孩子猜猜你腦子里想的數(shù)字，告訴他這個數(shù)字前面和后面的數(shù)字，讓他猜。

4、猜猜從房間的一頭到另一頭需要走幾步路？然后走一次，試試之前的猜測是否正確。然后再猜猜如果是跳躍、跨越、小步跳、單腳跳或其他的移動方式，會需要多少次才能從房間的一頭到另一頭？對假設(shè)進(jìn)行驗證。

5、在地上或桌上標(biāo)注一段距離。然后選擇一件物品，如棍子、樹葉或勺子，來猜測需要多少根棍子、多少片樹葉或多少個勺子才能量完這段距離。對假設(shè)進(jìn)行驗證，并用其他物品來重復(fù)這個游戲。

6、選擇一個字或一個字母，讓每個孩子說出一個由這個字或這個字母開頭的詞。選擇其他字或字母繼續(xù)這個游戲。例如選擇“水”這個字，詞便可以是“水瓶”或“水井”。

7、在一個平面上撒上少量面粉、沙子或灰，讓孩子用手指在沙上寫字。然后嘗試寫數(shù)字、寫詞和畫形狀。

8、讓孩子猜猜你腦子里想的東西，告訴他這個東西的用途，讓他猜。

9、說一個詞，讓孩子想出一個和它押韻的詞，然后想出其它押韻的詞，越多越好。

10、在雜志或報紙上找出一個圖片，讓孩子描述圖片里發(fā)生了什么。然后讓他們猜測之前發(fā)生了什么，之后會發(fā)生什么。

11、在雜志或報紙上尋找?guī)в心匙郑ɑ蚰x擇的其他字或字母）開頭的詞的圖片，把圖片剪下來，用它們來講故事。

12、在您家里、雜志里或報紙上尋找對稱的物品。

13、在家里走一圈，讓孩子告訴您每個物品名稱的首個字 (例如”電視”的首個字是“電”)。

14、用押韻的詞編一首詩歌或歌曲。

15、嘗試用押韻的句子組織一段對話。

16、讓孩子指出家里所有紅色的物品。用不同的顏色重復(fù)這個游戲。

17、在附近散散步，注意您周圍的聲音。練習(xí)模仿這些聲音。當(dāng)您回家后，用聲音講一個關(guān)于您散步的故事。

18、在您的家里尋找圓形的、方形的、長方形的和三角形的物品。還能找到什么其他形狀？是否有五邊形？讓您的孩子找出一個環(huán)形的東西，然后找出一個球形的東西。找出一個方形的東西，然后找出一個立方形的東西。

19、讓孩子想一個他希望去的地方（如果你哪都能去的話，你希望去哪里？）。

讓孩子描述這個地方，并講一個關(guān)于到這個地方去的故事。

20、用手拍出一段節(jié)奏，讓孩子重復(fù)。然后讓孩子拍出一段節(jié)奏，您來重復(fù)。交替地由一方拍出節(jié)奏，另一方重復(fù)。

21、讓孩子把他名字的節(jié)奏用手拍出來，然后把他朋友的名字拍出來。

22、在玻璃杯子里放不同量的水、沙子或塵土。（同樣尺寸的杯子放的量不同，發(fā)出的音調(diào)也不同）。把杯子從低音到高音一字排開，形成一個音階。用勺子敲擊杯子演奏一首歌。

23、模仿一種動物的叫聲，如“哞”或“咩”，讓孩子猜猜是什么動物。然后假裝您就是這種動物。那么您是怎么移動的？是什么樣子的？吃什么？生活在哪里？

24、假裝您是一個動物，向孩子描述這種動物的特點，讓他猜猜您扮演的是什么動物。

25、用一個碗裝水。在家里收集一些安全的物品，猜測這些物品會沉入水中，還是會浮在水面上。然后把物品放入水中來驗證之前的假設(shè)。

26、編一些關(guān)于健康生活的兒歌，如洗手歌和刷牙歌。每次做這些事情的時候就唱相應(yīng)的兒歌。

27、和孩子玩“20個問題”的游戲。在房間里挑一個物品，然后讓孩子通過問您問題來猜出您腦子里挑中的這個物品。鼓勵孩子問有關(guān)物品顏色、重量、質(zhì)地和聲響方面的問題。

28、取一條繩子或線，讓您的孩子設(shè)法用繩子或線拼出不同的字，字母，或數(shù)字。

29、拿一本帶有圖畫的書或雜志，讓孩子描述畫里面的人在做什么。問孩子他是否也能做這件事。如果他們愿意還可以試著做給您看。

30、從您的家里或外面取能配在一起的物品，如襪子和鞋子，碗和勺子。把這些物品堆在一起，挑出一件，然后讓孩子選出與之相配的另一件，并解釋為什么它們能配在一起。

31、找一塊空地，移動您身體的一部分，讓孩子模仿您。然后再加上另一個動作，再讓孩子模仿您。不斷增加動作，讓孩子從頭模仿。

32、取出幾張家庭照片，把它們放在桌上，告訴孩子您腦子里正在想其中一個人，讓孩子問問題，然后猜出您腦子里想的人是誰。

33、對著家庭照片來描述家庭成員之間的相似之處和不同之處。如您可以說：“你和你的爸爸都喜歡踢足球。但是你喜歡藍(lán)色，而你爸爸喜歡紅色。”告訴孩子們這些相同點和不同點如何帶給我們獨特之處。

34、在一個袋子里裝一些物品，讓孩子從中取出一件，然后讓孩子講一個關(guān)于這個物品的故事。然后您再從袋子里取一件物品，用這件物品繼續(xù)剛才講的故事。再輪流取東西、講故事，直到所有的物品都用完。接著可以再來一次！

35、給孩子紐扣、杯子、碗或其他尺寸不一的物品，讓孩子把這些物品從大到小或從小到大排起來。

36、拿一些膠帶或一條繩子，隨意放在地上，讓孩子順著繩子或膠帶的形狀在上面走。

37、和孩子玩“媽媽我可以嗎？”的游戲。站在大房間或大塊區(qū)域的一頭，讓孩子站在另一頭。讓孩子問您是否能走、跳、小步跳或單腳跳數(shù)步，直到他來到您的身邊。（“媽媽/爸爸，我能單腳跳5步嗎？”）

38、拿一本圖畫書，和孩子坐在一起。開始朗讀這本書，在翻到下一頁之前，先讓孩子猜猜接下來會發(fā)生什么。

39、開始從一數(shù)到十或背字母表，在中間跳掉一個數(shù)字或字母，讓孩子猜猜哪個數(shù)字或字母被跳掉了。

40、和孩子一起坐在地上，讓孩子背對著您坐，用手指在孩子的背上寫一個字母或數(shù)字，讓孩子猜猜寫的是什么。

41、讓孩子描述事物移動的方式或發(fā)出的響聲。“汽車的輪子一圈一圈地滾，鐘表的指針滴答滴答”, 等等。

42、通過玩游戲讓孩子了解身體的各個部位。站在您孩子前面，叫孩子摸摸身體的某個部位。然后加快速度，看看孩子是否能跟上，而且不出錯。（“摸摸腳趾、摸摸鼻子、摸摸嘴唇”，等等）。

43、在家里找有對比特性的物品，如潮濕和干燥的物品，高大和短小的物品，柔軟和堅硬的物品，大和小的物品等。然后再到外面看看能找到些什么。

44、用一個罐子和勺子作為鼓，讓孩子打出拍子，然后讓他們改變節(jié)奏來表達(dá)不同的情感，如悲傷、憤怒、愉快或害怕。讓孩子編出和拍子及情感相配的舞蹈。

45、讓孩子找出和我們的身體不一樣的動物，如“想想什么動物有長長的鼻子？”當(dāng)孩子說出動物的名字后，可以說：“讓我們一起甩甩鼻子吧！”用身體的其他部位重復(fù)這個游戲。

46、告訴孩子您喜愛他的地方，然后告訴孩子您喜愛您的朋友或家人的原因。

47、選擇一些有質(zhì)感的物品，如棉球、軟布和干樹葉等，把它們放在袋子里。讓孩子閉著眼睛到袋子里摸，讓他們孩子描述物品摸上去的感覺，再猜猜到底是什么。

48、跟孩子說假設(shè)地板變成了厚泥漿，讓他假裝走過厚泥漿。接著假設(shè)地板變成了沙灘、雪地、軟草地、曬熱的人行道或其他表面，然后讓孩子模擬如何走過這些表面。

49、找一個你喜歡的故事里面的角色，想想如果從另一個角色的角度來陳述這個故事會有哪些不同。一起把新的故事演繹出來，故事發(fā)生了什么變化？

50、找出兩本不同書里的兩個你喜歡的角色。如果他們相遇會發(fā)生什么？把兩個角色相遇的情景演繹出來。如果可能的話，用家里的物件做成演出服裝，演一場戲。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

在問候中培養(yǎng)親子關(guān)系

從最簡單的事做起

“早上好！”

“早上好。”

在一日之初能聽到這樣的問候，無論是誰都會心情愉悅。盡量高興地、大聲地和家人互問“早上好”吧。父母問候孩子，孩子問候父母，誰先問都沒關(guān)系，重要的是被問候的一方，必須認(rèn)真地回答：“早上好！”

當(dāng)然，最好先由孩子來問候“早上好”，然后父母回答“早上好”。但最初需要家長先用愉快的聲音問候孩子“早上好”，這樣可以幫助孩子養(yǎng)成問候的習(xí)慣。

如果，一方問候“早上好”，而另一方?jīng)]有任何回應(yīng)的話，誰都會非常失望、心情郁悶。因為問候表示對另一方的認(rèn)可、尊重，表明想和對方建立友好關(guān)系，如果問候被無視任誰都會非常傷心。因此請一定養(yǎng)成愉快地回答問候的習(xí)慣。

問候不僅僅局限于家庭內(nèi)部。出門散步、扔垃圾、上班、上學(xué)的時候，碰到了熟悉的鄰居或者同一公司、同一學(xué)校的人，都應(yīng)該主動問候“早上好”。家長以身作則問候他人的姿態(tài)，對孩子來說是最好的榜樣。

過了早上10點之后，“早上好”就換成了“你好”。日常生活中需要根據(jù)時段的不同將問候語分為“你好”、“晚上好”等。

我曾經(jīng)聽說有的孩子不知道“你好”與“晚上好”是什么意思，而家長也難以解答。其實“你好”與“晚上好”的語源分別是“今天你好嗎”和“今晚打擾了”。如今分別用兩個省略的形式表達(dá)問候的意思，單就詞匯本身并無其他含義。

問候，是對他人的一種尊重，表達(dá)了想和對方建立友好關(guān)系的愿望。

另外，像“我走了”、“您走好”、“我回來了”、“您回來了”等等在出門和回家時候的問候也非常重要。有不少家庭當(dāng)家人外出的時候，都會在大門口送行，但如果大家工作都很忙不能親自送別，至少要互相大聲問候一聲。

出入家門時的問候，蘊(yùn)涵著“請小心出行”、“請安全回來”的關(guān)切，是家人之間表達(dá)感情的一個重要機(jī)會?；丶液?，說一聲“我回來了”，也能確認(rèn)是否有人在家；有事回家晚了，若看到愛人為此不高興，就可以壓低聲音怯怯地說“我回來了”，這樣，通過聲音就能向?qū)Ψ絺鬟f出你略帶歉意的心情。讓我們高高興興地送迎家人吧。否則，早晨因為吵架而沒有問候你的家人，他們又萬一突然遇到什么意外情況或事故的話，你一定會后悔的。

家人之間如果能養(yǎng)成這種相互問候的習(xí)慣，就能自然而然地問候鄰居，問候熟人，問候門衛(wèi)了。

有些女性認(rèn)為有了孩子就無法繼續(xù)過自由的生活，工作和生活無法兼顧，所以選擇了不要孩子。

的確，因為孩子，自己的行動自由會受限，花銷會增加，各種各樣的負(fù)擔(dān)也會隨之而來。但是，擁有孩子、養(yǎng)育孩子的喜悅是無可替代的，所以我認(rèn)為主動放棄擁有如此美妙經(jīng)歷的機(jī)會實在可惜。當(dāng)然，會有一些特殊原因使得有些女性選擇不要孩子，我們不能強(qiáng)迫所有人都一樣，但是真心希望更多的人可以生養(yǎng)孩子，并從中獲得無限樂趣。其實，養(yǎng)育孩子的過程也是父母成長的過程。

孩子促進(jìn)父母的成長

有些女性覺得現(xiàn)在太忙了，根本無暇顧及孩子，希望等各方面條件都成熟后再當(dāng)媽媽。我想說的是，所有條件都完全具備的時刻根本不會到來。不必等待條件完全成熟的那一刻，先邁出第一步，路總會有的。孩子會在你的悉心照料下不知不覺地長大，你也會發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在自己身體里驚人的能量。而且，“車到山前必有路”，在你辛苦育兒的過程中一定會有人伸出援助之手。延續(xù)人類生命的紐帶，就是這樣靠無數(shù)忘我的父母代代傳承至今的。

在自然界中，動物，不，甚至是植物，都希望繁衍更多的子孫后代，都想借此讓自己的生命得以延續(xù)。父母充滿慈愛地養(yǎng)育子孫后代也許出于一種本能。換個角度來看，那些不能很好地繁衍和養(yǎng)育后代的種群最終都無法逃脫滅絕的命運。

但并不是說，只要父母愛護(hù)自己的孩子，把他養(yǎng)育成人就可以了。對孩子過度保護(hù)、過度溺愛和嬌慣是毫無益處的。日本現(xiàn)在不僅面臨“少子化”②，即下一代人口減少的問題，下一代人的素質(zhì)退化問題也越來越嚴(yán)重。孩子軟弱、以自我為中心的品格無論對本人還是對社會的發(fā)展都是不利的。

我自己作為家長，也有很多不足之處，但我認(rèn)為如果我們每一個人都希望社會上出現(xiàn)更多品格高尚的人，就必須首先由家長在家庭中開展品格教育。父母的生活方式和價值觀會不斷體現(xiàn)、滲透在培養(yǎng)孩子的過程中。

父母希望孩子擁有一個怎樣的人生

家長對孩子有各種各樣殷切的期望，不過，最多的可能還是希望孩子能成為一個獨立自主的社會人，希望孩子在結(jié)婚后能擁有一個溫馨幸福的家庭，希望孩子將來也有自己的孩子，體驗幸福的生活。

此外，在老齡化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重的日本，父母該如何與成人后的孩子相處，孩子該如何同衰老多病、需要特別看護(hù)的父母相處，已經(jīng)成為當(dāng)代的新課題。讓我們一起來思考親子關(guān)系，以及在親子關(guān)系中必不可少的一些東西吧！

青少年培養(yǎng)親子關(guān)系的方法

1、爸爸每三個月一次「個別約會」兒女。

2、在假日舉行棋類或「大富翁」等馬拉松大賽，跟子女一較高下。

3、元宵節(jié)與孩子散步去看燈飾。

4、與孩子一同維修家具或同做家務(wù)。

5、為媽媽做一頓特別的晚餐。讓孩子定菜單，并扮演服務(wù)生，好好服侍媽媽(別忘記飯后飯后收拾及洗碗)。

6、一起出外用餐，讓孩子為你安排一切。

7、一起砌模型或拼圖，但盡量讓兒女自己動手做。

8、去郊外遠(yuǎn)足，或到野外宿營。

9、與孩子一同做美味的小吃，分送給孩子的好朋友。

10、戶外獵影：預(yù)備兩部輕便照相機(jī)，帶足夠底片，一起到郊外、動物園或主題公園拍照。精挑制作一輯家庭樂紀(jì)念冊。

11、挑選圣經(jīng)金句，一起背誦，討論經(jīng)文的寶貴之處。能一字不漏背出來的就得到一份獎品。

12、舉行網(wǎng)球或羽毛球大賽。

13、一起玩電腦游戲，或一起上網(wǎng)尋找資料。

14、出席孩子參加的運動或球類比賽，在場邊為孩子吶喊打氣。

15、告訴孩子：「這星期我要為你禱告，你有什么事情希望我為你禱告呢？」

16、一起種植花草。

17、一同選購水果，面食和罐頭，裝成一個禮物籃，送給有需要的家庭。

18、問孩子：「今天什么事最令你開心？」

19、請孩子為你祈禱。

20、告訴孩子你為何愛他們的媽媽，鼓勵他們各自說出愛媽媽的原因，用彩筆寫在一張巨型卡片上，讓他們設(shè)計裝飾后送給媽媽。

21、邀請其它家庭，舉行「天才表演之夜」，并把當(dāng)晚的盛況錄影。

22、在飯桌前分享「我最尷尬的事」。

23、親手用紙制作一本優(yōu)惠券送給孩子，可與爸爸單獨上冰淇淋店、賽球、溜冰或自由選擇。每人每月限用一張。

24、與孩子一同讀圣經(jīng)、講解及討論。

25、一同參觀博物館

26、與孩子一起為媽媽選購香水

27、一同選購衣物

28、一同出席大家都喜愛的一項戶外文娛康樂活動

29、帶孩子上圖書館，為他們每人申請一張借書證，幫助他們發(fā)掘閱讀的樂趣

30、購買或租借健身操的錄影帶，在家里一同健身

31、一同出席音樂或戲劇晚會

32、一同到郊外騎腳踏車，或放風(fēng)箏

33、去工地觀察建造房屋或修筑道路的情況

34、若孩子的祖父母仍健在，每年至少安排一天「感謝祖父母日」，與孩子一起制作謝卡和禮物。也可為媽媽，親友或牧師舉行同樣的「感謝日」

35、家里舉行大掃除時，先玩「猜領(lǐng)袖」游戲決定勝負(fù)。勝利者可以優(yōu)先挑選他想負(fù)責(zé)的工作

36、與年幼兒女一起趴在地上，看他們喜愛的電視兒童節(jié)目

37、與兒女一起挑選鮮花，親手結(jié)成花束送給媽媽或一位特別的親友

38、親手做花束送給女兒

39、與兒子一起自制書架或玩具

40、共享燭光之夜：熄燈、點蠟燭，一邊吃零食，一邊談心

41、一起為你們親愛的人禱告

42、在圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)或國慶日等重要節(jié)日，與兒女排演戲劇，表達(dá)這些節(jié)日的特別意義

43、孩子12歲生日時，送他、她一個精致的「優(yōu)待彩瓶」：里面有52張優(yōu)惠券，例如「本周內(nèi)可選一晚遲1小時上床就寢」、「本周內(nèi)可邀請一位朋友回家留宿一宵」或「與爸爸上冰淇淋店」。讓孩子每周抽出一項「優(yōu)惠」，給他一個驚喜

44、與孩子一起作義工，關(guān)心貧窮家庭，老弱傷殘者

45、工余時間與子女一同報讀興趣下班，例如攝影或木工

46、一同閱讀兒童文學(xué)名著，例如《愛的教育》或魯益師的《那里亞》等

47、去接兒女放學(xué)，帶他、她去看一部電影或上他們喜愛的餐廳。(不要作預(yù)告，給他們意外驚喜)。

48、預(yù)備簡單的食物，去學(xué)校接幼年的兒女到附近的公園野餐

49、為每個家庭成員安排「頒獎之夜」，當(dāng)晚為「得獎人」預(yù)備他、她最喜愛的食物，及制作獎狀或獎牌，每個人都要向「得獎人」說出欣賞和衷心贊美的話

50、每個月在家舉行一次正式宴會，擺上名貴的餐具，每人要盛裝出席，利用這機(jī)會教導(dǎo)兒女飲食的禮儀。

培養(yǎng)親子關(guān)系先要和他“拉關(guān)系”

管孩子，先要和他“拉關(guān)系”

家長有一個誤區(qū)，就是太重視對孩子的教育，但是忘記了和孩子保持一種良好的關(guān)系，比如說，你越不喜歡我，我就越得管你。可是這種教育恰恰破壞了親子之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)越來越糟糕，親子關(guān)系也越來越差。

其實，在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義，才容易達(dá)成效果。我主張“關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育”。如果發(fā)現(xiàn)孩子有問題，先改善關(guān)系。改善關(guān)系不是去討好孩子，不是一味地認(rèn)同他，而是要把孩子需要解決的問題和家長與孩子的親密關(guān)系分開，比如學(xué)習(xí)，和親密關(guān)系是兩回事，比如不要說你不好好學(xué)習(xí)就不是我的兒子。

孩子很多問題都是對父母的一種憤怒，大多數(shù)是對父母和自己的親密關(guān)系不滿意，所以他會逆反，比如家長要他們好好讀書，越說他越不讀。所以，家長和孩子結(jié)成彼此非常信賴的共情關(guān)系，家長的引導(dǎo)才會順利地實現(xiàn)。

我們和孩子的親密關(guān)系是一條隱蔽的信息鏈，雖然是潛在的，卻是重要的。比如我們在公司和老板說話，表面上是和老板在匯報相應(yīng)的工作，實際上你在內(nèi)心里是在期待著老板對你的態(tài)度，對你關(guān)注的方式，親子教育也是如此，親密關(guān)系遠(yuǎn)比你說的話要重要。

孩子行為沒有絕對化的對錯

我們強(qiáng)烈希望自己的孩子像某些文化標(biāo)簽下的“好孩子”，其實，一味地盲從榜樣的方法，會帶來很大的麻煩，我們應(yīng)該用并存主義的方法來引導(dǎo)孩子，很多生活細(xì)節(jié)上的觀念沒有絕對化的對錯之分，不要在孩子很小的時候就灌輸給他世界上只有一種東西是對的，其他都是錯的。這樣孩子長大之后就會非常痛苦，一生都會糾纏在觀念性的東西里面。

我們要注意文化對人的內(nèi)心的構(gòu)建是非常強(qiáng)大的。我們引導(dǎo)孩子不要非常強(qiáng)烈地在乎細(xì)節(jié)事情的對和錯，因為對錯往往是相對的，孩子做的事情家長也不要總是用對錯來分析，孩子的年齡和心智有年齡段的特點，不要過分強(qiáng)調(diào)一致性，不要和別的孩子硬性地比較，而是要鼓勵他成為他希望成為的那種人，雖然和高考狀元不同，但是媽媽認(rèn)為你們都同樣是可愛的，這樣是在打好孩子的心理基礎(chǔ)。

一個人的心理痛苦往往是童年時期家長灌輸給他們的某些觀念，假如家長總是把絕對化的觀念灌輸給孩子，孩子長大后總會給自己找麻煩，甚至在心理上跟社會過不去，因為在大腦里面他僵硬地認(rèn)為只有一種東西才是正確的，他們不會尊重少數(shù)人，處于弱勢的文化，一旦自己成為少數(shù)人就會非常恐慌。

個性是孩子堅強(qiáng)的源泉

我發(fā)現(xiàn)中國的很多孩子總是在自我否定，都特別害怕被老師批評，就怕自己和別人不一樣。這樣的孩子的心理基礎(chǔ)是脆弱的。我們要告訴孩子個別性是很重要的，你有自己的權(quán)利和自由，你有權(quán)作出決策，同時，你也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。從小告訴他你就是很獨特的，這樣的心理基礎(chǔ)好在哪里呢？會使孩子在遇到心理困惑時，更容易接受自己，和別人不一樣未必就是不好的，他在成長中就不會害怕被否定，被排擠。

教育模式的有效性也重要

家長教育的方式比內(nèi)容更加重要，很多家長都在不斷尋找最正確的道理來教育孩子，希望“以理服人”，但是我主張不要用非常正確的道理去教育孩子，這些抽象的東西往往是非常絕對化的，對于孩子的影響，心理學(xué)認(rèn)為是一種強(qiáng)大的壓力。我們成年人判斷生活細(xì)節(jié)事件是對是錯，遠(yuǎn)比孩子要寬松，因為我們會首先判斷有效還是無效，教育也要追求“有效性”，而不是片面地追求“大道理”。

所謂“大道理”，孩子往往達(dá)不到，因為在現(xiàn)實生活里有很多不可控的因素。用稍稍含混的、搖擺和模糊的內(nèi)容去指導(dǎo)孩子，會比絕對化的正確的內(nèi)容要好。自己的教育方法被某些傳統(tǒng)觀念認(rèn)為不好，這不重要，關(guān)鍵是要讓自己的孩子在自己的教育中獲得他所需要的利益。

先假定他是個好孩子

有的家長會把孩子過去和現(xiàn)在的錯誤無限地延伸到未來，無限地加重自己的憂慮，小兒子和幼兒園同學(xué)打架了，就被家長認(rèn)為有暴力傾向。

孩子在成長中會犯很多錯誤，要用發(fā)展的眼光來看。如果用某種特有的眼光來看孩子，我們的心中就會產(chǎn)生一個求證的過程，我們認(rèn)為孩子是個“壞孩子”的結(jié)果就是孩子會變壞。因為那時我們會產(chǎn)生一種心理能量，它會放大孩子的毛病，使得我們根本看不到孩子真實的面目。

我們要先積極地假定自己的孩子是個優(yōu)秀的好孩子，這會給孩子內(nèi)心以力量，即使孩子不受同學(xué)歡迎，被老師批評，我們也要給孩子雕刻出一個優(yōu)點。即使他沒有，也告訴他有。不要局限于眼睛所看到的真實，而要在內(nèi)心建造一個“內(nèi)心的真實”來引導(dǎo)孩子。家長總是覺得自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，這樣的假定一旦成立，家長的思維就被僵化了，就會出現(xiàn)自我催眠的過程。我們高度關(guān)注某個問題的時候，我們實際上是被這個問題所催眠了，這時我們變得狹隘、固執(zhí)，聽不進(jìn)別人的意見。

允許孩子犯很“傻”的錯誤

家長不要把孩子的困惑看作問題，而要看作一種資源。這樣我們就會幫助孩子從消極事情里面學(xué)到積極的經(jīng)驗。允許孩子犯每個年齡可以犯的錯誤，這是我在臨床中慢慢總結(jié)出來的，犯這樣的錯誤的結(jié)果往往是好的。要允許孩子犯一些看起來很傻的錯誤，這些錯誤是孩子成長的資源，而不是障礙。

家長認(rèn)為這是障礙，它才會成為障礙，因為你的溝通的方式、言語會把它真正地演變?yōu)橐粋€大障礙，家長擔(dān)心害怕，其實是被自己嚇倒了。

孩子受挫敗沒關(guān)系，痛苦是重要的，孩子沒有過痛苦，那肯定會被痛苦所打倒，經(jīng)歷了才會學(xué)會管理和釋放情緒。家長過度的保護(hù)傾向，以及犯錯之后父母的代替承擔(dān)的傾向，不但沒有效果，反而只會把問題搞得更復(fù)雜。

咨詢現(xiàn)場 千萬別否定孩子的個性

讀者1 ：我的孩子非常內(nèi)向，我覺得外向的孩子占便宜，我該怎么改變他的個性？

李子勛：你是在自己的內(nèi)心構(gòu)建出了一個真實：“外向的孩子占便宜”，事實上成功與外向無關(guān)。你實際上是被自己的觀點催眠了。要改變孩子個性，千萬不要說你的個性不好，個性不好是壞的假定，你可以這樣說，孩子你一個人安安靜靜地生活多好啊，爸爸媽媽很喜歡你的性格，社會也需要啊，可是你要知道在學(xué)校里有一個規(guī)則，集體生活都會需要一種技術(shù)和本領(lǐng)，對你也對所有的孩子都要求學(xué)會交流的技術(shù)。把所謂的“外向”當(dāng)作一種技術(shù)來學(xué)習(xí)，不管性格是內(nèi)向還是外向。我們把這個技術(shù)和孩子的個性分開。在孩子的心里，他會感覺自己是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，而不是在和自己發(fā)生沖突，不需要否定自己，去痛苦地承認(rèn)自己是個無能的孩子。而是會積極地認(rèn)為我的個性很好，只是在學(xué)習(xí)一個本領(lǐng)而已。

孩子的優(yōu)點要“無中生有”

讀者2 ：我的孩子很邋遢，說他總不改，怎么辦呢？

李子勛：要培養(yǎng)孩子愛干凈的優(yōu)點，不能僅僅是口頭的鼓勵，我們一起來給他構(gòu)建一個優(yōu)點，就像雕塑一樣，你就說孩子你很干凈啊，你看自己的鼻子，多好啊，你是個愛干凈的孩子！你在反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子是個愛干凈的孩子，孩子慢慢地就會被你的觀點所催眠，他真的認(rèn)為自己是個愛干凈的孩子，然后他會自然而然地向愛干凈的方向發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣比居高臨下的教訓(xùn)效果要好得多。

對待孩子的缺點，我們要“化有為無”，如果孩子被人說是個壞孩子，但是你要說媽媽認(rèn)為你是好孩子，別人沒有媽媽了解你，你就是個好孩子！孩子聽了會認(rèn)為我不是壞孩子，他就會積極地修正自己成長中的偏差。

淡化問題幫孩子擺脫困境

讀者3 ：我的孩子總是感覺很焦慮，我們該怎么勸說？

李子勛：孩子總焦慮，你可以對孩子說能不能把你的焦慮表現(xiàn)出來給我看？孩子會想表現(xiàn)出來焦慮，但是卻表現(xiàn)不出來。這時，我們需要的是淡化這個問題。要讓他明白焦慮不是他生活的全部，給他的生命和焦慮劃定一個邊線，當(dāng)我們找到這個邊線的時候，去夸大他的正面的東西。

和孩子交流少用語言

讀者4 ：我和孩子無法交流，我該怎么修復(fù)和他的交流？

李子勛：語言交流不是最好的溝通，因為語言是最靠不住的，它會給我們帶來歧義和誤解。語言的教導(dǎo)容易被誤解，孩子弄不清楚家長的教導(dǎo)是出于喜歡他，還是討厭他？也許媽媽不喜歡我才這么反復(fù)教導(dǎo)我，這就是語言交流造成的一個矛盾。多用非語言的交流，比如孩子回家后，媽媽喜悅的眼神，多抱抱孩子，輕輕地?fù)崮⒆拥念^，這些不容易被誤解。

用夸獎來拒絕孩子

讀者5 ：孩子才6歲，就吵著要買筆記本電腦，我該怎么辦？

李子勛：一般家長對孩子這些問題會采用打罵的方式生硬地拒絕。我卻建議你要問問孩子你買了有什么用呢？他說不出來，首先讓孩子明白他的要求不是那么強(qiáng)烈的成立，其次，你要說，你這是個好主意，媽媽會給你買的，得先要存錢對吧，每天媽媽給你存5元錢，你自己存3元，你實際上是在把兌現(xiàn)承諾的時間無限拉長。你會發(fā)現(xiàn)過不了很長時間，孩子就會放棄他的這個要求。在這個過程里，你沒有否定他，反而是在夸獎他，非常有利于他的成長。這種技術(shù)很巧妙，家長在使用的時候一定要有平常心.

透過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系的方法

“親子”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

那么如何才能正確地透過閱讀培養(yǎng)良好的親子關(guān)系呢？這正是千千萬萬個父母所關(guān)注并亟待解決的問題。親子閱讀是一項長期的“工作”，千千萬萬個家庭的孩子也都有各自獨立的個性。所以，閱讀要因時、因情地進(jìn)行，讓父母和孩子都在閱讀中體驗快樂。

所謂因時，是在孩子處于不同的年齡階段時，父母采用不同的親子閱讀的方法和策略，扮演不同的角色；而因情則是要我們的父母根據(jù)孩子各自的性格特征，把握生活中的細(xì)節(jié)與孩子進(jìn)行閱讀上的溝通與互動。

一、看圖說話——早期的親子閱讀

從寶寶降臨到這個世界上開始，新手媽媽爸爸們就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)寶寶早期閱讀習(xí)慣的責(zé)任。嬰兒時期的孩子還只能憑借色彩、圖像和大人的語言來理解大人傳遞給他的信號，親子閱讀的內(nèi)容也多數(shù)是以圖畫為主的嬰幼兒讀物。這個時期的親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，從而讓嬰幼兒的情緒發(fā)展穩(wěn)定，讓他們感到外部環(huán)境的安全，同時給他們帶來心靈上的安全感。對于處于嬰兒時期的寶寶來說，閱讀的目的不是閱讀內(nèi)容本身，而是在于圖書所展示的顏色、狀態(tài)、文字的音韻、節(jié)奏。這個時期的寶寶，除了會大聲地啼哭以宣泄自己的情感外，還會發(fā)出“啊——啊——” 的呢喃之語。心理學(xué)家認(rèn)為這種呢喃之語是嬰兒表達(dá)自己意思的“信號”。如果有人積極回應(yīng)，嬰兒發(fā)信號的積極性將會大幅度提高。母親能用溫柔的語言有節(jié)奏地與嬰兒進(jìn)行交談，嬰兒將更愉快地發(fā)出信號。媽媽爸爸不要以為嬰兒不懂就不與他說話。親切地、反復(fù)地閱讀讓嬰兒感受到外部世界給予的回應(yīng)，不僅提高了嬰兒不斷發(fā)信號的能力，而且還讓嬰兒感到外部世界的關(guān)愛。這種生長環(huán)境安全的信號，將大大促進(jìn)嬰兒心智的發(fā)育與進(jìn)步。早期的親子閱讀并不需要什么特定的方法，愛撫、溫和的眼神、親切柔和的語言，對嬰兒人格和性情的良好發(fā)育極有益處。每天花十幾分鐘抱抱孩子，和他親切地對話，將大大促進(jìn)你和孩子間的親密關(guān)系。

當(dāng)寶寶大一點的時候，父母就可以嘗試著給他們念一些故事。孩子聽讀越早越好，內(nèi)容選擇要生動有趣，由淺入深。關(guān)鍵是父母要有拳拳之心，能諄諄善誘。在念故事的時候，父母可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對于年紀(jì)很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給孩子聽。如果孩子還不能了解每個字句的意思，父母可以簡化故事的內(nèi)容。 父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對幼兒的吸引力。有時也可以配合情節(jié)學(xué)些動物或機(jī)器的聲音，增加故事的趣味性。圖畫書是親子共享的書，父母不要在第一次念完書時，就逼問孩子剛剛聽到了什么東西，也不要勉強(qiáng)孩子了解內(nèi)容，因為孩子的個體發(fā)展有差異，可能當(dāng)時他還無法接受書中的信息，但過了一陣子之后，就能聽得津津有味。反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測書中的人、動物會有什么樣的反應(yīng)。 重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。

二、和孩子一起玩書

對于3—6歲的孩子，已經(jīng)逐漸有了對知識的接受能力，父母在這一階段可以采用“念書”“讀書”“玩書”相結(jié)合的方法與孩子進(jìn)行共讀。為了不使閱讀變得枯燥乏味，我們的爸爸媽媽們就要動動腦筋了。這個年齡段的孩子正是頑皮的階段，怎么樣才能使閱讀變得像游戲一樣，做到親子盡歡呢？首先，爸爸媽媽根據(jù)孩子的心理特點，找到一些設(shè)計完美的故事讀本，和孩子一起讀，幫助孩子理解內(nèi)容。在講述故事的時候表達(dá)出故事主角的內(nèi)心感受，語言真實，使孩子融入用他自己的感受所建構(gòu)起來的故事場景，襯托出氣氛。接下來是親子話題，相互提問，父母對某些提問假裝不知，給孩子留下思考和想象的空間。

孩子已經(jīng)初具自我閱讀能力的時候，父母就要注意孩子閱讀能力和終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。很多父母都有自己一套“殺手锏”來激發(fā)并保持孩子的閱讀興趣。

每個孩子都有自己張揚(yáng)的個性，父母是最了解孩子的人，依據(jù)孩子的個性特點，采用對路的方法去引導(dǎo)，孩子想不愛上讀書都難。

曾經(jīng)聽說一位媽媽采用“欲擒故縱”法，每當(dāng)孩子看書看得如癡如醉、欲罷不能的時候，她就跳出來故作嚴(yán)肅地說：“這是最后一篇，不能再看了！”孩子偏偏對正在閱讀的書棄之不舍，“偷偷摸摸”地又讀一篇，有時候她們兩個還在家里上演“母子搶書”的好戲。適當(dāng)?shù)叵拗萍て鹆撕⒆幼x書的欲望，孩子總是纏著媽媽陪他去書城，母子倆各得其所,其樂融融。

還有一種較好的方法——講述提問法，即：父母與孩子擁坐在一起，父母邊講邊提問、解釋疑難，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解閱讀材料。從而促進(jìn)母(父)子之間的情感交融，激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣，提高孩子對閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。

角色扮演法也是與這個年齡段的孩子進(jìn)行親子閱讀的好方法。家長與孩子以口頭扮演或動作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中某一角色，可大大增強(qiáng)幼兒對閱讀活動的興趣，培養(yǎng)孩子的語言理解，表達(dá)溝通，表演等能力。

三、和孩子共讀也是休閑

親子閱讀并不一定要局限于家里，可以帶孩子到社區(qū)、圖書館和其他的小朋友一起讀書，媽媽們也可以借助這樣的機(jī)會互相交流育兒經(jīng)驗，良好的社會閱讀風(fēng)氣將大大提高親子閱讀的樂趣，對于少年兒童的健康成長是一件功不可沒的大好事。

有許多父母埋怨生活枯燥無味，經(jīng)常打牌、打麻將，其實與孩子共讀一本好書也是最好的一種休閑娛樂，彼此分享，共同討論，親子共讀未嘗不是一道美麗的風(fēng)景！

親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶，也是促使孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的一種具有特殊意義的做法。每天設(shè)定至少十分鐘作為和孩子一起的“親子閱讀時間”，和孩子共同遨游書海，重溫童年舊夢。

親子閱讀像舉家野餐、逛游樂園一樣，將給您和孩子帶來完美溝通，無窮的快樂！

關(guān)于如何培養(yǎng)親子關(guān)系的匯總

改善親子關(guān)系要【尊重】孩子教您如何提升親子關(guān)系拒絕做親子鑒定的情況下，法院可依法推斷親子關(guān)系怎樣構(gòu)建良好的親子關(guān)系10句話教您改善親子關(guān)系親子關(guān)系的證明責(zé)任分配親子關(guān)系的鑒定及相關(guān)法律責(zé)任親子關(guān)系對夫妻關(guān)系的重要性健康的親子關(guān)系在成長過程中的重要性家長和孩子建立良好親子關(guān)系的方法建立好“親子關(guān)系”的方式破壞親子關(guān)系的根源，是付出感親子關(guān)系鑒定及相關(guān)法律責(zé)任鑒定親子關(guān)系，憑血型可以嗎？建立良好的親子關(guān)系的方法親子鑒定被拒之后，推定親子關(guān)系成立叛逆期的孩子，如何處理好親子關(guān)系？增加親子關(guān)系的活動建立良好親子關(guān)系的三大原則全家共玩的游戲可以增進(jìn)親子關(guān)系親子關(guān)系的好壞對孩子成長的影響如何判斷親子關(guān)系？如何處理親子關(guān)系？判斷親子關(guān)系的辦法如何改善親子關(guān)系？怎么判斷親子關(guān)系？八大方法教您提高親子關(guān)系怎么樣確定親子關(guān)系？檢驗?zāi)愕挠H子關(guān)系足夠親密的十條標(biāo)準(zhǔn)改善親子關(guān)系的方法親子關(guān)系培養(yǎng)需要尊重、接納和溝通與孩子輕松建立安全、健康親子關(guān)系父母與孩子建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)是什么？親子關(guān)系中，父母不一定都是對的如何建立良好的親子關(guān)系？建立良好的親子關(guān)系需要溝通親子教育與親子關(guān)系的差別怎樣建立良好的親子關(guān)系十大親子關(guān)系要訣怎樣快速改善親子關(guān)系？可以改善親子關(guān)系的10句話青春期的孩子，家長該怎樣改善親子關(guān)系？培養(yǎng)親子關(guān)系全面技巧夫妻與親子關(guān)系哪個重要？健康的親子關(guān)系,需要培養(yǎng)你是否在不健康的親子關(guān)系中？健康的親子關(guān)系，需要這樣做來看四種不健康的親子關(guān)系親子關(guān)系鑒定申請書參考生命力沒有自由綻放的母親，是不可能擁有和諧的親子關(guān)系的好的親子關(guān)系勝過許多教育親子關(guān)系對孩子成長發(fā)育的影響孩子的好性格離不開良好的親子關(guān)系在問候中培養(yǎng)親子關(guān)系怎樣建立有質(zhì)量的親子關(guān)系培養(yǎng)親子關(guān)系的50個小游戲這5個時間段，是增進(jìn)親子關(guān)系的黃金時間透過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系的方法親子關(guān)系問題導(dǎo)致青少年網(wǎng)癮問題親子關(guān)系中自我身份錯誤定位的情況青少年時期親子關(guān)系矛盾都有哪些？青少年培養(yǎng)親子關(guān)系的方法青少年親子關(guān)系不良的原因分析和應(yīng)對策略是否可以利用血型遺傳規(guī)律鑒定親子關(guān)系？簡單的親子游戲，幫您促進(jìn)親子關(guān)系10個小游戲，幫你促進(jìn)親子關(guān)系促進(jìn)親子關(guān)系的方法參考關(guān)于建立親子關(guān)系的分享

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《培養(yǎng)親子關(guān)系的50個小游戲》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了裝飾餐桌小游戲專題，希望您能喜歡！