大班科學量一量樹有多粗

大班科學教案。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“大班科學量一量樹有多粗”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

這是大班科學量一量樹有多粗教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、 探索用合適的工具測量樹干的粗細，喜歡測量活動。

2、 發(fā)展解決問題的能力。

3、 培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、 通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備 小朋友的書 數(shù)學繩子、毛線、吸管、鉛筆、各種尺若干；水彩筆、記錄表若干。

幼兒已有初步的測量經(jīng)驗；在幼兒園內(nèi)先確定10棵待測量的樹，并分別在樹干上編上1—10的號碼。

重點與難點活動過程（預(yù)設(shè)）一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。

1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？

2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？

二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。

1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎么知道的？（目測）2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？

幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：

1、粗細：

（1）、用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？

（2）、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？

（3）、為什么測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部）2、高矮：

（1）、小花園里哪棵樹最高？

??有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）??怎么記錄？

（2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（直接測量）（3）、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？

??用鋼皮卷尺直接測量；??用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

四、小小樹醫(yī)生1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍?，F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。

2、互相交流記錄結(jié)果。

活動反思：

由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

第一環(huán)節(jié)

適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

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大班科學量一量

這是大班科學量一量教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設(shè)計意圖：

《綱要》指出："科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，并利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學的探究對象"。大班幼兒對于數(shù)的認識已經(jīng)不斷加深，測量也是他們認識數(shù)的一種方法，孩子們在科學活動中親手探索的過程遠比直接得到結(jié)果更感興趣。設(shè)計此次活動，讓孩子們自主選擇生活中常見的自然測量工具探索正確的測量方法，在尋求答案的過程中，孩子們即感受到探索的樂趣，又體驗了成功的喜悅，讓孩子們在不斷嘗試中快樂、自主地學習。

活動名稱：科學

活動內(nèi)容：量一量

活動目標：

1、能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

2、學習正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

3、喜歡動手操作，體驗自主探索的樂趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動重點：能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

活動難點：學習正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

活動準備：紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片、

活動過程：一、導(dǎo)入

故事《去超市的路》

--小熊從哪一條路去超市更近？你是怎么知道的？

--小熊還想知道這條最近的路到底有多遠？你們幫他想想辦法。

二、過程

1、第一次探索測量

①介紹并發(fā)放測量工具好記錄表1，幼兒嘗試量一量。

幼兒人手一根相同長度的紙棍，每人一張記錄表，用自己的方法測量事先準備好的小路且做好記錄。

②請幾個幼兒介紹自己的測量結(jié)果，教師做記錄。

③集體討論：為什么相同的路程、相同的工具，量出來的結(jié)果會不一樣？請個別幼兒再現(xiàn)剛才的測量方法，嘗試找出正確的測量方法。

④教師示范正確量法：頂端要對齊，首尾要相接，并且用水彩筆做記號。

2、第二次實踐正確測量方法

①再次發(fā)放相同長度的紙棍，幼兒分組用正確的測量方法量一量，并做記錄。

②小結(jié)：測量同一物體時，測量工具一樣，測量結(jié)果也一樣。

3、第三次應(yīng)用測量

①提問：除了剛才用的紙棍能測量物體外，生活中還有那些東西可以用來測量？

出示教師準備的材料，介紹記錄表2，猜測：不同量具測量同一種物體，結(jié)果一樣嗎？

②幼兒5-6人為一組，每組一張記錄表，分別用不同工具完成兩個不同測量任務(wù)。

③集體驗證結(jié)果，小結(jié)：測量同一物體時，測量工具不一樣，測量結(jié)果也不一樣。

三、延伸活動：自然測量這種方法還可以幫我們測量那些東西?我們一起去試試。

活動反思：

由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

第一環(huán)節(jié)

適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

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《大班科學教案：有趣的車牌號碼》：大班科學活動有趣的車牌號碼教案主要包含了活動目標，活動資源，活動過程等內(nèi)容，嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，學習排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運用。積極參與操作，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學有趣的車牌號碼教案吧。

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大班科學課教案及教學反思 有關(guān)《量一量》課件

設(shè)計意圖：

《綱要》指出："科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，并利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學的探究對象"。大班幼兒對于數(shù)的認識已經(jīng)不斷加深，測量也是他們認識數(shù)的一種方法，孩子們在科學活動中親手探索的過程遠比直接得到結(jié)果更感興趣。設(shè)計此次活動，讓孩子們自主選擇生活中常見的自然測量工具探索正確的測量方法，在尋求答案的過程中，孩子們即感受到探索的樂趣，又體驗了成功的喜悅，讓孩子們在不斷嘗試中快樂、自主地學習。

活動目標：

1、能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

2、學習正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

活動重點：

能借助自然工具測量周圍的物體，測量工具不同，測量的結(jié)果也不同。

活動難點：

學習正確測量長度的方法，并用表格記錄測量結(jié)果。

活動準備：

紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片、

活動過程：

一、導(dǎo)入

故事《去超市的路》

--小熊從哪一條路去超市更近?你是怎么知道的?

--小熊還想知道這條最近的路到底有多遠?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你們幫他想想辦法。

二、過程

1、第一次探索測量

①介紹并發(fā)放測量工具好記錄表1，幼兒嘗試量一量。

幼兒人手一根相同長度的紙棍，每人一張記錄表，用自己的方法測量事先準備好的小路且做好記錄。

②請幾個幼兒介紹自己的測量結(jié)果，教師做記錄。

③集體討論：為什么相同的路程、相同的工具，量出來的結(jié)果會不一樣?請個別幼兒再現(xiàn)剛才的測量方法，嘗試找出正確的測量方法。

④教師示范正確量法：頂端要對齊，首尾要相接，并且用水彩筆做記號。

2、第二次實踐正確測量方法

①再次發(fā)放相同長度的紙棍，幼兒分組用正確的測量方法量一量，并做記錄。

②小結(jié)：測量同一物體時，測量工具一樣，測量結(jié)果也一樣。

3、第三次應(yīng)用測量

①提問：除了剛才用的紙棍能測量物體外，生活中還有那些東西可以用來測量?

出示教師準備的材料，介紹記錄表2，猜測：不同量具測量同一種物體，結(jié)果一樣嗎?

②幼兒5-6人為一組，每組一張記錄表，分別用不同工具完成兩個不同測量任務(wù)。

③集體驗證結(jié)果，小結(jié)：測量同一物體時，測量工具不一樣，測量結(jié)果也不一樣。

三、延伸活動：

自然測量這種方法還可以幫我們測量那些東西?我們一起去試試。

活動反思：

由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

第一環(huán)節(jié)

適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

幼兒園大班科學領(lǐng)域教案《量一量》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學領(lǐng)域教案《量一量》含反思》

大班科學領(lǐng)域教案《量一量》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒進一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多，初步掌握用自然物測量長度的方法，對測量活動感興趣，快來看看幼兒園大班科學領(lǐng)域《量一量》含反思教案吧。

【活動目標】

1、初步掌握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3、對測量活動感興趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗

2、學具：

（1）各種長度不同的量具

（2）記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學用品

相等長度的小課桌若干、其他等物

【活動過程】

一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣

T：春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進行測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒交流自己剛才的測量方法與結(jié)果。

教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。

討論：量相同的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？

【活動小結(jié)】

測量工具越長，測得的結(jié)果越小，

測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

幼兒換一種測量工具進行測量，并和第一次的測量結(jié)果進行比較，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

師生共同小結(jié)

在測量活動中，我們發(fā)現(xiàn)大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。

【活動反思】

由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

第一環(huán)節(jié)

適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

小百科：量的兩個基本分類，幅度和重次（或者數(shù)字），蘊涵了連續(xù)和離散的重大區(qū)別。是作為幅度和重復(fù)次數(shù)出現(xiàn)的一種屬性。

幼兒園科學領(lǐng)域教案《量一量》及教學反思

【活動目標】

1、初步掌握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3、對測量活動感興趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗

2、學具：

（1）各種長度不同的量具

（2）記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學用品

相等長度的小課桌若干、其他等物

【活動過程】

一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣

T：春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進行測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒交流自己剛才的測量方法與結(jié)果。

教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。

討論：量相同的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？

【活動小結(jié)】

測量工具越長，測得的結(jié)果越小，

測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

幼兒換一種測量工具進行測量，并和第一次的測量結(jié)果進行比較，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

師生共同小結(jié)

在測量活動中，我們發(fā)現(xiàn)大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。

【活動反思】

由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

第一環(huán)節(jié)

適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

幼兒百科：量的兩個基本分類，幅度和重次（或者數(shù)字），蘊涵了連續(xù)和離散的重大區(qū)別。是作為幅度和重復(fù)次數(shù)出現(xiàn)的一種屬性。

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