大班科學(xué)活動(dòng)折印和對稱

大班科學(xué)教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“大班科學(xué)活動(dòng)折印和對稱”，希望能對您有所幫助，請收藏。

這是大班科學(xué)活動(dòng)折印和對稱教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】

對稱的物體在我們生活中隨處可見，對稱的形式不僅美化著我們的生活，而且蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識。而折印的方法就像一座學(xué)習(xí)的橋，讓小朋友很容易就能理解對稱的原理。我們力圖通過這種生活中最常見的形象，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活，并在生活中學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解、欣賞對稱圖形的美，嘗試制作對稱的藝術(shù)作品。

2．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。

3．通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品若干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國結(jié)等)。

2．知識準(zhǔn)備：幼兒排練過有對稱動(dòng)作的舞蹈，進(jìn)行過有關(guān)對稱的親子裁剪活動(dòng)等。

3．收集各種圖片，如：蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎(jiǎng)杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結(jié)、窗花、鐵橋、飛機(jī)等，并準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)的資料。(分為六個(gè)小組。)【活動(dòng)過程】

一、玩魔術(shù)游戲1．以魔術(shù)游戲?qū)搿?/p>

老師在一張對折后有中心軸印的紙上，緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個(gè)，請小朋友看老師玩魔術(shù)游戲，對折紙后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

2．幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

師：你知道為什么會(huì)這樣嗎?你能變這個(gè)魔術(shù)嗎?

3．幼兒嘗試這個(gè)游戲，了解這種處理方法——折印，了解這種處理效果——對稱。(重點(diǎn)幫助幼兒理解對稱，就是樣子和大小都一樣，而方向不一樣。)4．展示幼兒嘗試的作品，引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。

二、新的折印方法1．提出更新的折印方法：

師：有沒有其他的折印方法，出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎樣才能折出不同的對稱圖。

幼兒分組進(jìn)行討論是不是對稱圖，為什么。各組整理討論結(jié)果，清晰地表達(dá)組內(nèi)的想法。

2．幼兒操作，通過折印畫檢驗(yàn)自己的想法。

師：用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來嗎?你愿意去試試嗎?

3．幼兒互相欣賞作品。

三、生活創(chuàng)造1．利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

師：在我們生活的周圍有許多東西是對稱的，我們先從收集的圖片資料中找找，能發(fā)現(xiàn)什么呢?

幼兒分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片，并將分析的結(jié)果清晰地表達(dá)出來。

師：你認(rèn)為對稱的理由是什么?不對稱的理由是什么?

2．游戲：猜猜這是什么?

教師出示只有一半圖形的物品圖案，請小朋友看圖猜這個(gè)物品是什么。

3．幼兒運(yùn)用對稱手法進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。

師：會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的小朋友，應(yīng)該會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來表現(xiàn)對稱的物體，也可以用其他的方法來表現(xiàn)對稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對稱的效果。

【設(shè)計(jì)評析】

進(jìn)人大班，小朋友們更會(huì)利用資料進(jìn)行學(xué)習(xí)了。這個(gè)活動(dòng)從小的知識點(diǎn)入手，通過多層次的操作游戲，針對一個(gè)原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試，實(shí)現(xiàn)自己的想法，并發(fā)現(xiàn)新的方法。希望這個(gè)活動(dòng)讓這些小朋友進(jìn)入小學(xué)后，能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)到的有用原理，通過自己的思維進(jìn)行遷移及推理，從而有效提升運(yùn)用知識的實(shí)踐能力。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個(gè)活動(dòng)清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中?；顒?dòng)中，我給予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn)：

1.在幼兒用筆操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。

2.第一關(guān)當(dāng)中三個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記，這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。

3.操作時(shí)，第五關(guān)畫的圖形有點(diǎn)復(fù)雜，可以適當(dāng)?shù)母暮唵我稽c(diǎn)。

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1、初步感知對稱的含義，能找出對稱的圖形。

2、通過畫對稱，學(xué)習(xí)驗(yàn)證對稱的方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、初步了解其特性。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓，小狗圖卡一張，一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張

2、左右對稱的手掌印一張，兩個(gè)相同左手手掌印的圖卡一張。

3、夾克上衣一件，幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、觀察小動(dòng)物的圖卡。

——教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。

——教師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動(dòng)物，并說說是怎么猜出來的?

——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起，折疊后請幼兒一半一半的欣賞。

——教師：為什么你們覺得這是個(gè)怪物?它哪里比較奇怪?

——出示完整的小貓和小狗的圖片。

——介紹對稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。

2、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對稱的方法。

——教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?

——學(xué)習(xí)區(qū)分對稱與相同：

(1) 這倆個(gè)手印掌是對稱的嗎?為什么?

(2) 請比一比兩幅圖有什么區(qū)別?

——教師：我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?

3、找一找還有什么是對稱的?

——引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?

——引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?

4、打開幼兒用書，找一找，畫一畫。

——引導(dǎo)幼兒找找圖中兩個(gè)小朋友的身上有哪些對稱的地方。

——引導(dǎo)幼兒把對稱的部分畫出來。

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。

大班科學(xué)活動(dòng)雷和閃電

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活動(dòng)目標(biāo)：

感知雷和閃電現(xiàn)象，對自然現(xiàn)象感興趣。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻　圖片。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

教師：你們剛才聽到了什么？看到了什么？你見過閃電和打雷嗎？

（播放打雷和閃電的視屏，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺）。

二、出示圖片，了解雷電產(chǎn)生的原因。

1、教師：為什么會(huì)打雷和閃電？

小結(jié)介紹：雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

2、請幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡?，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

三、觀看圖片，交流保護(hù)自己的方法。

1、師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。

2、看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

⑴雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？

教師小結(jié)：雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險(xiǎn)。

⑵雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？

教師小結(jié)：雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗?、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。

⑶雷電會(huì)給人類帶來哪些危害呢？

教師小結(jié)：雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。

活動(dòng)反思：

對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識卵生動(dòng)物、胎生動(dòng)物。

2、通過大小、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。

3、通過探索操作，能夠區(qū)分部分卵生、胎生動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鴨媽媽頭飾、各種動(dòng)物的圖片

2、實(shí)物（雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋）、框子。

3、幼兒操作動(dòng)物圖卡，操作圖。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

師：有一只可愛的鴨媽媽來我們班找他的小寶寶，這是鴨媽媽第一次當(dāng)媽媽，她在草叢里生了一個(gè)蛋，剛生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋寶寶的喜訊。糟糕的是現(xiàn)在鴨媽媽想把寶寶帶回家，但是她怎么找也找不到自己的寶寶。嘎嘎嘎，這里有好多蛋寶寶啊，但是這些蛋寶寶到底哪個(gè)是我的寶寶呢？小朋友們，你們愿意幫助我找寶寶嗎？

二、幫鴨媽媽找寶寶

1、區(qū)分鴨蛋寶寶

師：每一組桌上都有4個(gè)蛋寶寶，鴨媽媽也給每個(gè)蛋寶寶都標(biāo)上了記號。 請你仔細(xì)觀察哪個(gè)是鴨媽媽的寶寶，請你記住他的標(biāo)記等等告訴鴨媽媽。

師：但是鴨媽媽還有一些要求，我的蛋寶寶是很容易怎么樣的（狠容易破的。）那就要請小朋友怎么樣??？（請小朋友小心一點(diǎn)。）每個(gè)小朋友都要輪流觀察每一個(gè)蛋寶寶，不能搶著看。 等等還要請小朋友們來告訴我你是從哪里看出它是我的寶寶。

2、幼兒操作

師：音樂開始就請小朋友們到后面進(jìn)行操作，音樂結(jié)束時(shí)請全體小朋友回到位置上。

3、送鴨寶寶回家

師：你們都找好了嗎？覺得幾號是鴨蛋寶寶啊。你是用什么辦法的？

師：請每一組的一號小朋友來幫鴨蛋寶寶送回家。

師小結(jié)：一般的鴨蛋都是淡青色的，橢圓形，不大也不小的。

4、送其他寶寶回家

師：現(xiàn)在鴨媽媽找到他的寶寶了，但是還有一些媽媽沒找到自己的寶寶，我們也來幫助他們吧。

師：這是什么動(dòng)物？（舉起雞媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽的框子。）

師：剛剛我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過了，現(xiàn)在請紅色組的②③④號去自己組每個(gè)人拿一個(gè)蛋把送回媽媽的懷抱。（接著每一組都送過去。）

師：好，現(xiàn)在我們都送好了，說說你送了什么蛋？（我送的鵝蛋。）

師：是這一筐嗎？（是）

師：你是怎么知道這是鵝蛋寶寶的？（鵝蛋白又大。）

師：還有送不同蛋的嗎？（我送的是雞蛋。）

師：是這一筐嗎？（是）

師：你是怎么知道這是雞蛋？（雞蛋是肉色的。）

師：哪些小朋友是送這個(gè)的？

師：你知道這是什么蛋嗎？（鵪鶉蛋。）

師：鵪鶉蛋有什么特點(diǎn)？（最小了，還有身上有斑點(diǎn)。）

師小結(jié)：鵝蛋大而且白、鴨蛋是青色的，比鵝蛋小。雞蛋是肉色的、鵪鶉蛋最小，還有斑點(diǎn)）。

三、卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物

1、認(rèn)識卵生和胎生動(dòng)物

師：因?yàn)橐兄x大家的幫忙們，所以鴨媽媽就請他們來家里做客，請了那些小動(dòng)物呢？

師：嘎嘎嘎，這時(shí)鴨媽媽又生了一個(gè)蛋，頓時(shí)大家都圍著討論起來，鴨媽媽生下來的是蛋寶寶，這里哪些動(dòng)物生下來也是蛋寶寶的呢？

師：還有好多動(dòng)物沒有被點(diǎn)到名，那他們生下來什么樣的呢？

師小結(jié)：媽媽生下來是蛋或者卵的就是卵生動(dòng)物，如果生下來和媽媽長的一樣的小動(dòng)物就是胎生動(dòng)物。

2、幼兒探索操作、分類

師：我這里還有很多的動(dòng)物，那他們到底是胎生還是卵生的呢？需要小朋友們來幫忙分類。

師：操作之前請聽清楚要求：每一組都有10個(gè)動(dòng)物卡片，每個(gè)小朋友拿兩張。自己認(rèn)真思考也可以和旁邊的小朋友討論，想清楚后把他貼在圖表上。

師：請每一組的⑤號把圖表交上來，看看別的組合和我們貼的有什么不同的，是誰不對呢？

四、活動(dòng)延伸：

師：除了上面的一些動(dòng)物以外，動(dòng)物世界里面還有很多的動(dòng)物，回家后和爸爸媽媽去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回來和我們討論一下。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來，對于大班下冊的小朋友來說時(shí)間太短了。同時(shí)目標(biāo)2、通過大小、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。這個(gè)目標(biāo)對于大班幼兒太過于簡單了，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該適用于中班。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是胎生動(dòng)物、卵生動(dòng)物，我前后環(huán)節(jié)的著重點(diǎn)沒有把握好。在后面卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)可以再加點(diǎn)，這樣或許可以讓幼兒更好的認(rèn)識到卵生動(dòng)物的整個(gè)發(fā)展，讓幼兒更好的認(rèn)識。同時(shí)延伸環(huán)節(jié)也可以換成認(rèn)識特殊的動(dòng)物像卵胎生之類的。

這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，我在活動(dòng)中說了生蛋的動(dòng)物就是卵生動(dòng)物，所以導(dǎo)致有些幼兒弄不清楚像蝴蝶、魚之類產(chǎn)卵的動(dòng)物是什么動(dòng)物。這是一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，今后我會(huì)很注意的。

這一個(gè)活動(dòng)我利用標(biāo)志使每一個(gè)小朋友都參與到活動(dòng)中來，小朋友們舉手發(fā)言也很積極，師幼互動(dòng)的也很好。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。

2、能用語言和記錄表達(dá)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。

3、積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長PPT幼兒記錄單(幼兒園PPT課件制作)

【活動(dòng)過程】

1.觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。

師：蠶豆是什么樣的?我們仔細(xì)看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

2.觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

(1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點(diǎn)。

師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細(xì)的看一看，比一比。

(2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)幼兒有序的觀察并記錄。

(4)師生交流并共同小結(jié)。

3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進(jìn)一步了解它們的特征。

4.觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。(幼兒教育)

【活動(dòng)反思】

結(jié)合大班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

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