大班語言教案。
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,因此,老師會在授課前準備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《【推薦】大班語言教案及教學反思《保護我們的朋友》》,但愿對您的學習工作帶來幫助。
教材分析:
情感教育無論在幼兒的日常生活中還是主題活動教育中,都是一個不容被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長的重視。動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護動物是一個全社會都應參與的問題,環(huán)保應該從娃娃做起,從自我做起。因此,我設計并組織了這次活動,重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和愛護小動物的情感。教學中,我始終圍繞著這一主題,引導幼兒積極的主動的去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。從而實現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位的思想。
活動目標:
1、簡單了解動物和人類的關系,激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受傷的原因,探討保護動物的、保護環(huán)境的方法。
活動重點難點:
活動重點:
通過學習讓幼兒愛護動物,保護環(huán)境。
活動難點:
讓幼兒知道如何保護動物,愛護環(huán)境。
活動準備:
動物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機的磁帶。
活動過程
一、創(chuàng)設環(huán)境,激發(fā)幼兒學習的興趣。
進入環(huán)境1、草地、山坡:
師:小朋友,今天天氣真好,我們開著小汽車去旅游,你們準備好了嗎?我們出發(fā)了(播放小司機的歌曲)師帶領有幼兒開著小汽車來到草地。
師:小朋友,我們來到了草地,你們看這里生活著哪些小動物?了解了這些小動物我們繼續(xù)開著小汽車往前走。
進入環(huán)境2、森林:
師:小朋友,看一看我們現(xiàn)在到那里了?
師:為什么是森林呢?你從哪里看出來的?
師:那小朋友你們看一看大森林里都藏著哪些小動物?請你找一找?它們都在哪?大森林我們先參觀到這兒?,讓我們開著小汽車繼續(xù)出發(fā)。
進入環(huán)境3、大海:
師:小朋友,你們快來看呀,我們到什么地方了?
師:大海是什么樣子的?誰來說一說大海的特征?
師:請你來說一說大海里有什么小動物?
二、引發(fā)幼兒思考,了解動物和人類的關系。
1、誰能說一說你喜歡那種小動物?
2、小動物可以幫助我們干什么?
3、教師小結:小朋友說的真好,動物是我們人類的朋友,給我們的生活帶來了快樂,有的小動物可以幫助人類勞動如:牛、馬等。有的小動物可以保護莊稼,消滅害蟲如:青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等??傊瑒游锖臀覀兩钤谶@個地球上,誰也離不開誰。
三、演示課件,增強幼兒愛護環(huán)境、保護動物的意識。
1、觀看課件。
(1)森林被砍伐,小鳥受傷。
(2)海水被污染,小魚受傷。
(3)人們在打裂,小動物受傷。
2、請你說一說看了這些圖片的心情?請你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。
3、請你說一說這些小動物是怎么受傷的?
4、我們該怎樣保護我們身邊的環(huán)境和小動物?
四、愛心救助,創(chuàng)建家園。
動物管理站的叔叔剛才給我們打了一個電話,他說:他們哪里收了一批受傷的小動物,想請我們小朋友幫助做兩件事:
1.包扎小動物的傷口。
2.這些小動物的生存環(huán)境被破壞了,請你把砍伐的森林和污染的海水治理好,給小動物一個舒適的生存環(huán)境。
3.幼兒鉆過山洞---走過小橋---來到目的地。
4.幼兒分組操作;給受傷的小動物包扎傷口--粘貼森林--繪畫海洋
5.幫助完受傷的小動物你現(xiàn)在的心情怎樣,用心情卡片表示出來。
活動延伸:
讓我們開著小汽車繼續(xù)去幫助需要我們幫助的小動物。
活動反思:
動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉,作為孩子來說,所有可以產生效果的教育活動都原于興趣,而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此,在選題上我占了優(yōu)勢,活動開始玩開汽車的游戲,幫助幼兒回憶各種動物,孩子的情緒高漲,反應熱烈。愉快的體驗出動物是人類的朋友這種生態(tài)關系。接著我讓幼兒說出自己喜歡的小動物以及它們和人類的關系,這樣讓幼兒更深刻的了解動物和人類的關系。為了讓幼兒關心和同情小動物,我利用課件,通過看圖片幼兒知道了保護環(huán)境,知道小動物可憐。結束時我還組織幼兒為小動物包扎傷口,改造森林、繪畫海洋。保護動物必須落實到實際行動中去,只有讓孩子做過了才知道才記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,才能達到目的。當然在這次活動中還有一些不足之處,如個別地方語言不精練,有的環(huán)節(jié)進行的不夠深入。
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一、活動課題:
《我們都是好朋友》(大班音樂)
二、設計意圖:
《綱要》中明確指出:要教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,并具有初步的的環(huán)保意識。結合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點,結合實際情況,從幼兒最感興趣的動物朋友入手,設計了本次音樂活動。
三、活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。
2、探索看圖理解記憶歌詞,并模仿創(chuàng)編部分歌詞。
四、活動準備:
1、動物圖片、背景圖、音樂。
2、幼兒已有初步的環(huán)保意識,知道動物和我們人類是共同生活在同一個地球上。
五、教學方法:
1、直觀演示法:我運用圖片直觀地向幼兒展示,引導幼兒認真觀察,調動幼兒的學習興趣,從而引發(fā)他們積極地思考。
2、探究法:活動中,我為幼兒創(chuàng)設了一個開放的探究環(huán)境,鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜測。
3、多元激勵法:我注重每個孩子的想法,善于運用多種激勵的方法,如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等,讓孩子在心理上獲得滿足感。
六、教學過程:
(一)出示圖片,引出主題。
1、師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家,這是為什么呢?
2、教師出示《小動物搬家》圖片,幼兒觀察交流。
3、教師引導幼兒說出因為環(huán)境受到了污染,所以小動物的家園遭到了破壞,小動物們就會變得無家可歸。
(二)熟悉旋律,理解歌詞。
1、師:小動物看到自己的家園變成了這樣,心里非常難過。聽,它們在說什么呢?
2、教師用小動物的語氣說歌詞,并逐一出示小動物的圖片。“文章.出自."小兔說:“請留一片綠草給我”;小鳥說:“請留一片藍天給我”;小魚說:“請留一片清泉給我”;大熊貓說:“請留一片森林給我”。它們齊聲說:“我們都是好朋友,世界變得更美妙。”
3、師:聽到了嗎?小動物們說的多好呀!它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間啊!老師也把小動物的話編成了一首歌,歌名叫《我們都是好朋友》,老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。
4、師:你聽到什么了呢?(幼兒自由回答)
5、師:老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了,你們看,這些美麗的地方是誰的家呢?(教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,然后把小動物送回它們的家園,好嗎?
6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。
7、師:誰愿意來送小動物回家?請個別幼兒上前,集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置。
8、師:剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢?我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂,幼兒集體學習歌曲。
9、師:我們小朋友真棒!都把小動物送回到自己的家園了,那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢?就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱。
10、師:真好聽,小動物還想聽小朋友唱這首歌呢,我們再來一遍,怎么樣?幼兒集體歌唱。
11、師:我們也是動物的好朋友,小動物們找到自己的家園了,那我們的心情怎么樣呢?(快樂的)現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧!
12、分角色表演歌曲。師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,請第一組小朋友唱小兔,第二組小朋友唱小鳥,第三組小朋友唱小魚,第四組小朋友唱大熊貓,最后兩句集體唱。
(三)創(chuàng)編歌詞,拓展思維。
1、師:在這些美麗的家園里,除了歌里唱的這些小動物,還有很多的動物朋友呢!看,又來了一群小動物!教師出示動物圖片。
2、師:現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍,體驗成功后的快樂。
3、師:老師還給小朋友準備了一些小動物,現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創(chuàng)編。
4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。
(四)延伸:
師:在自然界中,不但動物是我們人類的好朋友,還有其他的,像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友,我們都要保護它們,保護身邊的環(huán)境,保護居住的地球,只有這樣我們才能相親相愛生活在一起,我們的家園才會變得更美好!
七、教學效果:
這是一首大班環(huán)保歌曲,因為現(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市,所以我們平時有關環(huán)保方面的活動很多,如:組織幼兒進行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強幼兒的環(huán)保意識等,因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時,我就在想:如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢?最后我決定從情感入手,因為小動物是很受幼兒喜愛的,但是歌中的小動物卻因為環(huán)境污染而失去了家園,所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出來。事實證明,孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中,歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴,從而進一步激發(fā)了其要保護小動物的情感,很好地完成了教學目標。
活動反思:
活動開始教師唱歌曲時,旋律就隱約地展現(xiàn)出來了,在幼兒匹配歌詞時,雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學會完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
活動目標
1、喜歡春天、喜歡春天的陽光,樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達,嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
活動準備
1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲,積累感性經驗。
2、照片、畫紙、筆。
活動過程
觀看曾經的活動照片,師生共同回憶合太陽做游戲的共同經歷。
1、春天的陽光是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽嗎?為什么?
將已有經驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。
散文詩:根據(jù)幼兒的講述整理。
圖一(已畫好):
冬天過去了,春姑娘帶來了春風和春雨?!?出處”春天的太陽還帶來暖暖的陽光,。
親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。
楊老師說:“太陽,太陽我喜歡你,你金燦燦的陽光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。
天天說:“太陽,太陽,我喜歡你,你是暖暖的陽光照在我的身上,讓我覺得好象躺在
外婆的懷里?!?
忙忙說:“太陽,太陽,我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”;
寧寧說:“太陽,太陽,我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;
奇奇說:“太陽,太陽,我喜歡你,你能幫助我們補鈣,讓小朋友都長得壯壯的?!?/p>
……
你們知道嗎,除了親親班的老師孩子喜歡太陽,還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三(當場畫):
小河說:“太陽,太陽,我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了?!?
太陽傘說:“太陽,太陽,我喜歡你,有你的日子,我的小主人會帶著我在陽光下散步,游戲?!?/p>
……
鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。
幼兒繪畫,教師觀察。
共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵幼兒大膽表達,發(fā)展語言能力。
活動反思
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
活動目標:
1、能根據(jù)動物的特征及生活習性,想象動物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。
2、在活動中,幼兒能大膽表達個人見解,大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣,增進喜愛動物的情感。
4、根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、動物胸飾若干。
2、課件:動物,我們的朋友
3、音樂:動物世界
4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記
活動過程:
一、導入課題,引起興趣。
1、師:小朋友,你們喜歡動物嗎?今天,動物樂園要舉行動物狂歡節(jié),我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加,[教案來自:.]可是,老師聽說,動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣,那兒的動物會幫助人們做許多的事情。(引起興趣)
2、組織幼兒討論:你是什么動物?有什么本領?能幫助人們做什么?(導入課題)
二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運用插問,幫助幼兒運用已有經驗,較連貫地表達個人見解。
1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領去幫助別人。
(1)老爺爺身上很癢,什么動物會撓癢癢?
(2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?
(3)誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢?為什么?(引導幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子,及選猴子的理由。)
(4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢)
2、小動物用自己的本領幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經驗:可以用小動物們自己的本領去幫助需要幫助的人。
(1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了。)
(2)小姐姐的心情怎樣?她會說什么?
(3)想一想,你是什么動物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導幼兒用自己的本領幫助別人。)
(4)誰能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。)
3、引導孩子們換個方向思考:具有什么本領的動物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗。
(1)這是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,走的很累了。)
(2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請你說說你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。)
(3)誰幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?為什么?(引導幼兒說出理想的動物及理由。)
4、教師小結:小動物們真棒!用自己的本領,幫助人們做了這么多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。
三、通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習性,想象他們可以幫助人們的情景。
1、幼兒觀看圖片,進行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河) 教師提問:圖上的人們遇到了什么困難,需要什么幫助?(鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象、自由討論。)
2、教師請小動物說說,你愿意幫助誰?怎么幫呢?
3、教師小結有什么本領的動物幫助了誰,做了什么事情?表揚動物朋友,鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。
四、引導幼兒創(chuàng)造性想象講述。
1、動物是我們人類的好朋友,能幫人們做很多的事情,我們大家都應該愛護它們。請你想一想,動物還能幫我們做什么事情?(引導幼兒結合生活經驗進行講述,教師播放動物幫助人們的圖片,增長幼兒的知識。)
2、動物狂歡節(jié)開始了,幼兒隨音樂快樂的舞蹈。
活動反思:
動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉,作為孩子來說,所有可以產生效果的教育活動都原于興趣,而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
設計意圖:
隨著大班幼兒年齡的增長,社會經驗的積累,交往范圍的擴大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經常圍在一起說說悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發(fā)展,并期待有更多的機會獲得發(fā)展,我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。
教育目標;
1、熟悉故事內容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。
2、初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵幼兒勇敢講述。
活動準備;
大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。
活動過程:
1、談話導入課題小朋友你們有沒有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時會做什么?"文.章出自屈a老師"引導幼兒從身邊的同伴來拓展(限本班,外貌、特征或其他均可),我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友,他們間發(fā)生了那些事情?
2、 出示圖片,逐頁分享交流。
(1)、第1頁;圖片上有誰?請幼兒講講小朋友們在做什么?他們玩的怎樣?這樣像他們那樣經常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰?
(2)、第2-5頁直接猜圖,請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7頁觀看圖片,請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么?教師帶領幼兒邊表演內容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。
(4)、第8---9頁觀看圖片,請幼兒談談自己傷心難過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。
(5)、第10頁;觀看圖片,請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。
(5)、第11頁:請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。
3、出示大書,欣賞"領讀光碟"朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。
4、總結分享;故事里說了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴,還可以是大人、動物、玩具等,你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了,身為好朋友,你應該怎么做?
5、音樂游戲"找朋友",活動結束。
活動反思:
1、本次活動是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時,也是本學期分享閱讀課中最難的讀本。活動中孩子們的積極性高,在老師的引導下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達到預期的教學目標。
2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進行,層層深入導出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。
不足:
1、進行指讀這一環(huán)節(jié)應讓幼兒當小老師來帶讀。
2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。
評課意見:
1、讀本《好朋友》在老師的帶領下,能較好的完成。
2、教師在開展活動中能抓住讀本的線索,大膽引導幼兒進行猜圖。效果很好。
3、小朋友在活動中思維活潑,積極主動,心情愉快。
能達到預期的教學目標,突出重點和難點。
教學反思
在整個活動過程中,幼兒的興趣濃厚,參與積極性高。不足之處:在邊唱邊跳的過程中,活動場面有點混亂,因為有些幼兒分不清哪一個才是自己的好朋友,以至部分幼兒無法參與活動,我相信下次再上這節(jié)課,我會更加注重一些小細節(jié),讓整個課程活動更加活躍,效果更好。
幼兒園教案《【推薦】大班語言教案及教學反思《保護我們的朋友》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了大班語言教案專題,希望您能喜歡!
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