健康活動——小雨點(diǎn)

幼兒健康活動方案。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，老師們通常會在授課前準(zhǔn)備好說課稿，說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園說課稿的準(zhǔn)備，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供健康活動——小雨點(diǎn)，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下面給大家提供的是《健康活動——小雨點(diǎn)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動目的-

1.學(xué)會聽指令，訓(xùn)練一個隨著一個跑。

2.能用身材行動表示細(xì)雨點(diǎn)的樣子。

運(yùn)動預(yù)備-

1.每個幼兒一個“細(xì)雨點(diǎn)”的頭飾。

2.在大的操場上。

運(yùn)動歷程；

1.預(yù)備活動-給每位幼兒戴上“細(xì)雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒本身任意找一個地位隨著先生做細(xì)雨點(diǎn)落下來的樣子。

2.解說游戲的弄法-當(dāng)說-“幼兒園中班音樂教案下雨啦！”時，全部幼兒在操場上四散跑。當(dāng)說-“細(xì)雨點(diǎn)釀成一條小河啦！”幼兒立即跑在死后一個拉著一個的衣服成一起縱隊(duì)。當(dāng)說-“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。

3.放松行動-說-“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個地位站好，隨著先生做細(xì)雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。

4.游戲反復(fù)舉行。

運(yùn)動延長-

請本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒里飾演的腳色。

運(yùn)動反思；

幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)掌握好范疇，以免幼兒斲喪過多的體力。

關(guān)于健康活動——小雨點(diǎn)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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2020小班語言活動說課稿：小雨點(diǎn)

一、活動目標(biāo)：

1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的語言美。

3、初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小音響及錄有雨聲的MP3。

2、圖片三幅，胸飾人手一個。

三、活動過程：

（一）感知小雨點(diǎn)。

1、小朋友，春天到了，你聽這是什么聲音？（播放雨聲）

2、春天到了，小雨點(diǎn)從天上落下來時發(fā)出了什么樣的聲音？（淅瀝瀝、滴

答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……）

3、小雨點(diǎn)從天上落下來時特別高興，我聽到它們邊落邊唱：沙啦啦、沙啦啦。（師幼一起學(xué)做下雨?duì)睿呎f：沙啦啦……）

（二）欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

過渡語：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方？

1、欣賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里。

①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了？

②花兒張開大嘴巴，會說些什么呢？

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒張開大嘴巴。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)花，邊表演邊學(xué)念詩歌第一段若干遍。

2、欣賞圖二：小雨點(diǎn)落在池塘里。

①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在什么地方？池塘里有什么？他們在干什么？（搖尾巴）

②它們的心情怎么樣？你從哪里看出來？

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，小雨點(diǎn)落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)魚，邊表演邊學(xué)念詩歌第二段若干遍。

3、欣賞圖三：小雨點(diǎn)落在樹林里。

①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在什么地方？樹林有什么變化？

②小樹、小草發(fā)芽了，樹林穿上了嫩綠的衣服，可漂亮了，有誰喜歡到那兒

去呢？會干些什么？

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，小雨點(diǎn)落在樹林里，樹枝長出新嫩芽。

③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)小樹，邊表演邊學(xué)念詩歌第三段若干遍。

（三）學(xué)習(xí)詩歌。

過渡語：小雨點(diǎn)真是個頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得非常

漂亮。我一邊想，一邊把它編成了一首好聽的詩歌，念給你們聽聽吧，，它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

1、師結(jié)合圖片、動作朗誦2遍。

2、幼兒學(xué)念詩歌。

（四）游戲《小雨點(diǎn)》。

（五）結(jié)束部分。

小班語言活動：詩歌《小雨點(diǎn)》說課稿

一、活動背景

春天是幼兒園開展“春季主題教育”的最佳時機(jī)。春天給人希望，春雨給人生機(jī)。本次活動借助春雨這一自然現(xiàn)象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系，繼而感受春天萬物蘇醒的生機(jī)勃勃。在學(xué)習(xí)詩歌的具體過程中讓幼兒體驗(yàn)春天的美，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。這首詩歌分三段，結(jié)構(gòu)一致，符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二、說活動目標(biāo)

1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的語言美。

3、初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

三、說活動準(zhǔn)備

制作了三幅圖片，加了一點(diǎn)小小的創(chuàng)意，給人以新鮮感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；小班幼兒喜歡角色游戲，因此我給每個人準(zhǔn)備了一個胸飾，能夠幫助幼兒進(jìn)入角色，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

四、說教學(xué)法

1、直觀教學(xué)法：小班幼兒處于直覺形象思維，直觀的東西能夠更好地幫助他們學(xué)習(xí)記憶。

2、游戲法：結(jié)合游戲，激發(fā)幼兒興趣，活躍課堂氣氛，又能動靜結(jié)合。

3、情境法：創(chuàng)設(shè)情境，能夠讓幼兒較好地進(jìn)入游戲。

五、說重難點(diǎn)

難點(diǎn)：通過詩歌感知春天的美。僅僅依靠詩歌內(nèi)容來感知春天的美是比較難的，所以我通過運(yùn)用圖片、動作、談話、游戲等來幫助幼兒去感知。

重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容感受語言美。

六、說教學(xué)過程

活動流程：感知小雨點(diǎn)——欣賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美

——學(xué)習(xí)詩歌——游戲。

1、環(huán)節(jié)一：感知小雨點(diǎn)。

通過播放“下雨”時的錄音，及讓幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的聲音，來喚醒幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，具有親切感。

2、環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。

通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。應(yīng)該說三幅美麗的畫面能為幼兒提供一個充分講述表達(dá)的機(jī)會，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。

1、環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)詩歌。

此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一些動作讓幼兒邊念詩歌邊做動作，促進(jìn)他們更快、更好地

記憶，而且不顯得枯燥、單調(diào)。

2、環(huán)節(jié)四：游戲。

孩子最喜歡游戲了，此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒去鞏固詩歌，可調(diào)動積

極性，讓幼兒主動參與，在扮演角色的過程中體驗(yàn)春雨給大地帶來的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛春天的情感，同時活躍氣氛。

總之，活動內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中學(xué)習(xí)詩歌，淡化教與學(xué)的界限，讓幼兒學(xué)得快樂。

大班語言小雨點(diǎn)，沙沙沙

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一、運(yùn)動內(nèi)容：

《細(xì)雨點(diǎn)，沙沙沙》（童謠）

二、運(yùn)動目標(biāo)：

1、開端熟悉羊毫的功效，引發(fā)幼兒對漢字的愛好。

2、訓(xùn)練最根基的漢字筆畫“、”，并知道有很多差別的“點(diǎn)”法。

3、進(jìn)修童謠內(nèi)容，感覺下雨天的興趣。

三、運(yùn)動預(yù)備：1、配景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空缺，供畫雨點(diǎn)用，并寫上：

“細(xì)雨點(diǎn)”三個字。

2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

3、灌音帶“細(xì)雨點(diǎn)，沙沙沙”。

四、運(yùn)動歷程不雅察及調(diào)解：

1、幼兒手工制作憑據(jù)近幾日的氣候，發(fā)言引入課題。

2、用羊毫蘸水在黑板上畫點(diǎn)，邊念童謠《細(xì)雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)

習(xí)愛好。

3、出示“細(xì)雨點(diǎn)”三個字，讓幼兒探求這三個字中有“、”的字及其在字平分布

的環(huán)境。

4、先容羊毫的外部結(jié)構(gòu)，報(bào)告幼兒羊毫是我國特有的謄寫東西。

5、進(jìn)修童謠《細(xì)雨點(diǎn)，沙沙沙》。

①、教幼兒執(zhí)筆的要領(lǐng)，并用羊毫邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的訓(xùn)練。

②、憑據(jù)配景圖訓(xùn)練童謠。

③、幼兒分組朗誦童謠。

④、幼兒互相交換下雨天的興趣。

6、簡評幼兒運(yùn)動情況竣事。

五、幼兒園教育隨筆運(yùn)動延長：

在地區(qū)運(yùn)動中共同點(diǎn)畫訓(xùn)練來相識羊毫的特色和用法。

不知道本文《大班語言小雨點(diǎn)，沙沙沙》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小班語言教案活動反思怎么寫：快樂的小雨點(diǎn)

下面是《小班語言教案活動反思怎么寫：快樂的小雨點(diǎn)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

―、作品賞析

(一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌，從天上跳下來。

跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。

哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧、滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。

(二)修改后的散文小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來。

跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。

小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。

原作《滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件，其中的"小雨點(diǎn)"，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。

該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當(dāng)修改，原因有二：

1、標(biāo)題不夠精練，改為《小雨點(diǎn)》更直接，便于小班幼兒記憶。

2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

二、活動方案

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。

教案準(zhǔn)備：

活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個"小雨點(diǎn)"指偶。

教案過程：

(一)談話導(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

(二)欣賞散文

1、看無聲課件。

師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。

2、老師朗誦散文。

設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

師：我們和小雨點(diǎn)一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。

鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做"跳"和"滑"的動作，一邊講述散文中的排比句。

4、完整欣賞散文。

(三)仿編散文

1、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

2、鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞。

三、教學(xué)建議

(一)制作課件、輔助教學(xué)散文語言相對而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

欣賞散文《小雨點(diǎn)》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

(二)結(jié)合動作、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的"屋頂""樹葉""雨傘"，布置在活動室周圍?；顒忧?，教師還可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶"小雨點(diǎn)"，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

(三)無聲動畫，利于想像如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動，以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移?！缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進(jìn)行仿編，即"小雨點(diǎn)跳到xx上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把XX當(dāng)成了滑梯"。

關(guān)于小班語言教案活動反思怎么寫：快樂的小雨點(diǎn)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒教師精選說課：中班語言兒歌《小雨點(diǎn)》

一、說教材　《小雨點(diǎn)》是浙江教育出版社出版的中班語言里的一首兒歌，這首兒歌語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩歌，它以清新的語言，形象生動地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合中班語言教學(xué)目標(biāo)。初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合在中班教學(xué)。二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是活動設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是活動設(shè)計(jì)的的起點(diǎn)，又是活動設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時綱要中也指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：1、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動詞：張、搖、爬。（知識）2、大膽想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。（技能）3、體驗(yàn)兒歌所帶來的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景象。（情感）三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)一個活動當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動的重點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個活動的進(jìn)程有的放矢，并且合理安排活動時間及順序。本次活動的重點(diǎn)是：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動詞：張、搖、爬。難點(diǎn)是：仿編兒歌。四、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等適應(yīng)。那么這次活動我做了以下準(zhǔn)備，1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動前有目的地引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與兒歌相關(guān)的課件、圖譜、圖片，教師用的記號筆。五、說教法學(xué)法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動我采用的教法主要有以下幾種：圖譜教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、探索仿編法、操作法。幼兒學(xué)法主要是：參與法、操作法、體驗(yàn)法。六、說教學(xué)過程此次活動主要分六個環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)：導(dǎo)入----引出名稱----觀看課件----學(xué)習(xí)兒歌----仿編兒歌----教師小結(jié)1、環(huán)節(jié)一：謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)通過讓幼兒猜謎語，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用謎語把幼兒的注意力全吸引過來，為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。2、環(huán)節(jié)二：出示小雨點(diǎn)圖片，引出課題。這個環(huán)節(jié)通過圖片，主要是要引出課題。運(yùn)用擬人的小雨點(diǎn)，讓幼兒不但記住了名稱，而且還對兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣，并有想學(xué)兒歌的欲望。3、環(huán)節(jié)三：觀看課件，欣賞兒歌。這個環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀看生動、形象、直觀的課件，來感受兒歌所帶來的意境，從中體驗(yàn)兒歌的和諧、美好的情境。4、環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)兒歌。這個環(huán)節(jié)是整個活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以在這個環(huán)節(jié)中，我采用了可操作性圖譜。讓幼兒通過親自動手操作，來更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動詞張、搖、爬。5、環(huán)節(jié)五：仿編兒歌。這個環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)，中班幼兒剛剛從小班過度而來，仿編兒歌對他們來說是有一定難度的。所以，在這個環(huán)節(jié)中，我就充分運(yùn)用活動前的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，來引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，合理創(chuàng)編，并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來。然后，在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來。6、環(huán)節(jié)六：教師小結(jié)。這個環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況，然后鼓勵幼兒回家后也大膽的仿編兒歌。七、說活動亮點(diǎn)我認(rèn)為本次活動的亮點(diǎn)是運(yùn)用了課件和可操作性圖譜，首先，觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺，為幼兒理解記憶兒歌做了很大的幫助。其次是可操作性圖譜，讓幼兒動手操作更加深了對兒歌的理解和記憶以及對動詞的理解。以上就是我的教學(xué)活動《小雨點(diǎn)》的說課內(nèi)容，活動中有亮點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，希望各位專家、各位老師給予知道和幫助，謝謝！

淘氣的小雨滴 雨點(diǎn)沙沙

網(wǎng)站小編為你編輯《淘氣的小雨滴 雨點(diǎn)沙沙》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教學(xué)目的：

1、了解畫面情節(jié)內(nèi)容，鼓勵幼兒嘗試用語言完整表述出畫面的意境。

2、發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編，懂得雨水和環(huán)境和人類生活緊密關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、掛圖。

2、帶領(lǐng)幼兒觀看雨景。

3、歌曲《雨點(diǎn)沙沙》

教學(xué)過程：

1、唱歌曲《雨點(diǎn)沙沙》，引入課題。

2、看圖講述畫面內(nèi)容。

（1）老師按順序出示掛圖，講述看到的內(nèi)容，請幼兒根據(jù)畫面講述小雨滴都落到了什么地方。

（2）老師提出問題，請幼兒說說，引導(dǎo)幼兒完整連貫的講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)并掌握動詞“滾”、“跳”、“濺”、“躲”等。

講述小雨滴落在不同地方的頑皮情形。

（3）完整講述一遍畫面內(nèi)容。

3、作品創(chuàng)編。

老師：小雨滴還可以落到哪里？又做了哪些淘氣的事情呢？

老師鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

關(guān)于《淘氣的小雨滴 雨點(diǎn)沙沙》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小雨滴健康活動

下面給大家提供的是《小雨滴健康活動》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

這是一篇幼兒園托班的健康教案：小雨滴，流程很簡單，鍛煉小朋友的按照口令行動能力和協(xié)調(diào)能力，具體如下：

游戲目的：

1、幼兒學(xué)會按照口令，練習(xí)一個接著一個跑。

2、學(xué)會用身體表現(xiàn)小雨滴。

游戲準(zhǔn)備：小雨滴頭飾（每個幼兒一個）

游戲過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到操場上，給每位幼兒戴上小雨滴頭飾，幼兒跟著老師學(xué)做小雨滴落下來的動作。

2、游戲規(guī)則

當(dāng)老師說：“下雨啦！”時，幼兒四散跑開。當(dāng)老師說：“小雨滴匯成一條河！”幼兒立刻跑到老師后面一個拉著一個的衣服排成一隊(duì)。當(dāng)老師說：“下雨啦！”幼兒再次四散開來。當(dāng)老師說：“小雨滴流到田地里了！”幼兒找一個位置，跟老師做小雨滴在田地里流動的樣子。

不知道本文小雨滴健康活動是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

音樂活動教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》

下面給大家提供的是《音樂活動教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【設(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)幼兒園“快樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了《雨點(diǎn)叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護(hù)好自己的身體。

【教案目的】

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護(hù)好自己的身體。

【教案準(zhǔn)備】

下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶

【教案流程】

一、放音樂，《小小雨點(diǎn)》帶幼兒進(jìn)入活動室，教師做與歌詞相應(yīng)的動作，幼兒模仿，進(jìn)入活動室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動室后音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。

3、放音樂，教師帶幼兒進(jìn)入活動室。

二、請幼兒猜謎，引出課題：

1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？

2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）

三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。

2、慢慢抽動膠片，引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。

四、引導(dǎo)幼兒討論大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的聲音有什么區(qū)別？

1、下雨時，我們不僅可以看到雨點(diǎn)，還可以（聽到什么？）在耳邊作動作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說?？梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢？

3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點(diǎn)：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點(diǎn)咚咚咚（敲鼓）

五、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨和小雨，帶領(lǐng)幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小煞。

小朋友，我們可以用什么動作來表現(xiàn)大雨和小雨呢？

"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌

"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

六、引導(dǎo)幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？

2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。

下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀？（幼兒想一想講述）

因?yàn)榛▋骸⒂陜?、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。

“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？”

七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什么？讓幼兒講述淋雨的害處，學(xué)會如何保護(hù)身體。

八、課后延伸：放《小小雨點(diǎn)》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

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大班語言活動《頑皮的小雨滴》

大家好!今天我說課的題目是大班語言活動——頑皮的小雨滴。因?yàn)榇笞匀黄嫒ぐ蝗?，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然規(guī)律為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上為什么會下雨?”“風(fēng)是從哪里來的?”“為什么云有各種形狀?”《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，再者，環(huán)境是重要的教育資源?！彼晕覐挠變旱呐d趣出發(fā)，選擇“頑皮的小雨滴”這個活動。

大班階段是幼兒個性初步形成的階段，幼兒的個性和交往能力在學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展。根據(jù)本班幼兒口語發(fā)展特點(diǎn)以及大班語言發(fā)展目標(biāo)，因此，我把本次活動的目標(biāo)定為：

1、能感受散文中的優(yōu)美語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

2、發(fā)揮想象，深入理解畫面內(nèi)容，大膽地用語言表述畫面的意境，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。理解雨水與環(huán)境以及人類的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，運(yùn)用各種材料制作小雨滴，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

為了更好的實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，在課前準(zhǔn)備中，我讓幼兒在戶外近距離真實(shí)的觀看雨景(或淋雨)，使之有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，又在現(xiàn)場觀看錄像，讓幼兒在整個雨景中觀察的更清楚、仔細(xì)。

在設(shè)計(jì)中有兩個較突出的特點(diǎn)，一是小雨滴形象貫穿始終，老師扮演的小雨滴形象非常自然的融入到孩子們中間，和他們一起交流、觀察、討論。及時的進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。充分體現(xiàn)了“教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一大綱要求。二是采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)，同時又讓孩子們能在觀察比較中輕松地找到自己的進(jìn)步。為后面的談話做了鋪墊。

在活動中，我采用教學(xué)情景化的方法，用事先錄制好的下雨時的音樂把幼兒帶入預(yù)設(shè)的環(huán)境中。由幼兒自由交談，在這個環(huán)節(jié)中，我貫徹了《綱要》對語言活動的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵他們與同伴交談。幾分鐘后，老師扮演的小雨滴及時出現(xiàn)，引起孩子們的歡呼，及時把幼兒的注意力集中了過來，圍繞主題展開談話。這一環(huán)節(jié)我采用了多媒體教學(xué)法，播放制作的并消除了散文聲音的課件，為幼兒的表述提供了直觀的依據(jù)。老師以開放式、啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒把觀察到的小雨滴的頑皮形象用語言表現(xiàn)出來。如：根據(jù)課件中的小雨滴離開媽媽懷抱時跳到樹上、落在屋頂上，擠進(jìn)草叢里。把妹妹的傘當(dāng)作滑滑梯，骨碌碌滾下來。把清清的池塘當(dāng)游泳池，在水面上留下圈圈鏈猗。躲在路邊的土坑里，在柔柔的沙灘上捉迷藏。再通過一個畫面一個畫面的切換,使幼兒更深入的理解散文，感受散文中優(yōu)美的語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。為了鼓勵每個孩子都能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，接下來我讓幼兒把自己想象成是小雨滴，如：你是小雨滴的話，你想落到哪去?并請幼兒用語言表述出來，可以說給老師聽，也可以說個同伴聽。使每位幼兒都有機(jī)會發(fā)揮自己的想法。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。同時，我深入到孩子們中間，和他們交流、耐心傾聽，努力理解他們的想法，并對他們進(jìn)行知道幫助，建立一種積極主動的生生互動，師生互動。

在活動延伸部分我讓幼兒用各種畫筆來畫自己想象當(dāng)中的小雨滴，進(jìn)而突出談話的主題。如:小雨滴又落到哪去了?又做了哪些頑皮的事?在這一環(huán)節(jié)中，讓先畫好的幼兒說自己畫的內(nèi)容，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力、交往能力。最后，通過多每一個把幼兒剛才的創(chuàng)作過程在視頻上展示出來，為幼兒提供了一個展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、欣賞、共同提高，也是教師對幼兒表達(dá)自己情感的理解和想象的鼓勵，幼兒看到自己作品的畫面，喜悅之情溢于言表，達(dá)到了在快樂中學(xué)習(xí)的目的。在此，教師作為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者，充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造、肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境感受美、表現(xiàn)美，并分享他們創(chuàng)造的快樂。

縱觀整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，互相滲透。充分體現(xiàn)了“以幼兒為主體”的教育理念，通過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化的活動內(nèi)容和過程。所有環(huán)節(jié)都是圍繞“小雨滴”來進(jìn)行，源于大自然又借鑒于生活，有效貫徹了《綱要》的理念。讓幼兒真正體驗(yàn)到了在活動中享受生活的樂趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《健康活動——小雨點(diǎn)》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒健康活動方案專題，希望您能喜歡！