幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9和10

認(rèn)識(shí)數(shù)字幼兒園教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的"幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9和10",在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)8、9和10； 2、理解它們表示的數(shù)量； 3、會(huì)用手指頭表示8、9和10； 4、會(huì)寫(xiě)8、9和10。教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)8、9和10。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘，寫(xiě)8、9、10 15分鐘，5分鐘互動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)1、（出示課件）數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。2、看尺子填數(shù)字。3、數(shù)珠子。4、看點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字。 二、新授 1、（出示課件）數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？ 分別引出8、9、10。2、指名生上來(lái)寫(xiě)數(shù)字。3、指名根據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。4、指名用手指表示數(shù)字。5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。6、搶答某數(shù)的前后是幾？三、作業(yè)寫(xiě)8、9、10各寫(xiě)了5排。教學(xué)反思：8很多孩子寫(xiě)不好，有的能連寫(xiě)，有的不能連寫(xiě)。9的孩子寫(xiě)得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫(xiě)反。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字3、4和5

教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4； 2、理解它們表示的數(shù)量； 3、會(huì)用手指頭表示3-5； 4、會(huì)寫(xiě)3、4和5。教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)3、4和5。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-5 20分鐘，寫(xiě)3、4 和5 15分鐘，5分鐘互動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、請(qǐng)生用手指表示1和2。2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。3、請(qǐng)生用物體表示1和2。4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。5、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。 二、新授 1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰(shuí)會(huì)用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽(tīng)聲音)(出示課件)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)3？來(lái)數(shù)數(shù)有幾只耳朵？2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。 3、引出5。5怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎？（出示課件）像什么？（5像稱(chēng)鉤來(lái)買(mǎi)菜） 三、鞏固練習(xí) 1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。4、請(qǐng)生寫(xiě)3、4和5。四、作業(yè)寫(xiě)3、4和5各8排。教學(xué)反思：有些孩子3和5寫(xiě)不好，有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-2

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1-2；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會(huì)用手指頭表示1-2；4、會(huì)寫(xiě)1和2；教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)1和2教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)1-2 20分鐘，寫(xiě)1和2 15分鐘，5分鐘互動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入1、師：小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱(chēng)嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字）那你在哪見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？（出示課件）2、師：從今天起咱們就要來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)。咱們要來(lái)比一比看一看，看誰(shuí)的數(shù)字學(xué)得好！二、新授1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺(jué)得哪個(gè)手指做起來(lái)最舒服？那我們可以用食指表示1。誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1，那就更厲害了。（指名）2、齊讀，指名讀。3、師：1像什么？（1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字）（出示課件）4、（出示課件）咱們來(lái)數(shù)一數(shù)5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰(shuí)會(huì)寫(xiě)2？（指名）（齊讀）6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。4、請(qǐng)生寫(xiě)1和2。四、作業(yè)寫(xiě)1和2各20個(gè)。教學(xué)反思：大部分孩子上課開(kāi)始慢慢懂規(guī)矩了，基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫(xiě)得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢，2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了，再開(kāi)始慢慢教學(xué)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幻燈片-動(dòng)物園2、數(shù)字卡片若干張。3、油畫(huà)棒若干盒

活動(dòng)過(guò)程一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。1、出示一封信（1）教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們班小朋友的信。(教師讀信)（2）教師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好?(音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)

2、嘗試一（1）分別出示幻燈片，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4、5”的認(rèn)識(shí)。（2）教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?（3）請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

3、嘗試二（1）出示幻燈片，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。（2）教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?（3）請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。（4）請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

4、嘗試三游戲“看數(shù)取物”。（1）教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。（2）教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：教師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡教師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。第二組看數(shù)字印圖形教師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。第三組看實(shí)物貼數(shù)字教師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。2、請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?4、幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字123

活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。 2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí) 2、3以?xún)?nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙

活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、教師：春天來(lái)了，草地上都開(kāi)滿(mǎn)了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？ 2、教師：今天老師也帶來(lái)了一些小花，請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢？請(qǐng)你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。 4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序， 讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、教師示范印花 1、教師：小朋友，今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出漂亮的花朵。 先來(lái)看一看老師是怎么樣印的吧！ 2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師示范操作印3朵花。 3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)2朵小花是比3多還是少。 1朵小花又是比3多還是少。 教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)比3少的是幾呢？

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作 1、教師：小朋友，瞧，這些印出來(lái)的花是不是也很漂亮呢？現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來(lái)印一印吧！ 2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出比3少的花。 3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。 4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。 并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展示評(píng)析 1、教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。 2、展示幼兒作品，收拾操材料。 3、結(jié)束活動(dòng)

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