有趣的車輪印畫(huà)

幼兒園小班樹(shù)葉印畫(huà)的說(shuō)課稿。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫(xiě)說(shuō)課稿，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們通常會(huì)準(zhǔn)備一份完整的說(shuō)課稿，有了說(shuō)課稿，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。一篇優(yōu)秀的幼兒園說(shuō)課稿是怎么樣的？小編特地為大家精心收集和整理了“有趣的車輪印畫(huà)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

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有趣的車輪印畫(huà)教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、輪子紋理不同的玩具車。

2、水彩、海綿、海綿盒、圖畫(huà)紙。

【教案過(guò)程】

1、出示不同的玩具車，鼓勵(lì)幼兒以不同的方式觀察，例如用手觸摸輪子、滾動(dòng)輪子，請(qǐng)幼兒觀察輪子上的條紋圖案。

2、向幼兒提問(wèn)：“用什么辦法把玩具車的輪子花紋印在紙上？”

3、出示水彩、海綿和海綿盒，請(qǐng)幼兒選出喜歡的玩具車，在各色海綿盒中蘸顏色，然后在畫(huà)紙上按照自己的創(chuàng)作想法，前后、左右推動(dòng)玩具車，創(chuàng)作輪子畫(huà)。

4、完成后，請(qǐng)幼兒向其他小朋友介紹自己的作品。

【教案評(píng)價(jià)】

會(huì)用各種方式觀察輪子的紋理。

喜歡做壓印畫(huà)，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

車輪畫(huà)的教案引入：

1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，引出主題。

問(wèn)：小汽車除了給小朋友開(kāi)還有什么用呀？讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：今天老師要請(qǐng)小汽車來(lái)作畫(huà)，在紙上開(kāi)汽車！

2、教師示范作畫(huà)。

小朋友看好了，呂老師要變魔術(shù)了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來(lái)回開(kāi)，如：讓汽車從“破頂”自然開(kāi)下來(lái)，看看小汽車開(kāi)過(guò)的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，然后請(qǐng)1—2名幼兒嘗試一下，并請(qǐng)其他幼兒予以鼓勵(lì)。

3、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說(shuō)：“親一下開(kāi)一下，再親一下，再開(kāi)一開(kāi)”，啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi)，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

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有趣的印章畫(huà)游戲

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有趣的印章畫(huà)游戲教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、幾塊用印章印好的花床單。

2、和小組數(shù)量相等的白布（或宣紙），紅黃藍(lán)水粉顏料。

3、印章若干。

【教案過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么？”

“它們是什么顏色的？”

“猜一猜是怎么印出來(lái)的？”

二、講解示范印畫(huà)的步驟。

選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

三、幼兒自由印畫(huà)，教師在旁邊指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫(huà)。

2、提示幼兒將床單印滿圖案。

3、對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

四、展示幼兒作品。

提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

教案提示：

顏料不能太稀，要是太稀的話印出來(lái)的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫(huà)以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來(lái)印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

☆區(qū)角活動(dòng)將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

☆家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

【評(píng)析】

印章和色彩的相對(duì)統(tǒng)一，增加了畫(huà)面的美感。幼兒有多次練習(xí)的機(jī)會(huì)，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn)；到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

教學(xué)材料：

印章的制作

1、橡皮印章

可以在繪圖橡皮上刻出動(dòng)物、水果、蔬菜等常見(jiàn)物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛(ài)。

2、麻繩印章

將較粗的麻繩卷盤(pán)起來(lái)，變成一些可愛(ài)的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質(zhì)地和橡皮完全不同，印出的圖案也會(huì)出現(xiàn)虛實(shí)之別。

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小班科學(xué)車輪教案：探索有趣的魔術(shù)瓶

下面是《小班科學(xué)車輪教案：探索有趣的魔術(shù)瓶》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目標(biāo)：

1．幼兒對(duì)顏色感興趣，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2．在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察，樂(lè)于探索操作，初步感知生活中的顏色。

3．在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

教案準(zhǔn)備：

1．知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)顏色有初步的感知。

活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)探索操作，初步感知生活中的顏色。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

教案過(guò)程：

（一）游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

1．導(dǎo)入情景：小朋友想不想看老師變魔術(shù)？

2．出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？

3．教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色？

（二）幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

1．幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色？

2．給顏色做標(biāo)記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記？請(qǐng)小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色？秘密藏在哪里，找一找？

小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

（三）換瓶蓋，變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化1．通過(guò)操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？

2．請(qǐng)幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？

小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

（四）結(jié)束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

活動(dòng)延伸：

1．引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫(huà)。

2．引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

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大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫(huà) 印單裝飾畫(huà)

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1、讓幼兒經(jīng)由過(guò)程印畫(huà)的要領(lǐng)裝潢手帕。

2、引誘幼兒用種種質(zhì)料勇敢計(jì)劃奇特的印單畫(huà)。

3、練習(xí)幼兒的手眼和諧本領(lǐng)和顏色搭配本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幾種根基的水粉顏料，水彩筆，方形的種種顏色的皺紋紙（當(dāng)做裝潢用的手帕）。

2、制造印單畫(huà)的質(zhì)料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，別的另有瓶蓋，木塊等。

3、幼兒用書(shū)（快活園《藝術(shù)》）p18。幼兒園教案幾條顏色明快，圖案簡(jiǎn)便的花手帕。

運(yùn)動(dòng)歷程

1，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。出示美麗的手帕，引誘幼兒觀賞手帕的色彩的搭配，圖案的組合，先容運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，再不雅察幼兒用書(shū)〈快活園《藝術(shù)》〉p18，感覺(jué)印單畫(huà)的美，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

2，先容印單畫(huà)的種種質(zhì)料及利用要領(lǐng)，樹(shù)模印單畫(huà)的歷程，并重點(diǎn)先容須要留意的題目：如留意顏色的明暗、冷暖、比擬的搭配；留意圖案的對(duì)稱、四方銜接的計(jì)劃等。

3，幼兒實(shí)驗(yàn)操縱“我的手帕最美麗”，幼兒園教育隨筆感覺(jué)裝潢畫(huà)的美。

巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢創(chuàng)作，提示幼兒準(zhǔn)確地利用質(zhì)料。

4，幼兒把作品展現(xiàn)在墻上，互相觀賞，交換，體驗(yàn)樂(lè)成的快活。

關(guān)于《大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫(huà) 印單裝飾畫(huà)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班藝術(shù)活動(dòng)課 車輪滾畫(huà)說(shuō)課稿

小班《車輪滾畫(huà)》說(shuō)課稿

各位老師中午好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班藝術(shù)活動(dòng)《車輪滾畫(huà)》。這是主題《轱轆轱轆》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

一、教材分析

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的玩具，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，但是幼兒對(duì)汽車輪胎的紋理以及汽車開(kāi)過(guò)去之后會(huì)留下什么樣的痕跡并不是特別關(guān)注?！毒V要》中指出：活動(dòng)內(nèi)容要來(lái)源于幼兒的生活，但是要有一定的挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)中的玩具汽車是幼兒非常喜歡的玩具，來(lái)源于幼兒的生活，但是對(duì)于汽車開(kāi)過(guò)后的痕跡并不是特別關(guān)注，因此對(duì)小班的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。

《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，線的魅力是值得好奇和探索的，所有孩子的第一筆畫(huà)都是由線條來(lái)表示的；線的變化也是多姿多彩的?？梢哉f(shuō)，線條在生活中無(wú)處不在，變化著的線條給我們帶來(lái)美好的享受，也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過(guò)這一藝術(shù)活動(dòng)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

二：說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

在第一次的教材解讀與研討之后，我們開(kāi)始的時(shí)候?qū)⒒顒?dòng)的目標(biāo)定位在：1、嘗試操作玩具車玩色，感受車輪滾動(dòng)時(shí)留下的輪胎花紋。2、在與同伴共同滾畫(huà)的過(guò)程中，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。并將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在：樂(lè)意進(jìn)行車輪滾畫(huà)，感受車輪滾動(dòng)時(shí)留下的輪胎花紋。將活動(dòng)的感受輪胎花紋的不同難點(diǎn)定位在：感受輪胎花紋的不同。

對(duì)于這樣的設(shè)計(jì)，我們犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。《綱要》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)活動(dòng)內(nèi)容的選擇要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)于汽車玩具很感興趣，很熟悉，但是對(duì)于汽車輪胎的花紋并不是特別關(guān)注，因此在活動(dòng)中就出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。一、活動(dòng)中教師的搞控現(xiàn)象比較嚴(yán)重，由始至終，幼兒都是跟著老師的節(jié)奏走，教師告訴他們?cè)趺撮_(kāi)，往哪開(kāi)？因此，幼兒操作體驗(yàn)的時(shí)間太少了，留給幼兒的創(chuàng)作空間、想象的空間太少了。

二、活動(dòng)中教師的要求比較多，如手一定得拿牢小汽車；蘸很多的汽車顏料；從動(dòng)物園開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)等，要求多了，對(duì)于幼兒的限制就多了，幼兒自由創(chuàng)作的空間就少了。

三、教師設(shè)置一些不必要的教具，對(duì)幼兒的活動(dòng)產(chǎn)生了一定的障礙，干擾了幼兒的活動(dòng)。因此，對(duì)于活動(dòng)中教具的選擇要慎重，是促進(jìn)幼兒的活動(dòng)，幫助幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，還是限制了幼兒的活動(dòng)，阻礙幼兒對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。

經(jīng)過(guò)再次的研討，最終根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知識(shí)目標(biāo)：嘗試操作車輪滾畫(huà)，用車輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線和直線，感受車輪花紋和色彩的組合美。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫(huà)的興趣。

3、情感目標(biāo)：在與同伴共同滾畫(huà)的過(guò)程中，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

基于對(duì)活動(dòng)的理解，我將活動(dòng)的重點(diǎn)定在：用車輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線和直線?；顒?dòng)的難點(diǎn)定在：感受車輪花紋和色彩的組合美。

活動(dòng)中幼兒能夠自主操作玩具汽車，但是要求幼兒用車輪滾出彎彎曲曲的線和直線， 感受車輪印記與色彩的組合美，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是在原有經(jīng)驗(yàn)上的提升。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一輛玩具車

2、每組3塊濕抹布；每組濃度適中的顏料（紅、藍(lán)、桔黃）容器內(nèi)放海綿以免流淌。

3、范畫(huà)一張

4、三張畫(huà)有草地的畫(huà)紙（固定在KT板上）。

5、用KT板自制的停車場(chǎng)兩塊6、三張凳子（用于展示作品）

四、說(shuō)教法、學(xué)法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”， 采用適宜的方法組織教學(xué)。

活動(dòng)中我運(yùn)用了游戲法、演示操作法、觀察想象法、提問(wèn)法、欣賞評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法。通過(guò)“開(kāi)汽車”的形式，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受直的和彎的，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。并通過(guò)一些啟發(fā)式的提問(wèn)，讓幼兒對(duì)線條有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒體會(huì)了創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)中孩子們運(yùn)用了多種感官參與法和操作法等學(xué)習(xí)方法。通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、印一印、評(píng)一評(píng)等方式來(lái)獲得對(duì)車輪滾動(dòng)后留下印記的知識(shí)體驗(yàn)，從而掌握創(chuàng)作的技巧。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得技能。

五、說(shuō)活動(dòng)流程

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以“車輪滾畫(huà)”為中心主題，通過(guò)體驗(yàn)——觀察——嘗試——評(píng)價(jià)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。活動(dòng)流程共分五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）以“開(kāi)汽車”的游戲?qū)搿?/p>

引導(dǎo)幼兒筆直開(kāi)、轉(zhuǎn)彎開(kāi)、掉頭開(kāi)等，感受游戲的樂(lè)趣。《綱要》中指出，幼兒的教育活動(dòng)應(yīng)以游戲活動(dòng)為主要的活動(dòng)形式。因此，此游戲不僅能提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，還能讓幼兒在游戲中用身體動(dòng)作感受直直的，彎彎的，并為達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)1作鋪墊。

（二）車輪滾畫(huà)：小汽車去旅行（活動(dòng)重難點(diǎn)）

1、教師講解演示操作方法。教師的示范有兩個(gè)目的：一是為后面幼兒大膽滾畫(huà)出直線和曲線打好基礎(chǔ)；而是為后面幼兒自己大膽創(chuàng)作作鋪墊。

2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)

小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車輪來(lái)玩弄紅、黃、藍(lán)三原色這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒在車輪上蘸上顏料，在紙上滾出直線和曲線，感受輪胎印記與線條的組合美。并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這些車輪紋理像什么？小班的幼兒有著豐富的想象力，在它們的眼里，這些美麗的線條可能是歡快的溪流，也可能是漂浮的云彩、美麗的花邊、蜿蜒的長(zhǎng)城、崎嶇的小路……《綱要》中指出：尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。因此對(duì)于孩子們這些千奇百怪的想法，教師應(yīng)該積極的鼓勵(lì)，保護(hù)孩子們的想象創(chuàng)造力。通過(guò)對(duì)線條的初步認(rèn)知，為幼兒下一步的創(chuàng)作做好了鋪墊。

考慮到小班幼兒年齡較小，在活動(dòng)時(shí)，我采用了分組合作的方式，并且親自參與到活動(dòng)中來(lái)，提高了活動(dòng)的互動(dòng)性。并通過(guò)親手操作，探索發(fā)現(xiàn)了車輪的紋理，感受到了線條的組合美，激發(fā)了幼兒的想象思維。

（三）交流賞析 互動(dòng)游戲

評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。幼兒作品表達(dá)了每一位幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感，作品呈現(xiàn)的方式也是多種多樣。本次活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩滾車輪的游戲，自由欣賞作品。在欣賞的主要圍繞“你最喜歡哪個(gè)車輪印記？為什么？你覺(jué)得他們像什么？”這些問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng)。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。

六、活動(dòng)特色

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案 教孩子畫(huà)蜻蜓

下面是《畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案 教孩子畫(huà)蜻蜓》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案分類：托班美術(shù)活動(dòng)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：小朋友們注意認(rèn)真觀察蜻蜓有哪些重要的特點(diǎn)組成，并在紙上畫(huà)出來(lái)。

畫(huà)蜻蜓美術(shù)教案

教案目標(biāo)：在畫(huà)畫(huà)中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

教案準(zhǔn)備：蜻蜓畫(huà)一張。蜻蜓分解圖。

教孩子畫(huà)蜻蜓

教案流程：

一、蜻蜓畫(huà)一張

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

3、這張畫(huà)上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧!

二、學(xué)畫(huà)蜻蜓

1、先畫(huà)蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫(huà)上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫(huà)完，在前面畫(huà)上嘴。

4、在畫(huà)上蜻蜓的翅膀，翅膀畫(huà)完后。

5、最后畫(huà)尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫(huà)完了，我們畫(huà)的不同，飛的姿勢(shì)也不同。

活動(dòng)結(jié)束

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫(xiě)上自己的名字，貼在園門(mén)口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。

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快樂(lè)的畫(huà)自己的家人

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《快樂(lè)的畫(huà)自己的家人》！

快樂(lè)的畫(huà)自己的家人圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、每人一張印有小手的畫(huà)面、記號(hào)筆。

2、人物圖片若干。

【教案過(guò)程】

一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€(gè)人的游戲。

我們都有一個(gè)家，你家有幾個(gè)人？

規(guī)則：不能說(shuō)出數(shù)字，必須用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請(qǐng)朋友猜一猜自己家中有幾口人）

總結(jié)：我們都有自己的家人，真幸福！

二、欣賞討論。

1、今天還來(lái)了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的屋子畫(huà)在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。

東東的小家真特別，小手就像一個(gè)家。

2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰(shuí)？（逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東）引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。（說(shuō)到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）

3、爸爸該畫(huà)在哪個(gè)手指上，中指和食指，媽媽喜歡哪一個(gè)，東東畫(huà)在哪里合適。

4、教師介紹畫(huà)在手指上的方法。

重點(diǎn)：把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，頭大大的，說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說(shuō)說(shuō)。

三、操作表現(xiàn)。

1、按各自對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)選擇手指。

2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，按步驟地依次表現(xiàn)。

3、在手心里畫(huà)畫(huà)自己的家，聯(lián)系自己的印象，畫(huà)出家的特點(diǎn)。

四、聽(tīng)著音樂(lè)，唱唱跳跳，享受家的溫暖。

關(guān)于本次教案的教師隨筆：

每個(gè)孩子的心中都有自己家人的形象，胡子白花花的爺爺，沒(méi)有牙齒的奶奶，燙著頭發(fā)的媽媽，漂亮?xí)r尚的姑姑等等。但是如果在手指頭上畫(huà)每個(gè)家人，又應(yīng)該怎樣畫(huà)呢？為此，我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的美術(shù)活動(dòng)《小手畫(huà)家人》。

由于幼兒的手指頭有點(diǎn)小，老師在畫(huà)紙上畫(huà)出自己的大手掌，請(qǐng)幼兒想一想哪個(gè)手指頭上可以做爺爺，哪個(gè)手指頭可以做奶奶，爸爸和媽媽，觀察一下每個(gè)人的長(zhǎng)相，面部表情有什么不一樣，請(qǐng)幼兒自己逐一添畫(huà)。在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒畫(huà)的都很有特色。

其中有一個(gè)幼兒，在畫(huà)完自己的家人之后，又在自己的畫(huà)紙上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)三角形和一個(gè)豎線，我問(wèn)他，你畫(huà)的這些是什么呢？他說(shuō)：老師，你看我畫(huà)了一個(gè)大火車，我還畫(huà)了一個(gè)棒棒糖，我可以坐著火車，去給爸爸媽媽送棒棒糖。我聽(tīng)了，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得心里特別難受，這個(gè)孩子的爸爸媽媽在外地工作，平常都是奶奶來(lái)接送，與爸爸媽媽見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，但孩子卻用另一種方式詮釋了對(duì)父母的思念之情。還有的孩子在手指頭上畫(huà)了自己的媽媽，和小妹妹，為了區(qū)分她們，孩子告訴我說(shuō)：老師，你看我媽媽的頭發(fā)是卷發(fā)，我妹妹的小嘴唇是紅色的。每個(gè)孩子都畫(huà)出了自己心中家人的形象。

對(duì)于孩子的繪畫(huà)作品，我們不能簡(jiǎn)單地用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。就像我們教研中所提出的：我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，為幼兒營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。尤其是孩子在自主表達(dá)創(chuàng)造的過(guò)程中，作為老師，我們不應(yīng)該過(guò)多的干預(yù)，或是把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是一粒種子，我們要做的就是傾聽(tīng)種子發(fā)芽的聲音，在幼兒需要時(shí)給予具體的幫助。

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蠟燭滴畫(huà)

網(wǎng)站小編為你編輯《蠟燭滴畫(huà)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

溫州七幼陳翀翔

一、計(jì)劃意圖

“燭炬”是一種易燃物品，每每我們是克制孩子們玩的。然則，我們是不是由于它的傷害性，而疏忽了它的有益性呢？謎底是否認(rèn)的。我想，我們進(jìn)修的目標(biāo)，恰是引誘孩子們?cè)诿髦袑W(xué)會(huì)準(zhǔn)確利用燭炬的要領(lǐng)。是以，本次運(yùn)動(dòng)，我選擇燭炬滴畫(huà)這種新奇的表示情勢(shì)，同時(shí)付與這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊實(shí)驗(yàn)，邊游戲邊創(chuàng)作，來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的興趣。

二、目的

1、通度日動(dòng)，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知燭炬油的排水性。

2、讓幼兒實(shí)驗(yàn)用燭炬作畫(huà)，并相識(shí)燭炬滴畫(huà)的一樣平常步調(diào)。

3、讓幼兒體驗(yàn)玩色運(yùn)動(dòng)的興趣，造就幼兒對(duì)美術(shù)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

三、講授預(yù)備

1、絨毛小熊一個(gè)，誕辰蛋糕模子一個(gè)，范畫(huà)多少、’

2、克己彩色底紙和滴有燭炬油的白紙人手一份，并分離放于兩個(gè)筐中擺在桌下；玄色顏料及水粉筆、蠟筆多少，燭炬每人一支，分離擺在桌上。

3、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的履歷，知道蠟筆的排水性。

四、講授歷程

（一）以小熊過(guò)誕辰，惹人課題。

陳先生本日能給大班的小朋儕上課，以為真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？

（出示小熊）有只小熊，本日也特殊開(kāi)心，幼兒手工制作你們知道他為什么這么開(kāi)心呢？（出示蛋糕）

本來(lái)呀，本日是他的誕辰，那我們就一路給他過(guò)誕辰好嗎？

（點(diǎn)燭炬，唱誕辰歌）

（二）經(jīng)由過(guò)程實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知燭炬油的排水性。

l、引誘幼兒想措施，辦理被燭炬油粉碎的畫(huà)面。

為了讓小熊的誕辰過(guò)得更高興，我昨晚畫(huà)了許多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)誕辰禮品呢，你們瞧，悅目嗎？（出示第一張彩色底紙）

（出示第二張彩色底紙時(shí)，碰倒?fàn)T炬）呀，這下糟了，燭炬油都滴到了我的畫(huà)上。真丟臉，這可怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)）

2、讓幼兒第一次實(shí)驗(yàn)作畫(huà)。

咦，這兒恰好有一盤(pán)玄色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫(huà)面全部?jī)褐厮⒁槐榘?。（幼兒?shí)驗(yàn)用玄色的顏料對(duì)滴有燭炬油的白紙舉行籠罩）

3、會(huì)合解說(shuō)。

稀罕！你們看，畫(huà)面怎么了？為什么會(huì)如許？（由于燭炬油有排水性，也便是它和水粉顏料不克不及融會(huì)在一路。）

幼兒園教案除了燭炬，我們常常利用的什么作畫(huà)東西，也有排水性呢？（蠟筆）

那么，就用這兩樣質(zhì)料從新畫(huà)，一張畫(huà)送給小熊吧。你們想畫(huà)什么？圓圓的燭炬油要成為畫(huà)面中的什么工具呢？為什么？（好比畫(huà)小樹(shù)，用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝，那燭炬油可以滴成樹(shù)枝上的什么？逐一樹(shù)葉）

（三）解說(shuō)樹(shù)模。

l、先想好畫(huà)的內(nèi)容，以及燭炬油將要成為畫(huà)面中的哪部門(mén)。

2、用蠟筆畫(huà)出重要內(nèi)容，并將滴燭炬的處所空出來(lái)。

3、手持燭炬的下端，將點(diǎn)燃的燭炬傾斜成程度的角度，使火焰向上制止觸得手，并使?fàn)T炬油滴在畫(huà)面中所需的地位上。

4、用玄色的水粉顏料籠罩整張畫(huà)面。

（四）幼兒第二次操縱。

想不想去試一試？請(qǐng)你們將適才的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里從新拿一張彩色紙，開(kāi)端吧！（巡回不雅察，提示幼兒留意公道地?cái)[設(shè)畫(huà)面以及平安地利用燭炬。

（五）講評(píng)。

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大班刮畫(huà)

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山西省臨汾市幼兒園

大六班李婷

運(yùn)動(dòng)名稱：刮畫(huà)《故鄉(xiāng)的夜景》

運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修刮畫(huà)的技能，相識(shí)刮畫(huà)的特性，開(kāi)端控制刮畫(huà)的要領(lǐng)；

2、感知顏色明暗的比擬，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的感覺(jué)力，體驗(yàn)顏色與生存情況的干系；

3、生長(zhǎng)幼兒不雅察力，想象力和白話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已開(kāi)端熟悉深色和淡色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫(huà)東西（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半制品幾張（一張鋪好淡色底色的關(guān)制品、一張?jiān)诘咨贤亢玫纳钌陌胫破罚?/p>

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋儕你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)間進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕到臨，隨處是一片黝黑的時(shí)間，小動(dòng)物迷路的時(shí)間，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“故鄉(xiāng)的夜景”。

入夜了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，都會(huì)的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把都會(huì)的夜晚打扮得非常漂亮，我們來(lái)看看這是那里吧？

（1）小朋儕你們看這里是那里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性都會(huì)的夜景如：人平易近大禮堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等處所的夜景。

（3）不雅察我們故鄉(xiāng)的夜景，看看這里是那里？（是白晝的廣場(chǎng)）各人看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

幼兒園教案（4）不雅察圖片，看看這是那里？（是馬路）不雅察晚上的街道同白晝的有什么差別，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白晝有什么差別？

（5）不雅察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上屋子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和玉輪，另有路燈）

3、觀賞典范，樹(shù)模解說(shuō)

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚釀成一幅漂亮的畫(huà)，（邊解說(shuō)邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆細(xì)姨星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆細(xì)姨星然后是玉輪……

小朋儕，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）啊！本來(lái)便是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么美麗的丹青呢？本來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特殊，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

4、熟悉刮畫(huà)，熟習(xí)作畫(huà)步調(diào)

本日我們就來(lái)進(jìn)修這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的差別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幹脩土P一下。

（1）起首在畫(huà)紙上勻稱的涂上一層淡色；

（2）在淡色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。要是你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去那里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千天下中，有很多神奇美好的處所，我們“故鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋儕拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“故鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)

（1）先涂一遍淡色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)間，留意要涂得勻稱，涂得滿，行動(dòng)要快；

（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的色彩的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

6、幼兒報(bào)告本身的作品

7、運(yùn)動(dòng)竣事

讓幼兒鼓掌唱歌《小蠟筆》。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《有趣的車輪印畫(huà)》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班樹(shù)葉印畫(huà)的說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！